Билеты на гос.экзамен по психологии
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
?тивы, сотрудничает с ними, то на фоне этого формируется внутренняя картина здоровья.
1929 год Гольдшейдер (Германия) учение аутопластическая картина болезни. Больной создает свое собственное представление о том, что есть болезнь (основании переживание ощущений).
Выделил уровни пласт. к болезни:
- Сенситивный (базируется на чувственных ощущениях),
- Интеллектуальный уровень (создание конструкта болезни).
Роман Альбертович Лурия внутренняя картина болезни часто не соответствует тем симптомам, которые использует (исполняет) больной. Она связана с чувственным уровнем, интеллектуальным уровнем. Внутренняя картина болезни соотноситься от личности больного и принятых в социуме эталонов, его знаниями, воспитанием.
Рохлин, Скворцов отношение к болезни, осознание болезни. Отношение формируется: из восприятия и оценки симптомов болезни, из действий и намерений.
В.В. Ковалёв переживание болезни, восприятие всех лечебных процедур. Внутренняя картина болезни отражение в психике больного своей болезни.
Николаева Внутренняя картина болезни определяется как концепция болезни, созданная самим больным: его ощущения, эмоции, познания болезни отношение к ней.
Характеристика внутренней картины болезни (универсальная):
- Универсальная,
- Это психологическое явление,
- Вторичность (производная от самой болезни),
- Динамичность (тяжесть заболевания, длительность болезни, возраст больного),
- Продукт акт творчества больного.
Внутренняя картина болезни это объект, которым занимаются психологи. Представляет собой некую структуру со своей подструктурой.
Структура внутренней картины болезни:
1 уровень сензитивный (сигналы организма),
2 уровень эмоциональный (переживание болезни, означение болезни),
3 уровень интеллектуальный (вторичное означение болезни концепция болезни),
4 уровень личностный мотиваций (формирования мифа болезни и мифа лечения).
Внутренняя картина болезни в детском возрасте: 1. чувствительный, 2. эмоциональный.
- Уже с 6 месяцев ребёнок переживает свою болезнь (отказ от еды). В раннем возрасте болезнь связывается с ограничением двигательной активности и с неприятными процедурами.
- В дошкольном возрасте: ограничение активности и мешает игре.
- В младшем школьном возрасте: ограничение собственной активности и общения, активного познания мира.
- Подростковый возраст: болезнь, твоя некрасивость, твоя несостоятельность. Они пытаются жить будущим, прошлым, но не настоящим. В тяжелых болезнях ребенок ощущает смерть своего тела. Болезнь иногда помогает осознавать ребёнку свою личность.
?78 Зарубка на дереве, узелок на память, жребий…- все это примеры психологических орудий, при помощи которых человек овладевает своим поведением. Попытайтесь Самостоятельно продлит этот ряд.
Выготский высшие психические функции опосредованы по строению, произвольные по протеканию, социальные по происхождению. Возникают в результате интериоризации средств интеллектуальной деятельности.
ИНТЕРИОРИЗАЦИЯ - процесс формирования внутренних структур психики, обусловливаемый усвоением структур и символов внешней социальной деятельности. В отечественной психологии интериоризация трактуется как преобразование структуры деятельности предметной в структуру внутреннего плана сознания. Иначе, превращение интерпсихологических (межличностных) отношений в интрапсихологические (внутриличностные, отношения с самим собой). Ее нужно отличать от любых форм получения извне, переработки и хранения внутри психики знаковой информации (восприятие и память). В онтогенезе выделяются такие стадии интериоризации:
1) взрослый словом действует на ребенка, побуждая что-то сделать;
2) ребенок перенимает способ обращения и начинает воздействовать словом на взрослого;
3) ребенок начинает воздействовать словом на самого себя. Эти стадии прослеживаются в частности при наблюдении за детской речью эгоцентрической. Позднее понятие интериоризации было распространено П. Я. Гальпериным на формирование умственных действий. Она составила основу понимания природы внутренней деятельности как производной от внешней, практической деятельности с сохранением того же строения, выразилась в понимании личности как структуры, образующейся путем интериоризации социальных отношений. В теории деятельности интериоризация - это перенос соответственных действий, относящихся к деятельности внешней, в умственный, внутренний План. При интериоризации деятельность внешняя, не меняя принципиального строения, сильно трансформируется - это особенно это относится к ее операциональной части. Понятия, сходные с интериоризацией, применяются в психоанализе при объяснении того, как в онтогенезе и филогенезе под влиянием структуры межиндивидуальных отношений, переходящей внутрь психики, формируется структура бессознательного (индивидуального или коллективного), коя в свою очередь определяет структуру сознания.
Зарубка на дереве способ воспроизвести материал (мышление). Жребий является средством принятия решений. Средство мотивационной сферы. Узелок на память - произвольное запоминание (ассоциативная память). Указатель на улице средство направления внимания. Классификации есть средства для мышления. Стоп-сигнал средство привлечения внимания.
Билет № 27<