Учебное пособие Казань кгту 2007 удк 31 (075) 502/ 504 ббк 60. 55
| Вид материала | Учебное пособие |
- Учебное пособие Чебоксары 2007 удк 32. 001 (075. 8) Ббк ф0р30, 1513.98kb.
- Учебное пособие Самара 2007 удк 331. 108. 4(075. 8) Ббк 33(07), 2690.85kb.
- Учебное пособие Ярославль-2007 удк 339. 13(075. 8) Ббк, 3230.47kb.
- Учебное пособие Ярославль-2007 удк 339. 13(075. 8) Ббк, 3201.01kb.
- Учебное пособие удк 159. 9(075) Печатается ббк 88. 2я73 по решению Ученого Совета, 5335.58kb.
- Учебное пособие тверь 2008 удк 519. 876 (075. 8 + 338 (075. 8) Ббк 3817я731-1 + 450., 2962.9kb.
- Учебное пособие Оренбург, 2007 удк 811. 131. 1(075) ббк 81. 2Фр-923, 1951.86kb.
- Учебное пособие Уфа 2005 удк 338 (075. 8) Ббк, 1087.66kb.
- Учебно-методическое пособие Казань 2006 удк. 316. 4 (075); 11. 07. 13 Ббк 72; 65я73, 2129.18kb.
- Учебное пособие Ульяновск 2010 удк 004. 8(075. 8) Ббк 32. 813я73, 1559.86kb.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Казанский государственный технологический университет»
Л. М. Яо
СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Учебное пособие
Казань
КГТУ
2
007УДК 31 (075) 502/ 504
ББК 60.55
Яо, Л. М.
Социальная экология : учебное пособие/ Л.М. Яо. – Казань : Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2007. – 280 с.
ISBN 5-89928-078-6
Посвящено проблемам социальной экологии как междисциплинарной области знания. С социологических позиций автор рассматривает вопросы, имеющие глобальный характер и связанные с нарастанием экологических проблем в мире, в отдельных странах и регионах.
В пособии представлены необходимые дидактические единицы курса: программа, методические указания, конспекты лекций, хрестоматия наиболее значительных научных работ по социальной экологии, словарь экологических терминов, список литературы.
Рекомендуется студентам вузов, обучающимся по специальности «государственное и муниципальное управление», изучающим социальную экологию, социологию, экономику, социальную работу, менеджмент. Учебное пособие может быть полезным для преподавателей вузов, учителей средних общеобразовательных школ, всем, кто участвует в экологическом образовании и просвещении.
Рецензенты: д-р полит. наук, профессор кафедры
Государственного, муниципального управления
и социологии Казанского государственного
технологического университета К.С.Идиатуллина
д-р социол. наук, профессор,
начальник научно-исследовательского отдела
качества образования, трудоустройства
и профессиональной карьеры Академии социальных
наук (КСЮИ) А.З.Гильманов
ISBN Яо Л.М., 2007
Казанский государственный
технологический университет, 2007
Введение
Дисциплина «Социальная экология» входит в федеральный компонент естественнонаучных и социально-экономических дисциплин, читается для студентов очно-заочной форм обучения. Рабочая программа курса составлена с учетом государственного образовательного стандарта. Акцент программы сделан на самостоятельную работу студентов, на использование активных методов обучения.
Современная цивилизация столкнулась с разрастаю-щимся эколого-социальным кризисом, преодоление которого требует пересмотра незыблемых ранее положений в экономической, социальной, экологической и этической сферах. «Социальная экология» как новая дисциплина появилась в ответ на необходимость смены парадигм общественного развития, формирования экологического мышления. В начале XXI столетия вновь возникла потребность в понимании того, что человек является не покорителем, хозяином природы, а лишь ее частью, представляет собой только один из видов живых существ, каждый из которых имеет свою природную целесообразность, значимость и неотъемлемое право на жизнь.
Цель преподавания дисциплины «Социальная экология» студентам специальности «Государственное и муниципальное управление» – показать, как экологическая ситуация, форми-руемая хозяйственной деятельностью человека, отражается на социальных процессах, на здоровье, на демографии; как улучшить экологическую ситуацию в регионе; как снизить антропогенное давление на природу; как разрешать социально-экологические конфликты в обществе.
Социальная экология – это наука о развитии и функционировании социальных общностей, социальных структур и институтов в условиях воздействия на их жизнедеятельность экологических факторов антропогенного характера, приводящих к социально-экологической напряжен-ности и конфликтам, а также о механизмах их разрешения. Для достижения такого осознания взаимоотношения человека и природы необходимо при изучении курса «Социальная экология» поставить следующие задачи:
– научить студентов понимать проблемы и процессы, возникающие под влиянием экологических факторов антропо-генного характера в сфере непосредственного жизнеобеспечения людей;
– показать зависимость между уровнем антропогенного давления в стране, регионе и качеством жизни населения;
– раскрыть механизмы государственного регулирования экологической сферы: экологического законодательства, эколо-гической инфраструктуры, социально-экологических институ-тов;
– научить принимать взвешенные управленческие решения, снижающие экологическую напряженность, разре-шающие социально-экологические конфликты.
Студент, изучивший дисциплину "Социальная экология", должен знать:
– социально-экологические законы, возникающие под влиянием углубляющегося экологического кризиса;
– последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей природной среды;
– основные законы в природоохранной сфере, структуру органов государственной власти, полномочия федеральных, региональных и муниципальных образований;
– элементы экологической культуры общества, экологическую сферу общественно-политических движений, международные экологические стандарты, взаимосвязь эколо-гии и качества жизни населения.
В результате изучения дисциплины «Социальная экология» студенты должны уметь:
– регулировать социально-экологические проблемы, предвидеть социальные последствия принимаемых управленческих решений;
– устанавливать причинно-следственные связи между экологическими и социальными процессами, следовать «экологическому императиву» в практической деятельности и принципу коэволюции, т.е. развитию человеческой цивилизации согласно законам биосферы;
– разрешать локальные социально-экологические конфлик-ты, соблюдать баланс экономических и экологических интересов различных групп.
ПРОГРАММА КУРСА