ПрофСЦлактика порушення зору молодших школярСЦв засобами фСЦзичного виховання
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
зору. На думку ряду авторСЦв, методика китайського самомасажу може бути з успСЦхом застосовна для профСЦлактики порушень зору школярСЦв. Автори рекомендують виконувати масаж в режимСЦ навчального дня пСЦсля закСЦнчення урокСЦв.
Ю.А. Утехиним розроблена методика боротьби з порушеннями зору безоперацСЦйним методом лСЦкування, якСЦ СФ оптико-фСЦзСЦологСЦчними заходами, що включають тренування СЦ вправи для мязСЦв ока СЦз застосуванням бСЦофакальних сферопризматичних окулярСЦв.
Таким чином, данСЦ методики направленСЦ на тренування акомодацСЦi очного апарату очей з використанням спецСЦальних лСЦнз, окулярСЦв, вправ, повязаних з переведенням погляду з ближнього на дальнСЦй обСФкт за розробленими методиками, що дозволяСФ, на думку авторСЦв, полСЦпшити здатнСЦсть акомодацСЦi очей пСЦсля напруженоi зоровоi роботи на близькСЦй вСЦдстанСЦ, а також пСЦдвищити резервнСЦ можливостСЦ органу зору.
АналСЦз науково-методичноi лСЦтератури з проблем профСЦлактики порушення зору показав, що в даний час СЦснують методики, що дозволяють зберегти зСЦр з використанням спецСЦальних вправ для очних мязСЦв, масажу, оздоровлення СЦ загартування органСЦзму. Особливостями даних методик СФ те, що вони ТСрунтуються на принципах фСЦзичного виховання, мають фСЦзкультурно-оздоровчу спрямованСЦсть.
У звязку з гСЦгСЦСФнСЦчними вимогами до умов навчання молодших школярСЦв в рСЦзних видах сучасних загальноосвСЦтнСЦх установ з метою профСЦлактики втоми, порушення постави СЦ зору на уроках повиннСЦ проводитися фСЦзкультхвилинки СЦ гСЦмнастика для очей у ходСЦ навчання читання, писання СЦ математики.
Висновки до 1 роздСЦлу
АналСЦз науково-методичноi лСЦтератури показав, що проблема профСЦлактики порушень зору в даний час СФ актуальною.
Встановлено, що порушення зору частСЦше виникають унаслСЦдок недостатньоi тренованостСЦ, внаслСЦдок слабкостСЦ очних мязСЦв, вСЦдповСЦдальних за узгодженСЦ рухи, фокусування зображень на сСЦтчасту оболонку ока. Саме вСЦд сили, або слабкостСЦ очних мязСЦв залежить гострота зору, тому iх необхСЦдно тренувати, щоб попередити виникнення порушень зору. Дуже важливо дотримуватись гСЦгСЦСФнСЦчних вимог, займатися оздоровленням СЦ загартовуванням органСЦзму, щоб зберегти зСЦр.
В даний час СЦснують рСЦзнСЦ методи корекцСЦi порушень зору - це застосування окулярСЦв, контактних лСЦнз, лСЦкування лазером, хСЦрургСЦчнСЦ втручання, що вимагаСФ великих матерСЦальних витрат, СЦ зСЦр при цьому якщо СЦ полСЦпшуСФться, то не на довго. Встановлено, що окуляри допомагають людинСЦ бачити, але стан зору при цьому не полСЦпшуСФться, а навпаки, вСЦдбуваСФться поступове зниження гостроти зору, СЦ силу лСЦнз доводиться збСЦльшувати. НосСЦння окулярСЦв приводить до атрофСЦi очних мязСЦв, подСЦбно до того, як ходСЦння на милицях приводить до ослаблення мязСЦв кСЦнцСЦвок.
В даний час наука довела ефективнСЦсть методСЦв збереження СЦ полСЦпшення зору без хСЦрургСЦчного втручання СЦ допомоги окулярСЦв - це методика зорових тренувань, розроблених А.РЖ.Дашевським, Е.С.АветСЦсовим, Ю.А. УтехСЦним, методи йоги СЦ точкового масажу. Кожна методика характеризуСФться певною спрямованСЦстю дСЦi на орган зору.
АналСЦз СЦснуючих методик збереження СЦ полСЦпшення зору показав, що вправи, що рекомендуються, пСЦдроздСЦляються на наступнСЦ групи:
1. РелаксацСЦйнСЦ вправи, спрямованСЦ на зняття зоровоi втоми СЦ вСЦдновлення працездатностСЦ (точковий масаж, пальмСЦнг за методикою Бейтса, моргання, повороти, соляризацСЦя та СЦн.).
2. СпецСЦальнСЦ тренувальнСЦ вправи, спрямованСЦ на змСЦцнення навколоочних мязСЦв (повороти очей по вертикальних, горизонтальних, дСЦагональних траСФкторСЦях, по колу з використанням допомСЦжних предметСЦв, тренажерСЦв).
3. СпецСЦальнСЦ тренувальнСЦ вправи для змСЦцнення апарату акомодацСЦi ока (вправи МСЦтка на склСЦ, за методикою Е.С. АветСЦсова, використання нерухомих СЦ рухомих обСФктСЦв, тренажерСЦв).
РЖснують й СЦншСЦ методики, якСЦ дають позитивнСЦ результати у вСЦдновленнСЦ зору, але для цього потрСЦбне спецСЦальне устаткування, складна апаратура, конструювання шкСЦльних меблСЦв, вони дорогСЦ, що для бСЦльшостСЦ шкСЦл недоступнСЦ. Використання спецСЦальних тренувальних вправ для збереження СЦ вСЦдновлення зору доступно кожному, в будь-якому вСЦцСЦ, незалежно вСЦд ступеня порушень зору, не вимагаСФ матерСЦальних витрат СЦ найефективнСЦше при дотриманнСЦ загальнопедагогСЦчних принципСЦв.
Не дивлячись на наявнСЦсть рСЦзноманСЦтних методик збереження СЦ полСЦпшення зору, матерСЦал з профСЦлактики порушень зору вСЦдсутнСЦй в нинСЦ чинних програмах СЦ навчальних посСЦбниках з фСЦзичного виховання. СпостерСЦгаСФться вСЦдсутнСЦсть профСЦлактичних заходСЦв в режимСЦ навчального дня школярСЦв, де зорове навантаження особливо велике, що СФ недотриманням гСЦгСЦСФнСЦчних вимог до умов навчання учнСЦв в сучасних загальноосвСЦтнСЦх установах.
Використовуючи вСЦдомСЦ методи збереження СЦ вСЦдновлення зору, нами розробленСЦ програми профСЦлактики порушень зору для учнСЦв молодшого шкСЦльного вСЦку, якСЦ в комплексСЦ фСЦзкультурно-оздоровчих заходСЦв у режимСЦ навчального дня дозволили б зупинити процес прогресу порушень зору на сучасному етапСЦ.
РоздСЦл РЖРЖ. Завдання, методи та органСЦзацСЦя дослСЦдження
2.1 Завдання дослСЦдження
ВСЦдповСЦдно до мети дослСЦдження були поставленСЦ наступнСЦ завдання:
1. Визначити динамСЦку порушень зору в учнСЦв загальноосвСЦтньоi школи.
2. Визначити стан зору у молодших школярСЦв.
3. Визначити рСЦвень фСЦзичного розвитку СЦ його взаСФмозвязок зСЦ станом зору молодших школярСЦв.
4. Теоретично СЦ експериментально обТСрунтувати змСЦст СЦ розробити технологСЦю