Публичный отчет Частного общеобразовательного учреждения- гимназия №212 «Екатеринбург-Париж» г. Екатеринбург
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет мбоу сош №197 за 2010-2011 учебный год Раздел Общая характеристика, 809.73kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения «гимназия, 369.93kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Материалы международной студенческой научной конференции 21 апреля 2009 г г. Екатеринбург,, 2547.76kb.
- Материалы студенческой научной конференции 23 апреля 2008 г г. Екатеринбург, Россия, 1681.38kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
Уровень качества знаний выпускников, продемонстрированных во время итоговой аттестации соответствует высокому уровню качества знаний. 96% выпускников IХ класса показали продуктивный способ учебной деятельности, предполагающий при достижении определенных учебных целей применение знаний, полученных при изучении предметов, а также алгоритм выполнения действий в знакомых ситуациях. Учащиеся при решении новых конкретных задач и в новых ситуациях умеют выбирать и применять целесообразную последовательность действий, правильно их осуществлять.
При итоговой аттестации проявились такие коммуникативные навыки учащихся, как умение аргументировать, уточнять информацию, давать оценку конкретным фактам на основании имеющейся базы знаний по предметам, анализировать и прогнозировать.
По результатам обучения за курс основной школы на «4» и «5» окончил 1 ученик (25%), 2 ученика получили Грамоту Министерства образования и науки РФ «За особые успехи в изучении отдельных предметов».
На период проведения итоговой аттестации в школе была создана Конфликтная комиссия. Жалоб от родителей и учащихся по объективности выставленных отметок не поступало.
Результаты итоговой аттестации показали выполнение всех нормативных требований, соблюдение процедуры и норм выставления отметок. Качество ответов и письменных работ в основном подтверждает годовые отметки, либо выше их. Процент качества успеваемости соответствует среднегодовому.
Положительная динамика качества УВП, успеваемости и обученности учащихся школы подтверждает, что образовательный процесс спланирован и организован с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Педагогический коллектив школы провел активную работу по подготовке к ГИА, в том числе и в новой форме: организованы индивидуальные занятия с отстающими учащимися, к ним осуществляется дифференцированный подход на уроках. Результативными были и репетиционные тестирования, участие в диагностических работах, репетиционных экзаменах.
Одним из результатов работы педагогического коллектива является степень удовлетворенности учащихся и их родителей образовательным процессом. По результатам анкетирования учащихся и родителей выявлено, что подавляющее большинство родителей и учащихся удовлетворены результатами работы школы и качеством предоставляемых образовательных услуг.
- АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
за 2010-2011 учебный год
Стратегические цели и задачи воспитательной деятельности (в соответствии с
концепцией, программой развития воспитательной деятельности в ОУ)
Генеральной целью воспитательного процесса в условиях личностно- ориентированного воспитания, является создание системного подхода к воспитательной деятельности, где прослеживается взаимосвязь компонентов педагогического процесса, как на уроках, так и во внеурочное время (целевого, содержательного, организационно-деятельностного, оценочно-результативного), что приводит к целостному развитию личности обучающегося, создание условий для самоактуализации, самореализации, самоутверждения личности обучающегося, учителя, родителя. Это способствует их творческому самовыражению и росту, проявлению неповторимой индивидуальности, гуманизации деловых и межличностных взаимоотношении в коллективе.
Исходя из цели воспитательного процесса, сформулированы задачи воспитательной деятельности:
1. Способствовать формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, любви к своему краю.
2. Приобщать детей к общечеловеческим ценностям, способствовать формированию у них основам культуры и общения, умений построения межличностных отношений.
3. Способствовать формированию самосознания, осознания собственного «я», оказывать помощь ребенку в самоопределении и самореализации.
4. Способствовать повышению роли ученического самоуправления в планировании и анализе жизнедеятельности класса и гимназии.
5. Создавать условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
6. Привлекать обучающихся к здоровому образу жизни, способствовать формированию осознания здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.
7.Создавать условия для сохранения и улучшения эмоционального, психического и нравственного здоровья школьника.
8. Создавать условия для открытого воспитательного пространства, в котором родители принимают активное участие.
9. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и сплочению общешкольного коллектива
Основные цели и задачи ВР на 2010-2011 уч.г.
Цель воспитательной работы на 2010 -2011 учебный год:
Создать условия разностороннего развития личности ученика через систему гуманистических, патриотических, развивающих мероприятий.
Задачи воспитательной работы (по направлениям):
| № | Основные направления | Цели и задачи воспитательных мероприятий |
| 1 | Нравственное | Создание условий для нравственного и этического становления и саморазвития личности каждого ученика гимназии. Формирование коммуникативных навыков учащихся в соответствии с нравственными принципами и установками. |
| 2 | Патриотическое | Создание условий для формирования и развития гражданско-патриотических качеств личности; для формирования активной гражданской позиции учащихся. Формирование и развитие лидерских качеств ученика. |
| 3 | Интеллектуальное | Создание условий для формирования устойчивой положительной мотивации учащегося на научно–исследовательскую деятельность, интеллектуальное саморазвитие и самосовершенствование; формирования умений планировать и самостоятельно организовывать собственную учебную, научную деятельность. |
| 4 | Творческое | Создание условий для самоутверждения и самореализации творческих личностей в гимназическом сообществе. Создание условий для формирования устойчивой мотивации учащегося на развитие творческих способностей; для актуализации творческих умений и навыков; для развития креативного мышления. |
| 5 | Спортивно - оздоровительное | Создание условий для самоутверждения и самореализации учащихся, имеющих хорошие физические способности, в гимназическом сообществе. Создание условий для формирования устойчивой мотивации учащихся на сберегающую и развивающую здоровье деятельность; для развития физических способностей и спортивных качеств; для формирования установок на здоровый образ жизни; формирования знаний о правилах безопасной жизнедеятельности. |
| 6 | Трудовое | Создание условий для формирования трудовых умений и навыков учащихся; для формирования устойчивой мотивации на трудовую деятельность; формирования уважительного отношения к труду и его результатам; формирования умений планировать и самостоятельно организовывать собственную трудовую деятельность. |
Программно-проектное обеспечение развития системы воспитания в ОУ
Реализация локальных проектов в ОУ
| № п./п. | Название проектов | Содержание проекта, программы | Результат, охват участников |
| 1. | Программа «Путь к здоровью» | Комплекс мероприятий направленных на обеспечение приоритета здоровья школьников в деятельности образовательного учреждения, создание оптимальных условий обучения школьников с учетом их индивидуальности, формирование культуры здоровья учащихся, устойчивых навыков здорового образа жизни. | Обучающиеся 1-10 классов. Проведены все запланированные программой мероприятия по плану. Разработаны критерии комплексной оценки состояния здоровья, активное привлечение родителей к мероприятиям программы, повышение мотивации к здоровому образу жизни у учащихся. |
Анализ воспитательной деятельности по компонентам ВСШ:
| Компонент | Формы | Кол-во участников мероприятий, результат |
| Образовательный компонент Актуализация ЗУН учащихся в системе воспитательной работы, их реализация в контексте личностно ориентированного воспитания | Предметные олимпиады (5-10 класс): (школьный, районный, городской, всероссийский, международный уровень). НПК: - районная олимпиада по математике среди учащихся 5 классов; - районный конкурс исследовательских проектов «Хочу стать академиком»; - открытая городская НПК «Зажги свою звезду» Внеклассные мероприятия: - областной праздник математики для школ с углубленным изучением иностранных языков «Виват, математика!»; - международный конкурс любительской фотографии «Россия – Франция: история тысячелетней дружбы»; - районная математическая игра «Домино»; -международный конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»; - областной конкурс «Франция в Екатеринбурге»; - городской фестиваль иностранной песни «Рождественский калейдоскоп»; - всероссийский конкурс «Инфознайка»; - всероссийский конкурс «Кенгуру – математика для всех»; - конкурс исполнителей стихотворения на французском языке в рамках фестиваля французской культуры «FRANCOFET – 2011»; - конкурс плакатов на французскую тематику в рамках фестиваля французской культуры «FRANCOFET – 2011»; - 12 региональный конкурс «Знаете ли вы Францию?»; - городской конкурс Поэтической декламации; - всероссийский конкурс рисунков на тему «Лес»; - региональный конкурс фотографий и коллажа «Россия - Франция»; - всероссийский конкурс эрудитов «ЭМУ»; - конкурс чтецов на русском, французском и английском языках «Послушайте!»; - школьный конкурс литературного перевода французской и английской поэзии «Мир детства» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания»; - школьный страноведческий конкурс «Знаешь ли ты страну изучаемого языка?» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания»; - школьный конкур кроссвордов на русском языке «Калейдоскоп впечатлений» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания»; - конкурс письменных работ учащихся в разных жанрах «Встречи с Россией, Францией, Великобританией» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - вторая областная открытая олимпиада по французскому языку как второму иностранному в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - игра-викторина «Путешествие в историю России» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - Устный журнал на французском языке «Храни меня мой талисман» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - интерактивное занятие «Эпоха в лицах» в рамках культурологического погружения - Открытые уроки «Музыкальная культура 18 века», «Русская культура 18 века», «Художественная культура 18 века» в рамках культурологического погружения - мастер-класс «Вклад М.В.Ломоносова в развитие науки и культуры» в рамках культурологического погружения - мастер-класс «Доказать нельзя опровергнуть: Гимназия № 212 – лучшая гимназия на земле» в рамках культурологического погружения; - Открытый урок чтения. | Район – 1,2 место Город – 1 место Область – 1,1,1,3,3,3 место Россия – 2,3 место 1 учащийхся 1 место 3 учащихся 1 учащийся 84 учащихся 3 место 3 учащихся 3 родителей 2 место 6 учащихся 3 место 48 учащихся 3 учащихся 1,2,3 место 2 учащихся 3 место 34 учащихся 1 место 43 учащихся 1 учащийся 1 место 6 учащихся 1 место 1 учащийся 1 место 1 учащийся 1 место 16 учащихся 14 учащихся 1,2,3 место 51 учащийся 51 учащийся 31 учащийся 43 учащегося 21 учащийся 15 учащихся 112 учащихся 33 учащихся 18 учащихся 38 учащихся 65 учащихся 42 учащихся 48 учащихся 70 человек |
| Компонент трудовой деятельности | -система дежурства по классу; -система дежурства по школе; -оформление классных помещений, классных уголков; | 1-10 класс 5-10 класс 1-10 класс |
| Компонент экологического образования | - воспитательные беседы на классных часах по программе «Экология в современном мире»; - экскурсионная работа: («Ботанический сад», прогулки по дендропарку); - единый экологический классный час (октябрь) в рамках проекта «Разберем мусор – спасем город!»; - экскурсия в детский экологический центр «Живой уголок», «Комнатные растения»; - валеологическая игра «Я знаю все!». | 1-10 класс – всего: 32 беседы ( за год). 1-7 классы -4 экскурссии-45 учащихся 1-11 классы в течение года было организованно 8 экскурсий. посетило 58 учащихся 1-5 класс |
| Культурологический компонент | - участие в конкурсах, фестивалях, выставках: Фестиваль «Город друзей», Фестиваль «Мы - за здоровый город!», Фестиваль «Все в твоих руках!», всероссийский фестиваль юных дарований «Алмазные грани»; - участие в концертах детской самодеятельности на общешкольных праздниках: «День учителя», «День матери», концерт к 8 марта, музыкальный фестиваль «Золотой Орфей», фестиваль «Диалог культур: Россия –Франция –Великобритания». | 48 учащихся 65 участников |
| Компонент здоровьесбережения, физической культуры и спорта | 1. День Здоровья. 2. Цикл классных часов: «Цените здоровье!» (октябрь, январь, апрель). 3. Неделя безопасности (1 раз в семестр). 4. Месячник «За здоровый образ жизни!». 5. Спортивно-развлекательное шоу «СемьЯ». 6. Спортивно-развлекательное шоу «Веселые старты». 7. Веселые старты, посвященные Дню Победы 8. Соревнования по футболу. 7.Посещение бассейна Дворца молодежи. | 1-10 классы 1-10 классы 1-10 классы 1-10 классы 1-4 класс 1-10 классы 1-10 классы 1-4 классы 1-5 классы |
| Компонент патриотического воспитания | - единые классные часы « День народного единства», 23 февраля, День Победы; - оформление информационного стенда («Военная форма», «ВОВ посвящается…»); - цикл классных часов «Быть гражданином», викторина «Знаешь ли ты символику своей Родины?»; -экскурсионная работа, посещение музеев «Шурави», «Крылатая гвардия», ОДО; -месячник ко Дню Защитника Отечества, Неделя Славы; -единые классные часы «Первые в космосе»; -видеосалон фильмы о ВОВ (фильмы патриотического направления – февраль, май); - Культурологическое погружение Россия 18 век | 1-10 классы 1-10 классы 4 экскурсии 1-10 классы 1—10 классы 8 фильмов (1-10 классы)- 72 человека. 73 человека 96 родителей |
| Дополнительное образование обучающихся | Эколого-биологическая направленность: 1. творческое объединение «Тайны живой природы» (Гуляева Г.К.): - День здоровья «Путешествие по станциям» - Культурологическое погружение. Ломоносовские чтения. Наблюдение за демонстрацией химических опытов. - Международная олимпиада по основам наук - Муниципальный тур юных интеллектуалов г. Екатеринбурга3 место - Экскурсия в живой уголок ДЭЦ - Экскурсия в оранжерею ДЭЦ - Экскурсия «Птицы нашего города» (парк Дворца творчества) - Экскурсия в зоопарк (урок в зоопарке) - Посещение занятий «Зеленая лаборатория» В ДЭЦ - валеологическая игра «Я знаю все!» Художественно-эстетическая направленность: 1. творческое объединение «Изостудия» (Берсенева А.В.): - День Учителя (с детьми рисовали открытки педагогам) - Культурологические чтения (презентация + доклад) в рамках культурологического погружения - Открытые уроки в рамках культурологического погружения «Художественная культура 18 века» - Мастер – класс «Народная изба» в рамках культурологического погружения - Картинная галерея «Портрет 18 века» в рамках культурологического погружения - Участие в 12-м всероссийском фестивале- конкурсе юных дарований «Алмазные грани» - Участие в выставке-конкурсе творческих работ в смешанной технике «Страна чудес» по мотивам книги Льюис Кэрролла «Алиса в стране чудес» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» 2. творческое объединение «Театральная студия» (Гончарова Е.Н.): - Постановка 3-х пьес в рамках культурологического погружения - Мастер – класс «Смольный институт»» в рамках культурологического погружения - Литературно-интеллектуальная игра по мотивам книги Льюис Кэрролла «Алиса в стране чудес» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - Театральная неделя в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - Выпускной вечер для 4-го класса - Последний звонок в 9-м классе 3. творческое объединение Вокальная студия (в т.ч. «Звонкий голосок», «Музыкальная фантазия»): - День учителя - День матери - Культурологические чтения (презентация + доклад) в рамках культурологического погружения - Открытые уроки в рамках культурологического погружения «Музыкальная культура 18 века» - Городской конкурс иностранной песни «Рождественский калейдоскоп» - Мастер – класс «Смольный институт»» в рамках культурологического погружения - Праздник в Хаятте в рамках культурологического погружения -Новый год - Концерт к 8 марту - Масленица - Музыкальный фестиваль «Золотой Орфей» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - Праздник в Хаятте в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - Последний звонок в 9-м классе -Выпускной вечер в 4-м классе - Конкурс рисунков на асфальте - Конкурс по запуску бумажных самолетиков - Участие в 12-м всероссийском фестивале- конкурсе юных дарований «Алмазные грани» 4. творческое объединение «Хореография» (Артемьева Т.Н., Серкина Е.Е.): - День учителя - День матери - Праздник в Хаятте в рамках культурологического погружения -Новый год - Концерт к 8 марту - Музыкальный фестиваль «Золотой Орфей» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - Праздник в Хаятте в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» -Выпускной вечер в 4-м классе - Последний звонок в 9-м классе Социально-педагогическая направленность 1. творческое объединение «Юным умникам и умницам» (Плешакова Е.В., Вяткина В.С., Назарова Н.В., Рюмина А.В.): - районный конкурс исследовательских проектов «Хочу стать академиком»; - открытая городская НПК «Зажги свою звезду» -международный конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»; - всероссийский конкурс «Инфознайка»; - всероссийский конкурс «Кенгуру – математика для всех»; - всероссийский конкурс эрудитов «ЭМУ»; - школьный конкур кроссвордов на русском языке «Калейдоскоп впечатлений» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания»; - вторая областная открытая олимпиада по французскому языку как второму иностранному в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - игра-викторина «Путешествие в историю России» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» - Интеллектуальные олимпийские игры 2. творческое объединение «Вдумчивое чтение» (Вяткина В.С., Назарова Н.В., Рюмина А.В.): - День Учителя - День матери - Открытый урок чтения - Конкурс чтецов «Послушайте!» 3. творческое объединение «Клуб любознательных» (Зайкова Т.Ф.): - Мастер – класс «Гостиный двор» в рамках культурологического погружения - всероссийский конкурс «Кенгуру – математика для всех»; - 7-ая международная олимпиада по основам наук по математике; - открытая городская научно-практическая конференция «Зажги свою звезду»; - 2-ой открытый кубок Екатеринбурга по математическим играм - районная игра «Математическая карусель»; - вузовско - академическая олимпиада; - НПК районный этап защиты исследовательских проектов учащихся в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга»; - районная олимпиада по математике; - 11 турнир математических боев «Кубок Урала»; - 8-ая открытая лицейская олимпиада по математике; - муниципальный этап всероссийской олимпиады по математике; - районная математическая игра «Домино»; - городской праздник для школ с углубленным изучением иностранных языков «Виват, математика!» 4. творческое объединение «Занимательный русский язык» (Данилкина И.А.): -Театр Волкова постановка спектакля в рамках культурологического погружения - Открытый урок чтения - международный конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»; - областной конкурс-викторина-эссе «Россия – Франция: разные судьбы, общая история»; -Культурологические чтения (презентация + доклад) в рамках культурологического погружения - Открытые уроки в рамках культурологического погружения «Русская литература 18 века» - конкурс письменных работ учащихся в разных жанрах «Встречи с Россией, Францией, Великобританией» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» 5. пресс-центр клуб «Актив» (Шаповалова Г.В.): - День матери (видеофильм о мамах) - Праздник в Хаятте в рамках культурологического погружения (презентация праздника) - 8 марта (видеофильм о педагогах) - Музыкальный фестиваль «Золотой Орфей» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» (фото и видеосъемка) - Праздник в Хаятте в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» (фото и видеосъемка) - Последний звонок в 9-м классе (видеофильм о детях) -Выпускной вечер в 4-м классе (видеофильм о детях) - Театральная неделя (фото и видеосъемка) - в течение 2-го полугодия выпустила 13 шт. видеофильмов Культурологическая направленность 1. творческое объединение Юный лингвист. Английский язык, Французский язык (Бибанаева О.М.): - Мастер – класс «Экслибрис» в рамках культурологического погружения - конкурс исполнителей стихотворения на французском языке в рамках фестиваля французской культуры «FRANCOFETЕ – 2011»; - конкурс плакатов на французскую тематику в рамках фестиваля французской культуры «FRANCOFETЕ – 2011»; - городской конкурс Поэтической декламации; - школьный конкурс литературного перевода французской и английской поэзии «Мир детства» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания»; - школьный страноведческий конкурс «Знаешь ли ты страну изучаемого языка?» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания»; - вторая областная открытая олимпиада по французскому языку как второму иностранному в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания»; - Устный журнал на французском языке «Храни меня мой талисман» в рамках фестиваля «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания» 2. творческое объединение DELF: «Говорим и пишем по-франзузски» (Воронина М.Н.): - Областной конкурс «Россия – Франция. Разные судьбы, общая история» - Сдача международного экзамена DELF A1 Junior - НПК Железнодорожного района по французскому языку; - Конкурс проектов «Знаменитые люди Урала» - Конкурс плакатов на французскую тематику в рамках городского фестиваля французской культуры«FRANCOFETE-2011» - Гимназический конкурс по истории и культуре Франции в рамках III Фестиваля «Диалог культур: Россия-Франция-Великобритания» - Гимназический конкурс творческих работ на русском языке «Встречи с Россией-Францией-Великобританией» в рамках III Фестиваля «Диалог культур: Россия-Франция-Великобритания» - Гимназический устный журнал презентаций PPt «Храни меня, мой талисман» в рамках III Фестиваля «Диалог культур: Россия-Франция-Великобритания» - II Областная открытая олимпиада по французскому языку как второму иностранному - Страноведческий конкурс в рамках II Областной открытой олимпиады по французскому языку как второму иностранному - Гимназический конкурс литературного перевода французской поэзии в рамках III Фестиваля «Диалог культур: Россия-Франция-Великобритания» - Региональный конкурс презентаций PPt «Знаменитые люди Урала» - Региональный конкурс «Слово об Урале» - Районная защита исследовательских проектов учащихся в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» - Открытая городская научно-практическая конференция «Зажги свою звезду» - XII Региональный конкурс «Знаете ли вы Францию?» в г. Н-Тагил | 4 группы 30 учащихся 64 человека 24 человека вышли в Высшую лигу 3 место 6 человек 7 человек 6 человек 30 человек 6 человек 28 человек 4 группы 24 учащихся 43 человека 28 педагогов 44 человека 73 человека 72 человека 3 человека 37 человек 1 группа 11 учащихся 28 человек 73 человека 45 человек 46 человек 9 человек 9 групп 61 учащийся 38 человек 40 человек 28 педагогов 44 человека 2 человека 3 место 73 человека 73 человека 41 человек 41 человек 49 человек 58 человек 70 человек 4 человека 9 человек 25 человек 23 человека 2 человека 9 групп 65 учащихся 38 человек 40 человек 73 человека 41 человек 41 человек 58 человек 70 человек 9 человек 4 человека 4 группы 48 учащихся 3 человека 3 человек 48 человек 34 учащихся 1 место 43 учащихся 51 учащийся 41 учащийся 112 учащихся 33 учащихся Смотри у Бочаровой 3 группы 33 учащихся 33 учащихся 33 учащихся 1 группа 13 учащихся 73 человека 5 человек 1 человек диплом 1 человек сертификат 5 человек 6 человек 4 место 3 человека 3 человека 1, 4 место 3 человека 5 человек 5 человек 1 человек диплом 4 человека 3 место 4 человека 2, 3 место 1 группа 4 учащихся 10 человек 10 человек 10 человек 5 человек 1 место 28 человек 18 человек 18 человек 1 группа 6 учащихся Видеофильм Видеофильм Видеофильм Видеофильм Видеофильм Видеофильм Видеофильм Видеофильм 7 групп 64 учащихся 1 человек 1 место 35 человек 1 место 1 человек 1 место 21 человек 33 человека 12 человек 9 человек 9 первых мест 5 человек 1 человек 2 человека 2 место 14 человек 1 место 11 человек 8 человек 11 человек 8 человек 8 человек 3 человека 1 человек 4 человека 1 человек 2 место 1 человек 1 человек 1 место |
| Досуговая деятельность учащихся | 1. конкурс поделок «Осенние фантазии», (1-9 классы) День учителя, ( 1-10классы), День матери, ( 1-10 классы),фестиваль креативности «Водопад новогодних чудес» (1-10 классы), концерт к 8 марта ( 1-10 классы), Масленица ( 1-10 классы) 2. Туристическая и экскурсионная работа; 3.Посещение театров, музеев, выставок, концертов; 4. Спортивные соревнования : День здоровья, «Веселые старты», «Мама, папа, я – спортивная семья», турнир по футболу для начальной школы 5. Работа читального зала школьной библиотеки: - выставки книги-юбиляры – 9; - тематические выставки: «День знаний», «Мой любимый учитель», «Россия. Литература 18 века», «Любимая книга моей мамы», «Освоение комических просторов», «Я редактор и художник»; - тематические беды – 7 (130 человек: 106 – дети, 24 – родители); - библиотечные уроки – 9 (128 человек: 120 – дети, 8 – родители); - открытые уроки – 8 (65 учащихся); - просмотр кинофильмов – 13 (150 учащихся); - защита рефератов – 3 (40 человек: 30 дети, 10 – родители). | Подготовлены и проведены при участии Совета старшеклассников. Харитоновский парк Коптелово Горнозаводская шахта г. Березовский (1-10 классы) 12 посещений 74 участника Тематические выставки, библиотечные уроки, открытые уроки, видеосалон, защита рефератов |
| Компонент школьных традиций | Традиционные школьные праздники и мероприятия: День Знаний, День Учителя, День матери, Погружение, Фестиваль креативности «Водопад новогодних чудес», 8 марта, Масленица, День Победы, Последний звонок, торжественное вручение аттестатов. | Активное участие школьников во всех мероприятиях с 1 по 10 класс |
| Взаимодействие воспитательной системы гимназии с семьей | -родительский всеобуч (МЦ «Диалог»); - день открытых дверей; - проведение мероприятий, участниками которых являются учащиеся и их родители: «Погружение», День матери, 8 марта, Диалог культур, «Мама, папа, я - спортивная семья»; - походы с участием родителей (в рамках Дня здоровья); - родительские собрания, деятельность Родительского комитета гимназии; - психологическое консультирование; - мониторинг удовлетворенности родителей учащихся условиями, создаваемыми в ОУ для успешного освоения и получения знаний. | Проведено 27 консультаций ( 1-10 класс) с учащимися и их родителями. |
| Компонент взаимодействия ВС школы с социумом | ДДиЮ инспектор по ППБ; инспектор ГАИ-ГИБДД; -внешкольные учреждения доп. образования (секции, кружки); -музеи, театры; - ООО «УГМК-ХОЛДИНГ» - Благотворительный фонд «Дети России» - Управление образования Администрации города Екатеринбурга - Отдел образования Кировского района - Отдел образования Железнодорожного района - Министерство общего и профессионального образования - Центр «Одаренности и технологии» - МОУ ДОД СДЮСШОР «Динамо» - ФОК «Факел», Дворец спорта УГМК - Генеральное консульство Франции в Екатеринбурге - Хаятт Ридженси Екатеринбург - Свердловская областная универсальная научная библиотека им. В. Г. Белинского - Альянс Франсес Екатеринбург - Региональная Ассоциация «Друзья Франции» - Генеральное консульство Французской республики - Ассоциация Франция – Урал (Париж) - Ресурсный центр французского языка Института иностранных языков УрГПУ - Лингвистические центры Екатеринбурга «Smile», «Yes», « Talisman» - Свердловский областной краеведческий музей | Проведение выставок, семинаров. уроков труда Проведение лектория Проведение лектория 29 человек экскурсии учредители Проведение выставок, конкурсов Участие в проектах Посещение бассейна Проведение спортивных мероприятий Проведение мероприятий Экскурсии экскурсии |
Запланированные мероприятия (по компонентам ВСШ) были выполнены на 89 %. На высоком уровне, в полном объеме и 100% охвате учащихся были выполнены мероприятия компонентов образовательной, досуговой деятельности, компонент школьных традиций, компонент здоровьесбережения, дополнительное образование, компонент взаимодействия ВС школы с социумом. Хочется отметить классных руководителей Назарову Н.В. и Рюмину А.В. за активное участие в жизни класса и гимназии, за творческий подход в воспитании детей.
В 2010-2011 уч. году увеличилось количество объединений дополнительного образования. Занятость во внеурочной деятельности учащихся удалось решить путем открытия объединений дополнительного образования в ОУ. Правда, не все учащиеся гимназии посещают творческие объединения (10 класс). Учащиеся и педагоги ДО приняли активное участие в мероприятиях различного уровня, хочется отметить таких педагогов как Зайкову Т.К., Воронину М.Н. – они участвовали в мероприятиях районного, городского, всероссийского и международного уровня. Зайкова Т.К. вместе со своими учащимися занимали 1,2,3 места в различных конкурсах и проектах. Воронина М.Н. осуществила 21 проект, где с успехом представляла их на уровне района, города, региона, России и Франции, вместе со своими учениками они завоевали 1,2,3 места. Хочется поблагодарить педагогов ДО: Полякову С.А., Артемьеву Т.Н., Серкину Е.Е., Гончарову Е.Н., которые активно принимали участие в мероприятиях гимназии.
Компонент взаимодействия ВС школы с социумом в учебном году пополнился взаимодействием с ДДиЮ (ребята участвовали в конкурсах и посещали уроки труда). Совместно с Благотворительным фондом «Дети России» мы приняли активное участие в 12-м всероссийском фестивале- конкурсе юных дарований «Алмазные грани» (в номинации вокал и художественная номинация), посетили спортивно-развлекательное шоу «Мама, папа, я – спортивная семья». Во Дворце спорта УГМК г. Верхняя Пышма (совместно с работниками дворца спорта, с благотворительным фондом) провели спортивно- развлекательное шоу «Веселые старты» для родителей и детей гимназии. На базе Центра «Одаренность и технологии» мы приняли участие в городском мероприятии «Хочу стать академиком» и «Зажги свою звезду». В летнем городском лагере на базе гимназии учащиеся посещали бассейн в МОУ ДОД СДЮСШОР «Динамо». В Хаятт Ридженси Екатеринбург прошло два огромных мероприятия: Культурологическое погружение «Россия. 18 век» и фестиваль «Диалог культур: Россия – Франция – Великобритания». Открытый урок чтения проходил в Свердловской областной универсальной научной библиотеке им. В. Г. Белинского. На протяжении всего 2010-2011 учебного года гимназия тесно сотрудничала с Альянс Франсес Екатеринбург и региональной Ассоциацией «Друзья Франции».
Мероприятия культурологического компонента, а именно посещение театров, музеев выполнены на 63 %. Запланированные экскурсии, согласно графика, в полном объеме не выполнены. Посещение музеев велось исключительно в рамках месячника Защитника Отечества и Недели Славы (и то не все классы). Следует более тщательно планировать данное направление, находить новые формы привлечения родителей к данной работе.
Отмечена низкая заинтересованность участия 7- 10 классников в мероприятиях различного уровня. На сентябрь 2011 г. запланировано провести анкетирование по выявлению интересов учащихся, провести беседы с привлечением психолога и совместно с классными руководителями составить план работы с учетом интересов учащихся.
Компонент патриотического воспитания выполнен на 95%. Мероприятия этого направления проводились не только на общегимназическом уровне, но и на уровне района, города, региона, России.
Классным руководителям рекомендовано обратить большее внимание на мероприятия экологического, трудового компонента. Провести разъяснительные беседы с родителями учащихся о необходимости посещения театров, музеев, как необходимом направлении в воспитании ребенка.
Формы работы в ОУ по профилактике ДДТТ и ППБ
Формы и методы:
1.Тематические занятия по ПДД
2.Проведение викторин по ПДД
3.Ситуативные задачи
-моделирование и решение дорожных ситуаций на планшетах
-работа с планшетом «Маршрут безопасного движения в микрорайоне гимназии № 212»
-занятия на транспортной площадке
5.Проведение динамических пауз в начальной школе и в группах продленного дня.
6. Встречи и беседы с инспекторами ГИБДД
7. Конкурсы
- рисунков «Наша улица»
- стихотворений
- плакатов «Автоград – город дисциплинированных»
- «Письмо водителю»
8.Игры по ПДД
- дидактические игры
Содействие развитию ученического самоуправления
Название органа самоуправления ОУ, руководитель, краткое описание структуры актива совета, и как организуется самоуправление на уровне класса, параллели.