Программа развития образовательного учреждения гоу сош №1161
Вид материала | Программа |
- Реализация программы развития в гоу сош, 341.2kb.
- Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития, 135.44kb.
- Программа развития образовательного учреждения (целевая комплексная программа развития, 396.24kb.
- Положение о стимулировании работников гоу сош №120, 163.42kb.
- Программа развития государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 1896.41kb.
- Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы, 1360.32kb.
- Проект примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, 8590.58kb.
- Программа развития моу сош с. Ленинское еао полное название образовательного учреждения, 1467.93kb.
- Разработка, обсуждение и принятие основной образовательной программы начального общего, 2200.58kb.
- Доклад директора гоу сош №202 Грядунова А. С. «Анализ работы образовательного учреждения, 190.89kb.
Тактические цели ближайшего развития
- Для усиления проектной и творческой активности среди учителей, родителей и учащихся организовать в школе проектный клуб, осуществляющий:
- информационно-аналитическую деятельность
- обмен опытом семейного проектирования
- организацию семейного чтения
- учебу, беседы и лекции с участием специалистов
- Подготовить программу и документацию для перехода школы к режиму полного дня, отработав предварительно отдельные фрагменты на практике.
- Максимально использовать природное окружение школы, особенно во второй половине дня, для практических занятий на воздухе и оздоровления детей.
- Широко развернуть семейное проектирование как возможность включения подростков во взрослые деловые отношения с соответствующими правами, обязанностями и компетентностями.
- Для повышения социальной активности детей организовать в школе пресс-центр «Мир Бутова» и наладить выпуск межшкольного журнала «Комарики».
- Реорганизовать Научное Экологическое Общество (НЭО) в Детскую Общественную Организацию «Краеведческо-Экологическое Общество» (КЭО), принять новый устав и программу, расширить туристическую и краеведческую деятельность. Перейти к выполнению больших межшкольных экологических проектов.
- Усилить в школе работу по внедрению на уроках компетентностного подхода и новых образовательных технологий, тиражировать среди учителей приобретаемый опыт в этой области, детально обсуждать на заседаниях МО и педсоветах.
- Начать работу по индивидуальным образовательным маршрутам для одаренных детей, трудных детей и учащихся, успешно занимающихся проектной деятельностью, дополнительно используя возможности второй половины дня.
- Использовать дополнительные школьные площади в новом здании для расширения спортивной работы и работы объединений художественно-эстетического цикла. Решить вопрос о создании в школе театральной студии и танцевального коллектива.
- Освоить и благоустроить новую пришкольную территорию.
- Рассмотреть вопрос о создании в школе клуба иностранных языков.
- Внимательно отслеживать и поддерживать любую творческую инициативу учителей, создать гибкую систему морального и, по возможности, материального поощрения. Обеспечить комфортные условия для профессионального и творческого роста учителей.
Ожидаемые результаты
- Повышение учебной мотивации, уровня знаний и компетентностей обучающихся на всех ступенях школьного образования
- Снижение показателей заболеваемости и переутомления учащихся.
- Вовлеченность родителей в школьную жизнь.
- Успешное выступление учащихся школы на олимпиадах и конкурсах окружного, городского и российского уровней.
- Высокое качество отзывов со стороны социума, в том числе высших учебных заведений о выпускниках школы.
- Укрепление межшкольных связей, подтверждение статуса школы как опорной в Южном Бутове по экологии.
- Успешное поступление выпускников профильных классов средней (полной) школы в высшие и средние учебные заведения.
- Повышение привлекательности школы для детей, родителей и педагогов.
Продукты инновационной деятельности
- Программы элективных и факультативных курсов.
- Получение статуса «школа полного дня».
- Видеосюжеты, репортажи, номера газеты и журнала.
- Устав и программа КЭО.
- Разработки уроков с использованием компетентностного подхода и новых образовательных технологий.
- Разработанные межшкольные, семейные, классные, групповые и индивидуальные проекты.
- Разработанные урочные и внеурочные практические занятия и экскурсии, а также туристические и краеведческие маршруты на ближайшей территории и ее окрестностях.
- Новая модель учебного плана.
- Материалы по индивидуальным образовательным маршрутам.
- Новая система управления инновационной деятельностью учителей.
- Развитая система дополнительного образования детей.
- Оборудованные кабинеты с рабочим местом учителя.
- Освоенная пришкольная территория.
- Публикации детей, учителей и родителей по школьной тематике.
Стратегия реализации концепции
Реализация приоритетных целей и стратегических направлений изменения жизнедеятельности школы предполагается в рамках четырех взаимосвязанных проектов, границы между которыми являются весьма условными:
Проект №1 «Повышение качества образования и формирование у детей ключевых образовательных компетенций».
Проект №2 «Формирование ценностных ориентаций и общекультурных компетенций».
Проект №3 «Сохранение и укрепление здоровья детей».
Проект №4 «Совершенствование деятельности школы как социального объекта».
Далее рассматривается инновационная деятельность по каждому проекту.
Проект №1 «Повышение качества образования и формирование у детей ключевых образовательных компетенций».
Улучшение методической работы педколлектива.
- Провести на всех методических объединениях изучение новых образовательных стандартов, принятых к настоящему времени Государственной думой РФ, обратив особое внимание на требуемые результаты знаньевого и компетентностного образования.
- Организовать изучение новых образовательные технологии, а также передового педагогического опыта.
- Использовать новые возможности повышения квалификации педагогов через сетевое взаимодействие с другими школами, через Интернет.
- Творчески преобразовать полученную информацию в методику проведения собственных уроков, превратив учебную деятельность в учебно-познавательную, направленную на решение социально актуальной и личностно значимой для учащегося познавательной проблемы.
- Ввести в практику (выборочно) описание коммуникативной картины уроков по различным предметам.
- Вести работу по выявлению ценностного и методологического содержания современных естественнонаучных и гуманитарных учебных предметов, обращая внимание, например, на такие метапредметные категории как «гипотеза», «закон», «теория», «метод познания» и др., поскольку для компетентности ведущую роль играет не столько состав знаний, сколько их структурные характеристики.
- Организовать учебу педагогов, работающих в режиме экстерната, курирующих семейные проекты и оказывающих тьюторское сопровождение детей, обучающихся по индивидуальным образовательным маршрутам, уделив особое внимание, помимо психолого-педагогической сферы, методам диалога и обучения через Интернет.
- Создать режим потребностей в презентации педагогами своих успехов через проведение открытых уроков с использованием современных педагогических технологий, видеозаписи уроков, публикации своих разработок в периодической печати различного уровня.
- Помимо работы методических объединений, для повышения творческой активности педагогов усилить информационно-аналитическую деятельность проектного клуба для обсуждения злободневных вопросов образования, педагогической мысли, а также новейших достижений в различных областях гуманитарных и естественных наук.
Формирование компетенций через проектную и исследовательскую деятельность
- Для формирования проектных компетенций (умения решать проблемы) необходимо при выполнении каждого проекта четко отслеживать ступени приближения к результату, акцентировать на них внимание детей, научить проведению рефлексии по его завершении.
- Использовать подготовку учащегося к защите проекта для структурирования его знаний, развития коммуникативных и ораторских навыков.
- Охватить различными видами проектной деятельности основную часть школьного контингента.
- Целенаправленно готовить к выступлениям на конференциях, фестивалях и конкурсах младших школьников.
Расширение возможностей профильного и дополнительного образования.
- Помимо физико-математического профиля, открыть в школе химико-биологический и педагогический профили. Для развития педагогического профиля пролонгировать имеющийся договор с МГПУ, для химико-биологического профиля – пригласить специалистов-преподавателей из соответствующих вузов.
- Для реализации многопрофильной подготовки, используя уже имеющийся небольшой опыт, освоить работу по составлению учебного плана и организации занятий в условиях формирования класс-групп и создания индивидуальных образовательных маршрутов.
- Исследовать вопрос о возможности профильной подготовки наиболее мотивированных детей через учебу в школьной аспирантуре и работу в научном обществе.
- Увеличить количество элективных и факультативных курсов путем разработки авторских программ и освоения уже опубликованных с целью удовлетворения возможных вариаций соцзаказа.
- Используя возможности новых помещений, повысить уровень подготовки учащихся школы в сфере дополнительного образования, привлекая высокопрофессиональных специалистов-педагогов. Расширить перечень предоставляемых платных услуг.
- Рекламировать перед родителями имеющиеся в школе элективные и факультативные курсы, а также возможности дополнительного образования, чтобы заинтересовать их в развитии своих детей.