Информация к публичному докладу
| Вид материала | Доклад |
- Приложения к публичному докладу. Приложение, 1255.21kb.
- Приложение к публичному докладу городского дворца творчества детей и молодежи, 2722.33kb.
- Приложение к публичному докладу мбоу «Гимназия №2 имени Мулланура Вахитова», 1247.3kb.
- Требования к публичному докладу, 31.4kb.
- К Публичному докладу 2010-2011, 28.82kb.
- Приложение №2 к Публичному докладу Награды, благодарности, достижения педагогов гоу, 143.69kb.
- Мкоу куртамышского района «Долговская сош» Дополнительная информация к публичному докладу, 30.36kb.
- Приложение к публичному докладу, 4.06kb.
- Аннотация к публичному докладу, 958.55kb.
- 1. Сохранение контингента учащихся в 1-х, 4-х, 9-х, 10-х, и 11-х классах. Рост количества, 19.32kb.
Департамент образования Администрации города Тюмени
ИНФОРМАЦИЯ К ПУБЛИЧНОМУ ДОКЛАДУ
О состоянии и перспективах развития системы образования
в городе Тюмени
Тюмень - 2010 год.
О состоянии и перспективах развития системы образования 1
в городе Тюмени 1
ВВЕДЕНИЕ. Условия функционирования и развития системы образования. 3
4
РАЗДЕЛ 1. ДОСТУПНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ г. ТЮМЕНИ 4
1.1. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 4
1.2. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 5
1.2.1. Структура сети образовательных учреждений г. Тюмени, их типовое и видовое разнообразие. 5
1.2.2. Контингент обучающихся. 6
1.3. Спектр образовательных услуг как показатель доступности образования 9
1.3.1. Предшкольная подготовка 9
1.3.2. Образование повышенного уровня 10
1.3.3. Обновление содержания образования в массовой школе. 10
1.3.4. Управление инновационными процессами в сфере развития образовательных услуг. 12
1.3.5. Доступность образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. 13
РАЗДЕЛ 2. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ: РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ г. ТЮМЕНИ 14
2.1. Механизмы внешней и внутренней оценки качества образования. 15
2.2. Основные показатели независимой экспертизы оценки качества образования. 15
2.2.1. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 (12)-х классов в форме единого государственного экзамена и выпускников 9-х классов в новой форме. 15
2.2.2. Реализация программ по выявлению и сопровождению одаренных детей 19
2.2.3. Результаты независимой экспертизы качества образования (региональная система оценки качества образования – далее РСОКО) 21
2.2.4. Усиление воспитательного потенциала образования как ресурс повышения его качества. 23
2.2.6. Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков 28
2.2.7. Состояние детского травматизма. 30
2.2.8. Профилактика преступлений и правонарушений. 31
РАЗДЕЛ 3. УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ: МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ, КАДРОВОЕ, ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. 32
3.1. Состояние школьных зданий. 32
3.2. Создание условий для обеспечения безопасного и комфортного пребывания детей в образовательных учреждениях. 33
3.3. Оснащенность образовательного процесса современным оборудованием, учебными пособиями, программным обеспечением. 34
3.3.1. Условия для использования современных информационных технологий. 34
3.3.2. Современное состояние школьных библиотек города Тюмени. 35
3.4. Кадровые ресурсы системы образования. 36
3.5. Финансовое обеспечение функционирования системы образования. 38
РАЗДЕЛ 4. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ г. ТЮМЕНИ 39
РАЗДЕЛ 5. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИ-ПАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ЗАДАЧИ НА БЛИЖАЙШИЙ ПЕРИОД. 40
О состоянии и перспективах развития системы образования
в городе Тюмени
24.08.2010 г.
ВВЕДЕНИЕ. Условия функционирования и развития системы образования.
Одним из основных критериев социально-экономического развития является качество жизни. В структуру показателей качества жизни входят все основные характеристики жизнедеятельности людей: благосостояние, здоровье, трудовая деятельность, экология, безопасность, культура и духовность и, конечно, образование.
Понятие «хорошее качество образования» в современных условиях приобретает новый смысл и предполагает развитие такой системы образования, которая была бы эффективна с точки зрения подготовки людей к быстро меняющимся условиям, и незамедлительно реагировала на потребности рынка труда. В то же время важной составляющей современной системы образования является задача формирования у людей таких качеств, как нравственность, патриотизм, духовность, творчество, самостоятельность, способность к приобретению новых знаний.
Основные цели ПНП «Образование», образовательной инициативы «Наша новая школа» – предоставление качественного доступного образования, повышение профессиональной компетентности педагогов и заинтересованности учителя в конечных результатах своего труда, создание комфортных и безопасных условий пребывания детей в школах и детских садах - определили основные направления и приоритеты образовательной политики муниципальной системы образования.
В 2009-2010 годах муниципальная система образования участвовала в реализации всех основных направлений образовательной инициативы «Наша новая школа».
Представляем Вашему вниманию результаты деятельности муниципальной системы образования и перспективные задачи развития.
Город Тюмень – современный и динамично развивающийся промышленный и культурный центр с населением более шестисот тысяч человек. В Тюмени в последние годы наметилась устойчивая тенденция к росту рождаемости, значительную долю населения составляют граждане репродуктивного возраста. Так, например, в 2009 году в городе родилось 9064 ребенка (107,7% к соответствующему периоду 2008 года), число умерших составило 5937 человек (95,2% к соответствующему периоду 2008 года), естественный прирост населения - 3127 человек (в 2008 году - 2175 человек). За январь-май 2010 года в городе родились 3750 детей (104,6% к соответствующему периоду 2009 года).
На сегодняшний день в городе функционирует 94 школы, 157 учреждений, оказывающих услуги дошкольного образования, 2 детских дома, 2 психолого-педагогических центра. Охват воспитанников и обучающихся составляет 86945 человек. На 1 сентября 2010 года образовательные учреждения примут более 32697 дошкольников, около 7,3 тысяч первоклассников, около 3,5 тысяч учащихся 10-ых классов. Всего в 94 общеобразовательных учреждениях приступят к обучению 60440 школьников.
В сфере образования сегодня работают 4110 педагогических работников.