Формирование творческих навыков будущего учителя английского языка в процессе внеклассной работы в образовательном учреждении
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?) и т.п. - используемых обычно в учебном процессе [17, С. 46].
Английский язык - это предмет искусства, это творческий предмет. Нельзя сказать, что на нем все время разыгрываются сценки и спектакли. Это, конечно же, не так. Какие именно виды и формы творческой деятельности по английскому языку наиболее используются в современном процессе обучения, мы описали в третьем пункте теоретической части нашей дипломной работы. Это игровые формы, факультативные занятия, календарные и тематические праздники, экскурсии, самостоятельная работа учащихся, нетрадиционные формы уроков и многое другое. Существует масса различных видов и форм внеклассной работы. Также в данном пункте мы уделили внимание вопросу использования средств массовой информации и сети Интернет во внеклассной работе по английскому языку, песенного и поэтического материала (стихов и рифмовок) на уроках английского языка, значению наглядности, информационно-коммуникативных технологий, технических средств обучения и мультимедийного сопровождения при обучении английскому языку. Данные средства являются неотъемлемой частью современного образовательного процесса - творческого и модернизированного.
Подводя итоги данного пункта, мы хотим сказать, что внеклассная работа - это основа проявления творчества в области английского языка. Для того чтобы стать творческой личностью учащийся непременно должен участвовать во внеклассной работе, а учитель должен обязательно проводить ее и стараться вовлекать в нее всех учеников. Тогда и результат, как во внеклассной работе, так и в учебном процессе будет высоким, дети будут приходить на занятия с радостью и интересом, они будут ждать их, увлекаться английским языком, культурой и традициями англоязычных стран. А это и есть высокий показатель уровня настоящего учителя: учителя-мастера, учителя-профессионала, учителя - творческой личности во всех сферах и направлениях.
4. Экспериментальная проверка эффективности использования игровых моментов на уроках и проведения творческих занятий по английскому языку в процессе формирования творческих навыков будущего учителя английского языка
Тема нашей дипломной работы: Формирование творческих навыков будущего учителя английского языка в процессе внеклассной работы в образовательном учреждении. Данная тема очень актуальна в современном обществе, так как оно нуждается в творческих, грамотных, высоко квалифицированных специалистах в своей области. В данном конкретном случае это связано с профессионалами в сфере английского языка. Для того чтобы определить уровень знаний, умений, навыков, творческих способностей, интереса к предмету Английский язык, уровень профессиональных качеств, мы провели педагогический эксперимент, в котором нам необходимо было констатировать и преобразовать данные показатели. Педагогический эксперимент проходил в несколько этапов.
На подготовительном этапе мы определили проблему, гипотезу, цель, задачи, объект, предмет, инструментарий и методы проведения эксперимента.
В нашем эксперименте мы рассмотрим проблему использования учителем творческих моментов на уроках английского языка и проведения внеклассных занятий.
Гипотезу мы сформулировали следующим образом: процесс формирования творческих навыков будущего учителя английского языка будет проходить успешно, если учебный процесс будет строиться на основе использования игровых моментов на уроках и проведения творческих занятий по английскому языку. Проанализировав полученные данные по результатам педагогического эксперимента, мы определим: данная гипотеза истинна или ложна.
Цель эксперимента: определить и сравнить уровень знаний, умений и навыков, мотивации, творческих навыков учащихся и будущих учителей английского языка до проведения творческих занятий по английскому языку и после их проведения.
Для реализации поставленной цели нам необходимо решить ряд определенных задач:
разработать и провести творческие занятия по английскому языку для каждого учебного звена как одного из средств развития творческих способностей учащихся и будущего учителя английского языка;
проанализировать, как влияет проведение творческих занятий английского языка на формирование творческих навыков учащихся и будущего учителя английского языка;
сравнить показатели уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся, уровня мотивации, сформированности творческих навыков по английскому языку до проведения творческих занятий и после их проведения;
реализовать развивающе-практические, воспитательно-образовательные и общеучебные цели обучения английскому языку;
повысить интерес, мотивацию учащихся, расширить их знания о предмете, стремиться развить иноязычную социокультурную компетенцию.
Объект эксперимента: деятельность педагога английского языка, направленная на формирование собственных творческих навыков и творческих навыков учащихся.
Предмет эксперимента: творческие занятия английского языка, оказывающие положительное влияние на формирование творческих навыков учащихся и будущих учителей английского языка.
Инструментарий: методики, с помощью которых проводится исследование: методика символов, методика Знания - результат, методика Рефлексия учебной и профессиональной деятельности студентов по английскому языку; наглядный материал для проведения внеклассных мероприятий, факультативных занятий, нет