Практикум Учебно-методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического совета Канского педагогического колледжа. Автор составитель

Вид материала

Практикум

Содержание Пояснительная записка Тематический план Планы семинарских занятий ТЕМА 1. Введение. Место ППП в профессиональной подготовке студентов Основные понятия ТЕМА 2. Аналитические умения педагога Основные понятия Контрольные вопросы и задания ТЕМА 3. Проектировочные умения педагога Основные понятия Контрольные вопросы и задания ТЕМА 4. Конструктивные умения педагога Основные понятия Контрольные вопросы и задания ТЕМА 5. Изучение педагогом личностных и познавательных особенностей детей и подростков Основные понятия Контрольные вопросы и задания ТЕМА 6. Анализ педагогического процесса Основные понятия Контрольные вопросы и задания ТЕМА 7. Планирование развития личности учащихся ... Полное содержание

Подобный материал:

• Методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического совета Канского, 314.84kb.
• Задачи и упражнения по введению в теорию языка Канск, 902.53kb.
• Элективный курс предпрофильной технологической подготовки Методические рекомендации, 474.31kb.
• Практикум Канск 2005 Печатается по решению кафедры русского языка и литературы Канского, 362.34kb.
• Орфографический минимум, 314.03kb.
• В. А. Сазонова © кгоу спо «Канский педагогический колледж», 683.51kb.
• Методические указания по работе с электронным образовательным ресурсом «Банк методических, 151kb.
• Методические рекомендации по использованию цифрового образовательного ресурса «Основы, 113.36kb.
• Методика преподавания математики Учебное пособие Специальность 050201 «Математика», 425.36kb.
• Методика преподавания прав ребенка Учебно-методическое пособие для студентов высших, 2661.31kb.

Агентство образования администрации Красноярского края

КГОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Кафедра педагогики и психологии


Психолого-педагогический

практикум

Учебно-методическое пособие


Канск

2006

Печатается по решению научно-методического совета Канского педагогического колледжа.


Автор – составитель: М.М. Кравчук


Психолого-педагогический практикум: Учебно-методическое пособие, Канск: Канский педагогический колледж, 2006. - 109 с.


Содержание дисциплины «Психолого-педагогический практикум» соответствует государственному образовательному стандарту. Пособие состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретическую часть включены: планы семинарских занятий по курсу, рекомендуемая литература по каждой теме, даны вопросы и задания для самоконтроля, предложена тематика рефератов и курсовых работ, задания для самостоятельной и творческой работы студентов.

В практическую часть входят: вопросы для обсуждений на семинарских занятиях, педагогические ошибки и их анализ, примеры педагогических ситуаций и задач.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических учебных заведений.


© Автор – составитель:

М.М Кравчук


© КГОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Оглавление

Пояснительная записка

В соответствии с новыми требованиями государственных образовательных стандартов в содержание подготовки специалиста-педагога вводится учебная дисциплина «Психолого-педагогический практикум».

Примерная программа учебной дисциплины «Психолого-педагогический практикум» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и является единой для всех специальностей педагогического профиля и форм обучения.

Психолого-педагогический практикум является составной частью общепрофессиональной подготовки специалиста и направлен на систематизацию и обобщение психолого-педагогических знаний и совершенствование профессиональных умений на завершающем этапе обучения.

Задачами психолого-педагогического практикума являются:

• дополнение, уточнение, обобщение и систематизация знаний в области психологии, педагогики и частных методик; ориентация студентов на учет и применение знаний о психологических особенностях детей в практической деятельности педагога;
  
• формирование и совершенствование профессиональных психолого-педагогических умений (аналитических, проектировочных, конструктивных, организаторских, коммуникативных);
  
• формирование профессиональной направленности личности педагога: выработка устойчивого интереса к профессиональной деятельности, понимания сущности и социальной значимости профессии, чувства ответственности за результаты своего педагогического труда;
  
• развитие педагогических способностей (педагогической наблюдательности, психолого-педагогического мышления, педагогического такта);
  
• приобщение студентов к самопознанию, саморазвитию, пониманию собственного предназначения и способности к самоактуализации и творческому поиску;
  
• формирование профессиональной культуры выпускника;
  
• формирование мобильности.
  

Психолого-педагогический практикум опирается на курс учебной дисциплины «Основы педагогического мастерства» и является практическим его продолжением, а также на педагогику и психологию, и является базовым для проведения преддипломной педагогической практики. Являясь практикумом, курс учебной дисциплины строится как система практических работ, которые выполняются на учебных занятиях.

Основное место в содержании обучения отводится анализу и проектированию педагогического процесса и его результатов, решению педагогических задач, анализу педагогических ситуаций, конструированию педагогического процесса. В практической деятельности студенты активно используют свои знания по психологии и педагогике, анализируют и оценивают современное состояние психолого-педагогической практики образовательных учреждений, педагогическую деятельность как собственную, так и других педагогов.

Учебная дисциплина изучается на ІІ и ІІІ курсах. На неё отводится 32 часа, из них 2 часа – лекций и 30 часов – семинарских занятий. Завершается изучение учебной дисциплины зачётом.