Пятая научно-практическая конференция школьников «Юные дарования 21 века» (сборник тезисов) Новокуйбышевск, 2009 г. 153 стр
| Вид материала | Документы |
- Проектно-исследовательская деятельность, 53.39kb.
- Xxxv научно-практическая конференция сборник тезисов, 4823.41kb.
- Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов), 427.17kb.
- Программа городской выставки-конференции школьников «юные исследователи будущее севера», 1131.6kb.
- Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов), 666.22kb.
- Приказ Об итогах проведения муниципальной научно-практической конференции школьников, 142.83kb.
- Пятая международная научно-практическая конференция, 48.14kb.
- Районная научно-практическая конференция школьников, 157.52kb.
- Восьмая территориальная научно-практическая конференция, 3271.87kb.
- Психология когнитивных процессов /Материалы 3-й международной научно-практическая конференция,, 125.31kb.
Роль масс-медиа в социализации современных подростков. Авторы: Сураева Яна, Черноталов Алексей, учащиеся 11 «Б» класса МОУ СОШ №3 г.о. Новокуйбышевск Научный руководитель: Амосова Татьяна Владимировна, учитель истории и обществознания Известно, что младенец вступает в большой мир как биологический организм и его основной заботой в этот момент является собственный физический комфорт. Через некоторое время ребёнок становиться человеческим существом с комплексом установок и ценностей, с симпатиями и антипатиями, целями и намерениями, шаблонами поведения и ответственностью, а также с неповторимым индивидуальным видением мира. Человек достигает этого состояния с помощью процесса, который мы называем социализацией. В ходе этого процесса индивид превращается в человеческую личность. В процессе социализации принимает участие все окружающие индивида: семья, соседи, сверстники в детском заведении, школе, средства массовой информации и т.д. Для успешной социализации, по Д. Смелзеру, необходимо действие трёх факторов: ожидание, изменение поведения и стремления соответствовать этим ожиданиям. Процесс формирования личности, по его мнению, проходит по трём стадиям:
В современном обществе каждый ребёнок становиться индивидом, а масс медиа является одним из главных агентов социализации. Сейчас существует множество мнений, на тему имеет ли влияние на социализацию подростков масс медиа. Да, возможно прямого влияния масс медиа и не имеет, но косвенно она воздействует на ещё не созревшее «Я» молодого поколения, и подчас гораздо сильнее, чем другие агенты социализации. Поэтому целью нашей работы - выявит роль масс медиа в социализации и построении «идеальных» образов современных подростков. Основными задачами мы ставили изучить:
В своей работе мы опирались на работу Андреева Э., Миронова А. «Социально-гуманитарное образование и масс-медиа как факторы изменения социальной структуры», работу Терина В.П. «Массовая коммуникация. Исследования опыта Запада». Популярные образы масс медиа. Нами была разработана анкета и проведен опрос общественного мнения 100 респондентов, с помощью которого мы выяснили, что и каким образом больше влияет на «идеальный образ» подростков. Также мы провели интервьюирование с Людмилой Владимировной Вандышевой, кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры теории и технологии социальной работы СамГУ и с представителями Teen-Time. Результаты опроса и интервьюирование показали, что тема влияния масс-медиа на построение «идеальных» образов подростстков является актуальной. Тема социализации личности была и будет являться актуальной до тех пор, пока существует человек и личность как продукт социализации человека. А в наш 21 век влияние Масс медиа (СМИ) на становление личности имеет широкий размах, недаром СМИ называют неофициальной четвёртой властью. Дети-сироты - одна из социальных проблем нашего общества. Автор: Терентьева Алина, ученица 11 «Б» класса МОУ СОШ №3 г.о. Новокуйбышевск Научный руководитель: Амосова Татьяна Владимировна, учитель истории и обществознания Мы живём в двадцать первом веке, в эпоху невиданных скоростей, сверхновых технологий, гуманитарного преобразования мира. В этот информационный век происходит расширение кругозора, пополнение знаний, развитие производства. Вместе с этим развивается и общество. С появлением новых, более удобных, совершенных средств существования жизнь людей стала намного комфортнее. Люди стали умнее, образованнее, способные постигать все, даже самые неизведанные научные загадки. Недаром говорят, что человек правит миром! К тому же, с появлением демократии и развитием рыночной экономики, человек является непосредственно главным участником социальной, политической, экономической, духовной сфер жизни общества. Несмотря на все положительные моменты современной жизни, существуют множество проблем, некоторые из которых имеют глобальный характер: загрязнение окружающей среды, угроза ядерной войны и т.п. А сколько негативных моментов появилось в обществе в результате его развития! И люди не обращают на это внимания. Они заняты только своей жизнью, своими проблемами, и даже не подозревают, что существует множество других отрицательных моментов, которые могут коснуться и их. Главными социальными проблемами, на мой взгляд, являются безработица, негативное воздействие средств массовой информации на людей, преступность.… Но нельзя забывать ещё об одной проблеме, которая успела коснуться нашего общества. Я имею в виду детей- сирот. Существует много ребят, которые остались без родителей! А дети нуждаются в защите и помощи своих родителей. Я думаю, что эта проблема очень актуальна в наше время, так как количество детей-сирот растёт с каждым годом. Это подтверждает социальный опрос 100 респондентов, с помощью которого я выяснила отношение людей к данной проблеме. Различные источники показывают, что в России насчитывается более 700 тысяч сирот. Эти цифры совершили рекордный скачок за последние 15 лет. Более того, исследования показывают, что лишение детей материнской заботы с последующей психической депривацией в сиротских учреждениях, катастрофически сказываются на их социальном, психическом и физическом здоровье. Большинству брошенных детей не хватает личного внимания и эмоционального стимулирования необходимого для развития. Наблюдая у таких детей тяжелые повреждения личности, самосознания и интеллектуального развития, ученые высказывали предположение о том, что эмоциональная депривация делает особенно актуальным сам «момент отторжения». Этот травмирующий комплекс сохраняется у ребенка на всю жизнь. Поэтому цель моей работы состоит в том, чтобы исследовать, как решается проблема, связанная с детьми-сиротами в нашем современном обществе, в том числе и в нашем городе. Своими основными задачами я ставила изучить:
Проведя исследовательскую работу на тему « Дети-сироты – одна из социальных проблем нашего общества», я выявила причины данной проблемы, её истоки, психические нарушения детей-сирот, решение данной проблемы в городе Новокуйбышевске. Я считаю, что эта социальная проблема остаётся одной из самых главных в нашей жизни. «Дети-наше будущее»- так скажет любой человек. Поэтому не только государство, но и всё общество в целом не должно упускать данную проблему из вида, чтобы обеспечить успешное развитие нашей страны! Агрессия и агрессивность в подростковой среде. Авторы: Алоян Аревик, Демьяненко Нина, ученицы 10 «А» класса МОУ СОШ №5«ОЦ» г.о. Новокуйбышевск Научный руководитель: Маркина Татьяна Петровна, учитель истории и обществознания Проблема агрессивности одна из самых значительных проблем современной психологии. Социальные кризисные процессы, происходящие в современном обществе, отрицательно влияют на психологию людей, порождая тревожность и напряжённость, озлобленность, жестокость и насилие. Тяжёлое экономическое положение страны привело наше общество к серьёзным трудностям и внутренним конфликтам, к значительному увеличению уровня распространённости и многообразия форм аморальных поступков, преступности и других видов отклоняющегося поведения. Статистика свидетельствует о росте отклоняющегося поведения среди лиц различных социальных и демографических групп. Особенно трудно в этот период оказалось подросткам. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. Именно эти факты и обосновывают выбор темы данной работы и её актуальность. Цель:
Задачи:
Гипотеза – в ходе научно-исследовательской работы будет установлено, что агрессивное поведение человека можно регулировать, используя правильные методы. Методы исследования:
Предметом научно-исследовательской работы является психология подростков. Объектом научно-исследовательской работы является проявление негативных эмоций в форме агрессии. Актуальность работы и её практическая значимость: Актуальность поставленной проблемы определяется тем, что агрессивность формируется преимущественно в процессе ранней социализации в детском и подростковом возрасте, и именно этот возраст наиболее благоприятен для профилактики и коррекции. Выводы: В ходе нашей работы мы:
В ходе научно-исследовательской работы было установлено, что агрессивное поведение человека можно регулировать, используя правильные методы регуляции. Такими методы являются:
Представленные методы регуляции действительно могут помочь справиться с агрессией, так как могут перенаправить мысли человека из негативного русла в чистое душевное состояние. Вредные привычки современного школьника и их влияние на организм. Автор: Жижина Анна, ученица 11А класса МОУ Смышляевская СОШ№1«ОЦ» м.р. Волжский Научный руководитель: Жижина Ирина Васильевна, учитель информатики, 1 категория 1. Актуальность исследования.
Цели исследования:
Гипотеза исследования: мы можем предположить, что современная техника порождает собой страшные процессы в организме человека и причиняют невосполнимый вред здоровью ребёнка. Поэтому необходимо проводить меры предотвращения излишнего использования современной молодежной техники. Объект исследования: современный школьник. Теоретическая значимость заключается в том, что в работе раскрыта сущность вреда, приносимого сотовыми телефонами, МР3, СD – плеерами; формы проявления; способы предотвращения такого рода вреда. Практическая значимость заключается в том, что исследование может быть использовано классными руководителями при проведении тематических классных часов, учителями; может быть взято учениками и их родителями на вооружение; дать ответы на некоторые интересующие вопросы. Методы проведения исследования: анализ литературы, анкетирование, опрос, беседа. Структура исследовательской работы: работа состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы, приложений. 1. В настоящее время к извечным проблемам курения и наркомании добавилась ещё одна: влияние на организм современной техники. Вред, который они несут человеку, особенно ребёнку – очень велик и не изучен. Я не буду рассказывать о том, что толкает подростка на использование современной техники, а, используя данные современной литературы, постараюсь показать, какой вред всё это причиняет здоровью подростка, и что ждёт его в будущем. 2. Для того чтобы оставаться здоровым, необходимо знать и выполнять определенные правила. Наиболее важные из них предложены в разделе 2.1.3. Меры профилактики и защиты 3. По данной проблеме было проведено исследование, чтобы узнать, насколько осведомлены учащиеся по изучаемой мной проблеме и как пользуются полученной информацией; выяснить, какой, по их мнению, вред приносят сотовые телефоны, плееры и ПК. Так как влияние сотовых телефонов и плееров можно проанализировать, лишь узнав, какое количество учеников и как часто пользуется этими предметами «необходимости», я провела анкетирование школьников с элементами теста. В анкетировании участвовало 88 учеников 9 – 11 классов школы №1. Школьникам предлагалось ответить на 22 вопроса, касающихся «современной техники», как она влияет на их растущий организм, и влияет ли вообще. Также был задан вопрос, объясняют ли им правила пользования сотовыми телефонами в магазине, чтобы понять, кто именно упускает аспект о влиянии сотового на организм: родители или фирмы… СЕКЦИЯ «ПРАВО» Проблема смертной казни в современной России. Автор: Валяев Сергей, ученик 10 «А» класса МОУ СОШ № 5 «ОЦ» г.о. Новокуйбышевск Научный руководитель: Маркина Татьяна Петровна, учитель истории и обществознания Смертная казнь – исключительная мера наказания, которая может быть установлена только за особо тяжкие преступления, посягательство на жизнь; вид наказания, который применяется только в случаях, предусмотренных в санкциях статьи Особенной части УК РФ. В последнее время ведется весьма интересная дискуссия вокруг проблемы смертной казни. Является ли она фактором, сдерживающим преступность? Нарушает ли она права человека? Принять ли ее в современный период развития или отказаться от этого? Может ли государство оправдать или доказать необходимость подобной карательной меры для поддержания и охраны правопорядка? На эти вопросы по-разному отвечают ученые, юристы-практики, общественные и политические деятели, писатели, граждане. Но на все эти поставленные и многие другие вопросы можно ответить в том случае, если дать надлежащие объяснения по следующей теме: в чем заключаются задачи и цели смертной казни как вида наказания? Именно в этом вопросе кроется целесообразность или нецелесообразность подобного наказания, а ответ на этот вопрос определит общественное мнение по отношению к смертной казни. Цель работы:
Задачи:
Методы исследования:
Объект исследования: Смертная казнь как высшая мера наказания. Предмет исследования: Правовая сфера жизни российского общества. Актуальность выбранной темы заключается в общественной значимости и необходимости решения вопроса о месте смертной казни в системе мер юридической ответственности в российской правовой системе. Познавательная ценность: Приведенные данные и общие выводы могут быть использованы при изучении темы «Юридическая ответственность», а также в учебных дискуссиях и дебатах. Выводы: В работе была изучена проблема отношения современного российского общества и государства к смертной казни. Были рассмотрены такие аспекты этой проблемы как история применения высшей меры наказания в России, смертная казнь в правовых системах мира, мораторий на смертную казнь и перспективы данного вида юридической ответственности в правовой системе Российской Федерации. В работе приведена законодательная база по данному вопросу, выявлены точки зрения деятелей государства и общественных организаций, приведены аргументы сторон. Заслуживают внимания результаты проведенного социологического опроса трех возрастных групп жителей Новокуйбышевска. Проблемы защиты авторского права в Интернете. Автор: Полухина Екатерина, ученица 10 класса МОУ СОШ № 17 г.о. Новокуйбышевск Научный руководитель: Андропова Любовь А., учитель истории и обществознания Актуальность: Проблема авторского права в Интернете, его соблюдение и защита в наше время представляется вопросом, требующим серьезного внимания и обсуждения. До сих пор не выработано однозначной и единой для всех стран позиции. И это не удивительно: Интернет как глобальная компьютерная сеть, состоящая из меньших компьютерных сетей, связанных между собой, является относительно новым средством коммуникации и переживает этап бурного развития. Совершенно очевидно, что законодательство не всегда и не везде поспевает за стремительным движением новых технологий – а вследствие этого возникает множество задач, которые еще ждут своего окончательного решения. В 2008 году моя подруга участвовала в дистанционной научно-практической конференции центра «Эйдос» с работой по английской филологии. Работа помещалась на сайте «Эйдоса», в открытом доступе в сети. Призового места подруга не заняла, зато через два месяца её работа с небольшими изменениями, заявленная другим автором, на другом сайте побеждает в другом дистанционном конкурсе. Моя знакомая заявила протест, обратилась в организационный комитет, на что ей было отвечено: в победившей работе было десять отличий, следовательно, это совершенно другой документ. Я заинтересовалась этим вопросом. В такой ситуации может оказаться каждый. Ведь если следовать данной логике, получается, можно взять, к примеру, «Войну и мир» Льва Толстого, поставить в ней десять лишних запятых, и поместить в Интернете под своим именем?... Объект исследования: авторское право в России и за рубежом. Предмет исследования: правовые методы защиты авторского права в Интернете. Цель исследования: Изучить правовые методы защиты интеллектуальной собственности в Интернете. Задачи:
Методы исследования:
Одной из основных проблем в защите авторского права, является защита информации от несанкционированного доступа. С одной стороны это не так трудно, как может показаться на первый взгляд, но на самом деле все гораздо сложнее. Во-первых, для того, что бы организовать систему доступа к информации, при которой был бы минимальным шанс её утечки, нужно достаточно большие капиталовложения. К тому же любые технологии защиты информации имеют свои слабые места и нуждаются в административной поддержке. Известно множество примеров, как хакеры «обходили» самые «хитроумные» и неприступные защиты. Другими словами технические и технологические методы защиты информации не решают всех вопросов. Реализация же административной стороны данной проблемы, тоже весьма затруднительна, так как найти виновника в виртуальном пространстве, задача хоть теоретически и решаема, но порой практически неразрешима. Сложность привлечения к ответственности состоит в сложности доказывания, так как необходимо предъявить доказательства существования нарушения, для чего необходимо информацию сохранять, доказать существование данной информации в источнике, а также установить владельца, производителя и автора этого источника. То есть, нару-шение зафиксировать можно, но найти виновника значительно сложнее. Налицо обратный случай применения авторского права, когда надо доказывать не нарушения прав автора, а само авторство. Выделим все варианты решения нашей проблемы:
|