Стратегическое развитие общеобразовательного учреждения ОГКОУ КШИ "Колпашевский кадетский корпус"
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
?ческий анализ. Хорошо проведенный управленческий анализ, который дает реальную оценку ресурсов и возможностей организации, является отправной точкой разработки стратегии.
Стратегический анализ предполагает установление и оценку стратегических факторов внешней и внутренней среды образовательного учреждения, способных повлиять на достижение цели, на процесс и результат развития (факторы положительной и отрицательной направленности).
Совершенно очевидно, если образовательное учреждение не имеет реальных внутренних сил реализации стратегии, не обладает необходимыми для этого ресурсами, то результаты недостижимы по объективным причинам.
Руководители учебных заведений изучают лучший отечественный и зарубежный опыт образовательных учреждений и пытаются адаптировать образцы успешной деятельности в своих организациях. Но при всей тщательности копирования опыта успешной школы это не дает аналогичного эффекта в другом образовательном учреждении. Директоров все больше волнует вопрос: почему при наличии схожих условий внешней среды и относительно равных материально технических, финансовых, кадровых ресурсах образовательные учреждения имеют совершенно разные результаты: одни становятся успешными, преуспевающими (в городе, регионе), а деятельность других определяется в категориях функционирует. Почему лучшие образцы и хорошо зарекомендовавшая себя практика одних образовательных учреждений не могут быть перенесены на деятельность других?
Ответ на этот вопрос заключается в уникальности каждого образовательного учреждения: уникальна культура, которая объединяет педагогический коллектив; уникальны взаимоотношения с обучающимися и родителями; уникален руководитель организации, обладающий неповторимым набором качеств и свойств характера, определенными организаторскими способностями; уникальны взаимоотношения образовательного учреждения с внешней средой; уникальна технология распределения и использования наличных ресурсов.
Такая уникальность образовательного учреждения во многом объясняет сложность клонирования лучшего опыта на почву других образовательных учреждений. Уникальность образовательного учреждения определяет и неповторимость нововведения вне зависимости от общности вводимого новшества, и множество альтернатив развития процесса его реализации. Альтернативы развития могут затронуть содержание реализуемой стратегии, изменить сроки его освоения, трудозатраты.
Поэтому важнейшими составляющими стратегического управления развитием учреждения являются имеющиеся и доступные ресурсы, система управления, организационная культура и структура, персонал, который будет реализовывать выбранную стратегию. Иными словами, стратегические действия по достижению целей осуществляются в соответствующей среде, которая определяется как стратегический контекст. Стратегический контекст связан с ответом на вопросы где? и в каких условиях? будет осуществляться развитие (как процесс), т.е. в какое именно образовательное учреждение и в какую именно внешнюю среду оно будет встраиваться. На этапе стратегического анализа осуществляются установление и оценка стратегического контекста (среды) развития.
Таким образом, результатом стратегического анализа будут являться оценка готовности и способности образовательного учреждения осуществить развитие; оценка стратегических факторов положительной и отрицательной направленности, определяющих возможность эффективного развития.
Результаты стратегического анализа могут потребовать уточнения заявленной цели. По полученным данным осуществляется постановка задач образовательного учреждения по освоению стратегии развития.
. Стратегический выбор. Важная особенность стратегического управления заключается в его ориентации на желаемые результаты, поэтому существует необходимость не только четкого определения целей, условий и необходимых ресурсов, но и путей их достижения.
Совершенно очевидно, что к одной и той же цели можно двигаться разными путями. Стратегический выбор предполагает формирование и оценку возможных iенариев развития организации и выбор лучшего из них, позволяющего, во-первых, максимально полно реализовать имеющийся потенциал и во-вторых, являющегося оптимальным для данного образовательного учреждения в свете установленных стратегических факторов и условий. Значительная роль на данном этапе отводится аналитической работе, в частности анализу и оценке возможных вариантов и их проверке на совместимость. Выбор способа достижения цели и будет являться решением по поводу стратегии.
Таким образом, результатом стратегического выбора будет являться разработанная стратегия развития общеобразовательного учреждения.
. Реализация стратегии. Собственно реализация стратегии осуществляется через разработку и исполнение программ, планов и проектов развития учреждения. По существу дальнейшая деятельность является связующим звеном стратегического и текущего управления, основой текущего управления и реализации стратегических решений. В системе стратегического управления развитием образовательного учреждения основная задача данного этапа состоит в том, чтобы создать необходимые предпосылки для успешной реализации стратегии.
Результатом реализации стратегии будет являться результат, зафиксированный в установленных целях.
. Оценка результатов (или стратегический контроллинг). Стратегиче