Учебно-методическое пособие Казань 2006 удк. 316. 4 (075); 11. 07. 13 Ббк 72; 65я73

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Тема 2. Методологические рамки исследования социально-экономических и политических процессов

Особенность социального познания, влияние идеологических установок. Различие представлений о человеке в социальных дисциплинах (социологии, экономике, политологии).

Понятие и практическое содержание методологии исследования социально-экономических и политических процессов. Эволюционизм и циклические теории социальной динамики.

Социально-экономические и политические процессы: понятие, структура, свойства. Понятие социально-экономических и политических процессов, их виды и типы. Основные формы, движущие силы процесса, уровни и временные диапазоны. Управляемые социально-экономические и политические процессы, их особенности. Свойства управляемых объектов: самоактивность, целеполагание, адаптивность, способность к самоуправлению, зависимость от объективных условий и факторов.

Тема 3. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований. Логические основы системного анализа

Общенаучные и конкретно-предметные методы исследования процессов. Состав общенаучных методов исследования: эмпирические и мыслительно-логические. Особенности использования методов в исследовании социально-экономических и политических процессов. Конкретно-предметные методы исследования. Критерии выбора методов в исследовании социально-экономических и политических процессов.

Системный подход в исследовании. Сущность системного подхода, его основные понятия. Классификация систем. Управляемые системы. Понятие системного анализа и системного синтеза, их виды. Логические основы системного анализ. Системный анализ и синтез проблемы. Метод структуризации проблемы построения дерева. Основные принципы системного подхода: целостности, иерархичности строения, целеполагания, самоуправления, совместимости и др.

Тема 4. Виды социологических исследований

и методы сбора эмпирических данных

История развития КСИ. Дж. Гэллап, А. Кроссли, Х. Кэнтрил, Э.Роупер: вклад в становление научных основ исследования общественного мнения. Развитие прикладных социологических исследований в России.

Социальное и социологическое исследования. Пробное и пилотажное исследования. Описательное и аналитическое исследования. Сплошное и выборочное исследования. Повторные исследования. Мониторинг. Опросные методы исследования: анкетные опросы и интервью. Массовые и специализированные (экспертные) опросы. Признаки научного опроса. Виды опроса. Неопросные методы исследования: анализ документов, наблюдение, эксперимент.

Тема 5. Программа и этапы эмпирического исследования

Теоретико-методологическая часть программы исследования. Объект и предмет исследования. Выбор, постановка и формулирование цели исследования. Понятие проблемы в исследовании. Определение и постановка проблемы. Подходы к исследованию. Пути и ресурсы проведения исследований.

Методическая часть программы. Выборка, ее типы, методы построения, расчет объема. Контроль и ремонт выборки. Обоснование методов сбора эмпирических данных.

Организационный план исследования. Методы сбора информации. Написание научного отчета.

Тема 6. разработка инструментария эмпирических исследований. Анкета: типы вопросов

Виды инструментария в прикладных социальных исследованиях: дневник и бланк наблюдения; бланк контент-анализа; сценарий интервью и т.д.

Анкета как инструмент эмпирического исследования. Общая структура анкеты, принципы ее составления. Базисная часть анкеты. Паспортичка. Правила формулирования вопроса. Виды и типы вопросов в анкете. Логическая структура вопроса. Закрытые и открытые вопросы, вопросы-фильтры. Анализ качества анкеты.

Тема 7. «Жесткий» анализ эмпирических данных. Применение математических средств и программного обеспечения в прикладном исследовании

Понятие «анализ», виды анализа данных. Последовательность действий при анализе данных. Подготовка и обработка данных. Кодирование. Группировка и теоретическая типологизация. Методы обработки и анализа данных. Анализ одномерных и двумерных распределений. Поиск и анализ взаимосвязей между переменными. Корреляция.

Описание данных. Табличное и графическое представление данных (построение таблиц, диаграмм, гистограмм). Специализированные программные оболочки для обработки данных (ОСА, SPSS). Работа с файлами данных и преобразование данных в SPSS. Регрессионный, факторный, кластерный анализ.

Тема 8. Подготовка итоговых документов прикладных проектов

Отличие итоговых документов прикладных аналитических разработок от фундаментальных исследований. Информационный и аналитический разделы прикладного проекта. Оптимальные размеры текстового материала. Структура описания проведенного исследования. Включение графических схем, количественных данных и других иллюстративных материалов. Основная часть проекта и приложения.

Правила подготовки аналитических выводов и практических рекомендаций. Адекватность логических заключений. Конкретность и реалистичность предлагаемых действий. Необходимость соотнесения предлагаемых действий с временными и материальными ресурсами. Специфические особенности стиля написания аналитических документов (краткость, простота, содержательность, выделение основных идей).

Тема 9. Метод интервью в качественных и

количественных исследованиях. Фокус-группа

Виды и типы интервью: формализованное, неформализованное (свободное, глубинное, глубокое), нарративное. Телефонное интервью, его особенности. Фокусированное интервью.

Подготовка интервью: отбор респондентов, вопросник интервью, подготовка времени, места и способа записи. Проведение интервью: раскрытие темы, переходы в темах, контроль над темой, поддержание мотивации, завершение. Ошибки интервьюеров. Проблема редактирования интервью.

Фокус-группы. Состав и численность фокус-групп, ограничения на участие в фокус-группе, процедура проведения. Функции и качества модератора. Преимущества и недостатки фокус-групп, сфера их применения.

Тема 10. Экспертные методы в исследовании социально-экономических и политических процессов

Роль экспертных заключений в практике государственного и муниципального управления. Понятие экспертной оценки. Методология экспертного опроса. Виды и методы экспертных опросов. Метод коллективной экспертной оценки, метод экспертных комиссий. Письменный опрос, формализованный опрос, метод независимых характеристик, метод Дельфи, метод «мозговой атаки», метод прогнозных сценариев. Отбор экспертов. «Дерево целей». Факторы валидности экспертных оценок.

Тема 11. Метод наблюдения в исследовании социально-экономических и политических процессов

Специфика социологического наблюдения, его виды: формализованное и неформализованное, включенное (участвующее) и невключенное, полевое и лабораторное, скрытое и открытое. Методика формализованного наблюдения. Включенное наблюдение, история метода, его особенности, моральные дилеммы. Преимущества и недостатки метода наблюдения.

Тема 12. Анализ документов в исследовании социально-экономических процессов. Методология и методика контент-анализа

Понятие «документ» в социологии, характеристики документа. Виды документов. Внешний и внутренний анализ (критика) документов. Качественный (традиционный) и количественный анализ документов (контент-анализ). Методология, методика и процедура контент-анализа. Определение системы категорий анализа, определение единиц анализа и установление единиц счета. Типичные ошибки анализа документов.

Ручной и машинный контент-анализ: достоинства и недостатки. Возможности компьютерных программ и баз данных в проведении машинного контент-анализа (VAAL, «Лингвоанализатор», Integrum и др.).

Тема 13. Применение тестовых процедур в исследовании социально-экономических и политических процессов. Социометрические процедуры

Методология тестирования. Требования к тестам: репрезентативность, адаптированность, объективность, валидность, надежность, научность. Классификация тестов. Тесты индивидуальные, социально-психологические и ситуационные. Личностные тесты, тесты способностей. Объективные и субъективные личностные тесты. Метод «неоконченных предложений». Проективные ситуации. Тест Куна-Маркпартленда. Семантический дифференциал Ч. Осгуда. Шкала социальной дистанции Э. Богардуса. Тест К. Томаса «Стратегия и тактика поведения в конфликте».

Социометрия. История метода. Дж. Морено. Построение социограммы и социоматрицы для определения неформальной структуры группы и мотивационной направленности лидерства. Технология тестирования. Компьютерное тестирование.

Тема 14. Качественный подход в исследовании социально-экономических и политических процессов

Понятие качественного подхода. История и предпосылки становления, его теоретические истоки (В. Дильтей, Г. Зиммель, М. Вебер, И. Гоффман, Г. Гарфинкель).

Основные черты качественного исследования. Фокус исследовательского интереса. Понимание как способ познания. Понятие интерпретации. Задачи интерпретации. Уровни репрезентации опыта. Языки результата качественного исследования. Логическая структура качественного исследования. Мотивы обращения к качественному исследованию.

Типы качественного исследования: этнографический, кейс-стади, grounded theory, устная история и история жизни. Особенности методов интервью, наблюдения и анализа документов в качественном исследовании.

Тема 15. Кейс-стади как тип качественного исследования

Общая характеристика кейс-стади. Монографическое исследование (монографический подход) как синоним кейс-стади. Многообразие методов, используемых в кейс-стади (наблюдение, интервью, анализ документов). Объяснительное, описательное и разведывательное кейс-стади. Единичные и множественные кейс-стади. Классификация видов кейс-стади по Р.Йену. План (дизайн) кейс-стади. Разработка концептуальной схемы. Выделение исследовательских вопросов. Определение исследовательской стратегии. Подбор методов сбора данных. Опыт реализации кейс-стади.

Тема 16. Этнографический тип качественного исследования

Этнография как научная дисциплина, как жанр и как метод. Принципы этнографического подхода в социологии. Связь этнографического типа исследования с феноменологией и этнометодологией. Основные черты качественного исследования этнографического типа: стремление к более подробной репрезентации реальности, акцент на методе включенного наблюдения, проблема установления контактов с информантами. Автоэтнография.

Тема 17. Биографический метод и Grounded theory (обоснованная теория) как типы качественного исследования

Биографический метод. Устная история как тип качественного социологического исследования. Проблема достоверности и надежности устных историй. История жизни как тип качественного социологического исследования. Классический и интерпретативный подходы. Семейные истории.

Работы А. Страусса и Б. Глейзера. Grounded theory как тип исследования. Критерии grounded theory. Логика исследовательского поиска в grounded theory. Сбор данных, кодирование, теоретическая выборка, сравнение, теоретическое насыщение, интеграция, написание аналитических мемос (письменных комментариев), теоретическая классификация.

Тема 18. Изучение социально-экономических и политических процессов с позиций прикладного моделирования

Понятия «модель» и «моделирование». Моделирование и системность. детерминированные, вероятностные, модели оптимизации). Формализованное и логико-интуитивное моделирование.

Моделирование в экономике. Модель мировой динамики Д. Форрестера и Д. Медоуза.

Моделирование в политологии. Моделирование в международной политике. Теория игр. Эмпирическая модель политического процесса Д. Моррисона и Г. Стивенсона. Модель политического процесса Т. Гарра. Модель Т. Саати для оценки процесса взаимного контроля и достижения соглашений между конфликтующими субъектами международных отношений.

Распределение по видам занятий учебного времени дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов» по видам занятий и формам обучения (О – очная, З – заочная) в часах.

Таблица.

Тема №	Лекции		Практические занятия		СРС
Тема №	О	З	О	З	О	З
1	2	1	2	1	3	7
2	2	-	2	-	3	7
3	2	-	2	1	3	7
4	2	1	2	-	3	7
5	2	-	2	1	3	7
6	2	-	2	-	3	7
7	2	1	2	1	3	7
8	2	-	2	-	3	7
9	2	-	2	1	3	7
10	2	1	2	-	3	7
11	2	-	2	1	6	7
12	2	-	2	-	6	7
13	2	1	2	1	6	7
14	2	-	2	-	6	7
15	2	-	2	1	6	8
16	2	1	2	1	6	8
17	2	1	2	1	6	8
18	2	1	2	-	6	8
ИТОГО	36	8	36	10	78	130

2. Планы семинарских занятий

Семинар 1. Введение. «Исследование социально-экономических и политических процессов» как учебная дисциплина

План:

Понятие социально-экономических и политических процессов
Типы и виды социально-экономических и политических процессов
Социально-экономические и политические процессы как объект социальных исследований.

Литература

Обязательная:

Лавриненко В.Н. Исследование социально-экономических и политических процессов: учеб. пособие / В.Н. Лавриненко, Л.М. Путилова. - М.: Вузовский учебник, 2005. – С.7-12.
Плотинский Ю.М. Основные понятия теории социальных изменений // Модели социальных процессов: Учеб. пособ. для высших учебных заведений. Ю.М. Плотинский - Изд. 2-е, перераб. и доп. - M.: Логос, 2001. – Гл. 5. Книга доступна через ИНТЕРНЕТ. Электронный адрес ресурса: http: // socioline.ru/_seminar/library/ plotinsky.
Рой О.М. Исследование социально-экономических и политических процессов / О.М. Рой. – СПб.: Питер, 2004. – С. 9-30.

Дополнительная:

Гидденс Э. Социология / Э. Гидденс. – М.: Едиториал УРСС, 2005. – С. 48-52.
Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. / П. Штомпка. - М.: Логос, 2005. – С. 455-471.

Работа с первоисточником:

1. Тернер Дж. Аналитическое теоретизирование / Дж. Тернер // Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – Ч.2. – С. 194-244.