Вплив спецiальних вправ на рiвень фiзичноСЧ пiдготовленостi школярiв молодшого шкiльного вiку
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?но впливають на показники функцiонального стану сенсорних систем (табл. 3.4), виявлено, що у школярiв експериментальноСЧ групи, як у хлопчикiв, так i у дiвчаток, показники рiвня розвитку координацiйних здiбностей значно покращали i цi вiдмiнностi носять достовiрний характер (р < 0,001).
Таблиця 3.4
Показники рiвня розвитку координацiйних здiбностей школярiв експериментальноСЧ i контрольноСЧ груп пiсля експерименту (човниковий бiг) (с)
ГрупиПоказники mХл.Дiвч.Експериментальна11,090,1111,790,13Контрольна11,630,1512,360,18t2,892,55р<0,01<0,01
Так, прирiст результатiв в човниковому бiгу у хлопчикiв 8,3%, у дiвчаток 7%.
Порiвняння результатiв човникового бiгу у школярiв експериментальноСЧ групи з державними тестами показало, що у дослiджуваних школярiв зафiксовано пiдвищення результатiв з 4-х балiв до 5 балiв.
Аналогiчне порiвняння, проведене в контрольнiй групi, указуСФ на те, що змiни вiдбулися тiльки у хлопчикiв, де результати стали вiдповiдати 4-ом балам.
Таким чином, пiсля використання комплексу спецiальних вправ, спрямованого на пiдвищення рiвня функцiонального стану дослiджуваних аналiзаторiв, показники рiвня розвитку координацiйних здiбностей значно покращали, як у хлопчикiв, так i у дiвчаток експериментальноСЧ групи.
Рiвень розвитку гнучкостi школярiв молодших класiв.
Рiвень розвитку гнучкостi ми визначали за результатами виконання нахилу тулуба вперед з положення сидячи (см), якi представленi в табл. 3.5.
Таблиця 3.5
Показники рiвня розвитку гнучкостi школярiв експериментальноСЧ i контрольноСЧ групи до експерименту (см)
ГрупиПоказники mХл.Дiвч.Експериментальна5,650,467,560,58Контрольна5,760,738,470,95t0,140,82р>0,05>0,05
Зiставлення даних хлопчикiв i дiвчаток показало переважання результатiв дiвчаток над показниками хлопчикiв у дослiджуваних групах.
При порiвняннi результатiв тестування з державними нормативами вiдмiчено, що данi хлопчикiв i дiвчаток дослiджуваних груп знаходяться в межах мiж 2 i 3 балами.
Дослiджуючи данi, одержанi пiсля використання комплексу спецiальних вправ, спрямованого на змiну функцiонального стану сенсорних систем, (табл. 3.6), визначено, що у школярiв експериментальноСЧ групи, як у хлопчикiв, так i у дiвчаток, показники рiвня розвитку гнучкостi достовiрно покращали (р < 0,05 0,001). Так, за даними нахилу тулуба вперед у хлопчикiв результати покращали на 33,2%, у дiвчаток вiдповiдно на 76,9%.
Таблиця 3.6
Показники рiвня розвитку гнучкостi школярiв експериментальноСЧ i контрольноСЧ груп пiсля експерименту
ГрупиПоказники mХл.Дiвч.Експериментальна7,530,5213,380,87Контрольна6,410,779,880,96t1,22,7р>0,05<0,01
При дослiдженнi результатiв школярiв контрольноСЧ групи, одержаних пiсля закiнчення експерименту, визначено, що вони дещо покращали у всiх вiкових групах. Так, за даними нахилу тулуба вперед у хлопчикiв результати покращали на 11,2%, у дiвчаток вiдповiдно на 16,6%. Розглядаючи показники школярiв контрольноСЧ групи залежно вiд статi i вiку слiд зазначити, що iстотних змiн в порiвняннi з початковими даними знайдено не було.
Порiвняння результатiв нахилу тулуба вперед пiсля експерименту з вимогами державних тестiв показало, що в експериментальнiй групi у хлопчикiв данi покращилися з оцiнки 2 бали до оцiнки 3 бали, у дiвчаток з оцiнки 3 бали до оцiнки 4 бали. Аналiз даних в контрольнiй групi свiдчить про те, що у дослiджуваних результати пiдвищилися, в основному, тiльки до оцiнки 3 бали.
Таким чином, використання комплексу спецiально спрямованих вправ, сприятливо вплинуло i на рiвень розвитку гнучкостi школярiв молодших класiв.
Рiвень розвитку сили школярiв молодших класiв
Про рiвень розвитку сили ми судили за показниками виконання пiднiмання тулуба в сiд за 1 хв (к-ть раз), якi представленi в табл. 3.7.
Таблиця 3.7
Показники рiвня розвитку сили школярiв експериментальноСЧ i контрольноСЧ групи до експерименту (к-сть)
ГрупиПоказники mХл.Дiвч.Експериментальна32,591,0230,620,82Контрольна32,761,231,651,86t0,110,51р>0,05>0,05
Аналiзуючи результати пiднiманн тулуба в сiд виявили, що хлопчики показують результати кращi, нiж дiвчатка. Порiвняння результатiв дослiджень з вимогами державних тестiв, свiдчить про те, що у хлопчикiв i у дiвчаток вони вiдповiдають оцiнцi 4 бали.
Розглядаючи данi, одержанi пiсля використання комплексу спецiально спрямованих вправ, що позитивно впливають на показники функцiонального стану дослiджуваних аналiзаторiв, представлених в табл. 3.8, встановлено, що у школярiв експериментальноСЧ групи показники рiвня розвитку сили покращилися.
Таблиця 3.8
Показники рiвня розвитку сили школярiв експериментальноСЧ i контрольноСЧ груп пiсля експерименту (к-сть)
ГрупиПоказники mХл.Дiвч.Експериментальна35,911,0333,560,8Контрольна34,651,1332,821,79t0,830,37р>0,05>0,05
Так, за даними пiднiмання тулуба в сiд у хлопчикiв результати покращали на 10,1%, у дiвчаток вiдповiдно на 9,6%.
Порiвняння результатiв пiднiмання тулуба в сiд за 1 хв з вимогами державних тестiв показало, що у хлопчикiв вони стали наближатися до оцiнки 5 балiв, а у дiвчаток оцiнцi 4 бали.
Аналiз показникiв школярiв контрольноСЧ групи залежно вiд вiку i статi не виявив змiн в порiвняннi з початковими даними.
Порiвняння результатiв в пiднiманнi тулуба в сiд у школярiв контрольноСЧ групи з державними нормативами виявило такий же характер змiни даних за оцiнною ш