Особенности мотивации учебной деятельности студентов-бакалавров
Диссертация - Педагогика
Другие диссертации по предмету Педагогика
на своем, не отступать перед трудностями). X место занимает ценность 1- аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах.XI место занимает ценность 17- эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе). XII место -ценность 5- исполнительность (дисциплинированность). XIII место -10- рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения).
XIV место - ценность 18 - чуткость (заботливость). XV место - ценность 12- смелость в отстаивании своего мнения, взглядов. XVI место - ценность 15- широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки). XVII место - ценность 3 - высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания). XVIII место ценность 7 - непримиримость к недостаткам в себе и других.
Таким образом, среди ценностей- средств лидирует честность. Второе место занимает ответственность. Затем предпочтение большинства было отдано этическим ценностям: образованности, воспитанности. Далее идут такие ценности, как сдержанность, независимость, жизнерадостность, терпимость, твердая воля, аккуратность, эффективность в делах, исполнительность, рационализм, чуткость, смелость в отстаивании своего мнения, взглядов, широта взглядов.
Высокие притязания, непримиримость к недостаткам в себе и других, занимают последнее место в иерархии ценностей студентов. Далее, попросив наших испытуемых ранжировать ценности, отвечая на вопрос, как бы они расположили эти ценности, если бы стали такими, какими мечтали, мы выяснили, что все студенты были удовлетворены собой, своей жизнью, т.к. никто не изменил первоначальных ответов.
Сравним и проанализируем результаты, полученные с помощью методики №6 (таблицы №7.1, №7.2, №8.1, №8.2, 14.1, № 14.2 и №15.1 и №15.2)
На основании результатов повторного диагностического исследования в 2-х группах на факультетах ИСиГН и психологии, можно утверждать о том, что в обеих группах среди терминальных ценностей ценности личной жизни: здоровья, любви, наличия хороших и верных друзей, счастливой семейной жизни занимают лидирующие позиции. Ценности, связанные с культурно-духовным развитием личности занимают последнее место в иерархии ценностей студентов. Среди ценностей - средств в обеих группах лидирует честность. Далее студенты контрольной группы отдают предпочтение ценностям воспитанности и образованности. Студенты экспериментальной группы второе место отдают ответственности, затем образованности и воспитанности. Ценности: высокие притязания, непримиримость к недостаткам в себе и других занимают последнее место в иерархии ценностей студентов обеих групп. Однако такие ценности, касающиеся устремлений личности, как эффективность и продуктивность в делах, трудолюбие, исполнительность, стали занимать позиции, близкие средним в экспериментальной группе.
Результаты исследования, полученные с помощью методики № 7 Методики диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф. Потемкиной.
Результаты исследования, полученные с помощью методики № 7 А) Методики выявления социально-психологических установок, направленных на альтруизм - эгоизм, процесс - результат представим в таблице № 16.1 и гистограмме №8.1.
Таблица № 16.1
Результаты исследования, полученные с помощью методики №7 А) Методики выявления социально-психологических установок, направленных на альтруизм - эгоизм, процесс - результат (факультет ИСиГН)
ФИООриентация на процессОриентация на результатОриентация на альтруизмОриентация на эгоизмЛ.А.А7596А.А.Б8642А.Н.Б.3956К.Р.Б.8664В.Н.В6586Е.В.А.10561Е.В.О.7839Е.С.Д.8682М.А.З.8993Д.О.К.3482Л.В.К.6375С.И.К.3493И.Н.Л.7983А.А.М.9686К.Э.Н.9371А.А.П.8754Д.А.П.7462С.И.С.8691Д.А.С.8468К.В.С.8382Д.Г.С.9567
Анализ и систематизация результатов. По шкале Ориентация на процесс были выделены: высокие показатели (7 -10 баллов)- у 76,2 % студентов, средние показатели (4-6,9 баллов) - у 9,5% студентов, низкие показатели (0- 3,9 баллов) - у 14,3% студентов.
В целом, в группе высокий уровень ориентации на процесс.
По шкале Ориентация на результат были выделены: высокие показатели (7 -10 баллов)- у 23,8% студентов, средние показатели (4-6,9 баллов) - у 61,9 % студентов, низкие показатели (0- 3,9 баллов) - у 14,3% студентов
В целом, в группе уровень ориентации на результат выше среднего.
По шкале Ориентация на альтруизм были выделены: высокие показатели (7 -10 баллов)- у 57,1 % студентов, средние показатели (4-6,9 баллов) - у 38,1 % студентов, низкие показатели (0- 3,9 баллов) - у 4,8 % студентов
В целом, в группе уровень ориентации на альтруизм выше среднего.
По шкале Ориентация на эгоизм были выделены: высокие показатели (7 -10 баллов)- у 14,3 % студентов, средние показатели (4-6,9 баллов) - у 33,3 % студентов, низкие показатели (0- 3,9 баллов) - у 52,4 % студентов.
В целом, в группе уровень ориентации на эгоизм ниже среднего.
На основе вышеизложенных данных была построена гистограмма № 8.1
Гистограмма № 8.1
Результаты исследования, полученные с помощью методики № 7 Б) Методики выявления социально-психологических установок, направленных на свободу - власть, труд - деньги представим в таблице № 16.2 и гистограмме №16.2.
Таблица №16.2
Результаты исследования, полученные с помощью методики №7 Б)
Методики выявления социально-психологических установок, направленных на свободу-власть, труд - деньги (факультет ИСиГН)
ФИООриентация на трудОриентация на свободуОриент