Информация к публичному докладу

Вид материала

Доклад

Содержание 2.2.4. Усиление воспитательного потенциала образования как ресурс повышения его качества.

Подобный материал:

• Приложения к публичному докладу. Приложение, 1255.21kb.
• Приложение к публичному докладу городского дворца творчества детей и молодежи, 2722.33kb.
• Приложение к публичному докладу мбоу «Гимназия №2 имени Мулланура Вахитова», 1247.3kb.
• Требования к публичному докладу, 31.4kb.
• К Публичному докладу 2010-2011, 28.82kb.
• Приложение №2 к Публичному докладу Награды, благодарности, достижения педагогов гоу, 143.69kb.
• Мкоу куртамышского района «Долговская сош» Дополнительная информация к публичному докладу, 30.36kb.
• Приложение к публичному докладу, 4.06kb.
• Аннотация к публичному докладу, 958.55kb.
• 1. Сохранение контингента учащихся в 1-х, 4-х, 9-х, 10-х, и 11-х классах. Рост количества, 19.32kb.

2.2.4. Усиление воспитательного потенциала образования как ресурс повышения его качества.

Требования к гражданской позиции человека, его жизненным приоритетам, нравственным убеждениям заложены в государственных образовательных стандартах второго поколения.

Основой реализации воспитательных функций образования в муниципальной системе образования является обеспечение системного подхода к воспитанию:

1. Разработка и реализация воспитательных программ на уровне общеобразовательного учреждения и ученического коллектива.

2. Формирование духовно-нравственных ценностей и гражданской позиции школьников через реализацию социально значимых проектов.

3. Реализация концептуальных подходов к выявлению и поддержке одаренных детей.

4. Обновление организационно-методических мероприятий и форм по повышению профессиональной компетентности педагогов.

5. Расширение спектра методических площадок по вопросам организации воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях.

6. Интеграция урочной и внеурочной деятельности.

7. Развитие детского общественного, волонтерского, тимуровского движений.

8. Стимулирование и поддержка талантливых классных руководителей через организацию профессиональных конкурсов.

Формирование воспитывающей развивающей среды в образовательном пространстве основано на анализе мониторинговых исследований, проводимых в городе:

1. Социологический опрос по выявлению отношения обучающихся к своему здоровью, употреблению алкоголя, пива, наркотиков, совершению антиобщественных действий, отношения к родителям, учёбе, труду и т.д. 4-х, 9-х, 11-х классов. (71 ОУ, 9547 чел.).

2. Мониторинг интеллектуального и личностного развития обучающихся 4-7-9х классов (28 ОУ).

3. Мониторинг обучающихся 8-х, 9-х, 10-х, 11-х классов «Индекс толерантности» (48 ОУ, 7267 чел.).

4. Исследование эмоционального состояния обучающихся 7, 8, 9, 10, 11 классов (73 ОУ, 32783 обучающихся).

5. Мониторинг психологической готовности дошкольников к школьному обучению (50 д/с, 7 ОУ).

Впервые в 2009-2010 учебном году проведено исследование ценностных ориентаций подростков и мотивационных потребностей педагогов (участники: 29 ОУ, 2583 обучающихся, 667 педагогов).

Исходя из данных, полученных в ходе мониторинговых исследований, наибольших успехов в формировании воспитательной системы достигли 30 общеобразовательных учреждений (39 %) (МОУ №№ гимназии №1, МАОУ гимназии №№5, 12, 49, МОУ лицей №93, МАОУ СОШ №№4, 5, 6, 17, 22, 30, 32, 37, 40, 41, 42, 44, 45, 60, 65, 88, 91, МОУ СОШ №№39, 50, 66, 68, 69, 70, 72, 89). В данных общеобразовательных учреждениях воспитательная работа охватывает весь образовательный процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы.

В рамках обновления содержания деятельности с классными руководителями проведен лекторий по общегуманитарной подготовке классных руководителей 9-11, 7-8 классов (март, ноябрь). Содержание лекций направлено на расширение кругозора и повышение общекультурного уровня по вопросам современного кино, театра, музыки, литературы. Особое внимание уделено специфике взаимодействия с представителями молодежных субкультур, воспитанию информационной культуры пользователей Интернета. Лекторий посетило 309 классных руководителей.

С 2009 года введена новая форма работы с классными руководителями «Мастерская профессионального роста», деятельность которой направлена на поиск жизненных ресурсов и повышение мотивации к качественному выполнению профессиональных обязанностей и самообразованию.

С октября 2009 года начала свою работу электронная почта доверия (tuymen@teldoverie.ru.) для педагогов, обучающихся и их родителей по вопросам организации и содержания образовательного процесса (49 консультаций).

Празднование 65-летия Победы в Великой Отечественной войне позволило усилить воспитывающую составляющую городских и общешкольных мероприятий по формированию патриотизма и гражданской позиции школьников. Все образовательные учреждения города приняли участие в реализации городского проекта «Великой Победе посвящается» на школьном, городском и областном уровнях.

Школьники участвуют в военно-спортивных мероприятиях – 33471 человек; занимаются благоустройством воинских захоронений – 242 захоронения; оказывают практическую помощь ветеранам войны и труда – 2261 человеку оказана помощь. В городском пространстве создано 69 тимуровских отрядов, в которых насчитывается 789 человек, 12 волонтерских отрядов- 366 человек, 2 мемориальных и 2 поисковых отряда (37/39 человек), осуществляется деятельность 13 музеев и 12 краеведческих комнат. Созданы кадетские классы в 7 школах (13 классов, МАОУ СОШ №№ 3, 19, 65, 91, МОУ СОШ №№ 36, 57, 66, 69, МОУ гимназия №83).

В городе традиционно проводится цикл мероприятий, направленных на формирование социально активной личности. Наибольший интерес вызывают мероприятия:

Мероприятия городского и областного уровня	2008-2009 уч. год	2009- 2010 уч. год
Городской фестиваль «Таланты без границ»	32 ОУ, 2115 чел.	54 ОУ, 8250 чел.
Городской слет лидеров детских и молодежных общественных организаций	24 ОУ, 110 чел.	52 ОУ, 150 чел.
Мероприятия, посвященные Дню Победы	74 ОУ, 32800 чел.	94 ОУ, 54000 чел.
Мероприятия в рамках обеспечения дорожной безопасности	51 ОУ, 18500 чел.	88 ОУ, 48200 чел.
Спортивные соревнования, Дни Здоровья	63 ОУ, 24300 чел.	78 ОУ, 36200 чел.

Становится популярным развитие добровольческого движения. Например, отряд МАОУ лицея № 93 «Наследники Н.И. Пирогова» в каникулярное время работает на базе второй областной клинической больницы в шести отделениях: приёмном, травматологии № 1 и № 2, нейрохирургии, неврологическом и торакальном. Поисковый отряд «Гранит» на базе МАОУ СОШ №6 ведёт поисковую и исследовательскую деятельность по воинским захоронениям на территории Текутьевского кладбища.

На базе 52 образовательных учреждений функционирует 53 детских общественных объединений, которые объединяют в своих рядах более 27% обучающихся.

2008 год	2009 год	2010 год
46 детских общественных объединений	47 детских общественных объединений	53 детских общественных объединений

Реализация новых подходов в организации внеурочной занятости, в том числе ведение единого электронного банка данных, позволяет отслеживать занятость каждого ребенка вне зависимости от ведомственной принадлежности посещаемого им образовательного учреждения. Охват обучающихся услугами дополнительного образования на конец 2009-2010 учебного года составил 95%.

С целью формирования муниципального задания на оказание услуг дополнительного образования за счёт средств муниципального бюджета, проведен конкурсный отбор программ. При отборе предпочтение отдавалось тем программам, которые планировали занятость подростков 14- 16 лет.

Услуги дополнительного образования в 2010 году за счёт средств бюджета города Тюмени оказывают 39 общеобразовательных учреждений, в 2009 году данные услуги оказывали 36 учреждений.

Несмотря на то, что в течение последних лет вопросам воспитания уделяется особое внимание, следует отметить ряд проблем, решение которых требует осмысления и качественного внутришкольного контроля:

- анализ воспитательной работы в части образовательных учреждений имеет количественную характеристику проводимых мероприятий, при этом не обращается внимание на их качество;

- отсутствует сравнительный анализ данных уровня воспитанности обучающихся и удовлетворенности родителей жизнедеятельностью школы;

- недостаточно эффективно взаимодействие разных ведомств по созданию единого воспитательного пространства и развитию одаренности детей.

В рамках повышения уровня воспитательной работы в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» определены перспективные задачи на новый учебный год:

1. Обеспечение организационных и мотивационных условий для системной организации воспитательного процесса в ОУ.

2. Организация работы по формированию нового уклада школьной жизни.

3. Усиление содержание воспитательных мероприятий в школах.
   
4. Индивидуализация воспитательного процесса.
   
5. Повышение читательской активности обучающихся в рамках реализации
   

городского проекта «Год чтения».

6. Использование современных информационных образовательных технологий и индивидуального методического сопровождения в системе повышения квалификации классных руководителей.


2.2.5. Организация летнего отдыха и занятости обучающихся.


Основная идея организации занятости обучающихся в летний период - дальнейшее развитие личности ребёнка, его культурных, социальных, профориентационных потребностей.

Лагеря с дневным пребыванием детей остаются самой востребованной формой организации детского отдыха.

Год	Количество лагерей	Количество отдохнувших детей	% охвата (6 -16 лет)
2008	82	19850	41, 8%
2009	74	19850	42,4%
2010	74	21005	43%

Для организации летнего отдыха детей в городе Тюмени кроме оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей в 2010 году также действовали загородные оздоровительные центры, палаточный лагерь, 6 профильных лагерей и 2 экспедиции.

В 2010 году впервые проведена публичная защита программ общеобразовательных учреждений по организации летнего отдыха, а программы лагерей с дневным пребыванием детей прошли экспертную оценку в департаменте социального развития Тюменской области.

В соответствии с представленными программами все образовательные учреждения организовали летнюю занятость несовершеннолетних комплексно, то есть как работу оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, так и их трудозанятость, организацию профильных отрядов, летних площадок на базе образовательных учреждений, семейного отдыха. Итоги реализации данных программ будут подведены в сентябре 2010 года.

Усиление воспитательной составляющей также является отличительной чертой летней кампании - 2010. В лагерях на базе школ организовано 253 профильных отряда, в том числе спортивно-туристической, исследовательской, историко-краеведческой направленности.

Вопросам трудоустройства и трудозанятости уделяется все больше внимания. Альтернативой традиционной школьной «отработке» давно стала разнообразная социально значимая практическая деятельность, направленная на приобретение социальных навыков. Обучающимся предлагается принять участие в волонтерской деятельности различной направленности, в рамках патроната осуществлять вместе с социальными работниками помощь социально незащищенным слоям населения своего микрорайона, участвовать в мероприятиях по поддержанию и функционированию образовательных учреждений, оказывать помощь в работе школьных музеев, библиотек, спортивных площадок, заниматься проектно- исследовательской деятельностью.

Помимо традиционных «отрядов мэра» 158 подростков были трудоустроены в своей школе и получили заработную плату из средств бюджета школы с финансовой поддержкой Центра Занятости. По поддержке Управляющих советов сохраняется охват трудоустроенных на предприятия города Тюмени.

Организация летнего отдыха на протяжении нескольких лет является приоритетной задачей департамента образования. Учитывая охват несовершеннолетних организованными формами отдыха, качество предоставляемых услуг по организации отдыха детей, можно говорить о сложившейся системе работы в этой сфере.