Билеты на гос.экзамен по психологии
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
°девание своим поведением.
Кризис 7 лет - подчиняется всем нормам, правилам (следя за собой и другими в выполнении правил).
Кризис 12 лет - ребёнок управляет своим поведением (может доказывать свое, преодолевать препятствия). Только плохо ориентируются на нормы, предъявляемые ему обществом (пусть они будут такими, как я хочу).
Кризис 16 лет - меняется отношение к учебе. Волевая регуляция у старших школьников - меняется отношение к самому себе, кем я хочу быть в жизни, волевая сфера карьера.
Кризис 25-30 лет - что он сделает сейчас, так он будет жить в будущем. Развитие карьерного роста, овладевание профессией, стать профессионалом.
Кризис 40 лет - разочарование, что я достиг, что я имею, изменение ценностных ориентаций. У некоторых волевая регуляция, стимул к действию, а у других наоборот волевая регуляция затормозить, остановиться в своем развитии и выживать.
Кризис 50 лет - ты никому не нужен. У него есть карьера, он профессионал. Волевая регуляция передать свой опыт другим. Терпение к тому, кого обучаешь.
Кризис 60 лет - найти занятие для себя. Волевая регуляция направлена на реализацию себя.
Каждый кризис имеет 2 стороны:
- Позитивная сторона выйти на новый уровень.
- Негативная разрушается то, что было сделано к этому времени (то что неустойчиво уходит, то что устойчиво остается).
Иванников Что лежит в основе волевой регуляции механизмы.
- Ценности.
- Мотивы.
- Смыслы.
- Результаты деятельности: внешние проявляются в чем-то конкретном (получение диплома). Внутренний что меняется в самом человеке, когда идет процесс изменения волевой регуляции.
Волевая регуляция имеет внутренние резервы, человек может сделать большее. Воля не имеет нравственной нагрузки, но она имеет личностный уровень. Личностные качества:
- Дисциплинировать.
- Выдержка и самообладание.
- Упорство.
- Настойчивость.
- Решительность.
- Смелость.
- Организованность.
- Инициативность.
- Самостоятельность.
- Целенаправленность.
- Целеустремленность.
В структуре выделяют 3 компонента волевых качеств (некое ядро личности):
- Интеллектуальный
- Эмоциональный
- Усилие над собой
Они не несут нравственной нагрузки, поэтому ими могут обладать и преступники и обычные люди. За рубежом проблема воли долгое время не существовала. Воля самоконтроль. Категорий воли не было. Любая активность означало волю.
Бандура начало xx века. Чтобы человек чему-либо научился нужно использовать жетонную методику (поощрение, наказание). Если человек имеет контроль над своими действиями, то его можно чему-то научить.
Крайг (западная школа). Продолжительные исследование. Наблюдал за детьми и затем за ними же, когда им было 50 лет. Одни люди послушные, исполнительные, а другие импульсивные. Они чаще имели контакты с полицией, не добивались профессионального успеха. Умение управлять собой важная характеристика для жизни, определяющая перспективу жизни. Самоконтроль - это волевая регуляция.
Отечественные психологи: Иванников, Быков. Сейчас занимается только московская школа Иванников Вячеслав Андреевич.
Генезис волевой регуляции.
Ильин выделил рассмотрение воли:
- Немецкое направление (волентаризм).
- Как свободный выбор (я сам выбираю).
- Как производственная мотивация.
- Как долженствование.
- Как особой формы психического регулирования.
- Как к механизму преодоления внешних и внутренних препятствий.
Шульга, Иванников. Первые открытия Аристотель, Платон. Ушинский: несколько сфер:
- Эмоциональная (сердце).
- Интеллектуальное.
- Волевое (практическая жизнь).
Воля это способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая препятствия. Волевые действия направлены на изменение неких качеств личности.
Волевая регуляция это прижизненное образование. Её становление. Волю рассматриваем в рамках саморегуляции (волевая и психическая регуляция). Волевая регуляция связанна с проявлением усилий, реализующих активность личности, направленную на сознательную мобилизацию её психических и физических сил.
Волевое действие действие осознанное и целенаправленное, принятое по решению самого субъекта. Ситуаций преодоление трудностей как внешних, так и внутренних, детерминированных дополнительными побуждениями, связями с изменениями смысла действия (нельзя с одного раза решить проблему, нужно приложить какие-то усилие).
Волевое поведение целенаправленное поведение личности, проявляется в умении управлять собой, своими действиями и поступками на основе стремления к достижению определенной цели, путем реализации специальных действий.
Волевое действие как личностное качество, системное по своей природе, соотносимое с проявлением волевых усилий, требующее специфических условий формирования (преодоление трудностей).
Волевое усилие механизм волевой регуляции, средство мобилизации субъектом своих психических и физических возможностей.
Важным является изменение личности при достижении результата. Ближняя цель осуществление результата, дальняя цель направлена на изменение самого себя.
Бен Волевая регуляция - проявление мотивации на только в выборе субъекта, но и побудительных действиях (мотив действие).
Вундт Результативная часть действия свя