Пятая научно-практическая конференция школьников «Юные дарования 21 века» (сборник тезисов) Новокуйбышевск, 2009 г. 153 стр
| Вид материала | Документы |
- Проектно-исследовательская деятельность, 53.39kb.
- Xxxv научно-практическая конференция сборник тезисов, 4823.41kb.
- Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов), 427.17kb.
- Программа городской выставки-конференции школьников «юные исследователи будущее севера», 1131.6kb.
- Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов), 666.22kb.
- Приказ Об итогах проведения муниципальной научно-практической конференции школьников, 142.83kb.
- Пятая международная научно-практическая конференция, 48.14kb.
- Районная научно-практическая конференция школьников, 157.52kb.
- Восьмая территориальная научно-практическая конференция, 3271.87kb.
- Психология когнитивных процессов /Материалы 3-й международной научно-практическая конференция,, 125.31kb.
Исследование синтетических моющих средств и эффективность их применения.
Авторы: Корнилова Анастасия,
Балашов Вадим,
учащиеся 9 «Б» класса
МОУ СОШ № 3
г.о. Новокуйбышевска
Научный руководитель:
Мешкова Марина Алексеевна,
учитель химии
Все сферы жизни и деятельности людей, их здоровье, питание, одежда, жилище и быт в широком смысле этого слова самым тесным образом связаны с химической продукцией. Среди химических соединений огромное количество товаров бытовой химии. С их помощью мы стираем, чистим, отбеливаем, клеим, красим, ухаживаем за растениями.
В данной работе речь пойдет о моющих средства, основным компонентом которых являются поверхностно-активные вещества.
Цель работы: провести сравнительный анализ синтетических моющих средств по определенным физико - химическим показателям: кислотность, плотность, вязкость, устойчивость пенообразования. На основании социологического опроса сделать выводы об использовании моющих средств в домашних условиях.
Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:
- Ознакомиться с этикетками моющих средств и найти информацию в химических справочниках об этих веществах.
- Провести на практике качественный и количественный анализ синтетических моющих средств в домашних и лабораторных условиях.
- Выявить с помощью социологического опроса наиболее популярные, часто используемые жидкие или твердые моющие средства.
Данный вопрос достаточно широко представлен в справочной и энциклопедической литературе, также очень много информации в периодических изданиях и Интернете, но весь материал интересующий нас был представлен только в виде теории ПАВ, СМС, или дублировал школьный учебник по химии, практические работы приведенные в учебнике касались качественного определения состава сложных эфиров и жиров, и мы решили самостоятельно составить план исследования моющих средств и подробно рассмотреть все возможные физико- химические показатели.
Данная работа может быть полезна не только учителю химии как пособие к факультативам, элективным курсам, но и всем интересующимся данным вопросом.
В последнее время значительное внимание уделяется не только составу, качеству средств, но и побочному действию этих веществ. Возможность развития побочных реакций связано с неправильным применением препаратом бытовой химии. Некоторые хозяйки действуют по принципу: «Лей сразу всё, что–нибудь да поможет!», даже не прочитав инструкции по применению. Поэтому изучение этих аспектов очень актуально.
Результаты исследовательской работы доказывают, что: все растворы моющих средств обладают щелочной средой, а это отрицательно влияет на кожу рук и хранение пищевых продуктов в посуде, вымытой данными моющими средствами, создаются благоприятные условия для разрастания плесневых грибов и развития гнилостных микроорганизмов, они способствуют усилению коррозии на железных и алюминиевых предметах, практически все очень плохо смываются, образуя стойкую обильную пену, поэтому требуют тщательного ополаскивания и расхода большого количества воды.
Нами проведен социологический опрос среди учащихся 9-ых классов средней школы № 3. Установлено, что наиболее популярными являются жидкие средства для мытья посуды «Fairy», «Пемолюкс», «Sorti». При выборе средства учащиеся ориентируются на его органолептические свойства, стоимость, способность отмывать жиры и упаковку (оформление).
Моющие средства для посуды являются агрессивно активными веществами, требующими очень осторожного использования. Утилизированные сточные воды, содержащие остатки моющих средств, оказывают подавляющее влияние на рост и развитие биологических объектов, поэтому требуют предварительного сбора и хранения в отстойниках для дальнейшей дезактивации.
Работа по исследованию качества анализируемых средств для мытья посуды может быть продолжена: возможно, определение способности средства отмывать конкретные остатки продуктов питания, таких как молоко, сырое яйцо, фруктовые соки и т.п., как сразу после загрязнения посуды, так и спустя определенный промежуток времени; определение моющей способности средства после замораживания и др.
Для себя мы сделали вывод: использовать чистящие средства необходимо и важно, в умеренных количествах и в соответствии с инструкцией.
Эти опасные дезодоранты?!
Авторы: Мантрова Анна,
Кузенная Дарья,
ученицы 10 «Б» класса
МОУ СОШ № 3
г.о.Новокуйбышевска
Научный руководитель:
Мешкова Марина Алексеевна,
учитель химии
В наше время любой уважающий себя человек пользуется дезодорантами и антиперспирантами, поэтому мы и заинтересовались данной проблемой и решили провести исследование дезодорирующих веществ на содержание различных ионов.
Цель нашей работы исследовать различные марки дезодорантов на содержание в них веществ, опасных для здоровья человека. Для достижения поставленной цели мы изучили теоретический материал и на практике доказали наличие в дезодорантах различных ионов.
С древних времен люди все делили на приятное и неприятное. Запахи не избежали той же участи. Исторически сложилось так, что запах человеческого пота попал в категорию неприятных запахов, а от неприятного положено избавляться. Первое средство от пота появилось в 1888 году. История не сохранила имя гения, придумавшего дезодорант (от латинских des- отрицание, odor- «дурной запах»), известно только, что им был американец из Филадельфии. Дезодорант быстро завоевал популярность, и вскоре было налажено его промышленное производство. Особые свойства первому дезодоранту придавал хлорид алюминия, вещество, которое тормозит потоотделение. Перебрав все возможные формы дезодорантов, производители занялись их содержанием.
Дезодоранты в основном состоят из дезинфицирующих и бактерицидных веществ. В состав дезодорантов входит этиловый спирт (С2Н5ОН), который в достаточной концентрации проявляет антимикробное действие, но он раздражает чувствительную кожу, сейчас все гипоаллергенные дезодоранты делают без спирта, а очень часто и без каких - либо ароматизаторов – ведь они тоже могут вызвать аллергию. Также в дезодорантах используются замещенные фенолы, четвертичные аммониевые соединения, ундециленовая кислота и ее производные. Используют и такие соединения как уротропин, 8-гидроксихинолин, хлорофилл и его производные, эфирные масла лаванды, мяты, эвкалипта, гвоздики, герани, петрушки, лимона, апельсина и вещества, применяемые в косметических изделиях в качестве консервантов.
Несколько независимых исследований выявили потенциальную опасность антиперспирантов для здоровья потребителей из-за использования при их производстве компонентов алюминия. Схожие исследования выявили потенциальную опасность дезодорантов из - за наличия в них парабензоатов (консерванты, используемые в пищевой и химической промышленности).
Ученые тесно связывают наличие компонентов алюминия и парабензоатов с опасностью возникновения серьезных заболеваний, в том числе и рака груди. Введение в дезодоранты сильных антимикробных веществ может привести к серьезным нарушениям биологического равновесия кожи и снизить ее естественную защитную реакцию в отношении болезнетворных микроорганизмов. Поэтому предпочтение отдается не бактерицидным веществам, полностью уничтожающим микроорганизмы, а бактериостатическим.
Проанализировав различные источники, мы пришли к выводу: растет количество заболеваний раком в стране и мире, но естественно, чтобы выявить связь рака и дезодорантов, нужны серьезные исследования, в которых принимают участия десятки тысяч человек по всему миру. Опыты на животных, проводимые учёными, уже показали, что алюминий действительно вызывает рак. Именно поэтому мы и решили экспериментально доказать наличие ионов алюминия (Al3+) и других опасных веществ для нашего организма.
В школьной лаборатории мы проанализировали состав 14 марок дезодорантов, определили рН среды, наличие ионов алюминия и свинца, с помощью качественных реакций. Выявили, что алюминий содержится практически во всех исследуемых марках, а свинец в дезодоранте – Sentenses, значение рН изменялось от 5-10.
Мы провели социологический опрос о том, какими видами дезодорирующих веществ наиболее часто пользуются наши родственники и одноклассники. Самыми популярными оказались шариковые дезодоранты и твёрдые стики, невостребованными были антиперспиранты длительного действия и тальк.
В заключение хотелось бы отметить, что дезодорирующими средствами лучше не злоупотреблять и использовать их всего один раз в день. Главное помнить, что ни одно из средств не должно наноситься на воспалённую или поврежденную кожу, поэтому обращайте внимание не на красивый флакон, а на состав дезодоранта.
Для себя мы решили, что лосьоны и аэрозольные дезодорирующие средства наиболее безопасны для здоровья.
Шоколад: вред или польза?
Авторы: Жарикова Маргарита,
Тисленко Евгения,
ученицы 10 «Б» класса
МОУ СОШ № 3
г.о.Новокуйбышевска
Научный руководитель:
Мешкова Марина Алексеевна,
учитель химии
В настоящее время шоколад является одним из самых распространенных продуктов питания среди людей. Практически в каждом магазине любой желающий может его приобрести. Но к шоколаду можно подходить не только с потребительской, но и с исследовательской точки зрения, выбрав в качестве объекта химического анализа.
После знакомства с литературными источниками и Интернет–сайтами мы узнали, что шоколад – очень полезный продукт. Он помогает сохранить здоровье сердца и сосудов, улучшает работу мозга, настроение человека после употребления шоколада улучшается, а также он может продлить жизнь человека на целый год. Мы с уверенностью можем сказать, что в 100г шоколада содержится 35 – 37г жира и его энергетическая ценность – 540 – 557 ккал.
Шоколад – продукт во всех отношениях уникальный, удивительно вкусный, необыкновенно питательный и, безусловно, полезный. Эфирные масла, фенолы, создающие нежный аромат лакомства, защищают наши сосуды от холестерина. Благодаря активным веществам-алкалоидам – теобромину и кофеину – шоколад прекрасно снимает усталость; даёт бодрость, возвращает силы, поднимает настроение благодаря магнию – настоящему источнику радости. Содержатся в шоколаде и другие важные и нужные микроэлементы: кальций, фосфор, железо, натрий, белки, жиры, углеводы, есть в нём и витамины В1, В2 и РР.
Целью нашей работы является практическое исследование химического состава шоколада и качественное определение различных веществ в нем.
Для достижения поставленной цели мы провели практическое исследование 5 марок шоколада наиболее часто употребляемых нами в пищу, по этикеткам определили состав шоколада и калорийность, с помощью качественных реакций доказали наличие углеводов, белков, жиров, кофеина в шоколаде, смоделировали ситуацию «шоколадного поседения».
Проделав лабораторные исследования, мы пришли к выводу в шоколаде содержатся: белки, жиры, углеводы, кофеин, фосфат – ионы, образуемые из лецитина. При неправильном хранении шоколад теряет свои вкусовые качества и внешний вид. Хранить его надо при комнатной температуре, не более 20 0С, если температуру увеличить какао-масло начинает размягчаться и плавиться. На поверхности такого шоколада появляется «жировое поседение». Выступивший жир быстро «осаливается», и тогда шоколад неизбежно приобретает неприятный «прогорклый» запах и привкус, да и его полезные свойства значительно снижаются. Если же хранить шоколад в холодильнике, с ним случается «сахарное поседение». Оно происходит в результате вымораживания воды: на поверхности шоколадной плитки появляются светлые пятна — это выпадают кристаллы сахара.
В итоге хотелось бы отметить, что шоколад не вредит здоровью, если его количеством не злоупотреблять. Мы рекомендуем всем употреблять тёмный шоколад перед умственными нагрузками и ответственными выступлениями.
Самое главное, никогда не забывайте, всегда думайте и заботьтесь о здоровье своего организма и собственном будущем, и мы надеемся, наша работа вам в этом поможет.
Вероятность протекания химических реакций.
Автор: Биленченко Наталья,
ученица 9 «А» класса
МОУ СОШ №7 «ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Помогайбина Наталья Петровна,
учитель химии, 1 категория
Химические реакции протекают с различными скоростями. Некоторые из них осуществляются мгновенно (взаимодействие кислот со щелочами); другие – в течение тысячелетий (химическое выветривание горных пород, например, превращение гранита в глину). Некоторые вещества не реагируют друг с другом. Например, в воздухе находятся газы, водород и кислород, которые не реагируют друг с другом.
Проблема: В природе существует много веществ; почему некоторые из них способны реагировать друг с другом с образованием новых соединений, а другие не вступают в химические реакции? Почему реакции протекают с различными скоростями?
Цели работы:
1.Изучить факторы, влияющие на Vх.р.
2.Исследовать зависимость скорости химической реакции от условий их протекания.
3.Найти математическую величину, позволяющую сделать вывод о возможности протекания химических реакций.
Скорость химической реакции – это изменение концентрации одного из реагирующих веществ в единицу времени, при неизменном объеме системы.
Знак минус ставится потому, что, несмотря на убывание концентрации вещества А и, следовательно, на отрицательное значение разности c 2 - c 1, скорость реакции может быть только положительной величиной.
Рассмотрим, почему одни реакции протекают, а другие нет. Чтобы произошла реакция, исходные вещества должны столкнуться и обладать Еа энергией, необходимой для превращения веществ в состояние активированного комплекса (показать по рисунку). Если частицы обладают высокой Еа, то они преодолевают этот энергетический барьер, при этом старые связи рвутся, а новые в новых веществах образуются. Если частицы не обладают большим запасом энергии, то они не преодолевают энергетический барьер и реакции не протекают.
Математически можно рассчитать вероятность протекания химических реакций по двум физическим величинам: ЭДС и изменение энергии Гиббса.
1. Для Окислительно-востановительных процессов по значению электродвижущей силы ЭДС реакции: Е = Еоох – Еоred, где Еоох, Еоred - стандартные электродные потенциалы, соответственно, окисленной и восстановленной форм. Решая экспериментальные задачи, я математически рассчитала, что при стандартных условиях реакция восстановления меди с железом из раствора возможна
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4, а восстановить железо медью не получится, реакция не протекает Cu + FeSO4 ≠.
2. По численному значению энергии Гиббса можно это определить вероятность протекания реакции.
Если ΔG < 0, то реакция может протекать самопроизвольно.
Если ΔG > 0, то процесс самопроизвольно протекать не может.
Если ΔG = 0, то система находится в равновесии.
Рассмотрим факторы, которые влияют на скорость химической реакции: температура, концентрация, природа реагирующих веществ, поверхность, наличие некоторых веществ: ингибитора и катализатора.
Vх.р. повышается при:
а) увеличении концентрации реагирующих веществ;
б) измельчении поверхности твердых веществ;
в) использование активных веществ;
г) повышении температуры;
д) использовании катализатора.
Не всегда повышение Vх.р. благоприятно сказывается на химических реакциях, например, на мукомольных заводах, при сильном измельчении муки возможно самовозгорание муки, что приводит к пожару.
Химические реакции широко используют в промышленности, технике, быту. Чтобы производить реакции с оптимальным выходом продукции, нужно обязательно учитывать закономерность влияния условий на V химических превращений.
Важным в моей работе я считаю то, что используя её, можно расширить кругозор о скорости химической реакции, о возможности протекания химических реакций.
В дальнейшем, я планирую продолжить работу и собрать информацию по ΔG с тем, чтобы математически рассчитать вероятность протекания химических реакций.
Исследование состава чернил разных видов.
Автор: Ненашева Ксения,
ученица 10 «А» класса
МОУ СОШ №7«ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Редкозубова Наталья Геннадьевна, учитель химии
Цель данной научной работы – исследование состава и качества разных чернил. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1. Узнать, что такое чернила, их состав и свойства
2. Найти способы практического получения чернил в лабораторных условиях (рецепты)
3. Опытным путем получить чернила
4. Провести сравнительный анализ качества полученных чернил
Изучив литературу и материалы различных сайтов, мною было выяснено, что в “добумажном периоде” человечество в качестве “писчего материала” использовало практически все то, что хоть как-то поддавалось обработке: камень, глину, папирус, медные и свинцовые листы, пальмовые листья, хлопчатобумажную и шелковую ткани, дерево, кость, бамбук, панцири черепах, пергамент, воск, бересту и может быть что-то еще. В конце концов, китайцы придумали бумагу.
В качестве инструмента для письма применялись: металлические орудия, кость, деревянные палочки, кисточки, гусиные и вороновые перья, шариковые и перьевые ручки, свинцовый и графитовый карандаши.
На основании имеющейся информации чернила можно классифицировать по разным критериям: по растворимости, назначению, цвету и т. п. Можно выделить еще один вид чернил – это симпатические чернила. В качестве таких чернил можно использовать очень многие из подворачивающихся под руку веществ: лекарства, бытовую химию и даже отдельные продукты.
Раньше чернила изготавливали различными способами: из сажи; разных ягод; грецких орехов; из растений; животных; раковин моллюсков; насекомых; серебра и золота.
Состав современных чернил для письма прост: вода и краситель, с добавкой для предотвращения роста бактерий. Эти чернила содержат в рецептуре, самое большее, семь компонентов. Пигменты, красящие вещества и добавки составляют около 2% раствора, остальные 98% составляет вода.
В практической части данной работы мною было проведено несколько лабораторных опытов по получению обычных чернил (из грецких орехов, анилинового красителя, виноградных косточек) и симпатических чернил (азотно-кобальтовых, медно-купоросных, йодно-клейстерных).
Все полученные экспериментальным методом чернила были протестированы по таким показателям как однородность, текучесть, стабильность, наличие запаха, интенсивность цвета и скорость высыхания. У симпатических чернил дополнительно проверялось исчезновение окраски.
По результатам проделанной научной работы можно сделать следующие выводы:
- Первые чернила появились в Древнем Египте, их получали из сажи
- В состав чернил входят разные вещества (вода, красители, пигменты и различные добавки), их состав зависит от назначения чернил.
- Современные чернила должны соответствовать определенным требованиям: однородности, текучести, физической и химической стабильности, интенсивности цвета.
- Из полученных обычных чернил самыми качественными являются чернила из виноградных косточек;
- Из полученных симпатических чернил – азотно-кобальтовые чернила;
- Неожиданный результат проявился у иодно-клейстерных чернил. Данные симпатические чернила должны были исчезнуть через 1-2 дня, но интенсивность окраски не изменилась даже через месяц.
СЕКЦИЯ «БИОЛОГИЯ»
Влияние факторов потовой полости на зубную эмаль.
Авторы: Асрумян Гаяне,
Душков Роман,
учащиеся 10 «Г» класса
МОУ СОШ № 5 «ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Веретенникова Татьяна Дмитриевна,
учитель биологии и химии, в.к.
Консультант:
Королев В.П., врач-стоматолог
клиники «Роден» г.Самары
Состояние зубов и ротовой полости социально значимо: дефекты речи, прикуса, некрасивая улыбка могут затруднить человеку общение. Наиболее частое заболевание зубов – кариес, который не только приводит к болезненным ощущениям, но и не эстетичен.
Актуальность работы и ее практическая значимость:
В России распространенность кариеса колеблется от 60 до 98 %, колебания его распространенности в городе Новокуйбышевск – 56-84 %. Люди несерьёзно относятся к гигиене полости рта, считая её нудной и необязательной.
Последствия, к которым приводят заболевания полости рта осознаются человеком на последней стадии болезни. Поэтому необходимо рассказать людям об опасностях несоблюдения гигиены полости рта в момент, когда число заболеваний увеличилось.
Целью работы является - предложение рациональной схемы профилактики зубных болезней и поддержания ротовой полости в здоровом состоянии для подростков-школьников.
Задачи, поставленные перед нами для достижения цели:
- Рассказать о строении зуба и его функциях.
- Выявить причины, приводящие к заболеваниям зубов.
- Изучить заболевания зубов.
- Рассказать о технике сохранения ротовой полости в здоровом состоянии.
- Распространить практические рекомендации
Методы исследований:
При помощи теоретического метода собрана информация о строении и функциях зубов. Эту информацию мы донесли до учеников школы на классных часах, посвящённых гигиене полости рта. Методами микроскопического анализа, измерением рН слюны и разбором статистических данных мы исследовали состояние зубной эмали и слюны учеников МОУ СОШ №5. Выяснилось, что большинство их них подвержено кариесу.
Объектом исследований является состояние ротовой полости школьников.
Результаты нашей работы:
- Создан перечень практических рекомендаций, облегчающий уход за ротовой полостью.
- Проведены выступления на классных часах и родительских собраниях для привлечения внимания школьников к гигиене полостью рта.
- Материалы работы с практическими рекомендациями отправлены в ресурсы интернет.
- Буклеты с перечнем практических рекомендаций реализованы среди учащихся школы и их родителей.
- Материал работы выпущен в школьной стенгазете для свободного доступа к нему школьников.
Выводы:
Мы выполнили все поставленные перед нами задачи. Цель работы достигнута: качество знаний учащихся о гигиене полости рта повысилось (создан перечень практических рекомендаций). Возможность свободного всеобщего доступа к материалу работы в ресурсах интернет позволила распространить данные не только в переделах школы и города, но и в государственных рамках.
Аллергия – это не диагноз!
Авторы: Красулина Малика,
Лаврова Татьяна,
ученицы 9 класса
МОУ ООШ № 9
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Воронина Светлана Петровна,
учитель биологии
Цель работы – проведение просветительской работы и оказание профилактической помощи детям младшего и среднего школьного возраста.
Задачи работы:
- познакомить с основными видами аллергии и хроническими аллергическими заболеваниями;
- разъяснить причины возникновения и симптомы аллергических реакций;
- рассмотреть различные способы профилактической помощи учащимся с аллергией и предупредить ее развитие;
- ознакомить с современными методами лечения и способами коррекции аллергических заболеваний.
Физическое здоровье очень важно для современного человека. Окружающая среда всё больше и больше претерпевает изменения. Любой организм стремиться приспособиться, чтобы выжить в изменяющихся условиях, это касается и человека.
За последние два десятилетия двадцатого столетия и в начале третьего тысячелетия отмечается рост распространенности аллергических реакций и заболеваний у детей. Известно, что до 30% детского населения страдает от различных аллергических заболеваний. Наиболее распространенными являются атопический дерматит, бронхиальная астма, аллергический ринит.
Немногие люди знают о том, что причинно-значимыми в развитии аллергических заболеваний у детей могут быть пищевые, пыльцевые, лекарственные аллергены, аллергены домашней пыли, клещей домашней пыли, перо птиц, химические соединения. Любой из видов аллергенов может быть причиной аллергического поражения того или иного органа. В то же время прослеживается связь развития аллергического поражения отдельных органов и систем с определенными аллергенами. Такая реакция организма называется аллергией. Она может сопровождать человека в течение долгих лет, при этом создавая множество проблем, существенно ухудшая качество его жизни. Ведь аллергия влияет на общее состояние организма, на стиль жизни человека, на выбор профессии.
В результате проведения анкетирования на предмет выявления видов аллергии, среди учащихся нашей школы было выявлено достаточно большое количество школьников с прогрессирующими формами аллергии и первоначальными проявлениями. По результатам была определена контрольная группа учащихся с разной возрастной категорией (11-16 лет). Ребята и их родители ознакомились с современными методиками коррекционно-профилактической помощи, с правилами поведения аллергиков, которые помогут более мягко переносить приступы аллергии.
За время проведения научно-исследовательской работы (2007-2009 год) у учащихся контрольной группы произошла коррекция аллергии, были снижены показатели хронического обострения заболевания. Таким образом, с помощью различных методов можно приостановить развитие аллергии и переход её в хроническую форму.
Влияние магнитной воды на жизнедеятельность растений.
Автор: Белотуркиной Арины,
ученица 8 класса
МОУ ООШ № 21
г.о. Новокуйбышевск.
Научный руководитель:
Мишустина Елена Николаевна,
учитель биологии
С древних времен пытливый человеческий ум стремился разгадать природу магнетизма, поставить его загадочную силу себе на службу. Еще ученые древности, далекие от понимания существа этого явления, отмечали его целебную силу.
Сегодня магнит обретает новую профессию. Его тайнами начинают владеть агрофизики и агрохимики, магнит становится неотъемлемой принадлежностью семеноводов и овощеводов. Сравнительно недавно в словаре специалистов появилось необычное слово — маг-нитофор. «Форос» — в переводе «несущий». Магнитофор — означает «несущий магнитные свойства».
Чем же полезны магнитофоры в сельском хозяйстве? В сельском хозяйстве магнитная обработка применяется для очистки семян культурных растений от сорняков, очистки кормов от металлических частиц, для предотвращения накипеобразования в котлах. Также отмечено, что при поливе омагниченной водой повышается всхожесть, энергия прорастания семян и урожайности растений. Мы решили проверить это на практике. Опыты проводили с семенами огурца Мила F1 и овса посевного.
Цель: исследование ответной реакции растений огурца и овса на обработку их омагниченной водой.
Задачи
1. Изучить влияние омагниченной воды на изменения посевных качеств семян огурца Мила F1
2. Исследовать влияние омагниченной воды на изменения посевных качеств семян овса посевного. 3. Определить влияние омагниченной воды на рост и развитие огурца Мила F1 .
Предмет исследований – гибрид огурца F1Мила, овёс посевной.
Влияние омагниченной воды на изменения посевных качеств семян овса и огурца.
Для проведения опыта 95 семян овса посевного намачивали в керамической плитке с магнитом и 95 семян в воде без магнита.
Вывод. Омагниченная вода оказывает незначительное влияние на всхожесть и энергию прорастания семян овса посевного.
Для исследования влияния омагниченной воды на рост и развитие растения огурца, поместили 5 семян огурца Мила F1 в керамическую плитку с магнитом, 5 семян в воду без магнита. Рассчитали процент всхожести и энергию прорастания семян.. Затем проросшие семена посадили в горшочки для выращивания рассады. Горшочки наполнили земляной смесью. После появления пятого листа рассаду пересадили в пятилитровые бутыли, наполнив их смесью из перегноя, торфа, обычной огородной земли и крупнозернистого песка.. Поливали огурцы в контрольных горшках отстоянной водой комнатной температуры. В солнечные дни 1 раз в день, а в пасмурную погоду -2-3 раза в неделю. В жаркие дни увлажняли воздух с помощью комнатного пульверизатора
Вывод. Исследования, проведенные, с семенами огурца гибрида F1 Мила показали, что предпосевная обработка омагниченной водой оказывала стимулирующее действие на энергию прорастания. Так, во всех опытных вариантах в пределах ошибки опыта наблюдалось повышение посевных качеств семян. Полив необходимо производить в солнечные дни 1 раз в день, а в пасмурные 2-3 раза в неделю. Омагниченная вода ускоряет рост и развитие растений. Высота растений увеличилась на 28 %, число листьев – на 25 %, площадь листьев – на 31 % по сравнению с контролем. При пересадке рассады приживаемость опытных растений улучшалась.
Однако намачивание семян в омагниченной воде несколько сдерживает начальные ростовые процессы. Вероятно, омагничивание индуцирует слабые биотоки в семенах и при их последующем намачивании в омагниченной воде происходит нейтрализация магнитных эффектов семян и воды. В процессе дальнейшего роста и развития растений дополнительный полив омагниченной водой несет положительный биологический эффект. Видимо, под влиянием омагниченной воды происходит агрегация частиц почвы, улучшение растворения питательных веществ, ускорение их доставки к корням и повышение проницаемости биологических мембран, приводящее к улучшению усвоения питательных веществ растениями. Эти физиологические процессы влияют на ускорение роста и развития растений.
В результате исследований выявлены дополнительные экологически чистые, ресурсосберегающие технологичные приемы увеличения урожайности огурца без ухудшения их качества в комнатных условиях. Установлены оптимальные параметры полива растений омагниченной водой.
Данный материал может быть полезен в качестве дополнительного материала для учеников старших и средних классов, их родителей, садоводов-любителей.
Психофизиологические особенности школьников с аддиктивным типом поведения.
Автор: Сорокин Сергей,
ученик 10 класса
МОУ СОШ № 8 «ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Максимова Елена Петровна,
учитель биологии, в.к.
Цель работы: изучение психофизиологических особенностей школьников с аддиктивным типом поведения.
Задачи исследования:
- Ознакомиться с литературой по проблеме исследования;
- Исследовать функциональное состояние кардио-респираторной системы учащихся, оценить уровень физического развития подростков;
- Исследовать и произвести сравнительный анализ психических особенностей школьников с аддиктивным поведением и контрольной группы;
- Сделать анализ анкетных данных по выявлению мотивации и факторов аддиктивного поведения.
Методы исследования:
- Проведение социологических исследований.
- Проведение эксперимента.
- Сбор и анализ различных источников.
- Опросы.
- Обработка статистических и опытных данных.
Объект исследования – учащиеся старших классов общеобразовательной школы.
Предмет – различные психофизиологические характеристики школьников с аддиктивным поведением и контрольной группы.
Вредная привычка довольно быстро и незаметно для человека переходит в зависимость. Современная наука называет подобную склонность аддикцией.
Табачная зависимость – один из видов аддикции, состоящая из трёх компонентов: физиологической, психологической, социальной зависимостей. За последние десятилетия по проблеме формирования табачной зависимости проведены десятки тысяч исследований. Врачи и учёные теперь не столько доказывают вред табака, сколько подсчитывают ущерб от него.
В России курят 63% мужчин и 10% женщин, из них 80% мужчин и 50% женщин стали курить в подростковом возрасте. И сегодня актуальным является исследование факторов, способствующих формированию никотиновой аддикции у подростков.
Все участники нашего исследования (возраст 16 – 17 лет) были разделены на три группы: I – курящая регулярно (стаж более 1,5 лет); II – курящие ситуативно (стаж менее года); III – контрольная группа. Результаты исследования показали: небольшой стаж курения не выявил чёткой зависимости между показателями функциональных проб сердечно-сосудистой, дыхательной систем и аддикции, хотя у подростков II группы эти нарушения просматриваются, что можно объяснить идущим процессом адаптации организма к никотину.
Исследования психических особенностей позволили сделать выводы: в формировании аддиктивного типа поведения подростков имеет место выраженные экстраверсия и интроверсия с эмоциональной неуравновешенностью, личностная и ситуативная тревожность, степень одиночества, а также аддиктивное поведение членов семьи, способствующее формированию вредных привычек подростков.
Полученные результаты исследования могут быть использованы в работе классного руководителя, школьного психолога, а также помогут родителям в семейном воспитании.
Если все взрослые будут в большей степени разъяснять подросткам не то, почему курить плохо, а то, почему не курить – хорошо, делая акцент на плюсах некурения, то в России будет здоровая нация.
Влияние гуминовых кислот на рост и развитие фасоли.
Авторы: Абдуллина Нэлля,
Васильева Татьяна,
ученицы 10 «Г» класса
МОУ СОШ № 5 «ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Веретенникова Татьяна Дмитриевна,
учитель биологии и химии,в.к.
Консультант:
Жданова А.В.,
ассистент кафедры общей,
бионеорганической и биоорганической химии
Самарского государственного медицинского университета
Гуминовые вещества (ГВ) – это сложные смеси устойчивых к биодеструкции высокомолекулярных темноокрашенных органических соединений природного происхождения, образующихся при разложении растительных и животных остатков под действием микроорганизмов и абиотических факторов среды. ГВ представляют собой макрокомпоненту органического вещества почвенных и водных экосистем, а также твердых горючих ископаемых.
Актуальность работы и её практическая значимость:
Гуминовые вещества отдают живым организмам необходимые им элементы питания постепенно, по мере их потребления, сохраняя тем самым необходимый запас этих элементов для последующих поколений. Этим они существенно отличаются от многих минеральных соединений, которые могут снабжать растения элементами питания, но представлены, как правило, легкорастворимыми веществами, которые быстро расходуются, или вымываются из почвы. В то же время часть минеральных элементов входит в кристаллическую решетку алюмосиликатов, они недоступны живым организмам и только после разрушения минералов потребляются растениями. Увеличивается жизненная активность растений: ускоряется деление клеток, корневая система показывает большее развитие и увеличивается сухой лес урожая.
Целью нашего исследования явилось изучение влияния действия гуминовых кислот на произрастание семян фасоли.
Задачи:
- Изучить свойства гуминовых кислот;
- Выяснить влияние гуминовых кислот на прорастание семян;
- Сравнить действия водопроводной, дистиллированной воды и растворов гуминовых кислот на растения
- Зафиксировать наблюдаемые результаты и провести их статистическую обработку;
- Проанализировать полученные результаты, сформулировать выводы;
- Дать рекомендации по использованию гуминовых кислот.
Время проведения наблюдений и исследований:
С 21 января 2009 года по 20 февраля 2009 года
Методы исследования: экспериментальный, наблюдение, аналитический, сравнительный
Объект исследования: растение - фасоль обыкновенная
В результате проделанной работы было экспериментально доказано положительное влияние гуминовых кислот на рост и развитие фасоли. Растения, семена которых мы замачивали в растворах ГК, взошли быстрее, чем растения, семена которых мы замачивали в водопроводной и дистиллированной воде. Растения, которые мы поливали растворами гуминовых кислот более высокие, крепкие, зелёные, листья их более толстые. Наибольшее влияние на растения оказал 0,1% р-р гуминовых кислот, затем 0,05% р-р и 0,01% р-р.
Вывод: в результате проделанной работы мы пришли к выводу, что применение гуминовых кислот в растениеводстве - это гарантия эффективного усвоения питательных элементов растениями и получения больших экологически чистых урожаев.
Выявление влияния потребляемых продуктов питания на обеспеченность организма человека биогенными элементами.
Авторы: Лысова Софья,
Туманин Андрей,
учащиеся 11 «Б» класса
МОУ СОШ № 3
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Мешкова Марина Алексеевна,
учитель химии
Мнение о том, что в организме человека можно обнаружить практически все элементы периодической системы Д.И. Менделеева, становится привычным. В человеческом организме образуется множество химических соединений. Необходимые для этого исходные химические элементы поступают в организм из окружающей среды. Для сохранения своего здоровья человек должен обеспечивать организм сбалансированным поступлением питательных элементов с пищей, водой, вдыхаемым воздухом. А к каким заболеваниям может привести избыток или недостаток того или иного химического элемента у детей и взрослых? В наше время, когда здоровых людей уже с детского возраста становится всё меньше, эта проблема является действительно актуальной.
Цель представленной работы – выявление обеспеченности организма человека биогенными элементами.
Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:
- Выяснить, какие элементы входят в состав организма человека, познакомиться с их ролью в жизненно важных процессах.
- Установить влияние потребляемых продуктов питания на обеспеченность организма человека некоторыми макроэлементами.
- Определить на практике наличие некоторых биогенных элементов в продуктах питания.
- Провести опрос среди учащихся 10 и 11 классов о потреблении пищевых продуктов содержащих биогенные элементы.
- Сделать вывод по данному исследованию.
Представленная работа включает в себя теоретическую часть, в ходе которой мы проанализировали литературу на данную тему и убедились, что для нормальной деятельности человеческого организма действительно необходимы питательные элементы, которые поступают с пищей, вдыхаемым воздухом и питьевой водой; а также практическую часть, в которой мы с помощью качественных реакций определили наличие ионов Cl-, Na+, Fe2+ и Fe3+, I - в продуктах питания .
Для выявления влияния потребляемых продуктов питания на обеспеченность организма школьника некоторыми макроэлементами были проведены:
- опрос учащихся с целью выявления их суточного рациона питания;
- тестирование учащихся на определение обеспеченности организма старшеклассника макроэлементами (по шкале М. Хамма и А. Россмайера): магнием, железом, калием, кальцием и йодом.
На основании результатов исследовательской работы можно сделать следующие выводы:
- Все биогенные элементы выполняют необходимые для нормальной жизнедеятельности организма человека функции.
- Изменение количества этих элементов в сторону увеличения либо в сторону уменьшения ведет к серьезным заболеваниям или к гибели организма.
- Поддерживать определенный баланс химических элементов в организме человека можно за счет сбалансированного питания.
- Организмы учащихся старших классов нашей школы в основном обеспечены макроэлементами (магнием, калием, кальцием, железом и йодом) в достаточной степени.
Каждый из нас должен прислушаться к себе и сознательно выбрать образ жизни и систему питания, оптимальные для себя. Помните, что наше здоровье и долголетие только в наших руках. Самое главное, никогда не забывайте, всегда думаете и заботьтесь о здоровье своего организма и собственном будущем, и мы надеемся, наша работа вам в этом поможет.
СЕКЦИЯ «ТЕХНОЛОГИЯ»
Семейная реликвия.
Автор: Макеева Ксения,
ученица 11 класса
МОУ СОШ №8 «ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Сойкина Людмила Васильевна,
учитель технологии, в.к.
Цель:
Составить родословную семьи и оформить ее в нестандартном варианте.
Задачи:
1. собрать и изучить материал по выбранной теме;
2. составить родословную семьи;
3. разработать схемы технологического процесса;
4. освоить основные приемы бисероплетения.
5. выполнить авторскую композицию.
Методы исследования:
сбор и обработка информации, изучение специальной литературы
Основные положения:
Для выполнения своей работы я использовала основы композиции. Основными средствами композиции являются: ритм, симметрия, асимметрия и равновесие.
Ритм – повтор и чередование элементов изделия.
Симметрия - выступает средством статического решения композиции. Симметричная композиция остается холодной и тяжелой даже при удачном цветовом решении композиции.
Асимметрия – всегда вызывает ощущение движения. Возникающие в асимметричном элементе легкость и движение перетекают на соседние элементы.
Равновесие – средство, через которое передается зрительное.
Закончив работу, я выполнила оценку качества выполненного изделия, после чего выявились как положительные, так и отрицательные стороны:
Положительные стороны:
+ цель достигнута;
+ композиция выполнена
собственными силами;
+ материалы общедоступные;
+ технологические операции
доступны;
+ дизайн изделия соответствует
назначению;
+ изделие выполнено
качественно.
Отрицательные стороны:
- Себестоимость оказалась выше, чем было запланировано.
Заключение:
Закончив работу, я стала обладателем рукотворной вещи из бисера, которая доставила истинное наслаждение мне, моим родителям и всем, кто видел эту композицию. Родословная семьи - это не только украшение домашнего интерьера, но и путешествие в прошлое моей семьи. Составление генеалогического древа вызвало большой интерес как у меня, так и у моих родственников. Мне приятно показывать свою работу своим близким людям. А для бабушек и прабабушек она имеет особое значение, ведь им приятно осознавать, что память о далеких предках живет в наших сердцах.
Я могу гордиться и любоваться своей работой, которая является индивидуальной и очень красивой. Это роскошь, которую может позволить себе каждый.
Математическое моделирование процесса работы
транспортировочной трубы.
Автор: Трифонов Василий,
ученик 10 класса
МОУ Черновская СОШ
м.р. Волжский
Научный руководитель:
Дорбышев Максим Георгиевич,
учитель информатики
Целью данной работы является разработка методики сквозного проектирования изделий на основе транспортировочной трубы. В проекте ставятся следующие задачи:
- Создать математическую модель трубы.
- Провести анализ напряженно-деформированного состояния трубы.
- Показать критические области при работе транспортировочной трубы.
Рис.1 Готовая 3D модель.
Рис.2 Перемещение материала изделия под действием нагрузки
Разработанная в проекте методика сквозного проектирования позволяет применять ее ко всем современным изделиям. Проведенный анализ полученных результатов дает необходимые данные для создания изделия отвечающего требования по прочности и надежности при эксплуатации.
Изготовление изделий из вторичной пластмассы.
Автор: Апарина Наталья,
ученица 9 «В» класса
МОУ ООШ № 21
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Носкова Светлана Юрьевна,
учитель технологии, в.к.
Большая доля рыночного ассортимента составляют одноразовая продукция: посуда, зажигалки, бритвы, сумки, плащи и пр. Современная идеология такова: производить как можно дешевле, недолговечнее, сформирована новая "культура одноразовости". Большинство одноразовых предметов производят из бумаги или пластмассы.
Используя одноразовый продукт, мы его выбрасываем. Ни в одной стране мира сортировка мусора не доведена до такой степени совершенства, чтобы отбирать и вторично перерабатывать такие мелочи, как зажигалки. Пластмассовые изделия, как правило, переработке не подлежат. Для этого нужны технологии, но они трудоемки и небезопасны, поскольку существует риск выброса отравляющих веществ в окружающую среду. Как же быть с повседневным характером использования этих пластмассовых изделий?
Я наткнулась на статью, в которой предлагалось вторично использовать пластмассовые изделия в качестве сырья для изготовления рукояток для ножей, отверток и т. п. Идея показалась мне интересной.
Для выявления актуальности данной проблемы, проведено анкетирование среди учащихся 9-х классов на предмет отношения их к проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми отходами и желания переработать вторичную пластмассу в декоративное, полезное изделие.
Цель работы: Выявление целесообразности использования переработанной пластмассы в практической творческой деятельности.
Задачи: 1. Изучить экологичность используемого материала;
2. Определить этапы технологии изготовления изделия.
В основе переработки полимерного материала, из которого изготовлена бытовая одноразового пользования зажигалка, лежит технологический процесс, связанный с действием на этот материал высокой температуры с дальнейшим литьём материала.
Используемый метод в выполнении данной работы: опытно-эспериментальный.
I этап. Химический. Определение состава материала, одноразовой зажигалки в условиях школьной лаборатории.
Изучив рыночное предложение товаров, изготовляемых из подобного материала, технологии их изготовления, с учетом наших знаний и умений, выявлен возможный ассортимент наших изделий:
- ручки для дверей и мебели;
- рукоятки для ножей, отверток и т.п.;
- бусы, кулоны, серьги;
- подсвечники;
- брелоки.
Проведено маркетинговое исследование среди жителей г.о. Новокуйбышевск.
II этап. Технологический. Изготовление изделий с использованием технологии литья и декоративно-прикладного творчества.
Ценность данного проекта заключается в том, что материалы проведенных исследований могут быть использованы:
1.При проведении уроков химии и экологии.
2.Для подготовки к выступлению на городской научной конференции по предметам химия и экология.
3.Для участия в городской экологической программе.
4.Для проведения в школьной экологической акции « Уборка территории школы и микрорайона».
5.Для сотрудничества с промышленными предприятиями технологии переработки и изготовления пластмассовых изделий.
СЕКЦИЯ «ГЕОГРАФИЯ И ЭКОНОМИКА»
Инвестиционная привлекательность города.
Автор: Бекетова Анастасия,
ученица 11 класса
МОУ СОШ № 8 «ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Краснова Лариса Викторовна,
учитель географии, в.к.
Автор исследует возможности инвестиционной привлекательности города Новокуйбыешвска в период развития рыночной экономики, используя маркетинговый подход.
Маркетинг территории – это продвижение ее интересов через планомерное конструирование хорошей репутации территории и ее рекламу среди целевых аудиторий – инвесторов, потенциальных жителей, туристов и других «потребителей» места. Маркетинг может включать широкий комплекс управленческих и публичных мероприятий, в которых у каждой категории местного сообщества своя роль. Целенаправленный и грамотный маркетинг способен повысить инвестиционную привлекательность города, задействовать дополнительные ресурсы, стимулировать развитие территории – и, в конечном счёте, повысить уровень жизни населения.
Цель работы:
на основании анализа состояния ключевых параметров конкурентоспособности города Новокуйбышевска определить стратегию маркетинга города, способную повысить его инвестиционную привлекательность.
Задачи:
- Рассмотреть понятие и способы оценки инвестиционной привлекательности города
- Изучить состояние инвестиционной активности в городе в контексте развития региона
- Определить ключевые параметры оценки потенциальных возможностей города
- Провести анализ показателей муниципальной статистики
- Выделить индикаторы инвестиционной привлекательности города на базе разработанной системы показателей;
На основании анализа определить наиболее перспективные направления инвестиций
- Рассмотреть возможности развития имиджевой стратегии города
В работе используются методы анализа экономической статистики.
- Актуальность работы состоит:
• в применении экономико-статистической модели оценки инвестиционного климата города
• в расширении сферы практического применения количественных методов для комплексного оценивания местного инвестиционного климата.
К наиболее существенным результатам относятся следующие:
- применена система статистических показателей, комплексно характеризующих инвестиционную привлекательность города как объекта муниципального управления;
- проведен экономический анализ и дана интерпретация экономико-статистических показателей как индикаторов местного инвестиционного климата;
- выполнен мониторинг инвестиционной привлекательности города Новокуйбышевска;
- сформулированы направления местной инвестиционной политики
- предлагаются варианты обновления имиджа города
Перспективы использования основных результатов исследования заключаются:
• в возможности проведения оперативного мониторинга инвестиционного климата города
• в выполнении работ по оценке инвестиционной привлекательности и разработке рекомендаций по ее формированию
- в формулировании рекомендаций по выбору будущих специальностей и направлений предпринимательской деятельности
Профиль российской бедности.
Автор: Морозова Юлия,
ученица 10 класса
МОУ гимназия № 1 «ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Сухова Лариса Федоровна,
учитель экономики
Тема бедности была и остаётся одной из самых острых не только для России, но и для всего мира. Поэтому поиск наиболее «правдивого» и достоверного способа её исследования с целью разработки адекватных социологических и экономических мер является весьма актуальным.
В мировой науке и практике выделяются три основных подхода к определению бедности: абсолютная бедность (бедные по доходам и расходам), относительная бедность (лишения, деривации) и субъективная бедность (на основе самооценки опрашиваемых лиц).
Сложившаяся в настоящее время в России практика оценки степени социального расслоения и уровня бедности базируется на использовании показателя денежных доходов, что приводит к значительным искажениям реального уровня благосостояния.
В 70-х годах прошлого столетия группой экономистов и статистиков Лейденского университета (Нидерланды) была разработана методика субъективной оценки бедности, основанная на предположении, что люди сами по себе являются лучшими судьями в том, что считать бедностью.
Целью данной работы является анализ уровня бедности в России в целом и в городе Новокуйбышевске Самарской области, в частности, основанный на субъективной оценке жителей и сравнение полученной информации с данными официальной статистики.
Мною было проведено исследование субъективной бедности на основании данных случайного выборочного обследования 100 различных семей г. Новокуйбышевска.
В опросе приняли участие горожане в возрасте от 18 до 55 лет и старше, с разным уровнем ежемесячного дохода, разного семейного положения и социального статуса.
Конечно же наше непрофессиональное, возможно недостаточно репрезентативное исследование, субъективной бедности маленького провинциального города, не претендует на статус рекомендаций для городских властей.
И тем не менее, полученные нами данные практически совпадают с данными общероссийских, серьёзных, научных обследований, что является убедительным аргументом в пользу субъективного метода оценки такого сложного ( и в экономическом, и в психологическом аспекте ) явления, как бедность.
Поэтому я считаю, что данные таких исследований должны серьёзно учитываться при разработке государственных социальных программ на всех уровнях.
Исследование гипотезы Филлипса и закона Оукена
для макроэкономических параметров РФ (нормы безработицы, темпа инфляции,
темпа роста внутреннего валового продукта).
Автор: Каруна Юлия,
ученица 10-«Д» класса
МОУ СОШ № 7 «ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Крынина Юлия Владимировна,
учитель
Рассмотрение взаимосвязи между безработицей и инфляцией особую значимость приобретает в периоды нестабильности экономических систем, т.е. во времена экономических кризисов, поскольку при этом резко возрастает количество безработных и очень важен прогноз темпов инфляции, возникающих при этом. Очередной экономический кризис, разразившийся в экономике США в 2007 – 2008 годах, и экспортируемый в настоящее время практически во все страны мира, заставляет пристально проанализировать взаимосвязь между безработицей, инфляцией, а также темпом роста внутреннего валового продукта и в нашей стране.
Олбен Филлипс (1914 – 1975), новозеландский экономист, работавший в Англии, по статистическим данным функционирования английской экономики на протяжении почти 100 лет (с 1861 по 1957 годы), в 1958 году объяснил взаимосвязь между безработицей и инфляцией и построил графическую зависимость между этими двумя макроэконономическими параметрами, которая получила название кривой Филлипса. Последующие исследования экономистов реальной кривой Филлипса, построенной для 25-летнего периода экономики США (с 1961 по 1986 гг.) показывают, что настоящая картина оказывается значительно сложнее. Однако кривая Филлипса остается справедливой для реальной экономики США 1961 – 1986 года в краткосрочных периодах (1 – 3 года).
Колебания уровня безработицы взаимосвязаны не только с темпом инфляции, но и с колебаниями темпов роста внутреннего валового продукта (ВВП). Такая эмпирическая зависимость была выведена американским экономистом Артуром Оукеном (1928 – 1980) в 1961 году на основе анализа взаимосвязи темпов роста ВВП и нормы безработицы в США в период после Второй мировой войны до 1960 года, и называется законом Оукена. Эта зависимость настолько отчетливо проявилась в американской экономике 60-ых, 70-ых и 80-ых годов, что ее с полным правом называют законом.
Если гипотеза Филлипса и закон Оукена окажутся справедливыми для таких макроэкономических параметров экономики РФ (с 1997 по 2008 годы), как норма безработицы, темп инфляции, темп роста внутреннего валового продукта, то возможно было бы сделать прогноз для этих макроэкономических параметров на последующие годы в нашей стране, что особенно важно в период мирового экономического кризиса.
Целью настоящей работы является построение кривой Филлипса и исследование справедливости закона Оукена за последние 12 лет в РФ для выявления возможности прогнозирования нормы безработицы и темпа инфляции в ситуации экономического кризиса в нашей стране.
Объектом исследований при этом являются темп инфляции, норма безработицы, темп роста внутреннего валового продукта за последние 12 лет в Российской Федерации.
В ходе исследования было выявлено, что гипотеза Филлипса (выявляющая взаимосвязь между темпом инфляции и нормой безработицы) и наглядно демонстрирующая её кривая Филлипса справедливы только для краткосрочных периодов (не более одного года) развития экономики в России, а именно: 1998 – 1999, 2002 – 2003, 2006 – 2007 годы.
Исследование закона Оукена (дающего эмпирическую связь между темпом роста валового продукта и нормой безработицы) показало, что он не выполняется для экономики Российской Федерации, что, возможно, объяснимо тем, что этот закон справедлив для экономических систем с развитой, а не развивающейся экономикой, примером которой является наша страна.
Поэтому использование гипотезы Филлипса и закона Оукена для прогнозирования темпа инфляции, нормы безработицы, темпа роста ВВП для нашей страны не представляется возможным.
СЕКЦИЯ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
Национализм в общественно-политической жизни современной России.
Автор: Мельниченко Вероника,
ученица 11 «А» класса
МОУ СОШ №5 «ОЦ»
г.о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Маркина Татьяна Петровна,
учитель истории и обществознания
Национализм – идеология и политика, а также психология в национальном вопросе. Основа национализма – идеи национального превосходства и национальной исключительности, трактовка нации как высшей внеисторической и надклассовой формы общности. Как любое социальное явление национализм отличается противоречивостью и неоднозначностью.
Объектом моей исследовательской работы является усиливающиеся в современной России националистические настроения.
Предметом исследования данной темы является проникновение националистических аспектов и их влияние на общественную жизнь России.
Цель данной работы:
- Рассмотреть проявления националистического характера в политической и общественной жизни России в 90-х годах XX – начале XXI веков.
Задачи:
- Определить причины возникновения острых националистических проблем на территории России в конце 90-х годов XX – начале XXI веков.
- Проанализировать идеологию, убеждения и основные цели молодежных неонацистских организаций – скинхедов.
- Оценить влияние субкультуры на современную молодежь и общественный порядок.
- Сформулировать основные принципы и черты политических программ националистических партий России 90-х годов 20 – начала 21 веков (НБП, РНЕ и других).
- Выявить отношение современного российского государства и общества к поставленной проблеме.
Методами исследования были:
- Изучение и анализ литературы о истории и деятельности националистических организаций
- Сбор и анализ информации об отношении общества к росту национализма в стране
- Сравнительно-сопоставительный анализ собранного материала
Объект исследования:
Национализм и его проявления в общественной и политической жизни страны в 90-е годы XX века – начале XXI века.
Предмет исследования:
Предметом исследования данной темы является проникновение националистических аспектов и их влияние на общественную жизнь России.
Результатом нашей работы является:
Сравнительная диаграмма с данными по стране и школе
Актуальность работы и её практическая значимость:
Работа отличается актуальностью, так как в настоящее время взрыв национальной нетерпимости приобрел новую силу и нашел отражение в националистических партиях, таких как РНЕ, НБП, НДПР и других, и в агрессивных молодежных группировках скинхедов.
Практическая ценность работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы при изучении национальных отношений в нашей стране и, главное, будут способствовать росту здорового патриотизма и уважительного отношения к людям другой национальности.
В ходе научно-исследовательской работы будет доказано, что, во-первых, существует угрожающий рост националистических настроений в российском обществе; во-вторых, меры юридического, экономического, воспитательного характера, принимаемые государством недостаточны для предотвращения межнациональных конфликтов в России.
Вывод: в работе были рассмотрены история, цели и виды национализма, которые показали его различные проявления. Иногда национализм выступает как патриотическое чувство, иногда как агрессия против другой нации, как ее дискриминация.
Следует отметить, что решение проблем, связанных с этническими конфликтами, столкновениями, основанными на национальной вражде, не безнадежно, и выход из этих проблем возможен при последовательной политике государства
Стратегия государственной молодежной политики и ее реализация в
г.о. Новокуйбышевск.
Автор: Корчак Никита,
ученик 9 «Б» класса
МОУ ООШ № 20
г. о. Новокуйбышевск
Научный руководитель:
Цымбург Альбина Савельевна,
учитель истории и обществознания