Geum.ru

Публичный отчет Частного общеобразовательного учреждения- гимназия №212 «Екатеринбург-Париж» г. Екатеринбург

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


Успеваемость (%)
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Более подробный анализ представлен в справке руководителя данного проекта.

3. На базе нашей гимназии были организованы региональные мероприятия:
  • праздник математики «Виват, математика!» для школ с углубленным изучением иностранных языков. Организатор мероприятия - учитель математики Зайкова Татьяна Константиновна;
  • вторая областная открытая олимпиада по французскому языку как второму иностранному. Организатор олимпиады - учитель французского языка Воронина Марина Николаевна.

Заявка на проведение данных мероприятий в 2011-2012 учебном году направлена в Центр «Одаренность и технологии».

Таким образом, следует отметить положительную динамику интеллектуальной деятельности: практически все гимназисты участвовали в тех или иных интеллектуальных мероприятиях, есть достижения учащихся и педагогов. Проведена научно-практическая конференция в 2 этапа: для начальной и старшей ступеней (чего не было в прошлом учебном году), где были представлены 9 проектов в основной школе и 13 – в начальной. В следующем учебном году следует систематизировать данное направление.





















Уровень качества обучения учащихся в 2010-2011 учебном году


Предмет

Учитель

2
3
4
5
7
9
10
В среднем

Русский язык
Вяткина В.С.
66


















65

Назарова Н.В.



69















Рюмина А.В.






89












Данилкина И.А.









100



50



Петрова Н.П.












67






Жулидова Н.И.


















17

Литература

Вяткина В.С.
83


















77

Назарова Н.В.



92















Рюмина А.В.






89












Данилкина И.А.









100



75



Петрова Н.П.












83






Жулидова Н.И.


















17

История

Дунаева Г.И.









86
67
25
17
49

Обществознание

Дунаева Г.И.












100
75
67
81

Право
Дунаева Г.И.


















67
67

Музыка/Искусство/МХК
Полякова С.А.
100
100
100
100
100
100
100
100

ИЗО
Берсенева А.В.
100
100
100
100
100






100

Окружающий мир
Вяткина В.С.
92


















95

Назарова Н.В.



92















Рюмина А.В.






100












Природоведение

Гуляева Г.К.









100









96

Биология

Гуляева Г.К.












100
100
83

География
Бочарова Н.В.












83
75
83
80

Физика

Соловьева Е.А.












100
75
33
69

Химия

Гуляева Г.К.















100
100
100

Математика

Вяткина В.С.
75


















58

Назарова Н.В.



76















Рюмина А.В.






89












Зайкова Т.К.









86









Алгебра

Зайкова Т.К.












67
25



Куровских М.В.


















33

Геометрия

Зайкова Т.К.












67
25



Куровских М.В.


















33

Английский язык
Скочилова М.В.
92
85
89
71
67
50
17
67

Французский язык
Воронина М.Н.
83
100
89
100
83
75



88

Физкультура

Козюлин А.П.
100
100
100
100
100
100
100
100

Технология
Вяткина В.С.
83


















98

Назарова Н.В.



100















Рюмина А.В.






100












Берсенева А.В.









100
100






Бочарова Н.В.















100
100

Информатика
Куровских М.В.















100
100
100

ОБЖ
Петрова Н.П.


















100
100

Средний уровень качества

во 2 четверти (1 полугодии)
87
91
95
95
86
72
63
84


Итоги 2010-2011 учебного года

Показатели

1
2
3
4
5
7
9
10
Итого

1. Количество учащихся
16
12
13
9
7
6
4
6
73

  1. Пропущено уроков:
  • всего,
  • без уважительной причины

656

1059

1177

547

565

447

122

163

13

954

5568

135
  1. Окончили на "5"

-
1
0
1
0
1
0
0
3
  1. Окончили на "4" и "5"
-
6
9
7
5
2
1
1
31
  1. Качество (%)
-
58
70
89
71
50
25
17
60
  1. Окончили с одной "3"
-
-
1
-
1
1
-
-
3
  1. Неуспевающие:
-
-
-
-
1н/а
-
-
-
-
  1. Успеваемость (%)
-
100
100
100
100
100
100
100
100

Аналитическая справка по результатам обучения учащихся в 2010-2011 учебном году


Цель: Анализ результатов образовательного процесса в 2010-2011 учебном году, выявление причин установленных недостатков и поиск путей их устранения, направленный на повышение качества образования и реализацию методической темы школы.

Объект анализа: Успеваемость учащихся 1—10 классов.

Для анализа использовались данные:
  • аналитические справки по итогам учебных четвертей 2010-2011 учебного года;
  • материалы педагогических советов;
  • аналитические материалы 2010-2011 учебного года.


Итоги 2010-2011 учебного года в 1-10 классах.


  1. В 1-10 классах на конец учебного года учится 73 ученика.
  2. Средний уровень качества обучающихся — 60% (что соответствует результатам прошлого учебного года и выше итогов всех учебных четвертей текущего), в том числе:
  • 3 отличника во 2, 4 и 7 классах;
  • 31 ученик окончил на "4" и "5".
  1. Уровень успеваемости — 100%.
  2. 3 ученика имеют по одной "3".
  3. Самое низкое качество учащихся в 10 классе - 17% (Попов Д. окончил год без «3»).
  4. Наиболее высокий процент качества обучающихся (выше среднего по гимназии — 60%) показали 3, 4 и 5 классы. Ниже приводится диаграмма качества по классам в динамике по результатам четвертей и учебного года.

7. Сводная таблица результатов четверти и рейтинг учащихся прилагаются.

8. Динамика качества обучающихся по итогам последних лет полжительная.



Качество работы педагогического коллектива в 1-10 классах.

  1. Учащихся гимназии обучают 16 педагогов, в том числе: 6 — с высшей (38%), 10 — с первой квалификационной категорией (62%).
  2. 6 классных руководителей с первой и 1 – с высшей квалификационной категорией.
  3. По средним показателям качества обучения предметы распределяются следующим образом.


  1. Качество обученности ниже среднего по гимназии (84%) - по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, праву, математике, географии, физике, английскому языку. По итогам года отмечается положительная динамика качества обучения по всем предметам, кроме литературы, истории и математики.
  2. Аналитические документы по 1 классу (безотметочная система) прилагаются. По результатам итоговых контрольных работ по русскому языку стандарт выполняется всеми учениками, а по математике – 85% учащихся. Динамика техники чтения в течение года положительная.
  3. По средним показателям качества обучения классы распределяются следующим образом:



Из диаграммы видно, что качество обучения в целом остается на постоянном уровне.
  1. Положительными сторонами работы учителей можно назвать следующее:

- умело применяются методы развивающего обучения;

- ведутся дополнительные занятия с учащимися, испытывающими трудности в обучении;

- увеличивается количество и повышается качество проектных и научно-исследовательских работ.
  1. Систематизирована работа по выставлению отметок за письменные работы (своевременно, согласно правилам), нет практически замечаний по системе оценивания обучающихся. Положительные результаты дает и электронный дневник, апробированный в 4 четверти, однако, им пользуются не все участники образовательного процесса.


Аналитическая справка по результатам государственной итоговой аттестации выпускников за курс основной школы в Гимназии №212 «Екатеринбург-Париж» за 2010-2011 учебный год


Итоговая аттестация выпускников 9 классов проводилась в соответствии с нормативными документами:

- Законом РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании с изменениями и дополнениями, решения Коллегии Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 октября 2009 года;

- Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ Министерства образования Российской Федерации от 21.01.2003г. № 135);

- Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний обучающихся путем создания территориальных экзаменационных комиссий на территории Свердловской области в 2010-2011 учебном году (утверждено приказом от 28 декабря 2010 года № 3821-ал/а);

- нормативно-правовых актов, разработанных Министерством общего и профессионального образования Свердловской области, рекомендаций Рособрнадзора по организации и проведению независимой оценки знаний обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, в рамках государственной (итоговой) аттестации;

- нормативно-правовых документов Гимназии.

Подготовка и проведение итоговой аттестации проводилась в соответствии с Программой управленческой деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в 2010-2011 учебном году.

Цель: Обеспечение качественной организации и проведения установленной Законом РФ "Об образовании" итоговой аттестации выпускников, реализация региональной образовательной политики в области итоговой аттестации выпускников 9 классов. В соответствии с этой программой проведены следующие мероприятия.
  • Издание приказа о проведении итоговой аттестации выпускников в 2010-2011 учебном году.
  • Контроль классных журналов: готовность к работе, соответствие ОШ-1
  • Введение курса "Твоя профессиональная карьера" с целью профориентации выпускников.
  • Планирование и осуществление научной работы с учащимися, имеющими повышенную учебную мотивацию, оформление стендов с информацией о работе над НИП
  • Разработка памятки для классных руководителей и учителей-предметников
  • Совещание "О плане подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников"
  • Собрание выпускных классов "О подготовке к итоговой аттестации"
  • Рассмотрение вопросов подготовки к экзаменам на родительских собраниях
  • Организация диагностических контрольных работ по русскому языку и математике (входной контроль)
  • Оформление общешкольного стенда "Для вас, выпускники"
  • Классно-обобщающий контроль в 9 классе.
  • Совещание при завуче учителей, работающих в 9 классе "Анализ классно-обобщающего контроля в 9 классе"
  • Административные срезы знаний по основным предметам
  • Совещания при завуче "Анализ срезов знаний"
  • Педсоветы по итогам четвертей, полугодий.
  • Организация участия детей, имеющих повышенную мотивацию к учению, в Фестивале ЮИЕ
  • Организация школьного этапа защиты НИП, Интеллектуального марафона
  • Разработка механизма защиты реферата как формы итоговой аттестации
  • Контроль классных журналов и школьной документации по итогам полугодий
  • Репетиционные экзамены по русскому языку и математике в течение всего учебного года
  • Собрание учащихся 9 класса "Знакомство с Положением о государственной (итоговой) аттестации и другими нормативными документами"
  • Собрание для родителей выпускного класса.
  • Совещание при завуче "Изучение нормативных документов по итоговой аттестации"
  • Оформление заявки на получение бланков государственного образца (аттестатов).
  • Оформление заявки на материалы для ГИА-9 в новой форме.
  • Контроль прохождения учебных программ
  • Проведение работы по выбору учащимися предметов для прохождения итоговой аттестации и формы устного экзамена.
  • Проведение экспертизы и утверждение аттестационных материалов для проведения экзаменов по выбору учащихся.
  • Педагогический совет по допуску выпускников к итоговой аттестации, об освобождении от экзаменов по медицинским показаниям и прохождении итоговой аттестации в щадящем режиме.
  • Педсовет по результатам ГИА.



Экзаменационные материалы разработаны учителями на основе текстов билетов для итоговой аттестации, предложенных Министерством образования и науки РФ и напечатанных в «Вестнике образования» №3-4 2005г., своевременно утверждены на заседаниях районных предметных МО, прошли экспертизу в ИМЦ Железнодорожного района.


Общие сведения о количестве выпускников основной ступени общего образования

2010-2011 учебного года


Всего обучающихся, оканчивающих основную школу
Число выпускников, не допущенных до экзаменов
Число выпускников, проходивших ГИА
Число выпускников, проходивших ГИА в щадящем режиме
Число выпускников, окончивших школу на

«4 и 5»
Число выпускников, окончивших школу со справкой

4
0
4
0
1
0



Распределение по формам проведения итоговой аттестации выпускников 9 класса в 2010-2011 учебном году


Форма
Филология
Искусство
Обществознание
Естествознание
Математика
Физическая культура
ОБЖ
Технология
ВСЕГО

Литература
Русский язык
Английский язык
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
Алгебра
Геометрия
ОИиВТ

1
ГИА в новой форме



4
























4















8

4
Билеты






1












1
























2

5
Реферат






3



1
1



1
























6

ИТОГО



4
4



1
1



2






4















16


Аттестационные комиссии при оценивании работ и устных ответов учащихся опирались на требования к уровню подготовки выпускников, окончивших основную.


Анализ содержания устных ответов учащихся


Предмет
Количество учащихся (в%),

показавших знания по составляющим образованности

Предметно-информационная
Деятельностно-коммуникативная
Ценностно-ориентационная

Оптим.
Допуст.
Критич.
Оптим.
Допуст.
Критич.
Оптим.
Допуст.
Критич.

Английский язык
100
0
0
75
25
0
100
0
0

Биология

100
0
0
100
0
0
100
0
0

История

100
0
0
100
0
0
100
0
0

Обществознание
100
0
0
100
0
0
100
0
0

В среднем
100
0
0
94
6
0
100
0
0


Анализ итоговых отметок учащихся


Предмет

Экзаменационная отметка соответствует или выше годовой
Качество обученности учащихся,

показанное на экзаменах

Алгебра

100%
100%

Русский язык
100%
75%

История

100%
100%

Обществознание
100%
100%

Биология

100%
100%

Английский язык
100%
100%

В среднем
100%
96%