Учебно-методическое пособие Казань 2006 удк. 316. 4 (075); 11. 07. 13 Ббк 72; 65я73
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебное пособие Казань кгту 2007 удк 31 (075) 502/ 504 ббк 60., 1553.23kb.
- Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841, 852.92kb.
- Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 удк 338. 24(075. 8) Ббк 65. 290-2я73, 2121.39kb.
- Учебно-методическое пособие Тольятти тгу 2011 удк 004. 3(075) ббк 32., 1091.77kb.
- Учебно-методическое пособие Минск 2009 удк 618. 19-006. 03 (075. 9) Ббк 57. 15я73, 956.31kb.
- Учебно-методическое пособие казань 2009 ббк 75., 1507.69kb.
- Учебно методическое пособие Минск 2006 удк 616. 42-006. 441-053. 2(075., 1819.29kb.
- Учебно-методическое пособие Ставрополь 2006 удк 617. 7(07. 07) Ббк 56., 1534.57kb.
- Учебно-методическое пособие Майкоп 2009 удк 811. 133. 1(075. 8) Ббк 81. 471. 1-923, 489.6kb.
- Учебно-методическое пособие удк 796/799 (075. 8) Печатается по решению ббк 74. 267., 3134.91kb.
Обращение премьер министра Тони Блэра
к народу Британии 8 июля 2005 г.
Это ужаснейшая, трагическая жестокость стоила жизни многим невинным людям. Я только что участвовал в заседании государственного комитета по чрезвычайным ситуациям и получил полный доклад от членов правительства и уполномоченных представителей властей. В скором времени мы ожидаем заявлений отдельных служб. В частности, управление метро, железнодорожные и автобусные службы занимаются этим и предоставят отчеты в наиболее сжатые сроки.
Я бы хотел еще раз выразить мои глубокие соболезнования семьям жертв терактов, а также всем пострадавшим. Я бы хотел поблагодарить службы спасения, которые сегодня были на высоте во всех отношениях. Сейчас полиция и службы безопасности принимают все возможные меры для того, чтобы виновные в происшедшем предстали перед правосудием. Я также признателен лондонцам, проявившим так характерный для них стоицизм и способность возвращаться к душевному равновесию.
Кроме прочего я приветствую заявление, сделанное Советом мусульман Великобритании. Мы знаем, что те люди действовали именем ислама, но нам также известно, что подавляющее большинство мусульман в нашей стране и за рубежом являются достойными и законопослушными гражданами, которые, как и мы, всей душой ненавидят терроризм.
Люди, которые совершили это страшное злодеяние, пытаются выказать свои убеждения при помощи терроризма, и именно в этот момент мы должны продемонстрировать наши.
Я думаю, мы все знаем, чего они добиваются - они пытаются использовать массовую резню ни в чем не повинных людей, чтобы загнать нас в угол, чтобы запугать нас и заставить отказаться от того, что мы хотим делать, помешать нам заниматься нашими делами в заведенном порядке, как мы имеем на то право. Им это не должно и не может удаться.
Если они пытаются устрашить нас - мы не устрашимся. Если они при помощи таких методов стараются изменить нашу страну или нашу жизнь - мы не изменимся. Если они пытаются разделить наш народ, или ослабить его, или ослабить нашу решимость - наша решимость останется непоколебимой и мы не дрогнем. Силой нашего духа, достоинством, которым мы обладаем, и спокойной, но истинной силой британского народа мы покажем, что наши убеждения намного превосходят их убеждения. А терроризм преследует одну цель - испугать людей, но мы не испугаемся.
Я хотел бы повторить, что сочувствую и испытываю боль за те семьи, у которых сегодня так неожиданно и трагично наступил траур. Это очень печальный день для британского народа, но мы останемся верны британскому образу жизни.
Приложение № 3.
Критерии рейтинговой оценки работы
студентов дневного отделения при изучении дисциплины
Исследование социально-экономических и политических процессов
Максимальная рейтинговая оценка студента (Rmax) по всем запланированным в рамках изучения дисциплины ИССЭП видам работ составляет 100 баллов. Пересчет рейтинга в традиционную систему оценок осуществляется следующим образом:
87 <R< 100 баллов - «Отлично»; 73<R<87 баллов - «Хорошо»; 60<R<73 баллов - «Удовлетворительно»; 0<R<60 баллов - «Неудовлетворительно». Согласно «Положению о рейтинговой системе в КГТУ» оценка определяется по формуле: Rmax = Rтек + Rэкз, где Rтек - балл за работу в течение семестра, а Rэкз – балл, полученный студентом при сдаче экзамена.
За обязательные виды работ на семинарах студент может набрать максимум 60 б. Студент может также получить бонусные баллы за творческое задание высокой сложности (max. 10 б.), но если рейтинг составит менее36 б. студент не может быть допущен к экзамену. В этом случае необходимо ликвидировать задолженности по обязательным заданиям и контрольным точкам, в назначенные преподавателем сроки.
Максимальная оценка при сдаче экзамена может составлять 40 б., но если оценка составляет менее 24 б., учебный план по дисциплине считается не выполненным и в этом случае в ведомость ставится «неудовлетворительно».
Ниже приведены критерии и рейтинг за каждый вид работ, в соответствии с качеством исполнения.
| Критерий оценки | Качество исполнения задания и соответствующая оценка | ||
Работа на семинарских занятиях в течение семестра.Обязательные виды работ, контрольные точки и практические работы (36 б. < Rтек< 60б.). | |||
| 1. Доклад на семинаре по одному из вопросов (max =36 б.) | Ответ неполный, студент читает, не может ответить на дополнительные вопросы. | Развернутый ответ по конспекту, студент грамотно отвечает на дополнительные вопросы. | Развернутый ответ по памяти, грамотные ответы на дополнительные вопросы. |
| 0-0,5 б. | 1 б. | 2 б. | |
| 2. Конспекты ко всем семинарским занятиям (max = 4 б.) Ксерокопии не принимаются. | Конспект выполнен небрежно или недостаточно полно. | Достаточно подробный конспект по всем вопросам темы семинара. | |
| 0 б. | 0,2 б. | ||
| 3. Конспекты лекции. Ксерокопия не принимается (max. = 2 б.). | Конспекты небрежные. | В конспекте не все лекции. | Аккуратный конспект всех лекций. |
| 0 б. | по 0,1 б. за каждую. | 2 б. | |
| 4. Контрольная работа по Теме 2 «Методология исследования процессов» (max = 1 б.). | Качество удовлетворительное. | Работа выполнена хорошо. | Работа выполнена отлично. |
| 0,3 б. | 0,5 б. | 1 б. | |
| 5. Заключительное контрольное тестирование в компьютерном классе (max = 5 б.). Тесты должны быть решены на положительную оценку. Результат оценивает ЭВМ. | Тесты решены на «удовлетворительно». | Тесты решены на «хорошо». | 90 % - 100 % предложенных тестов решены верно. |
| | 3 б. | 4 б. | 5 б. |
| Работы повышенной сложности. | ||||
| 6. Конспекты первоисточников (планируется конспектирование 5 первоисточников) с защитой (max =5 б.). | Конспект выполнен небрежно или студент не может ответить на вопросы по конспекту. | Развернутый, аккуратный конспект, студент грамотно отвечает на дополнительные вопросы. | ||
| 0 – 0,5 б. (За каждый первоисточник). | 1 б. (За каждый первоисточник). | |||
| 7. Практическая работа: Контент-анализ документа. Работа групповая (max =1 б.). | Качество удовлетворительное. | Работа выполнена хорошо. | Работа выполнена отлично. | |
| 0,3 б. | 0,5 б. | 1 б. | ||
| 8. Практическая работа: Конструирование измерительной шкалы (max = 2 б.). | Качество удовлетворительное. | Работа выполнена хорошо. | Работа выполнена отлично. | |
| 0,5 б. | 1 б. | 2 б. | ||
| 9. Практическая работа: по теме «Жесткий анализ данных» (max = 2 б.). | Качество удовлетворительное. | Работа выполнена хорошо. | Работа выполнена отлично. |
| 0,5 б. | 1 б. | 2 б. | |
| 10. Практическая работа «Анализ результатов группового интервью» (max = 2 б.). | Качество удовлетворительное. | Работа выполнена хорошо. | Работа выполнена отлично. |
| 0,5 б. | 1 б. | 2 б. |