Аннотация рабочей программы дисциплины История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)
| Вид материала | Документы |
- Аннотация учебной дисциплины "История России", 949.55kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «История» по бакалавриату по направлению 270800, 1322.83kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Диаграммы фазовых равновесий и термообработка», 25.36kb.
- Аннотация дисциплины, 286.53kb.
- 032700. 62. 01 Отечественная филология: русский язык и литература аннотации рабочих, 1833kb.
- Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотация дисциплины, 1041.98kb.
- Аннотация дисциплины «История архитектуры и строительной техники» Общая трудоемкость, 24.04kb.
- Аннотация программы дисциплины История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 1326.66kb.
- Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 1655.9kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины «Геометрия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 399.5kb.
Разделы дисциплины и виды занятий в часах
| № | Раздел дисциплины | Лекции зачетных единиц (часов) | ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов) | ЛР зачетных единиц (часов) | Самостоятельная работа зачетных единиц (часов) | Реализуемые компетенции |
| | Введение | 0,05 (2) | | | | |
| 1 | Теоретические основы защиты окружающей среды от энергетических воздействий | 0,1 (4) | 0,05 (2) | | | |
| 2 | Диффузионные процессы в атмосфере и гидросфере | 0,17 (6) | | | 0,28 (10) | |
| 3 | Рассеивание примесей в атмосфере | 0,17 (6) | 0,17 (6) | 0,47 (17) | 0,58 (21) | |
| 4 | Разбавление примесей в гидросфере | 0,1 (4) | 0,1 (4) | | | |
| 5 | Физико-химические основы очистки газовых потоков и сточных вод | 0,33 (12) | 0,14 (5) | | 0,56 (20) | |
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия и законы теоретической экологии;
о закономерностях распространения загрязняющих веществ в жидких и газовых средах;
иметь представление: о подходах к оценке состояния экосистем, об экологических принципах использования природных ресурсов.
уметь: оценить экологическую ситуацию в заданном районе;
подвергать анализу данных, полученных расчетным путем, используя программные комплексы;
создавать схемы организации процессов очистки технологических газов и сточных вод.
владеть: навыками пользования методиками расчетов образования загрязняющих веществ различными производствами;
расчетными методиками по распространению загрязнений в атмосфере и гидросфере;
Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в виде экзамена.
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
Промышленные и экспериментальные исследования загрязняющих веществ техногенных объектов
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: расширение и углубление знаний в области понятия образования загрязняющих веществ в производственных процессах, изучение методов экспериментального определения количества загрязняющих веществ, выделяющихся при различных технологических операциях.
Задачей изучения дисциплины является: получение навыков для выбора методик фактического определения количества образующихся загрязнителей в газовом тракте котельной установки; подготовки оборудования и реактивов к исследованию; производства необходимых натурных измерений; обработки полученных результатов.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа); из них – 2,5 ЗЕТ (90 часов) аудиторные занятия, 1.5 ЗЕТ (54 часа) – самостоятельная работа. Аудиторные занятия складываются из лекций – 1 ЗЕТ (36 часов) и лабораторных работ – 1,5 ЗЕТ (54 часа). Самостоятельная работа предполагает изучение теоретического курса в объеме 1,5 ЗЕТ(54 часа).
Основные дидактические единицы (разделы): Введение. Основы промышленных и экспериментальных исследований загрязняющих веществ техносферных объектов. Виды производств, технологических процессов и иных объектов техносферы. Методическое обеспечение подготовки и проведения измерений. Компоненты газовой среды, подлежащие опытному определению. Методы измерений компонентов и используемая аппаратура. Средства измерений, вспомогательные устройства и растворы реактивов. Подготовка к проведению измерений. Порядок проведения измерений. Обработка результатов измерений. Оценка погрешности определений.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: СЛК-1, СЛК-2, СЛК-4, СЛК-14, ИК-1, ИК-5, ПК-6, ИК-8,
ОНК-4, ОНК-6, ОНК-7, ПК-12, ПК-17.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия и законы промышленной экологии, основы загрязнения атмосферы промышленными выбросами, методы определения количества загрязняющих веществ;
уметь: моделировать техногенные процессы, применять полученные знания для проведения работ по экспериментальному определению состава технологических газов;
владеть: методиками проведения лабораторных и экспериментальных работ для определения качественного и количественного состава технологических газов.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и лабораторные работы) и самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в виде экзамена.
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
Природно-техногенные процессы и безопасность сооружений
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получение знания особенностей развития опасных природно-техногенных процессов и основных методов защиты сооружений и территорий от их воздействия.
Задачей изучения дисциплины является освоение безопасных способов строительства и основных технических решений, обеспечивающих устойчивость сооружений при воздействии опасных экзогенных и техногенных процессов.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
Семестр 5
| № п/п | Раздел дисциплины | Лекции зачетных единиц (часов) | ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов) | ЛР зачетных единиц (часов) | Самостоятельная работа зачетных единиц (часов) | Реализуемые компетенции |
| 1 | Общие представления об экзогенных геологических процессах и роль техногенных факторов в их развитии. | (0,33) 12 | 0,50 (18) | | (0,27) 10 | способностью работать самостоятельно ОК-8, способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11) |
| 2 | Гидрогеомеханические и криогенные процессы (суффозия, карст, оползни, наледи, термокарст, пучение, солифлюкция, термоэрозия, термоабразия, русловые процессы). | (0,33) 12 | (0,33) 12 | способностью работать самостоятельно ОК-8, способностью к познавательной деятельности ОК-10, ПК-9 | ||
| 3 | Основы геофильтрации в грунтовых массивах | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| ||
| 4 | Методы оценки устойчивости и способы укрепления склонов, откосов и берегов. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| ||
| 5 | Основы инженерной защиты территорий от затопления и подтопления. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| ||
| 6 | Региональные и глобальные катастрофическиеявления и их техногенная состовляющая. | | | | | |
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Введение.
Краткая характеристика проблемы безопасности техносферы при воздействии опасных природно-техносферных процессов. Актуальность и структура курса.
2. Общие представления об экзогенных геологических процессах и роль техногенных факторов в их возникновении и развитии.
2.1. Деформации берегов и заболачивание территорий при создании водохранилищ.
2.2. Карст как следствие утечек агрессивных сточных вод.
2.3. Деградация вечной мерзлоты при нарушении поверхности и различных тепловых воздействиях.
2.4. Оползни и аварии сооружений при подтоплении склонов и откосов.
2.5. Затопление территорий при отказе гидротехнических сооружений, дренажных и берегозащитных систем.
2.6. Масштабные природные катастрофы при добыче и транспорте нефти, при технологических нарушениях на атомных электростанциях.
3. Гидрогеомеханические и криогенные процессы
Суффозия, карст, оползни, наледи, термокарст, пучение, солифлюкция, термоэрозия, термоабразия, русловые процессы).
4. Основы геофильтрации в грунтовых массивах.
4.1. Методы расчетов и моделирования.
4.2. Суффозия и другие фильтрационные деформации грунтов и сооружений.
5. Методы оценки устойчивости и способы укрепления склонов, откосов и берегов.
5.1. Современные технологии закрепления грунтов – подпорные стены. свайные и анкерные конструкции, дренажные системы, осушительные мероприятия, инъекционные закрепления, замораживание грунтов, защитные покрытия, способы берегоукрепления.
5.2. Инженерные методы расчета устойчивости откосов в горном деле, гидротехнике, гражданском строительстве.
6. Основы инженерной защиты территорий от затопления и подтопления.
6.1. Причины и механизм возникновения наводнений, подтопление территорий при создании водохранилищ, влияние льда, наносов и других русловых процессов.
6.2. Защитные дамбы, шпоры, стенки, регулирование русел.
6.3. Дренажные и противофильтрационные устройства.
5.4. Водоотвод с защищаемой территории.
7. Мониторинг природно-техногенных процессов и состояния сооружений.
7.1. Оценка безопасности природно-техногенных системы по данным натуральных наблюдений.
7.2. Контрольно-измерительная аппаратура.
7.3. Геоинформационные системы.
8. Региональные и глобальные катастрофические явления и их техногенная составляющая.
8.1. Цунами, извержения вулканов, землетрясения
8.2. Разрушение нефтяных скважин и трубопроводов.
8.3. Температурная неустойчивость «вечной» мерзлоты.
8.4. Аварии карьеров и шахт.
8.5. Лесные пожары и опустынивание ландшафта.
8.6. Разрушение гидроузлов на крупных реках.
7.7. Глобальное потепление.
8.8. Эрозия и затопление почв.
9. Заключительная лекция.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- способностью работать самостоятельно ОК-8,
- способностью к познавательной деятельности ОК-10,
- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11).
- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач ОК-13,
- способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных ОК-16,
- способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1)
- способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2),
- способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);
- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9),
- способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: физико-механичесие основы развития опасных природно-техногенных процессов
уметь: проектировать защитные мероприятия и осуществлять мониторинг при эксплуатации потенциально опасных объектов
владеть: практическими навыками прогнозирования опасных явлений, численными и аналитическими методами расчета устойчивости грунтовых массивов
Виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | |
| 5 сем. | 6 сем. | |
| Общая трудоемкость дисциплины | 3,5 (126) | 3,5 (126) |
| Аудиторные занятия: | 1,00 (72) | 1,00 (72) |
| лекции | 1,00 (54) | 1,00 (54) |
| практические занятия (ПЗ) | 0,50 (18) | |
| семинарские занятия (СЗ) | | |
| лабораторные работы (ЛР) | | 0,50 (18) |
| промежуточный контроль | | |
| Самостоятельная работа: | 1,55 (56) | 1,55 (56) |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,55 (20) | 0,55 (20) |
| задачи | 1,00 (36) | |
| Курсовая работа | | 1,00 (36) |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зачет | курсовая работа экз. |
Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в виде защиты курсовой работы и экзамена.
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
Эксплуатация и проектирование накопителей промышленных отходов
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получение знания научных технологических основ устройства экологически безопасных накопителей промышленных отходов – хвостов рудообогащения, золы, шлаков и шламов.
Задачей изучения дисциплины является освоение современных методов и способов экологически безопасного хранения промышленных отходов в накопителях.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| № п/п | Раздел дисциплины | Лекции зачетных единиц (часов) | ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов) | ЛР зачетных единиц (часов) | Самостоятельная работа зачетных единиц (часов) | Реализуемые компетенции |
| Модуль 1 | ||||||
| 1 | Классификация и типы накопителей. Гидроотвалы и насыпные накопители. Общие принципы проектирования. | (0,33) 12 | 0,50 (18) | 0,50 (18) | (0,27) 10 | способностью работать самостоятельно ОК-8, способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11) |
| 2 | Ограждающие дамбы, противофильтрационные и дренажные устройства. | (0,33) 12 | (0,33) 12 | способностью работать самостоятельно ОК-8, способностью к познавательной деятельности ОК-10, ПК-9 | ||
| 3 | Водосбросные сооружения. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| ||
| 4 | Формирование многоярусных гидроотвалов. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| ||
| 5 | Эксплуатация и ремонт накопителей. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| ||
| 6 | Рекультивация заполненных накопителей. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| ||
| 7 | Карьерные накопители. | | | | |
|
| 8 | Насыпные накопители. | | | | |
|
| 9 | Особенности инженерных изысканий при проектировании накопителей. | | | | | • способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач ОК-13, |
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Классификация и типы накопителей.
1.1. Одноярусные накопители.
1.2. Многоярусные накопители.
1.3. Дренированные и не дренированные накопители.
1.4. Экранированные и не экранированные накопители.
1.5. Дамбовые и без дамбовые накопители.
2. Ограждающие дамбы, противофильтрационные и дренажные устройства.
2.1 Ограждающие дамбы.
2.2 Дренажные устройства.
2.3 Обратные фильтры дренажей.
2.4 Противофильтрационные устройства.
3. Водосбросные сооружения.
3.1. Водосбросные колодцы.
3.2. Плавучие водозаборы.
3.3. Сифонный водосброс.
4. Формирование многоярусных гидроотвалов.
4.1. Дренированные дамбы.
4.2. Способы наращивания.
4.3. Устройство дамб наращивания.
4.4. Устройства промежуточных дренажей.
5. Эксплуатация и ремонт накопителей.
5.1. Контроль заполнения.
5.2. Ускоренный намыв пляжа.
5.3. Выявление и устранение фильтрующих элементов.
5.4. Устранение оползней.
5.5. Поддержание необходимой емкости и отсутствие намыва на лед в зимний период.
6. Рекультивация заполненных накопителей.
6.1. Обезвоживание заполненного накопителя и пылеподавление.
6.2. Нанесение рекультивационных слоев.
6.3. поверхностный водоотвод.
7. Карьерные накопители.
8. Насыпные накопители.
9. Особенности инженерных изысканий при проектировании накопителей.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- способностью работать самостоятельно ОК-8,
- способностью к познавательной деятельности ОК-10,
- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11).
- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач ОК-13,
- способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных ОК-16,
- способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1)
- способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2),
- способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);
- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9),
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы проектирования и эксплуатации накопителей.
уметь: конструировать и рассчитывать накопители, знать основные конструктивно-технологические решения и правила безопасной эксплуатации накопителей.
владеть: моделями математического моделирования, иметь представление о численных методах решения таких задач, знать специальную литературу.
Виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) |
| Общая трудоемкость дисциплины | 4 (144) |
| Аудиторные занятия: | 2,00 (74) |
| лекции | 2,00 (54) |
| практические занятия (ПЗ) | 0,50 (18) |
| семинарские занятия (СЗ) | |
| лабораторные работы (ЛР) | |
| промежуточный контроль | 0,06 (2) |
| Самостоятельная работа: | 1,94 (70) |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,83 (30) |
| курсовой проект | 1,11 (40) |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | экз. |
Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в виде защиты курсового проекта и экзамена.
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
| Б3.1.10 Экологическая экспертиза, сертификация и аудит |
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Цели и задачи дисциплины: формирование знаний и навыков в области экологической экспертизы и оценки воздействия на окружающую среду, изучение правил и требований проведения экологической экспертизы, процедуры проведения и подготовки состава заключения, изучение нормативно-правовой базы ОВОС, системы экологического лицензирования, системы экологической сертификации и аудита.
Задачи курса. Изучение дисциплины заключается в формировании инженерно-экологических знаний необходимых инженеру-экологу в практике проектирования и внедрения различных технических систем и комплексов, способных оказать негативное воздействие на окружающую природную среду. Для этого необходимо учитывать все аспекты взаимодействия систем "проектируемый объект - окружающая природная среда", уметь уже на стадии разработки новой техники, технологии, производственного объекта обеспечить ее максимально возможную экологическую безопасность. Научить интегрировать организационные процессы управленческой деятельности экологической экспертизы, оценки воздействия на окружающую среду ОВОС и экологической сертификации.
Объектом изучения дисциплины является система "планируемый и проектируемый вид деятельности (производственный объект) – окружающая природная среда"
Основные элементы курса. Ознакомить студентов с общей процедурой инвестиционного проектирования и основными стадиями, составом, порядком и разработкой предпроектных материалов и проектов строительства, а также с процедурой ОВОС при обосновании инвестиций, выборе площадки строительства и разработки проектов (ТЭО) строительства предприятий. Ознакомить с организацией работ при проведении государственной и общественной экологической экспертизы. Научить анализу источников загрязнения атмосферы и водных объектов, определению приоритетных загрязняющих веществ и источников воздействия на окружающую среду, установлению размеров санитарно-защитных зон. Сравнивать варианты проектных решений и оценивать экологическую эффективность технологических процессов и производств, методологии экологической экспертизы (ЭЭ) и оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС). общую процедуру инвестиционного проекта, основные стадии, порядок разработки, основы экологического законодательства в области ЭЭ и ОВОС, основные требования предъявляемые к технической документации, материалам и изделиям Ознакомить с экологической сертификацией ее принципами, задачами, составом и процедурой.
Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Экологическая экспертиза, сертификация и аудит» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б3 в вариативной части в модуле профессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды».
Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:
- правоведение (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1);
- экология, ноксология (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);
- методы и приборы контроля окружающей среды и экологический мониторинг, информационные технологии в инженерной защите окружающей среды (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);
- метрология, стандартизация и сертификация (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3);
- техника защиты окружающей среды, промышленная экология, нормирование выбросов загрязняющих веществ, нормирование промышленных стоков, управление охраной окружающей среды, водоотведение и очистка сточных вод (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
- управление охраной окружающей среды, отходы предприятий и лимиты на их размещение, надзор и контроль в сфере безопасности, экономика природопользования и природоохранной деятельности, экологические проблемы региона, природопользование (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).
Основные дидактические единицы (разделы)
Основные понятия, предмет и история. Задачи экологической экспертизы.
Объекты проектирования и экспертизы. Методологические положения и принципы экологического проектирования. Законодательная и нормативная основы экспертизы. Оценка воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду. Регламент проведения государственной экологической экспертизы. Организация и проведение общественной экспертизы. Экологическая сертификация. Стандарты ИСО 9000 и ИСО 14000. Аттестация и аккредитация.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- систему административных методов управления природопользованием и охраной ОС, законы и положения о проведении экологической экспертизы и ОВОС, систему экологического лицензирования и систему экологической сертификации, аудита и сертификации;
- задачи и цели проведения экологической экспертизы, аудита и сертификации;
уметь:
- применять полученные знания для проведения экологической экспертизы, аудита и сертификации;
владеть:
- навыками применения норм экологической экспертизы, аудита и сертификации для оценки методов управления природопользованием.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия (7 семестр).
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |||
| 7 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 4 | 144 | | | |
| Аудиторные занятия: | 2 | 72 | | | |
| лекции | 1 | 36 | | | |
| практические занятия (ПЗ) | 1 | 36 | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | | | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | | | | | |
| другие виды аудиторных занятий | | | | | |
| промежуточный контроль | | | | | |
| Самостоятельная работа: | 2 | 72 | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | 1 | 36 | | | |
| курсовой проект (работа): | 1 | 36 | | | |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | | | | | |
| реферат | | | | | |
| задачи | | | | | |
| задания | | | | | |
| другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) | | экзамен | | | |
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
Геохимия
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (110 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с теоретическими основами геохимии, законами распределения веществ в природе и сущности миграционных процессов химических элементов, геохимическими методами решения теоретических и прикладных задач.
Задачей изучения дисциплины является: дать студенту представление о составе природных сред и природе миграции химических элементов в окружающей среде; на практике изучить роль почвенного покрова как компонента наземных и некоторых субаквальных экосистем для определения опасных воздействий технологических предприятий на окружающую среду.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| № п/п | Наименование модуля | Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль | Перечень практических занятий, входящих в модуль | Перечень лабораторных занятий, входящих в модуль | Формируемые компетенции |
| 1 | Модуль 1 Геохимия систем и процессов | Общие положения геохимии, Распространенность химических элементов в земной коре. | Практические занятия: 1, 2, 3, 4, 5 | Лабораторные занятия: 1, 2, 3, 4 | ОК-11, ОК-6, ПК-17 |
| 2 | Модуль 2 Прикладная геохимия | Миграция химических элементов | Практические занятия: 6, 7 | Лабораторные занятия: 5, 6, 7 | ОК-8, ОК-11, ОК-13, ОК-16, ПК-2, ПК-15, ПК-17 |
Основные дидактические единицы (разделы): Общие положения геохимии, Распространенность химических элементов в земной коре, Миграция химических элементов.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13, ОК-16, ПК-2, ПК-15, ПК-17.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: особенности химического состава атмосферы, гидросферы и литосферы, принципы распределения химических элементов в этих средах
уметь: отбирать и подготавливать к анализу геохимические пробы, составлять и оформлять геохимические и экологические карты,
владеть: практическими навыками ведения полевых геоэкологических исследовательских работ, методами расчета основных геоэкологических показателей качества компонентов природной среды
Виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| 5 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 4 (144) | 4 (144) |
| Аудиторные занятия: | 2 (72) | 2 (72) |
| лекции | 1 (36) | 1 (36) |
| практические занятия (ПЗ) | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| семинарские занятия (СЗ) | – | – |
| лабораторные занятия | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| другие виды аудиторных занятий | – | – |
| промежуточный контроль | – | – |
| Самостоятельная работа: | 0,69 (72) | 0,69 (72) |
| изучение теоретического курса (ТО) | 1 (36) | 1 (36) |
| курсовой проект (работа): | – | – |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | 1 (36) | 1 (36) |
| реферат | – | – |
| задачи | – | – |
| задания | – | – |
| другие виды самостоятельной работы | – | – |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | | экзамен |
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
Промышленная экология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (221 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получение студентами фундаментальных знаний, необходимых для снижения негативного влияния техносферы на природную среду путем рационального и комплексного использования сырьевых и энергетических ресурсов или при создании новых экобиозащитных устройств и технологий, экологически чистых производственных процессов, при комбинировании и кооперации производств, а также при разработке экологической стратегии и политики развития производства
К задачам, решаемым при изучении дисциплины, следует отнести приобретение будущими специалистами теоретических и практических навыков, необходимых для принятия экологически, технически и экономически обоснованных решений:
- при эксплуатации технологических процессов, производств, промышленных объектов и комплексов;
- при проведении исследований по разработке средозащитных и ресурсосберегающих мероприятий;
- при разработке проектов новых промышленных объектов и отдельных производств и процессов, оказывающих влияние на качество окружающей среды;
- при управлении средозащитной деятельностью.
1.1.1.1.1.1.1.1.2.Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |||
| | 8 | | 9 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 6,14 (221) | | | | |
| Аудиторные занятия: | 3,31 (119) | | | | |
| лекции | 1,88 (68) | | 0,94(34) | | 0,94(34) |
| практические занятия (ПЗ) | 0,94 (34) | | | | 0,94(34) |
| семинарские занятия (СЗ) | | | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | 0,47 (17) | | 0,47(17) | | |
| другие виды аудиторных занятий | | | | | |
| промежуточный контроль | | | | | |
| Самостоятельная работа: | 2,83 (102) | | 1,22(44) | | 1,61(58) |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,83 (30) | | 0,83(30) | | |
| курсовой проект (работа): | 1,61 (58) | | | | 1,61(58) |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | | | | | |
| реферат | | | | | |
| задачи | | | | | |
| задания | 0,39 (14) | | 0,39(14) | | |
| другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | | | зачет | | экзамен |