Изучение особенностей формирования словаря детей среднего дошкольного возраста
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
p>В это задание было трудным для детей и мы видим, что все дети не смогли справиться самостоятельно, были побуждающие вопросы и повторение инструкции. Только один ребенок давал неадекватные ответы (рубашка- кофта, дом- избушка).
Подбор синонимов.
Инструкция: Посмотри на картинку. Это бабушка. Другим словом о ней можно сказать: Старушка. Назови другим словомтАж
Таблица № 4
Уровень умений подбирать синонимы
Ф. И Ребенка.ДетиДомВрачГрустныйБольшойВеселитсяБегаетШагаетПлачетСредний балл ответовВахтанг Ш.2322223222,2Максим К.3322223322,4Леша Д.3333333333Вика А.3322322322,4Стас Н.4433333233,2Катя М.3322232222,3Максим К.3323322232,5Катя А.4333322332,8Ваня П.3333322222,8Полина Б.3323322322,8Карен Г.4433333333,2Женя А.3322232212,2Артем К.3322323322,8Арина Н.4443233333,2Галя С.3333332232,7Настя Г.3322222322,3Ваня П.3322223222,3Жаля А.3312122111,7Коля Г.2222112111,5
В этом задании мы видим, что самое большое затруднение вызвало у детей подбор синонимов к словам плачет, шагает.
Большинство заданий выполнялись с уточняющей помощью, темп выполнения был замедленный, требовалось повторение инструкции. Только двум детям, Жаля А. и Коля Г. не требовалась помощь, так как ответы были неадекватны (большой - большенький, плачет - плачется).
3 Подбор антонимов
Инструкция: Послушай слова: большой - маленький. Это противоположные слова. Большой, а наоборот - маленький. Маленький, а наоборот -тАж?
Таблица № 5
Уровень умений подбирать антонимы
Ф.И. Ребенка.Жара, а наоборотТишина, а наоборотЧистый, а наоборотМокрый, а наоборотБольшой, а наоборотСмеется, а наоборотОдевается, а наоборотГоворит, а наоборотМедленно, а наоборотВысоко, а наоборотВсего баллов Вахтанг Ш.22233433332,8Максим К.34444443443,8Леша Д.34343333333,2Вика А.22334433333Стас Н.44443343343,6Катя М.22333343332,9Максим К.33344433333,3Катя А.43444434344Ваня П.33444344333,5Полина Б.33333343333,1Карен Г.44444343333,6Женя А.23343444333,3Артем К.23443444333,4Арина Н.44454555444,4Галя С.33443444443,7Настя Г.23443344333,3Ваня П.33443444333,5Жаля А.22332333322,6Коля Г.22332232212,2
Оценка для заданий № 4-5
5 баллов - по всем заданиям дан правильный ответ;
4 балла - встречаются единичные ошибочные ответы, которые исправляются самостоятельно или после уточняющего вопроса;
3 балла- большинство заданий выполняется с уточняющей помощью, темп выполнения замедлен, требуется повторение инструкции;
2 балла - часть ответов с уточняющей помощью, часть - с контекстной подсказкой, темп выполнения замедлен, требуется повторение инструкции;
1 балл - неадекватные ответы, помощь не требуется.
Данное задание оказалось легче предыдущего. У большинства детей встречались ошибочные ответы, которые исправлялись самостоятельно. Затруднение в подборе антонимов, вызвали слова медленно, высоко.
4 Уровень обобщений
Инструкция: Птицы - это живые существа. Тело птиц покрыто перьями, у птиц есть крылья, они умеют летать. Вот это птицы. Голубь - птица, ворона- птица, воробей- птица, синица- птица, ласточка - птица ( сопровождается показом картинок). Всех этих существ (указание жестом) мы называем одним словом птицы. А теперь ты посмотри на картинки и назови одним словом ( последовательно предъявляются серии картинок, в каждом по пять картинок).
Таблица № 6
Уровни умений детей подбирать обобщения
Ф.И.РебенкаЖивотныеИгрушкиовощиФруктыПосудаОдеждаЛюдиТранспортВсего балловВахтанг Ш.343434433,5Максим К.455545444,5Леша Д.555555444,7Вика А.455444444,2Стас Н.555545554,9Катя М.445554444,4Максим К.455545544,6Катя А.555545454,7Ваня П.554555554,9Полина Б.445555554,7Карен Г.555555555Женя А.544445444,2Артем К.445445454,4Арина Н.554555554,9Галя С.545555444,6Настя Г.444444544,1Ваня П.445545444,4Жаля А.343343433,4Коля Г.332243332,9
Оценка для задания № 5
5 баллов- все задания выполнены самостоятельно, без ошибок;
4 балла- встречаются единичные ошибки, которые исправляются самостоятельно, иногда с помощью уточняющего вопроса;
3 балла- в отдельных случаях требуется повторение инструкции, большинство заданий выполняется с уточняющей помощью, иногда с контекстной подсказкой, темп выполнения замедленный;
2 балла - требуется повторение инструкции, большинство заданий выполняется с контекстной подсказкой, некоторые задания недоступны даже с помощью;
1 балл- неадекватные ответы, помощь не используется.
Это задание оказалось очень легким, и не вызвало большого затруднения у детей. Почти все дети правильно назвали предъявленные им картинки. Только Жаля А. и Коля Г.требовалось повторение инструкции, иногда с контекстной подсказкой, темп выполнения замедленный.
5 Многозначность слова
Инструкция: У куклы - ручка, у двери - ручка, у чашки - ручка, у сумки - ручка ( экспериментатор сопровождает инструкцию демонстрацией картинок и указывает жестом на соответствующие части предметов). У всех этих предметов есть ручка. А у каких предметов естьтАж
Таблица № 7
Уровни умений детей подбирать предметы с многозначным значением
Ф.И. РебенкаНожкаЯзычокНосикГорлышкоВсего балловВахтанг Ш.32212Максим К.33222,5Леша Д.43222,7Вика А.32222,2Стас Н.43222,7Катя М.32212Максим К.33333Катя А.43333,2Ваня П.33333Полина Б.33333Карен Г.43333,2Женя А.32222,2Артем К.32222,2Арина Н.44333,5Галя С.33232,7Настя Г.32212Ваня П.33322,7Жаля А.22211,7Коля Г.12211,5
Оценка для задания № 5
5 баллов - самостоятельно названо по 3 предмета на каждое предложенное слово;
балла - самостоятельно названо по 2 предмета на каждое предложенное слово;
балла - самостоятельно названо по 1 предмету на каждое предложенное слово, остальные предметы называются после кон