Geum.ru

Совершенствование системы адаптации персонала в образовательном учреждении

Реферат - Экономика

Другие рефераты по предмету Экономика

11.1Вводное ориентационное собеседование

  1. Место колледжа на рынке образовательных услуг (реализуемые виды и формы образования, виды образовательных программ).
  2. Ближайшие и долгосрочные цели развития.
  3. История развития колледжа.
  4. Сведения о функциональных подразделениях.
  5. Система управления колледжем (разграничение полномочий, порядок принятия решений).
  6. Система материального и морального стимулирования (полная информация о размере заработной платы).
  7. Система обучения и развития персонала.
  8. Охрана труда и техника безопасности.Инспектор отдела кадровЭТАП 11.2Личное ознакомление с колледжем и его сотрудниками
  9. Представление сотрудника персоналу подразделения.
  10. Показ основных помещений.
  11. Показ расположения основных служб.Инспектор по кадрамЭТАП 21.3Ознакомление с рабочим местом
  12. Детальное описание образовательного процесса и внутренних функциональных взаимосвязей.
  13. Должностные обязанности и ответственность (отдельно виды деятельности).
  14. Описание текущей работы и ожидаемых результатов.
  15. Разъяснение важности данной должности и того, как она соотносится с другими в подразделении и в организации в целом.
  16. Нормативы качества выполняемой работы и способов ее оценивания.
  17. Расписание и режим рабочего дня (отдельно в каникулярное время).
  18. Виды отчетной документации и правила ее заполнения.
  19. Дополнительные ожидания (замена отсутствующего работника, участие в учебно -производственных программах).Заведующие отделениями для преподава-телей;
    20. старший мастер для мастеров производственного обучения;
директор для руководителей;

инспектор по кадрам для остальных.ЭТАП 21.4Ориентацион-ное собеседование с непосредствен-ным руководителем

  1. Разъяснение задач и требований к работе.
  2. Ответы на вопросы.
  3. Обсуждение предложений (пожеланий) нового сотрудника.По схеме, указанной в п.1.32. И Н Д И В И Д У А Л Ь Н А Я Ч А С Т ЬЭТАП 22.1Вхождение в должность
  4. Освоение видов деятельности:
  5. образовательной;
  6. методической;
  7. организационной.
  8. Освоение норм и правил поведения в организации и коллективе.Наставник,
    9. председатель ЦМКЭТАП 32.2Назначение наставника
  9. Помощь в планировании и сопровождении работы.
  10. Оценка деятельности нового специалиста.По схеме, указанной в п.1.3ЭТАП 32.3Включение в программу Школа молодого педагога
  11. Участие в адаптационных семинарах, посвященных организационным, методическим и коммуникационным проблемам.
  12. Получение обратной связи.
    13. Методист,
психолог,

заведующие отделениями, ст. мастер3. С О С Т А В Л Е Н И Е О Т Ч Е Т АЭТАП 43.1Составление отчетов по итогам адаптации

  1. Отчет о степени адаптированности нового сотрудника.
  2. Отчет о выполнении заданий.Наставник,

адаптант

 

 

3.4. План реализации проекта

Представленный проект может быть внедрен в течение года. Такой временной период обусловлен необходимостью решить следующие вопросы:

  • создать программу и систему управления адаптацией;
  • закрепить у сотрудников позитивное отношение к внедрению системы;
  • разработать схему финансовой поддержки проекта;
  • обеспечить проект методическими материалами.

Таблица 3.5. План график внедрения проекта в 2006г. в ГОУ СПО ОХПК

МесяцМероприятиеОтветственныйСентябрьПодбор и назначение руководителя процесса адаптации и закрепление за ним функций.ДиректорОктябрьУтверждение стандарта адаптации. Создание рабочей группы и разработка программ адаптации.Руководитель процесса адаптацииНоябрьУчреждение наставничества. Обучение наставников.Линейные руководители Декабрь августСоздание методических материалов; разработка схемы материального и морального стимулирования адаптационных программ; разъяснительная работа в коллективе; обратная связь сотрудников колледжа о готовности к внедрению системы; запуск системы.Руководитель процесса адаптации

Проект не требует капитальных затрат. Вся сумма затрат за год составит 35380 рублей. Это объясняется тем, что в проекте предложены наиболее экономичные способы внедрения системы адаптации в ГОУ СПО ОХПК.

Вместо введения специалиста по адаптации мы предлагаем расширить функции инспектора по кадрам, назначив ему доплату 800 рублей в месяц.

Доплаты за наставничество будут производиться четырем наставникам в размере 200 рублей ежемесячно, что составит 7% от средней заработной платы работников за 2004 год.

Расходы на разработку трех программ (две специализированных для преподавателей и мастеров производственного обучения и одна общая часть) определены из расчета 420 рублей, что составит 15% от средней заработной платы работников за 2004 год.

На разработку и изготовление методических материалов выделяется 3000 рублей один раз в год.

Расходы на совершенствование системы материального стимулирования определены оценочно, так как этот процесс связан с системой премирования. На обучение отпущено 1920 рублей в год. Из них 420 рублей разовая выплата за разработку программы обучения и 1500 рублей на само обучение, которое будет проводиться в колледже.

Смета расходов на внедрение системы адаптации и удельный вес каждой из статей расходов представлены в таблице 3.6.

Таблица 3.6. Затраты на реализацию проекта

№

п/п?/p>