Социология Учебно-методическое пособие для студентов Казань 2010 удк 005 101 1701841 ббк 60 5 (Я 7) Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Фасхутдинова Елена Николаевна Галихузина Резеда Гильмутдиновна учебно-методическое, 1796.14kb.
- Учебно-методическое пособие Казань 2006 удк. 316. 4 (075); 11. 07. 13 Ббк 72; 65я73, 2129.18kb.
- Учебно-методический комплекс удк ббк м печатается по решению Учебно-методического совета, 2773.77kb.
- Учебно-методическое пособие Ульяновск, 2004 г. Ббк: 74. 200. 52 + 74. 265. 1 Удк: 373., 886.42kb.
- Учебное пособие Санкт-Петербург 2008 удк 005. 91: 004. 9(075. 8) Ббк 65. 291. 212., 97.7kb.
- Учебно-методическое пособие Казань 2009 Печатается по решению заседания кафедры этнографии, 1411.77kb.
- Практикум Учебно-методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического, 1041.76kb.
- Методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического совета Канского, 314.84kb.
- Учебное пособие Научный редактор: доктор экономических наук, профессор В. В. Семененко, 2428.09kb.
- Учебно-методическое пособие Тамбов 2002 г. I. Ббк 32. 81 II., 1668.45kb.
Министерство здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Казанский государственный медицинский университет
Кафедра истории, философии, социологии и политологии
Социология
Учебно-методическое пособие для студентов
Казань 2010
УДК 005 101 1701841
ББК 60 5 (Я 7)
Печатается по решению предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Составители:
д.полит.н., проф. Мухарямова Л.М., к.и.н., доцент Петрова Р.Г.
^
Рецензенты:
д.соц. н., проф. Ильдарханова Ф.А., к.соц. н., доц. Тимуца О.В.
Социология. Учебно-методическое пособие для студентов // Мухарямова Л.М., Петрова Р.Г. – Казань, КГМУ, 2010 – 76 с.
Учебно-методическое пособие содержит комплекс методических рекомендаций, способствующих усвоению студентами знаний, умений, навыков и освоению общекультурных компетенций, регламент в области политики качества, план семинарских занятий, список предлагаемой для изучения литературы, методические рекомендации по организации и проведению конкретного социологического исследования. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной и заочной формы обучения, преподавателей и аспирантов.
^
Казанский государственный медицинский университет, 2010
Содержание
Цели освоения дисциплины …………………………………………………4
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Основные разделы дисциплины
Результаты обучения
Учебный план по факультетам
Тематический план семинарских занятий
^
Политика посещаемости
E-mail адреса лекторов и преподавателей курса
Политика оценки знаний
Требования к результатам самостоятельной исследовательской работы
Методические рекомендации по проведению конкретного социологического исследования
Планы семинарских занятий с темами рефератов, списком основной и дополнительной литературы
В помощь студенту. Тезисы лекций
^ 1. Цели освоения дисциплины - расширить область распространения гуманитарных, исследовательских, адаптивных, коммуникативных умений, необходимых для выполнения профессиональных обязанностей, общения в профессиональной среде и эффективной связи с другими, включая пациентов, коллег, службы здравоохранения и межведомственные организации. Акцент будет сделан на развитие способности распознавания конкретного социального контекста, включающего социальное неравенство, межэтнические отношения, семейно-брачные отношения, поведение личности и группы в пределах социальной нормы и за ее пределами. При изучении дисциплины будет придаваться значение обучению студентов применению социологических исследовательских приемов и методов, реализовываться практическая деятельность по организации, проведению, интерпретации результатов прикладных социологических исследований в системе здравоохранения, фармации, потребительского надзора. Эта работа будет организована в малых группах, что позволит достичь целей по приобретению опыта и формирования навыков делового взаимодействия. Студенты будут учиться тому, как использовать различные модели/теории социологии в практике и развивать свои навыки анализа и объяснения.
Изучение дисциплины позволит студенту приобрести необходимые способности применения знаний, умений, навыков и личностных качеств для реализации гражданской позиции, выполнения профессионального долга в соответствии с общественными ожиданиями, успешного взаимодействия в значимых группах. Изучение социологии позволит студенту решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: анализ научной литературы и официальных статистических обзоров; подготовка рефератов по современным научным проблемам; участие в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач в области здравоохранения; участие в проведении статистического анализа и подготовка доклада по выполненному исследованию.
^ 2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина входит в гуманитарный, социальный и экономический учебный цикл. Изучение социологии логически и содержательно-методически связано с другими дисциплианми цикла – историей, историей медицины, экономикой, правом, биомедицинской этикой и философией. Предполагается, что студент, начиная изучать социологию, знает методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию; основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире; влияние России на развитие медицины; морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, этические основы современного медицинского законодательства; обязанности, права, место врача в обществе; основные этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций; владеет методами анализа гуманитарной информации, принципами ведения дискуссий в условиях плюрализма мнений и основными способами разрешения конфликтов.
Основные разделы дисциплины
- основные этапы развития и современные направления социологической теории;
- представление о процессе и методах социологического исследования;
- основные этапы культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;
- культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации, представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;
- особенности социальных взаимодействий в поликультурных обществах, механизмы возникновения и разрешения этнических конфликтов;
- социологическое понимание личности, понятия социализации и социального контроля; формы девиантного поведения и факторы, влияющие на рост отклонений в социуме;
- семейно-брачные отношения в истории общества и проблемы современной семьи;
- субъект и предмет общественного мнения, механизмы его формирования;
- социальные изменения и социальные процессы в современном мире, формирование новой социальной реальности, глобализация и ее факторы;
- основные направления развития медицинской социологии.
^ Результаты обучения