Использование творческих подходов в преподавании Священного Писания
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
е доступны, идти в ногу с нашим растущим технологическим развитием, должны быть разработаны и использованы методы активного обучения. Моделирование, театрализация и ролевые игры являются жизнеспособной альтернативой для изучения и испытания реальных жизненных ситуаций. Практическое использование полученные знания Священного Писания эффективно проводить ролевые игры. Они выявляют проблемы, при проигрывании показывая сложности, с которыми христиане сталкиваются в жизни, а также стимулируют индуктивное изучение Священного Писания.
4.Обсуждение во время изучения Писания вызывает интерес, стимулируя мышления, а также развивает наблюдательность, анализ и логику. Обсуждение помогает прояснить материал, давая ответы на личные вопросы, и позволяет услышать более зрелые христианские взгляды.
5.Наглядные методы достаточно важны для обучаемых, они помогают визуальное воспринимать материал. Современная дидактика требует наиболее рациональных вариантов применения средств наглядности, позволяющих достичь большего образовательного и воспитательного, а так же развивающего эффекта. Она ориентирует педагогов на такое применение наглядных методов обучения, чтобы одновременно иметь возможность развивать и абстрактное мышление обучаемых.
Мое практическое служение в Церкви "Ковчег" города Черкесска
Будучи в семинарии, я вынашивала мысль о том, что по возвращению в свою поместную церковь, я обязательно предложу пастору служение по разбору слова и молодежную Библейскую школу. Потому что на тот момент в церкви не было Разбора Слова, а в молодежном служении ощущалась нехватка знаний и пониманий смысла Священного Писания.
Обучаясь в семинарии, во время зимней и летней практики, я активно служила в своей поместной церкви в городе Черкесске, именно тогда в церкви появилось служение Разбора Слова. Примером Разбора Слова, как сказано выше, была для меня "Церковь Добрая Весть" города Славянск. Поэтому изначально за основу служения, я взяла те практические примеры, которые, на мой взгляд, казались эффективными и плодотворными.
В данный момент мною проводиться Библейский разбор слова с 1 июня по настоящее время каждый четверг в течение двух часов. За этот промежуток времени были пройдены в основном Книги Нового Завета это, Евангелие от Матфея, Послание Иакова, Послание Ефесянам, Послание Галатам, Послание Иуды, Послание Филимону.
Самое главное, на что особо хочется обратить внимание, так это на то, что перед каждым Разбором Слова проводилась молитва и поклонение. Это является важным моментом в этом служение, поскольку только через молитву Господь открывает свое слово настолько, что оно не оставляет сердце человека равнодушным. Именно молитва является источником Божьих откровений, следовательно, Слово Божье необходимо изучать через призму молитвенного служения.
Первой книгой, с которой мы начали Разбор Слова в церкви, было Евангелие от Матфея. На каждом служении мы разбирали по одной главе, предварительно я разбивала каждую главу на смысловые отрывки. Изначально зачитывалась вся глава, это делалось для того, чтобы увидеть всю картину целиком. После уделялось внимание каждому отрывку. Что собой представляет разбор смыслового отрывка:
)Чтение отрывка несколько раз, для того, чтобы лучше понять содержание и смысл текста.
2)Метод беседы или обсуждения вслух, который предполагает разговор преподавателя с учениками. Беседа организуется с помощью тщательно продуманной системы вопросов, постепенно подводящих учеников к теме. Каждый делится тем, что понял из прочитанного. Благодаря обсуждению, можно выявить вопросы, которые непонятны, в которые необходимо будет углубиться и разобрать более подробно. В ходе такого обсуждения можно услышать мнение людей, откровение и их взгляд на Священное Писание. Эту часть Разбора слова можно назвать "мозговым штурмом", или же "копилкой", куда собираются вопросы, темы и мнение людей.
)На смену коллективному обсуждению приходит культурно - исторический контекст. На данном этапе, я доношу ту информацию, которая была ранее проработана мною дома. Если того, требует текст, это может быть историческая справка, где все даты, имена записываются на доску, за неимением проектора, как наглядный пример. Довольно часто в Библии встречается рассказ аллегорический по форме и нравственно - дидактический по цели, который мы называем притчей. Евангельские притчи многогранны и представляют обширную сферу для изучения. Одна лишь их классификация значительно варьируется и дает право выбора толкователю. Поэтому при толковании притч, мною используется тот же тип анализа, что и при толковании повествовательных отрывков. Так как притчи использовались для разъяснения и подчеркивания истины, переданной в конкретной исторической ситуации, то исследование притчи в непосредственном контексте повествования часто проливает свет на ее значение. Толкование притчи, игнорирующие контекст, в котором она предложена, могут быть интересными гипотезами, но очень маловероятно, что они выражают значение, подразумеваемое Иисусом. Поэтому особо важно при разборе Священного Писания уделять особое внимание культурно - историческом контексту.
)Довольно часто во время разбора Слова, мы сталкиваемся в тексте со сложными словами, требующие перевода для более глубокого понимания первоначального смысла. Поэтому необходимо особое внимание уделять переводу слов с греческого на русский, так как многие слова в перево?/p>