Пятая научно-практическая конференция школьников «Юные дарования 21 века» (сборник тезисов) Новокуйбышевск, 2009 г. 153 стр

Вид материала

Документы

Содержание Кислотные дожди. Научный руководитель Виды и свойства воды, методы исследования питьевой воды взятой из разных источников Самарской области. Научный руководитель Объектом нашего исследования Секция «информатика» Цель: создать электронный учебник (самоучитель) по программе PowerPoint Задачи исследования Модернизация, разгон и модинг настольных персональных компьютеров. Научный руководитель Шифрование текстовой информации. Цель – создание программы, ограничивающей доступ к информации и использующей для этого методы шифрования. Задачи Возможности Microsoft Excel: создание кроссворда и тестовой программы. Научный руководитель Решение статистических задач при помощи табличного процессора Microsoft Excel. Научный руководитель Электронный учебник для работы в программе CorelDRAW. Научный руководитель

Подобный материал:

• Проектно-исследовательская деятельность, 53.39kb.
• Xxxv научно-практическая конференция сборник тезисов, 4823.41kb.
• Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов), 427.17kb.
• Программа городской выставки-конференции школьников «юные исследователи будущее севера», 1131.6kb.
• Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов), 666.22kb.
• Приказ Об итогах проведения муниципальной научно-практической конференции школьников, 142.83kb.
• Пятая международная научно-практическая конференция, 48.14kb.
• Районная научно-практическая конференция школьников, 157.52kb.
• Восьмая территориальная научно-практическая конференция, 3271.87kb.
• Психология когнитивных процессов /Материалы 3-й международной научно-практическая конференция,, 125.31kb.

Кислотные дожди.

Авторы: Игонина Анна,

Шалимова Виктория

ученицы 10 «А» класса

МОУ СОШ №7 «ОЦ»

г. о. Новокуйбышевск

Научный руководитель:

Редкозубова Наталья Геннадьевна,

учитель химии


За последние несколько лет проблема кислотных дождей стала одной из экологических проблем глобального масштаба. И нас, подрастающее поколение, она касается в первую очередь, тем более что мы живем в одном из экологически неблагополучных городов. Поэтому целью нашей работы является изучение влияния кислотных дождей и выявление способов борьбы с ними. Для этого нам нужно решить следующие задачи:

1) Выяснить, что такое кислотный дождь и как он образуется.

2) Выяснить, чем опасны кислотные дожди.

3) Найти способы уменьшения вреда от кислотных дождей.

Кислотным дождем называют все виды метеорологических осадков – дождь, снег, град, туман, дождь со снегом, - рН которых меньше, чем среднее значение рН дождевой воды. Источники кислотообразующих соединений могут быть как естественными, так и антропогоненными. Кислотные осадки оказывают вредное воздействие и на отдельные предметы или живые существа, и на их совокупность (воздействия на леса и пашни, закисление пресных вод, гибель растений, прямые воздействия на человека, металлам, различным зданиям и памятникам).

Наиболее эффективным способом защиты следует считать значительное сокращение выбросов двуокиси серы и окиси азота. Этого можно достичь несколькими методами, в том числе путем сокращения использования энергии и создания электростанций, не использующих минеральное топливо. Другие возможности уменьшения выброса загрязнений в атмосферу — удаление серы из топлива с помощью фильтров, регулирование процессов горения, применение высоких труб, технологические изменения, известкование.

В практической части нашей работы нами была создана имитация кислотного дождя в лабораторных условиях и доказано вредное воздействие на растения, металлы и известняк.

Ученые-экологи нашей области считают, что для обеспечения нормального воздушного пространства в Самарской области надо иметь 1,8 миллиона гектаров территорий, свободных от каких-либо производств и строений. В настоящее время таких территорий у нас 470 тысяч гектаров, т.е. в 4 раза меньше, чем необходимо для соблюдения экологического равновесия.

Также в практической части работы мы исследовали содержание кислотообразующих соединений (оксидов серы и азота) в атмосферном воздухе г.о. Новокуйбышевска в период с 2003 по 2008 год.

По результатам научной работы можно сделать следующие выводы:

- источники кислотообразующих соединений могут быть как естественными, так и антропогоненными;

- кислотные осадки оказывают вредное воздействие и на отдельные предметы или живые существа, и на их совокупность воды:

- содержание оксида азота (IV) в атмосфере г.о. Новокуйбышевск увеличивается и к 2008 году имеет место превышение ПДК;

- существует несколько способов борьбы с кислотными дождями и их последствиями (сокращение использования энергии, ввод новых технологий, установка фильтрующего оборудования, использование слабозагрязняющих либо совсем незагрязняющих источников энергии).

- потенциальными источниками загрязнения атмосферы нашего города являются предприятия - «НК ТЭЦ -1», ОАО «НК НПЗ», ЗАО «ННК», ЗАО «Нефтехимия», ООО «Самараоргсинтез», «НК ТЭЦ-2», ОАО «Новатек-Полимер», ООО «НЗМиП», ОАО «Волгасинтез», ОАО «Юго-Запад транснефтепродукт».

По результатам нашей работы мы выпустили листовки для учащихся школы и жителей города, где призывали людей возможными способами внести свой личный вклад для решения этой экологической проблемы.


Виды и свойства воды, методы исследования питьевой воды взятой из разных источников Самарской области.

Автор: Волостнова Юлия,

ученица 10 класса

МОУ Черновской СОШ

м.р. Волжский

Научный руководитель:

Карнаухова Марина Викторовна,

учитель химии


Проблема качества питьевой воды затрагивает очень многие стороны жизни человеческого общества в течение всей истории его существования. В настоящее время питьевая вода - это проблема не только экологическая, но и социальная, политическая, медицинская, географическая, а также инженерная и экономическая. Понятие "питьевая вода" сформировалось относительно недавно и его можно найти в законах и правовых актах, посвященных питьевому водоснабжению. Ежегодно во всем мире на коммунальное и промышленное водо­снабжение приходится около 600 км³. воды, из них безвозвратно рас­ходуется только 150. Остальная масса, но уже отработанной пресной воды возвращается в реки и иные водоемы, отравляя и делая их не­пригодными для человека и жизни. Возросшая антропогенная нагрузка на водоемы и безответственность привели их к деградации и умиранию.

Объектом нашего исследования является питьевая вода

Предметом нашего исследования является органолептические (и др. простые) методы определения качества питьевой воды, взятые из разных источников Самарской области и сравнение их с СанПиН 2.1.4.1074-01.

Цель научно- исследовательской работы: Изучение видов и свойств воды; экологических проблем, связанных с загрязнением природных вод; освоение органолептических (и др. простых) методов исследования свойств питьевой воды

Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:

1).Изучить литературные источники о видах, свойствах воды и экологических проблемах, связанных с загрязнением природных вод.

2).Практически ознакомиться с методикой определения свойств воды.

3).Провести анализ питьевой воды, взятой из разных источников на территории Самарской области.

В работе дана характеристика видам природной воды: атмосферных осадков, прудов и небольших водоемов, озер, речные, подземные и морские воды. Описаны свойства воды. Расписаны причины и виды загрязнения природных вод. Подробно описаны водные объекты Самарской области. Описаны методики определения свойств воды. Результаты исследования.

№	Показатели, ед измерения	Источники воды				Нормативы ПДК СанПиН 2.1.4.1074-01
		Из водопро- вода п.Черновский	Из колодца Волжский район	Из родника Шигонский район	Из Скважины Глубина 25 м
1.	Запах(20/600), баллы	4	3	2	2	2
2.	Привкус	Болотный	Неопределенный	Землистый	Неопределенный	2
3.	Кислотность (рН), ед	6,8	6,8	4,6	7,0	6.5-8,5
4.	Общая жесткость, мг.экв/л V(HCI),мл	4,5 2,5	5,5 2,6	3 2,0	синий без приливания	7.0
4.1.	Объем (мл) мыльного раствора, необходимого для образования устойчивой пены с 10 мл исследуемой воды.	2	1	1	1	не норм.
5.	Прозрачность, см(через 3 часа, после забора)	200	280	280	280	260-300
6.	Мутность, мг/л	4,6	3,5	3,5	3,5	2.6-3,5
7.	Содержание взвешенных веществ, мг/л	0,16	0,17	0.2	0,2	0,25

Выводы: 1.Работая над этой темой, изучив виды и свойства воды, а так же экологические проблемы, связанные с загрязнением природных вод напрашивается вывод о том ,что человечеству не угрожает недостаток воды, ему грозит нечто худшее- недостаток чистой воды. В России 70% водопроводных се­тей не соответствуют международным требованиям.

2. Несмотря на то, что описанные исследования питьевой воды были проведены только по некоторым, доступным нам, методам и только по четырем источникам, оно дало ощутимый результат.

3. Питьевая вода, взятая из водопровода поселка Черновский, не соответствует нормативам ПДК СанПиН 2.1.4.1074-01 по многим исследуемым показателям. А это значит, что воде необходима доочистка, перед ее употреблением. Сейчас многие покупают бутилированную воду, это хорошо, но не решает проблему т.к не все в состоянии в наше время покупать еще и воду. Нам нужна качественная питьевая вода в каждом доме. А для этого необходимо бережное отношение к водным ресурсам .Результаты анализа мы предоставили в ЖКХ п. Черновский. Свои исследования хотим продолжить и дополнить их, изучив методы очистки питьевой воды и сравнивая их между собой на предмет надежности и качественной очистки


СЕКЦИЯ «ИНФОРМАТИКА»


Самоучитель по PowerPoint.

Автор: Бутузова Ксения,

ученица 8 «А» класса

МОУ СОШ № 17

г.о. Новокуйбышевск.

Научный руководитель:

Железнякова Светлана Валерьевна,

учитель информатики


Цель: создать электронный учебник (самоучитель) по программе PowerPoint

Задачи исследования:

1. Провести маркетинговые исследования о наличии данного продукта на рынке образовательных учебных пособий
   
2. Провести исследование компьютерных программ с целью выявления функции записи видеуроков
   
3. Исследовать работу программы
   
4. Провести анкетирование полученного продукта
   
5. Провести анализ полученного продукта и книжного самоучителя
   

Методы исследования:

• Наблюдение
  
• Опрос
  
• Анкетирование
  
• Проведение эксперимента
  
• Сбор и анализ различных источников
  

В современном мире, называемом информационным, людям приходится иметь дело с огромными потоками самых разнообразных сведений, новостей, данных и сообщений. В этих условиях, если вы хотите донести до людей какую-то свою информацию, вам необходимо сделать это ярко и эффективно, и уж никак не хуже, чем это делают другие. Иначе говоря, вам нужно создать качественную презентацию, которая поможет продемонстрировать всем заинтересованным лицам ваши идеи и достичь, в конечном счете, требуемых результатов.

На сегодняшний день одним из самых удобных, функциональных и в тоже время доступных средств подготовки и проведения презентаций является программа Power Point. Электронный самоучитель позволит вам освоить работу в Power Point и продемонстрирует, как можно использовать данную программу для решения собственных задач. На страницах самоучителя вы найдете не только описание конкретных инструментов и средств Power Point, но и примеры их практического применения. В частности, вашему вниманию будет представлено описание процедур и методов подготовки слайдов, составляющих виртуальную экскурсию по московскому кремлю. На диске находится материал для создания презентации по темам: московский кремль, история времени, летательные аппараты. Очень удобная для создания презентаций и интерактивных обучающих видеоуроков программа Camtasia Studio. С ее помощью можно осуществлять захват экрана и сохранять эту информацию в видеофайл. Программа свободно распространяемая.

Чтобы написать электронный самоучитель нужно:

• Систематизировать темы.
  
• Обозначить знания и умения для каждого урока.
  
• Уметь четко проговаривать слова, не использовать слова типа «блин», «ой», не должно быть длинных пауз между словами.
  
• Синхронизировать текст и движение мыши на экране.
  
• Сделать титульную страницу учебника.
  
• Создать текстовый (справочный) файл.
  

Созданный учебник был протестирован, учителями и учащимися МОУ СОШ № 17.

В процессе исследовательской деятельности были использованы следующие методы:

• Проведение социологических исследований;
  
• Проведение наблюдения;
  
• Проведение эксперимента;
  
• Сбор и анализ различных источников;
  
• Опросы;
  
• Обработка статистических и опытных данных.
  

Данный самоучитель может быть полезен:

• ученикам младше седьмого класса для досрочно изучения данной программы
  
• ученикам, участвующим в конкурсах и конференция, чтобы быстро вспомнить работу с программой
  
• ученикам седьмых классов во время изучения данной темы. «Слабые» ученики могут прослушать урок неоднократно, сильные - усвоив тему, могут изучить темы самостоятельно и закончить проект раньше.
  
• ученикам младших классов, которые могут воспользоваться данным самоучителем, для создания домашнего электронного фотоальбома.
  
• учителям для подготовки к конференциям, выступлениям.
  

Модернизация, разгон и модинг настольных персональных компьютеров.

Автор: Абалымов Александр,

ученик 9 «А» класса

МОУ СОШ №4

г.о. Новокуйбышевск

Научный руководитель:

Рыбаков Виктор Евгеньевич,

учитель физики, 2 категория

Цель работы: Улучшить технические и внешние параметры старых школьных персональных компьютеров, без финансовых затрат.

Задачи:

1) Модернизировать системный блок стендового ПК.

2) Исследовать возможности разгона:

а) Центрального процессора

б) Видеокарты

в) Карты памяти ОЗУ

3) Произвести модинг стендового ПК.

Данная тема является актуальной в связи с компьютеризацией нашего общества, которая идет очень быстрыми темпами. Все больше людей используют компьютер в своей профессиональной деятельности, в учебе, в быту и для развлечения. Но при появлении новых компьютерных программ, ваш ПК уже не может работать с ними, так как они более требовательны. И вам приходится усовершенствовать свой ПК, а новые запчасти стоят не маленьких денег. Но есть способ, чтобы ваш ПК смог работать с ними и для этого вам не придется тратить больших денег, и этот способ описан в данной работе.

Эта работа носит исследовательский характер. Изучив различные книги о компьютерных технологиях, энциклопедии, автор обращает внимание на необходимость знания способов оптимизации работы ПК, для получения нужных вам результатов на компьютере, например красивой и четкой графики в новых компьютерных играх.


Шифрование текстовой информации.

Автор: Аюпов Амир,

ученик 10 «А» класса

МОУ СОШ №7 «ОЦ»

г.о. Новокуйбышевск

Научный руководииель:

Потоцкая Наталья Борисовна,

учитель математики и информатики, 1 категория


В настоящее время все большую актуальность приобретает проблема конфиденциальности информации, передаваемой с помощью электронных средств связи.

Цель – создание программы, ограничивающей доступ к информации и использующей для этого методы шифрования.

Задачи:

Изучить историю криптографии и криптоанализа.

Проанализировать способы кодирования, выбрать наиболее оптимальный.

Создать программу FCryptor.

Проверить программу на криптостойкость.

В рамках работы по теме были исследованы несколько способов кодирования: шифр Тритемиуса, шифр Вижинера, омофоническая замена, шифр Атбаш.

Все исследованные способы кодирования, кроме шифра Вижинера, являются простыми перестановочными моноалфавитными шифрами, и обладают очень низкой криптографической стойкостью. Шифр Вижинера является полиалфавитным и имеет достаточную криптографическую стойкость.

Программа FCryptor скомпилирована в Delphi7. FCryptor имеет автоматический установщик. К программе прикладывается исходный код. Программа имеет интуитивно понятный интерфейс.

Длинный текст закодированный с помощью FCryptor и подверженный криптоанализу с помощью метода Каcиски. Убедились, что использованный метод кодирования достаточно устойчив к попыткам взлома.

Практическая значимость программы FCryptor заключается в том, что она может быть полезной при передаче текстовой информации при помощи незащищенных или общедоступных средств связи (например, с помощью форумов).


Возможности Microsoft Excel: создание кроссворда и тестовой программы.


Автор: Редкозубов Евгений,

ученик 10 «А» класса

МОУ СОШ №7 «ОЦ»

г.о. Новокуйбышевск

Научный руководитель:

Потоцкая Наталья Борисовна, учитель математики и информатики, 1 категория


На сегодняшний день для учащихся придумано множество интереснейших нововведений для того, чтобы обучение было более интересным. К этим нововведениям мы можем отнести: интерактивную доску, электронные учебники, энциклопедии, различные обучающие программы по предметам.

Целью работы является: исследовать возможности программы Microsoft Excel. Для этого мне нужно решить следующие задачи:

1. Ознакомиться с возможностями Microsoft Excel;
   
2. Создать кроссворд по информатике;
   
3. Создать тест по химии;
   
4. Испытать полученные кроссворд и тест в учебном процессе.
   

В работе рассмотрена дополнительная литература, изучены возможности программы Microsof Excel, а также создан кроссворд по информатике и тест по химии. Используя эту работу, можно создать тест и кроссворд по любой теме и любому предмету.

Кроссворд и тест могут быть использованы и на уроках, и для самостоятельной работы учащихся.


Решение статистических задач при помощи табличного процессора Microsoft Excel.


Автор: Лежуков Александр,

ученик 11 «А» класса

МОУ СОШ №7 «ОЦ»

г.о. Новокуйбышевск

Научный руководитель:

Сивцова Ирина Николаевна,

учитель информатики


Компьютер полезное и необходимое изобретение в наше время. Он помогает делать огромные вычисления с невероятной быстротой.

Цель работы:

определить возможные области применения статистического пакета MS Excel.

Задачи:

1) организовать поиск данных.

2) обработать данные с применением статистических функций табличного процессора MS Excel.

3) определить возможные области применения статистического пакета MS Excel.

В работе представлены статистические методы и функции, необходимые для решения ряда задач: определение зависимости между двумя рядами данных, определение силы связи между двумя величинами, прогнозирование. Для решения этих задач использованы статистические функции, встроенные в табличный процессор MS Excel. Были собраны необходимые данные и сведения. Для каждой задачи был применен отдельный метод (1 задача – корреляция; 2 – критерий хи-квадрат независимости; 3 – нахождение минимальной абсолютной погрешности, подбор параметра; 4 – математическая регрессионная модель, линия тренда). Были найдены соответствующие величины. В зависимости от задачи эти величины показывали различный результат. Все задачи были оформлены в табличном процессоре MS Excel в форме таблиц, сводных таблиц и графиков. На основании результатов были сделаны выводы о некоторых статистических возможностях среды MS Excel.

Работа является полезной и может использоваться как практическое пособие по статистике для старшеклассников, интересующихся информатикой и статистикой в среде Excel.


Электронный учебник для работы в программе CorelDRAW.


Автор: Маркушин Дмитрий,

ученик 10 класса

МОУ СОШ № 8 «ОЦ»

г.о. Новокуйбышевск

Научный руководитель:

Селищева Ольга Геннадьевна,

учитель информатики


Основная цель исследовательской работы: создать электронный учебник для освоения работы в программе.

Задачи:

1. 
   собрать необходимые сведения о возможностях программы;
   
2. изучить принцип работы с программой CorelDRAW;
   
3. изучить принцип работы с программой FrontPage 2003;
   
4. создать видеоролики уроков, используя возможности программы Macromedia Flash MX, CorelDRAW,
   

Методы исследовательской работы: изучение литературы, поиск необходимой

информации в сети Internet, изучение работ аниматоров и художников для представления своих работ в цифровом формате, методы создания видеороликов

Графический редактор CorelDRAW – это профессиональная программа для создания векторной графики. С момента выхода в 1989 году CorelDRAW Graphics Suite остается ведущим пакетом векторной графики для ПК, устанавливающим стандарты с точки зрения простоты в работе и доступности по цене, который предназначен как для дизайнеров, так и для рядовых пользователей.

Новая версия CorelDRAW Graphics Suite Х3, поставляемая в образовательные учреждения в составе пакета программ «Первая помощь», это прорыв в сфере дизайна – более 40 новых функциональных возможностей и более 400 усовершенствований продукта. Используя этот полный графический пакет, можно работать над всевозможными проектами – от создания логотипа и Web-графики до многостраничных маркетинговых брошюр или привлекательных вывесок. А благодаря функции трассировки растровых изображений в векторную графику в CorelDRAW, новым средствам обучения на уровне всех приложений пакета, а так же усовершенствованной функции создания иллюстраций и макетов страниц этот набор объединяет в себе возможности дизайна, простоту в использовании и доступность по цене, которое не может обеспечить больше ни одно программное обеспечение для графического дизайна.

В этой версии простой и наглядный интерфейс. Но при введении этой программы в учебный процесс возникли трудности, связанные с теоретическим материалом. Сведений о принципах работы с программой очень мало, и они разрознены. Возникла идея создания электронного учебника для освоения принципов работы программы CorelDRAW Graphics Suite

Эта программа позволяет работать с векторной графикой, изображением и т.д. В работе рассмотрены поэтапные возможности программы CorelDRAW Graphics Suite, приведены примеры. В доступной форме изложены принципы создания объемных рисунков с использованием разных способов.

Нестандартная подача материала стимулирует интерес к изучению и практическому применению анимации.

Предназначена работа для тех, кто делает первые шаги в изучении программы: школьникам, студентам, желающим изучить данный пакет программ, создавать Web-проекты.