Билеты на гос.экзамен по психологии
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
/p>
? 79. Образ мира Способы репрезентации.
Образ мира целостная, многоуровневая система преставлений человека о мире, других людях, о себе и своей деятельности. В понятии образ мира воплощена идея целостности и преемственности в зарождении, развитии и функционировании познавательной сферы личности. Образ мира и близкие к нему понятия картина мира, модель универсума, схема реальности, познавательная картина и т.п. имеют в контексте различных психологически теорий неодинаковое содержание.
В психологии понятие Образа используется в нескольких значениях. Наряду с расширительным толкованием, синонимичным понятиям отражение и психика, существует традиция, связывающая с Образом преимущественно перцептивные формы знания. Так, при описании развития мышления ребенка выделяют стадию наглядно-образного мышления, отличие которой от более ранних и последующих стадий состоит в опоре на зрительные представления и их трансформации как средства решения мыслительных задач. Выделяется также категория умственного О., каковым, в частности, является значение. С точки зрения исследования онтогенетического развития. О. предполагает интериоризацию схем действия с предметами (Дж. Бруннер, А. В. Запорожец, Ж. Пиаже). В работах А. Н. Леонтьева была выдвинута гипотеза об О. как многомерном психологическом образовании. К числу пяти его квазиизмерений относятся координаты пространства-времени и квазиизмерение значения. Последняя из этих образующих, в свою очередь, может быть представлена с помощью соответствующих средств математической обработки (многомерное шкалирование, кластерный анализ и т. д.) в виде разнообразных геометрических моделей субъективных семантических пространств.
?80 Социальная установка. Понятия, структура, функции.
Её характеристики. В психологической науке существует понятие: установка (в общественной психики готовность сознания к определенной реакции. Бессознательный феномен связан с удовлетворением простейших потребностей человека). Изучал Узнадзе. Аттиппад (социальная установка). В 1918 г. польский психолог Томас, Знанецкий. Психологическое переживание человеком ценности, значения, смысла, социальных объектов (способность обобщенно оценивать окружающий мир). Установка выполняет регулирующую направленность. Через усвоение установок формирование социализации личности.
Базовые и периферические установки: базовые установки ядро личности формируются в семье, системность в подростковом возрасте, окончательно формируется после 20 лет; периферические изменяется под влиянием ситуации. Установочная система индивидуальна для каждого человека и есть результат социализации.
Исследование социальных установок: Олпорт, Катц (Кетц?), Смит. Асмолов (отечественный психолог, социальные установки). Дмитрий Леонтьев.
Любая установка имеет свою структуру:
- Когнитивный компонент (на что направлен объект установки).
- Эмоциональный (аффективный) оценка объекта установки.
- Поведенческий (последовательные отношения к объекту установки).
Когда наблюдается согласование всех компонентов, человек ведёт себя в соответствии с установкой.
Функции установки: 1. Инструментальная установка направляет человека на удовлетворение определенных потребностей. 2. Организация знаний (когнитивная) с помощью обобщения оценок построить знания по принципу приоритетности.
3. Защитная (эгозащитная) через установки происходит разрешение внутренних конфликтов личности.
4. Ценностная через установки личность показывает себя окружающему миру. Демонстрирует свою систему планов, знаний, ожиданий.
- В каких случаях установка будет определять поведения человека.
Лапьер (исследование 30-е годы) Гипотеза: установка предопределяет поведение. Взял пару китайцев и с ними посещал отели. Все отели 250 приняли всех нормально, а 1 отель негативно. Через год просит отели забронировать места. Ответы были из 128 отелей и 1 отель согласился их принять. Гипотеза не подтвердилась. В 60-ые г. Надо изучать при каких условиях установка влияет на поведение. Ответа пока не найдено. Возможно не с той стороны подходят к её изучению.
?81 Какая роль семьи в воспитании ребенка с отклонениями в развитии.
Ребенок в семье усваивает нормы социума, которые он видит в семье: -мама родители семья по Эриксону
Ребенок, как субъект психологической семейной помощи. Эта помощь должна быть адекватной. У ребенка есть свои обязанности, но есть и свои права. Родители обучают ребенка социальным нормам6 сначала вместе ребенок+родители, затем ребенок самостоятелен. Необходимо, чтобы ребенок чувствовал ответственность за свои поступки. Запрещающих правил не должно быть слишком много. Нормы и правила не должны противоречить естественному развитию ребенка, быть динамичными и гибкими (меняться в зависимости от возраста и состояния ребенка). Семья, которая имеет больного ребенка является проблемной семьей. Требует особой коррекции воздействия. Функции семьи:
- Рождение и воспитание человека.
- Сохранение, развитие и передача социального опыта.
- Удовлетворение членов семьи в психическом комфорте, социальной поддержки, в осознании значимости своего Я каждым её членом.
- Создание условий для развития личности каждого члена семьи.
Нередки ситуации эмоциональной депривации, обусловленные своеобразными личностн?/p>