Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права" (для студентов, 524.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины социология для студентов психологического факультета, 871.24kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология для студентов исторического, 560.64kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «психологическое консультирование» для студентов, 419.31kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины основы арттерапии для студентов психологического, 669.6kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины педагогическая психология для студентов психологического, 929.03kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «современные направления семейной психотерапии», 415.64kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины профессионально-этические основы социальной, 505.87kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 520400 «Философия» подготовки бакалавра, 724.75kb.
- Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. Ф. 07. Для студентов очной формы, 1016.14kb.
Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Академия права и управления (институт)»
Учебно-методический комплекс дисциплины
«ФИЛОСОФИЯ»
Для студентов: квалификация – юрист,
специальность 03050.65 – юриспруденция
Тюмень – 2010
Философия : учебно-методический комплекс / авт. А.Л. Анисин. – Тюмень : ТФ АПУ, 2010. – 132 с.
Автор: Анисин А.Л., кандидат философских наук, доцент
Рецензент: Суворова Л.Г., кандидат философских наук, доцент
СОДЕРЖАНИЕ
| I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ | 4 |
| II. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
| Организационно-методический раздел | 5 |
| Тематический план курса | 8 |
| Содержание дисциплины | 9 |
| Темы контрольных работ для заочной формы обучения | 17 |
| Вопросы для подготовки к итоговому экзамену | 20 |
| Список рекомендуемой литературы | 22 |
| III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ | 30 |
| Методические рекомендации преподавательскому составу | 30 |
| Планы проведения семинарских занятий | 33 |
| Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы | 60 |
| Методические рекомендации по выполнению реферата философского первоисточника | 72 |
| Список рекомендуемых авторов для реферирования философского первоисточника | 76 |
| Образец титульного листа | 81 |
| Правила и образцы библиографических описаний | 82 |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов заочной формы обучения | 86 |
| IV. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА | 91 |
| Тест для итогового контроля знаний | 92 |
| Тест остаточных знаний | 104 |
| V. ГЛОССАРИЙ | 108 |
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» федерального компонента цикла ГСЭ. Ф.04 ГОС ВПО составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 030501.65 – Юриспруденция и учебным планом Тюменского филиала Академии права и управления. Комплекс включает в себя рабочую учебную программу дисциплины, методические рекомендации по изучению дисциплины, тестовые задания для текущего и предварительного контроля знаний и оценки остаточных знаний по дисциплине, глоссарий и список ссылок на электронные ресурсы, являющиеся рекомендуемыми источниками дополнительной информации по содержанию дисциплины.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов Тюменского филиала Академии права и управления очной и заочной форм обучения.
II. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель и задачи дисциплины
Одной из главных задач при повышении качества высшего образования является усиление его гуманитарной направленности. В современном мире информация делается все более доступной, и потому главный смысл образования теперь, как никогда, заключается в том, чтобы помочь человеку сформировать в себе прочную мировоззренческую основу личности и научить его самому ориентироваться в информационном поле и добывать нужные знания.
Предлагаемый учебно-методический комплекс по философии ставит своей ЦЕЛЬЮ развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм. Эта цель предполагает решение следующих ЗАДАЧ:
1. Дать студенту знания основных исторических типов мировоззрения в их взаимосвязанном развитии;
2. Ознакомить его с существующими подходами к решению основных философских проблем;
3. Обеспечить ему возможность самому сознательно ставить и решать вопросы мировоззренческого характера;
4. Развить у него умение логично формулировать, и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.
Курс состоит из двух разделов: историко-философского и теоретико-проблемного, что обусловлено как требованиями государственного стандарта по философии для юридических специальностей, так и методологическими соображениями. Серьезный анализ философских проблем невозможен без ознакомления с теми подходами к этим проблемам, которые сформированы на путях исторического движения философской мысли. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены социокультурных типов познания в истории человечества, его закономерностями и перспективами. Теоретико-проблемный раздел курса включает в себя анализ основных проблем онтологии, гносеологии, социальной философии, этики и философии культуры.
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
Курс философии призван быть сердцевиной свода гуманитарных наук. Тематика курса тесно связана с изучаемыми далее на старших курсах дисциплинами «Логика», «Социология», «Политология», «Профессиональная этика», «Экономика», «Культурология», «Конфликтология», «Концепции современного естествознания», «Теория государства и права». Общие основы понимания предмета этих учебных курсов, как и понимание взаимосвязи социально-гуманитарного знания в целом должны быть сформированы в процессе преподавания курса философии.
Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения курса философии студент должен
иметь представление:
– о специфике философского знания, о взаимоотношениях философии с другими видами духовной жизни человека;
– об основных этапах становления философской проблематики;
– об основных мировоззренческих парадигмах;
– о принципиальных вариантах решения основных философских вопросов;
– о тенденциях развития современной философской мысли;
– о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
знать:
– основные идеи классической античной философии;
– основные идеи средневековой мысли;
– основные направления и идеи новоевропейской философии;
– основные направления и идеи современной философии;
– основные подходы к решению проблем социальной философии и их критику;
– основные подходы к решению проблем человеческого бытия и их критику;
уметь:
– аргументировано отстаивать свои убеждения;
– противостоять нравственному релятивизму;
– с идейных позиций возражать анархизму, «непротивленству», теориям фатального значения социальной среды, космополитизму, пацифизму, – всем мировоззренческим течениям, идейно направленным против государственного строя общественной жизни: против правоохранительной системы, армии, государственной власти;
– сознательно выстраивать свое мировоззрение в качестве основы личной жизни и профессиональной деятельности.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
| №№ п/п | Наименования разделов и тем | Распределение времени по видам учебной деятельности | |||||||||||
| Всего часов | Кол-во аудиторных часов, в том числе | Сам. Работа | |||||||||||
| Лекции | Семинары | ||||||||||||
| Форма обучения | о | зп | зс | о | зп | зс | о | зп | зс | о | зп | зс | |
| ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ФИЛОСОФИИ | |||||||||||||
| 1. | Предмет философии, социокультурные основания философских парадигм | 10 | 10 | 10 | 2 | – | – | 2 | – | – | 6 | 10 | 10 |
| 2. | Человек и мир в ранней европейской философии | 14 | 14 | 14 | 4 | – | – | 2 | – | – | 8 | 14 | 14 |
| 3. | Человек и мир в новой европейской философии | 18 | 18 | 18 | 6 | 2 | – | 4 | – | – | 8 | 16 | 18 |
| 4. | Человек и мир в современной западной философии | 18 | 18 | 18 | 6 | 2 | 2 | 4 | – | – | 8 | 16 | 16 |
| 5. | Человек и мир в русской философии | 18 | 18 | 18 | 6 | 2 | – | 4 | – | – | 8 | 16 | 18 |
| ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ ФИЛОСОФИИ | |||||||||||||
| 6. | Бытие человека как проблема философии | 16 | 16 | 16 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | – | 8 | 12 | 14 |
| 7. | Бытие мира и общества как проблема философии | 16 | 16 | 16 | 4 | 2 | – | 4 | – | – | 8 | 14 | 16 |
ИТОГО | 110 | 110 | 110 | 32 | 10 | 4 | 24 | 2 | – | 54 | 98 | 106 | |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ