Публичный отчет Частного общеобразовательного учреждения- гимназия №212 «Екатеринбург-Париж» г. Екатеринбург
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет мбоу сош №197 за 2010-2011 учебный год Раздел Общая характеристика, 809.73kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения «гимназия, 369.93kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Материалы международной студенческой научной конференции 21 апреля 2009 г г. Екатеринбург,, 2547.76kb.
- Материалы студенческой научной конференции 23 апреля 2008 г г. Екатеринбург, Россия, 1681.38kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
Используемые формы работы с классными руководителями
Темы выступлений на педсоветах, родительских собраниях
- участие в системе мероприятий для классных руководителей на городском уровне (перечислить)
Формы взаимодействия педагогов и родителей , организация родительского самоуправления.
1. День открытых дверей 2. Общешкольные родительские собрания 3. Социологические опросы 4.Индивидуальные встречи с педагогами. 5. Совместные творческие дела.
1.Городской родительский всеобуч «Семья и школа» (ИМ «Диалог») 2. Психолого-педагогический лекторий: - адаптация ребенка к школе -1,5 класс -трудности подросткового возраста -7 класс -ориентация на выбор профессии -8, 9, 10 классы 3.Выход педагогов на родительские собрания.
1. Общешкольный родительский комитет 2. Классные родительские комитеты В этом учебном году повысился процент посещения лекций городского родительского всеобуча «Семья и школа» (+5 %), это говорит о высокой заинтересованности родителей в обсуждаемых темах. -проведено 87 психологических консультаций (учащиеся с родителями), что на 10 консультаций больше по сравнению с прошлым годом. - во многих проводимых общешкольных мероприятиях родители выступали организаторами и активными участниками. -родители школы не первый год являются активными участниками районного родительского комитета. - оказали огромную поддержку и помощь при организации и проведении Погружения. Эти показатели говорят о результативности сотрудничества школы и семьи. Формы взаимодействия педагогов и учащихся, взаимодействие с социумом.
Результаты эффективности воспитательной работы и системы дополнительного образования
Сравнение по уровням конкурсов с 2009-2010 уч.г.
В этом учебном году увеличилось количество конкурсов, в которых гимназия приняла участие (14 конкурсов в 2009-2010г, 45 конкурсов в 2010-2011г.). Качественно изменились показатели призовых мест 2009-2010 г. всего : 15, 2010-2011- 25. Такой результат говорит о правильной и эффективной спланированной работе направленной на реализацию творческих, интеллектуальных способностей учащихся. В участии заинтересованы были не только ученики, но и их родители, благодаря активной работе классных руководителей и педагогов дополнительного образования в данном направлении. Хотелось бы, чтобы в 2011-2012 учебном году в конкурсах различного уровня активно приняли участие следующие педагоги дополнительного образования: Серкина Е.Е., Артемьева Т.Н., Бибанаева О.М., Шаповалова Г.И., Гончарова Е.Н. Хочется отметить следующих педагогов, которые активно принимали участие в конкурсах различного уровня и завоевали 1-3 места: Воронина М.Н. и Зайкова Т.К. Количество объединений ДО
Мониторинг эффективности воспитательной работы (используемые диагностики, методики с указанием авторов, результаты в сравнении) Занятость учащихся во внеурочное время (2010-2011 уч. год) 1-4 классы  Занятость учащихся 1-4 классов во внеурочное время составляет 100 %, что на 10 % выше, чем в 2009-2010 уч. году. Данная динамика связана с открытием новых объединений дополнительного образования. Занятость учащихся во внеурочное время (2010-2011 уч. год) 5-9 классы  Занятость учащихся среднего звена составляет 94%, этот показатель остается таким же в сравнении с предыдущим учебным годом. Занятость учащихся во внеурочное время (2010-2011 уч. год) 10 классы  Невысокий процент занятости старшеклассников в дополнительном образовании объясняется, в первую очередь, отсутствием 11-х классов (6 человек в 2010г), высокой занятостью школьников на подготовительных курсах. Занятость учащихся по направлениям во внеурочное время (2010-2011 уч. год) 1-10 классы  На основании статистических данных, выявлено, что занятость учащихся гимназии 1-10 классов составляет 93,7 % (64 учащихся), что на 10% больше по сравнению с 2009-2010 учебным годом. В течение многих лет доминирует художественно-эстетическое направление 45 %, предметное направление посещают 40 % учащихся. Это направление в большей степени востребовано в начальной школе, хотя и спортивное направление очень актуально в начальной школе. На последнем месте является спортивное и культурологическое направление. У 10-тиклассников в приоритете учеба ( подготовительные курсы, доп. занятия, репетиторство). В системе ДО Гимназии № 212 занято 10,9% (69 человек) учащихся , что на 2 % больше, чем в прошлом году. Занятость учащихся в системе доп. образования гимназии уже три года остается стабильной.
Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе.  За основу была взята методика «Технология наблюдения за развитием личностных качеств школьника» Кленовой Н.В, Ломовой В.Ф., Меренковой А.В. Данная методика была опробированна в ДДТ Октябрьского района г. Екатеринбурга. Результаты подводятся 2 раза в год (на начало года, в конце года). Уровень освоения программы дополнительного образования: 1 – минимальный уровень 5 – средний уровень 10 – максимальный уровень. Исходя из данных мониторинга, можно судить о уровне выполнения образовательной программы полностью - 85 % учащихся, а 15 % учащихся – частично (по причине болезни). 100% учащихся, посещающих ДО гимназии переведены на следующий этап обучения. За текущий учебный год 37 учащихся ДО стали призерами конкурсов различного уровня. Образовательные программы ДО гимназии № 212 направлены на развитие личностных качеств учащихся, творческих способностей, спортивных достижений, помогают выявить наиболее способных и одаренных учащихся. Мониторинг эффективности воспитательной работы (используемые диагностики, методики с указанием авторов, результаты в сравнении с 2008 годом) Система мониторинга ВСШ - это повышение уровня воспитанности обучающихся. Чтобы определить уровень воспитанности обучающихся необходимо было провести мониторинг уровня воспитанности. В мониторинге было определено три точки исследования: на начало года, в конце полугодия и на конец учебного года. Исследовав данные мониторинга можно сделать следующий вывод: на начало учебного года уровень воспитанности был крайне низок. Но проучившись 1 полугодие обучающиеся повысили этот уровень на 30% и во втором полугодии еще на приблизительно 10 %, т.е. можно сказать, что небольшое улучшение в этом направлении есть.  По результатам проведения всех мероприятий можно сделать вывод, что подростки начали приобщаться к общешкольным мероприятиям и стали менее равнодушны к судьбе своей Родины, более активно стали принимать участие в мероприятиях, проводимых Центром и РОНО Кировского района.   Все общешкольные творческие и спортивные мероприятия простраивались так, чтобы знания, которые учащиеся получили на классных часах, уроках, экскурсиях, оказывались детям необходимыми для достижения успеха в этих конкурсах. Правило подготовки общешкольного мероприятия: знания, полученные на классных часах, на общешкольных конкурсах должны быть закреплены и расширены). В этом году достойно был представлен спектр творческих и спортивных объединений ДО (учитывая количество ставок ДО). Все объединения дополнительного образования открытые на начало года отработали до мая месяца включительно. Не наблюдалось резкого сокращения количества посещающих объединения учащихся. Все объединения принимали активное участие в школьных, районных, городских конкурсах и соревнованиях. В течение года средствами педагогического и административного состава школы проводились семинары и мастер – классы по вопросам воспитательной работы и деятельности. Все запланированные мероприятия на 2010 -2011 учебный год были проведены в срок и соответствовали поставленным на год задачам.
С целью сохранения жизни и здоровья учащихся в гимназии проводятся инструктажи по технике безопасности (химия, физика, трудовое обучение, физическая культура, внеклассные мероприятия). На классных часах и на уроках ОБЖ изучаются правила дорожного движения, правила пожарной безопасности, правила поведения в общественных местах. Проводятся тренировочные эвакуации. Перед праздничными днями, каникулами обязательно проводится инструктаж. Администрация школы ведёт большую работу по обеспечению безопасных условий в образовательной среде.
Большое внимание уделяется укреплению здоровья учащихся, формированию здорового образа жизни. С этой целью проводятся «Дни здоровья», спортивные праздники, поддерживается нормальный температурный, световой режим. В планах классных руководителей предусмотрено проведение классных часов, направленных на формирование здорового образа жизни. В гимназии работает столовая. Столовая обслуживает учащихся и педагогов. Охват горячим питанием - 100 %.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||