Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
| | УТВЕРЖДЕНО на заседании Управляющего совета Протокол № _____9_______ от ___30 июня 2008 года____ |
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 71»
Кировского района города Перми
за 2007 – 2008 учебный год
Пермь 2008
- Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №71» г. Перми
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 71» осуществляет свою деятельность с 1933 года, обеспечивая доступность среднего образования всем детям микрорайона.
В 1968 году ей было присвоено имя выпускника школы, участника Великой Отечественной войны, Героя Советского Союза Ивана Григорьевича Лядова.
С 1997 по 2002 гг. школа осуществляла опытно-экспериментальную работу, являясь экспериментальной педагогической лабораторией департамента образования и науки Пермской области по теме «Развитие инициативной личности». На основе позитивных результатов опытно-экспериментальной работы школа была определена Комитетом по образованию и науки администрации г. Перми как опорная для других образовательных учреждений по теме «Условия социализации личности». В настоящее время коллектив школы № 71 входит в состав Университетского округа ВШЭ, участвует в организации по его плану серии открытых занятий с учащимися. Помимо этого школа является опорной при проведении занятий для слушателей Пермского краевого института повышения квалификации работников образования (ПКИПКРО).
- Состав обучающихся.
В 2007-2008 учебном году в школе обучаются 554 учащихся, определённые в 25 классов.
Начальная школа – 231 учащихся (10 классов)
1-е классы – 61 учащихся
2-е классы – 51 учащихся
3-е классы – 51 учащихся
4-е классы – 68 учащихся
Основная школа – 276 учащихся (12 классов)
5-е классы – 60 учащихся
6-е классы – 53 учащихся
7-е классы – 66 учащихся
8-е классы – 44 учащихся
9-е классы – 53 учащихся
Старшая школа – 48 учащихся (3 класса)
10-е классы – 14 учащихся
11-е классы – 34 учащихся
Работают 40 педагогов, из них 35% имеют высшую категорию, 27,5 % - первую категорию. Педагогический коллектив – стабильный, большинство учителей имеет солидный стаж работы с детьми. Занятия в школе осуществляются 6 дней в неделю (первые классы – пятидневка) в две смены.
- Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.
Педагогический коллектив оперативно реагирует на происходящие изменения в сфере образования, находится в состоянии постоянного развития в соответствии с теми задачами, которые ставят перед всеми учителями документы Концепции модернизации образования России до 2010 года. Деятельность требует постоянного повышения квалификации. За последние 3 года на различных курсах и проблемных семинарах в ПКИПКРО, ПГПУ, ЗУУНЦе, в Высшей школе экономики прошли повышение квалификации 25 учителей. Помимо этого в школе действуют несколько педмастерских, в которых занимается большая часть коллектива. Повышению квалификации способствует деятельность предметных методических объединений.
Уровень квалификации и образования педагогов школы
- По педагогическому стажу
| до 5 лет | от 5 до 10 лет | от 10 до 20 лет | свыше 20 лет |
| 2 чел. | 6 чел. | 14 чел. | 18 чел. |
- По образованию
| высшее образование | Н/высшее | среднее специальное | нет педагогического образования |
| 35чел. | чел. | 5 чел. | чел. |
- По квалификационным категориям
| высшая кв.категория | 1 кв.категорией | 2 кв.категорией | без категории |
| 12чел. | 14 чел. | 10чел. | 4 чел. |
Награждены государственными и отраслевыми наградами:
- Отличники народного просвещения - 5
- Почетные работники общего образования РФ -6
Школа обеспечена узкими специалистами: педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог.
Особое внимание в последние годы уделялось формированию информационно-коммуникативной компетентности педагогов. Более половины учителей окончили различные курсы по ИКТ в образовании. Благодаря имеющимся трём комплектам «ноутбук-проектор» электронные средства обучения появились на многих уроках. Большинство учителей использует в подготовке к занятиям домашние компьютеры. Школа имеет свой сайт. Педагогами успешно освоена развивающая технология обучения детей по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова.
Анализ содержания образования, требований ЕГЭ и стандарта образования дал основание считать, что система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова может быть введена с 1-го по 6-ой класс включительно. Далее следует перевод на программы и учебники, адаптивно обеспечивающие преемственность в содержании и выполнение образовательного стандарта в полном объёме. В преподавании ряда предметов (экономика, технология, обществознание, иностранный язык и др.) широко используется технология проектного обучения.
Методическая служба школы стремится к внедрению в образовательный процесс активно-деятельностных технологий обучения (деловые и оргдеятельностные игры, открытое тематическое планирование и др.), развивающих мотивацию и познавательную самостоятельность учащихся.
С 2006-2007 учебного года частично началась реализация базового учебного плана 2004 года (в 1а,2а, девятых, десятых и одиннадцатых классах). В связи с тем, что школа участвует в эксперименте по реализации муниципальной модели профильного обучения, учащиеся десятых и одиннадцатых классов обучаются на основе индивидуальных учебных планов. На повышенном уровне учащимся предложены предметы: русский язык, математика, физика, экономика.
Основные предметы (как базового, так и профильного уровня) подкрепляются элективными курсами, которые носят как предметный, так и общеразвивающий характер (в 2007 году было предложено на выбор 14 наименований курсов).
Осуществляемое школой экономическое образование является составной частью учебного плана. Оно введено с 2-го по 11-й класс и имеет практико-ориентированную направленность. В отличие от других образовательных учреждений города, углубленно изучающих экономику, школа № 71 реализует такую программу, которая ориентирована на формирование экономической культуры личности как необходимой компоненты жизнедеятельности любого человека.
Опыт работы школы отразился в ряде традиций:
- патриотическое воспитание на основе школьного Музея Героя И.Г.Лядова;
- активное действие ученического самоуправления в классах и в школьном коллективе;
- формирование гражданско-правовой культуры учащихся в системе урочной и внеурочной деятельности.
- деятельность летнего экономического лагеря;
- издание газеты «Школьная жизнь»;
- деятельность по программам ДИМСИ: «Лидер здоровья», «Врата учёности», «Возвращение к истокам», «Школа гражданского общества»;
- участие в районных, городских акциях по защите прав потребителей;
- экологическая деятельность в микрорайоне школы;
- туристические слёты и походы.
Родители учащихся в основном удовлетворены качеством образования. Главным их требованием к школе является обеспечение такой подготовки детей, на основе которой они смогли бы получать профессиональное образование. Большинство семей наших детей не имеет высокого уровня материального достатка. Поэтому родители надеются на то, что их ребенок будет получать образование после школы на бюджетной основе.
Взаимодействие школы и родителей происходит по различным направлениям. Родители принимают участие в управлении образовательным учреждением (Управляющий Совет школы), в совместных конференциях (педагоги-родители-дети), праздниках, постоянной совместной деятельности по линии «класс как содружество». Родители оказывают школе и материальную поддержку.
Школа принимает участие в городской программе «Профилактика социального сиротства», осуществляя достаточно большую работу, ориентированнную на помощь неблагополучным семьям.
Опыт педагогов ОУ представлен для ознакомления в двух видах: в печатных изданиях и в конкретной трансляции на семинарах для учителей и руководителей школ. Вышли издания в ПКИПКРО:
- Сборник «Развитие инициативы» (1991 г.)
- Сборник «Условия развития инициативы» (2002 г.)
- Программы по экономике (2002 г.)
- Экологические программы дополнительного образования (2002 г.)
- Сборник интегрированных задач по математике и экономике для 5-9 классов (2002 г.)
Ежегодно школа проводит не менее трёх семинаров для учителей города и края по проблемам обучения и воспитания детей.
В 2007-2008 г. проведены семинары:
- «Современные технологии» (ПКИПРО)
- «Современный урок» (ПКИПРО).
Деятельность школы организована в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом, лицензией и иными нормативными документами.
Возглавляет школу директор Жаренкова Людмила Андреевна, «Почётный работник общего образования»
Административная команда представлена заместителями директора:
- Княгиничева Надежда Петровна, заместитель директора по УВР, «Почётный работник общего образования»;
- Редькина Алефтина Алексеевна, заместитель директора по УВР, «Отличник просвещения РФ»;
- Шардина Надежда Николаевна, заместитель директора по ВР;
- Колосова Татьяна Андреевна, заместитель директора по АХЧ.
Структура управления школой
Структура управления включает в себя должностных лиц (директор, заместитель директора и др.), а также органы соуправления школой: Управляющий совет, педагогический совет, научно-методический совет, методические объединения педагогов и др. Работа всех органов самоуправления закреплена в Уставе школы.
Выстроенная система управления школой позволяет добиваться достаточных результатов работы. Администрация школы видит перспективы развития школы, успешно включается в приоритетные образовательные проекты.
Создана и функционирует модель ученического самоуправления.