Geum.ru

Дипломная работа

  • 2901. Восьмиполосный стереофонический корректор
    Компьютеры, программирование

    11.Откусить излишки проводов.076.Откусить излишки проводов.087. Передать плату на следующую операцию09101112131415161718192021222324252627Дубл.Взам.Подл.28БГУИ.01.188.000014БГУИ.467741.003СББГУИ.10.188.00001ВЦехУч.РМОпер.Код, наименование операцииГОбозначение документаДКод, наименование оборудованияЕСМПроф.РУТКРКОИДЕНОПКшт.ТпзТшт.Л/МНаименование детали, сб.единицы или материалаН/МОбозначение, кодОППЕВЕНКИН.расх.О010203040506070809Т10ГГ 7875-89 Пинцет прямой11ОСТ 154.161-0,22 Кусачки боковые12ОСТ 694.334-89 Браслет13В14110358800 СборкаД15ГГМ1.149.002 Автомат установки ЭРЭО161. На плату (поз.2) установить по заданной программе следую-17щие элементы:18- конденсаторы С3…С19,С21,С25,С36,С39…С44,С47…С6619- резисторы R50…R108,R110,R111,R113…R15020- диоды VD1,VD221- транзисторы VT2,VT3 согласно БГУИ.467741.003 СБ.222.Уложить плату в тару технологическую и передать на следу-23щую операцию.242526Т27ГГ 3132-89 Тара технологическаяДубл.Взам.Подл.28БГУИ.01.188.000015БГУИ.467741.003СББГУИ.10.188.00001ВЦехУч.РМОпер.Код, наименование операцииГОбозначение документаДКод, наименование оборудованияЕСМПроф.РУТКРКОИДЕНОПКшт.ТпзТшт.Л/МНаименование детали, сб.единицы или материалаН/МОбозначение, кодОППЕВЕНКИН.расх.В01110408018 ПайкаД02ЛПМ-500 Линия пайки автоматизированная,СМ-5Е031311111О041. Установить плату в направляющие транспортера.052. Снять плату с направляющих транспортера.063. Уложить плату в технологическую тару и передать на следу-07щую операцию.Т08ГГ 3132-89 Тара технологическая ,паяльник ПСН-4009В10110450135 ОчисткаД11УЗВ-0,4 Ванна ультразвуковаяЕ121411111О131. Разместить платы (поз.2) на кассете.142. Установить кассету в ванну предварительного растворения15флюса.163. Извлечь кассету из ванны и установить в ванну ультразвуко-17вой очистки.184.Подать кассету в зону сушки изделия.195. Извлечь кассету из установки.206. Вынуть изделия из кассеты и передать на следующую опера-21цию.22Амплитуда колебаний установки 4…6 мин.23Частота УЗВ колебаний: 22 кГц7%.Т24ГГ 3132-89 Тара технологическая25В26110500310 КонтрольД27Стол контролера ОМ-1971Дубл.Взам.Подл.28БГУИ.01.188.000016БГУИ.467741.003СББГУИ.10.188.00001ВЦехУч.РМОпер.Код, наименование операцииГОбозначение документаДКод, наименование оборудованияЕСМПроф.РУТКРКОИДЕНОПКшт.ТпзТшт.Л/МНаименование детали, сб.единицы или материалаН/МОбозначение, кодОППЕВЕНКИН.расх.Е011411111О02Контролировать качество паяных соединений и отсутствие де-03фектов печатных проводников.Т04ГГ 63.669/12 Приспособление для визуального контроля05В06110558011 ПайкаД07Стол монтажный СМ-5Е081421111О091. Паять дефекты паяных соединений.102. Проверить качество монтажа по БГУИ.467741.003 СБ.Т11ПСН-40 Паяльник12В13110607410 ЛакированиеД14Стол монтажный СМ-5Е151311111О161. Покрыть плату лаком.172. Установить в кассету платы и передать на следующую опе-18рацию.Т19Кисть КФ-25-120Перчатки технические ГОСТ 20.010-7421В2211 0650170 СушкаД23Термошкаф ВШ 0.035Е241411111О251. Сушить изделие при температуре 110…130С в течение 4...526мин.272. Извлечь изделие из термошкафа.Дубл.Взам.Подл.Т28Перчатки технические ГОСТ 20.010-74БГУИ.01.188.000017БГУИ.467741.003СББГУИ.10.188.00001ВЦехУч.РМОпер.Код, наименование операцииГОбозначение документаДКод, наименование оборудованияЕСМПроф.РУТКРКОИДЕНОПКшт.ТпзТшт.Л/МНаименование детали, сб.единицы или материалаН/МОбозначение, кодОППЕВЕНКИН.расх.В0111 0700320 КонтрольД02ГГ 63669/012 Приспособление для визуального контроляЕ031521111О041. Контролировать выходные параметры платы.052. Настраивать изделие согласно бА0.475.040ТУ.063. Маркировать плату краской белой, шрифт Пр.3 согласно 07БГУИ.758723.005.0809Т10С1-94 Осциллограф11ТУ 8361-83 Кисть беличьяО125. Уложить готовое изделие в тару и передать на склад.Т13ГГ 3184-89 Тара цеховая1415161718192021222324252627Дубл.Взам.Подл.28

  • 2902. Восьмиэлементные ассоциативные кольца
    Педагогика

    Колец с абелевой группой по сложению будет 89, так как независимых элементов в полугруппе по умножению будет 9. Нужные нам кольца, мы будем искать аналогично предыдущему случаю. Только автоморфизмы данной группы мы будем искать другим способом. Заметим, что группа является трехмерным векторным пространством над полем Z2 и базисом группы мы назовем любой ее базис, как векторное пространство над Z2. Данная группа задается некоторыми тремя элементами базисом группы, а остальные элементы выражаются через данный базис. К примеру начальный базис: (1,2,3). Соответственно: 4=1+2, 5=1+3, 6=2+3, 7=1+2+3. Таким образом, количество всех базисов это количество всевозможных упорядоченных троек из данных семи элементов, за исключением таких троек, которые базис не образуют, на пример: (1,2,4), так как 4=1+2. Количество всех базисов это и будет количество всех автоморфизмов данной группы. Сначала найдем всевозможные неупорядоченные тройки из 7 элементов, которые образуют базис. Получим 28 таких троек. Чтобы найти все базисы, нужно каждую найденную тройку, упорядочить, т.е. 286. Таким образом получаем 168 различных базисов.

  • 2903. Вплив антропогенного забруднення р. Десна на втрату ролі судноплавної артерії
    Геодезия и Геология

    РікСередні витрати води, куб. м /с у місяцьQср,М,Н,W,010203040506070809101112куб. м/с л/с кв. кмМмкуб. км 12345678910111213141516171884135-99,014589672333713091,296,891,611089,8----188512380,514566549119899,894,1110209-209-83,8----188612399,076,489673020220912891,981,11011452402,95937,57188713574,410066769614110681,41081632092862312,84907,29188813599,0145896-969325187230145107126286----188913599,0145896-1040238108102117259384286----1890135-99,014592937014021810875,986,5209-286----1891135-99,014594744412780,650,942,045,2209-286----1892135-99,014578664416476,965,654,262,0209-286----1893135-99,01458961080418158191145157217286----1894135-99,0145544620202185128175214337243----1895174175179274017903822001451201192331625356,5720816,9189611012011569314707092222242231431011043534,3413811,21897100128522148065217610986,669,578,751,761,42933,601149,24189863,782,882,358969623217512680,191,411595,62022,48786,37189993,413021156464314513591,61111682041322192,69856,91190096,094,61231440111023415191,663,776,01161313113,811219,83190111796,4215149097527413590,886,196,610176,83133,851219,87190222023337311206473502462401811932441043464,2513410,9190396,51736897753952612562591401272432383043,731189,59190412912426256566721113194,888,490,31201462192,69856,92190511887,692,41600129024812691,899,62574813844064,9915712,8190621716868913205921901652011501952562873694,5314311,61907219180169146014303212453362561501151224175,1216213,219081381291581700248050825418012112795,088,24986,1219315,7190990,394,710459810705654332861301121361453143,861229,9019101231502536825431921071472181421601272372,91927,47191116313916769374321119112110310010864,42342,87917,38191263,665,41658087814362001361431962091592803,441098,8519131571133568302761521902872301642072652693,301048,4819141902166828834851681301131081221321142793,421088,80191512216451425009562471211761561491692064575,6117714,4191620918226419207922781802011631943662564175,1216213,21917199157137354011803011681852131952161865566,8321517,519181671642835996171881462002072041751102553,13998,0419191671671789701100348238224226176152190----1920230173749112056119413598,494,792,650,265,72973,651159,39192174,587,221464027411310072,660,168,858,336,61501,84584,73192236,650,8232130064316313893,976,496,81561282603,181018,20192321016839759370725912710795,81021581902593,191008,1719241241121281290105021995,787,878,180,898,580,82873,531119,07192565,612434236814292,71221161471672461971772,19695,5819262041671531150138028311798,51141863432463704,5514411,7192711997,834710009654793141851231191581203364,1313010,6192811612211693216105432731541892032562944014,9315612,7192916911110162223405742342101101101401234044,9615612,7193085,182,13078434131721341341381662532142453,01957,73193113696,0105197028405261971341361642121165536,7821417,41932127127104258013804493172121441462272715076,2219716,0193319312023511408007767814685767716543755747,0522218,1193421717550914804881961862981791422021983564,3713811,2193511611530011107682651411491271381782003013,691179,49193628445673798665916893,769,987,61461862103404,1813310,8193714082,880521705481821011101311311682153994,9015512,61938219187507126058822911484,778,389,612098,12983,661159,40193967,718638460344716794,876,256,167,493,21071962,41746,18194082,363,584,01670105018884,088,884,51111391193143,861229,93194186,779,598,4116012805122362152282413231153854,7314912,1194211784,988,51760238071631017412011312399,65076,2319716,0194381,068,018259856023613412699,21151201432052,52796,4719441151963686397013252342151191011391712773,401088,76194597,485,021511407223011581822602563291533253,9912710,319461311622501500100021110998,51051231231403294,0412810,4194794,387,817825808312141381051611461813254205,1616213,2194836651731380374320013710810111213799,83033,721189,58194910296,41566396441381561681491111241702212,71866,97195099,692,54275483601171161241301241821922092,57816,59195112990,026521306692931451041271181031183584,4013911,3195211215513051611002641871401291773663363013,701179,521953450177202182011004582401791562081501004375,3717013,8195410688,796,262772626511890,190,41371441112172,67846,841955115193295157085629713610982,291,310789,33284,0312710,3195689,172,961,468411603201711942411671301722893,551129,1419571702365048178152741521491481961691213133,851219,87195814415934198915003712402122362082771894064,9915712,8195934021833881869422614414497,612913477,92803,441088,831960133109152117076214894,990,61211372243382903,561139,17196135222033662640623211894,71101151201262382,92927,5119621401551948747352682272322372042252543123,831219,841963150118126710166026312887,280,883,711075,32993,671169,43196483,175,475,868611002541251161101121181382493,06977,8719651341041175904582402192231761561322092302,83897,251966244264109012005442011721411071151491453644,4714111,51967147141180143010602431581201231281381023314,0712810,4196813212114811106921771171251031761581052643,241028,35196913974,073,279410903002071571631421831732913,571139,181970190156202373013203471681301431963192345957,3123118,8197120537824912407492532472171732412783313804,6714712,0197221710813351543217919214889,51221651762062,53806,5119731001032615384722261641971911762811952422,97947,6319742343045104873333224313181491381982083033,721179,56197523923033651727114310291,584,689,180,771,61882,31735,93197695,774,293,75694691771251181171181271171832,25715,79197711298,93416854922462242082232042522452783,421088,77197820914136511007673212512561802412641703554,3613811,2197916228933915408181771331711401551972263624,4514011,4198017518717261611405843573223092772933023954,8515412,5198135142154510208182962171571942703893334185,1416213,2198242436335575810204383743322852633123554405,4117113,9198326530845512309023342302041902031831803904,7915112,319842101612165354502654093762182832652032993,671169,45198515616817196810302672812242293242642093584,4013911,3198620618918211409903222582182732512891993764,6214611,9198716416016866810505922691872022421961663394,1613110,7198820321029813008953822892292262121571563804,6714712,019892443816796683982052211791381661761382993,671169,4319902553565996614682882392122063103743913634,4614011,419912772503268626214732811941682103243263594,4113911,319923102774857276012351561171131642732493093,801209,7719931943032916344971831962252202412351742833,481108,931994285293293128013105782701681481551821464265,2316513,419951882396657876023632211771772242261933394,1613110,7199614713220759265323314511411114317521323919971551613534353462281951821382012792982183,05967,821998344279642106010404472412562653184273564735,8118314,9199935937058189110105401952222172242662544275,2516613,520002712734866876352792452622322703053393574,3913911,320013924246068416333433112011952142482223864,7415012,220022134446325623422121381071082083042142909,15200315915819957390241118818222625332729432310,1200430134559199371543729824517419922723339812,6200533925428759071746741527217817923632135511,22006252204234888104058729423032436342041443813,8200739942861272848823918617916720523829434710,920082502204745234202521731431201451662332608,22

  • 2904. Вплив елементарних еволюційних факторів на генофонди людських популяцій
    Биология

    ÕVIII ñò. îçíàìåíóâàëîñÿ ðîçâèòêîì ó ðîñiéñüêîìó ³ ºâðîïåéñüêîìó ïðèðîäîçíàâñòâi åâîëþöiéíèõ ïîãëÿäiâ. Äî öüîãî ÷àñó íàãðîìàäèëîñÿ äîñèòü áàãàòî îïèñîâîãî ìàòåðiàëó ïðî ðîñëèíè i òâàðèíè, ÿêèé íåîáõiäíî áóëî ñèñòåìàòèçóâàòè. Øâåäñüêèé ïðèðîäîçíàâåöü Êàðë Ëiííåé (17071778) óâiéøîâ â iñòîðiþ íàóêè íå òiëüêè ÿê àâòîð åâîëþöiéíî¿ òåîði¿, à é ÿê çàñíîâíèê êëàñèôiêàöi¿ ðîñëèííîãî é òâàðèííîòî ñâiòó, ÿêîþ é äîñi êîðèñòóþòüñÿ íàóêîâöi. Ùå äî íüîãî â÷åíi ðîçïî÷èíàëè ñïðîáè ðîçðîáèòè êëàñèôiêàöi¿ - íàïðèêëàä, äåðåâà êëàñèôiêóâàëè íà ãðóïè çà ôîðìîþ ëèñòÿ ³ êîëüîðîì ñòîâáóðà. Ïðîòå òàêi êëàñèôiêàöiéíi ñèñòåìè áóëè øòó÷íèìè i íå âèÿâëÿëè iñòèííî¿ ñïiëüíîñòi ìiæ ñèñòåìàòè÷íèìè ãðóïàìè. Ëiííåé ïîêëàâ â îñíîâó ñâ êëàñèôiêàöi¿ êiëüêiñòü ìàòî÷îê i òè÷èíîê ó êâ³òöi, ùî äiéñíî âiäîáðàæàëî âiäìiííiñòü ïðèðîäíèõ îçíàê ó ðiçíèõ ñèñòåìàòè÷íèõ ãðóïàõ. Ëiííåé çàïðîïîíóâàâ òàêîæ ïîñiá îïèñó íàëåæíîñòi òîãî àáî iíøîãî âèäó äî ïåâíî¿ òàêñîíîìi÷íî¿ ãðóïè - áiíàðíó (ïîäâiéíó) íîìåíêëàòóðó. Çà éîãî ïðîïîçèöiºþ âèä ïî÷àëè ïîçíà÷àòè äâîìà ñëîâàìè, ïåðøå ç ÿêèõ âèçíà÷ຠðiä (çâè÷àéíî iìåííèê), à äðóãå - âèä (çâè÷àéíî ïðèêìåòíèê). Âñi âèäè ïðèéíÿòî îïèñóâàòè ìiæíàðîäíîþ ìîâîþ â÷åíèõ - ëàòèíîþ. Íàïðèêëàä, ãîðîáåöü ïîëüîâèé - Ðàsser montanus L. Ïiñëÿ âèäîâîãî íàéìåíóâàííÿ ëàòèíñüêîþ ìîâîþ â ñêîðî÷åíié ôîðìi çàçíà÷àºòüñÿ ïðiçâèùå àâòîðà, ÿêèé äàâ öþ íàçâó (L. - Ëiííåé).

  • 2905. Вплив індивідуально-психологічних особливостей підлітків на характер інтерактивної взаємодії з електронними ресурсами
    Психология

     

    1. Алексеева А., Лебедева М. Интернет рождение новой реальности. http://psyberia.ru/
    2. Арестова О.Н. Мотивация пользователей Интернета. http://relarn.ru/
    3. Арестова О.Н., Бабанин Н.Н., Войскунский А.Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия // Вестник Московского ун-та. Серия 14 (психология), 1996. №4 С.14-20.
    4. Арестова О.Н., Войскунский А.Е. Исследование половых различий при работе с Интернетом на примере российских пользователей. http://relarn.ru/
    5. Бабаева Ю.Д. Психологические проблемы пользователей Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете. М., 2000. С.71-79.
    6. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. 1998. №1. С.89-100.
    7. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Смыслова О.В. Интернет: воздействие на личность // Гуманитарные исследования в Интернете. М., 2000.
    8. Белинская Е.П., Жичина А.Т. Современные исследования виртуальной коммуникации // Образование и информационная культура. М.: Наука, 2000. С.29-42.
    9. Белінська О. Дитина і комп'ютер: психологічні реалії віртуального світу // Психолог. 2006. №46. с. 27-29.
    10. Беляева А.В., Коул М. Компьютерно-опосредованная совместная деятельность и проблема психического развития // Психологический журнал. 1991. №2. С. 145-162.
    11. Божович Л. И. Личность и ее формирование в подростковом возрасте. М., 1996.
    12. Болескина Е.Л. Потребители игровой потребительской культуры. // Социс. 2000. №9. с. 80-88.
    13. Бурлаков И. Homo gamer: Психология компьютерной игры. М.:Класс, 2000. 144 с.
    14. Бурова В.А. Кибераддикт. Человек играющий. http://psynet.by.ru/
    15. Вакуліч Т. Феномен Інтернет-залежності підлітків у мережі Інтернет // Освіта і управління. 2006 №2. С.155-158.
    16. Верховод Н., Коргун Л. Некоторые подходы к исследованию аддиктивности у подростков, увлеченных компьютерными играми// Наукові записки Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. К.: Міленіум, 2007. Вип.34.
    17. Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под редакцией А.А. Смирнова. М.: Просвещение, 1967.
    18. Герасимюк Т., Соломович Т. Интернет как среда и инструмент реализации Паблик Рилейшнз //Маркетинг в России и за рубежем, 2002 №5. С.269-270.
    19. Гуманитарные исследования в Internet / Под. ред. А.Е. Войскунского. М., 2000.
    20. Давыдова Л.Е. Компьютерные игры: психологический анализ // Вісник Харківського Університету. Серія "Психологія". 2001. №517. С.35-38.
    21. Дайсон Э. Жизнь В эпоху Интернета:Relase. (пер. с англ.). М., 1998.
    22. Дроздов Ю. Комп'ютерні технології в контексті проблеми молодіжної агресії // Проблеми загальної та педагогічної психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д.. К, 2001. Т.3. Ч.1. С.107-112.
    23. Жичкина А.Т., Социально-психологические аспекты общения. http://nogiston.ru/
    24. Иванов М.С. Психология компьютерной игры как проблема интегральной психологии личности. http://flogiston.ru/
    25. Иванов М.С. Формирование зависимости от ролевых компьютерных игр. http://myatp/narod.ru/
    26. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Спб., 2000.
    27. Карабин Т.В. Особливості міжособистісного спілкування в мережі Інтернет // Актуальні проблеми психології. Т.1. К.,2002. Частина 5. С. 41-47.
    28. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. М.: Педагогика, 1991. 125c.
    29. Кон И.С. Психология ранней юности М.: Просвещение, 1989.
    30. Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии 1997. № 3. С. 69-78.
    31. Крайг Г. Психология развития. Спб.: Питер, 2000.
    32. Кротов В.Г. Массаж мысли. М.: Совершенство, 1997.
    33. Курик М. Електромагнітні поля компютера і дитина. // Трибуна. 2004. №7-8. с. 22-25.
    34. Мілютіна К.Л. Користування комп'ютером як задоволення базових потреб у підлітковому віці. // Психологічна газета. №8. С. 29-31.
    35. Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1997.
    36. Нарицын Н. Дистанционная программа консультативно-дидактической психотерапии. http://naritsyn.ru/
    37. Носов Н.А. Психология виртуальных реальностей // Психологическое обозрение. 1998. №1. С.91-99.
    38. Обухова Л.В. Концепция Ж. Пиаже: за и против. М., 1981.
    39. Пережогин Л.О. Интернет-аддикция в подростковой среде. http://myatp/narod.ru/
    40. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / Под ред. А.А. Крылова. Л., 1990.
    41. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития / Под ред. члена-корреспондента РАО А.А. Реана. Спб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. 416с.
    42. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара: Издательский дом БАХРАХ, 1998. 672 с.
    43. Сартан М. Мир, которого нет // Школьный психолог. 1999. №8. С.10.
    44. Тимофеева А. Психологическое воздействие компьютерных игр на формирование зависимости, развитие агрессивности. http://psyhelp.ru/
    45. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М.: Международная пед. академия, 1995.
    46. Фомичева Ю.В., Шмелев А.Г., Бурмистров И.В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми // Вестник МГУ. Серия 14 (психология), 1991. №3 С.27-39.
    47. Форман Н., Вильсон П. Использование виртуальной реальности в психологических исследованиях // Психологический журнал. 1996. №2. С.64-79.
    48. Чудова Н.В. Особенности образа "Я" "жителя Интернета" // Психологический журнал. 2002. №1. с. 113-117.
    49. Чудова Н.В., Евлампиева Н.А., Рахимова Н.А. Психологические особенности коммуникативного пространства Интернет // Медиапсихология. М., 2001.
    50. Шайдулина А.Ф. Интернет-зависимость новая форма аддиктивного поведения у подростков. http://comp-doctor.ru/
    51. Шевченко О. Інтернет: злий геній чи добрий чарівник. // Урядовий курєр. 2000. №21 с. 5-8.
    52. Эриксон Э. Детство и общество. Спб., 1999.
    53. Якушина Е.В. Обучение подростков целенаправленому поиску информации и работе в сети // Сборник материалов научно-практической конференции молодых ученых. М., 1999.
    54. Якушина Е.В. Подростки в Интернете: специфика информационного воздействия // Педагогика. 2001. №4. с. 55-62.
    55. http://www.svoboda.org/
    56. http://comp-doctor.ru/
    57. http://www.netaddiction.com/
  • 2906. Вплив митно-тарифного регулювання на зовнішню торгівлю (на прикладі підприємства ВАТ "Київмедпрепарат")
    Юриспруденция, право, государство

    № п/пПоказникУмовне позначенняФормула для розрахункуДжерела інформації з форм фінзвітності ПОКАЗНИКИ ДІЛОВОЇ АКТИВНОСТІ1Коефіцієнт трансформаціїКтЧиста виручка від реалізації / Валюта активівФорма 2(035) /Форма1 (280)2ФондовіддачаФофЧиста виручка від реалізації / Основні виробничі фондиФорма 2(035) /Форма1 (030)3Коефіцієнт оборотності обігових коштів (обороти)КоЧиста виручка від реалізації / Обігові коштиФорма 2(035) /Форма1 (260+270)4Період одного обороту обігових коштів (днів)Чо365/ Ко365 / Ко5Коефіцієнт оборотності запасів ( обороти)КозСобівартість реалізації / Середні запасиФорма 2(040) /Форма1 (100+120+130+140 +150)6Період одного обороту запасів(днів)Чз365 / Коз 365 / Коз7Коефіцієнт оборотності дебіторської заборгованості (обороти)КдзЧиста виручка від реалізації / Середня дебіторська заборгованістьФорма 2(035) /Форма1 (050+170+180+190+200+210)8Період погашення дебіторської заборгованості (днів)Чдз 365 / Кдз 365 / Кдз9Коефіцієнт оборотності готової продукціїКгпЧиста виручка від реалізації / Готова продукціяФорма 2(035) /Форма1 (130)10Період погашення кредиторської заборгованості (днів)ЧкзСередня кредиторська заборгованість *360/ Собівартість реалізаціїФорма 1(500+520+530 +550+580) /Форма 2 (040)11Період фінансового циклу (днів) - період обороту коштівЧфцЧфц= Чоц - ЧкзЧфц= Чоц Чкз12Коефіцієнт оборотності власного капіталу (оборотність)КвкЧиста виручка від реалізації / Власний капіталФорма 2(035) /Форма1 (380+430+630)

  • 2907. Вплив мінерального добрива на екологію ґрунтів Білоцерківського району
    Сельское хозяйство

    Важливим питанням охорони праці є нормування робочого часу та відпочинку працівників. Тривалість робочого часу у працівників не може перевищувати 40 годин на тиждень. а на роботах із важкими та шкідливими умовами праці не більше 36 годин. Для осіб віком від 16 до 18 років - 36 годин на тиждень. Робочий тиждень повинен бути пятиденний з двома вихідними днями. Про те дозволяється на безперервно діючих виробництвах запровадити шестиденний робочий тиждень з одним вихідним днем. Загальним вихідним днем є неділя. Другий вихідний день при пятиденному робочому тижні надається перед або після загального (субота або понеділок). На безперервно діючих виробництвах вихідні дні надаються працівникам згідно графіку роботи, що складається керівниками робіт. Тривалість робочого часу при пятиденному робочому тижні не повинна перевищувати 8 один, при шестиденному 7 годин, а осатаній шостий день скорочується на дві години. Для відпочинку та прийняття їжі працівникам надається перерва після перших чотирьох годин від початку роботи тривалістю до двох годин, яку працівник може використовувати за власним розсудом. Тривалість перерви у робочий час не враховується. Робочий день дозволяється ділити на частини. Також для відпочинку встановлені святкові вихідні дні. Робота у ці дні забороняється, а на безперервно діючих виробництвах робота у такі дні оплачується у подвійному розмірі. Робота у вихідні дні та понад встановлену тривалість робочого дня забороняється, але при виробничій необхідності за згодою працівника та профспілкової організації дозволяються використовувати понаднормові роботи, які оплачуються в підвищеному розмірі чи додаються дні до відпустки.

  • 2908. Вплив на атмосферу підприємств харчової промисловості та шляхи його зниження (на прикладі ВАТ "Жашківський маслозавод")
    Экология

    Сьогодні до екологічних ризиків можна віднести ризики підтоплення, економічний ризик регіону, ризики небезпеки, які включають три компоненти: ймовірність реалізації, величину збитків, невизначеність збитків і ймовірність випадкового процесу, ризики екологічного страхування, ризики невизначених забруднювачів в атмосфері, ризики екологічних ситуацій як вірогідність настання екологічної небезпеки і як найбільший збиток, спричинений нею, інженерні ризики території як імовірність прояву та катастрофічної активізації природних, природно-техногенних та техногенних рельєфоутворюючих процесів, які ускладнюють, роблять неможливим проживання або спричинюють негативні наслідки для здоров`я та безпеки людей, екологічні ризики підприємницької діяльності і менеджменту першого та другого рівня як вірогідність здійснення події й масштабу наслідків цієї події-екологічних збитків, ризики надзвичайних ситуацій через забруднення довкілля, ризики як вірогідність негативної події (аварії, стихійні лиха, різка зміна соціальної чи економічної ситуації),що оцінюється як вид екологічних витрат за фінансовими обов`язками, ризики техногенного впливу двох типів: ризики від джерела небезпеки за короткий термін та від джерела постійної небезпеки.

  • 2909. Вплив податкових пільг та штрафних санкцій на економіку України
    Экономика

    Якщо розглядати окремо кожен вид податку, то варто відмітити, що Станом на 1 січня 2008 року на податковому обліку перебувають 2929 платників податку на прибуток. По підсумках роботи за 2007 рік пільгою по податку на прибуток скористалися 266 платники. По податку на прибуток було надано 288 пільг на суму 28772,33 тис. грн., це складає 36,3% до фактичних надходжень по податку на прибуток за 2007р. Сума отриманих пільг по податку на прибуток за 2007р. на 4986 тис. грн. більша обсягів пільг, наданих за 2006 рік. Значні суми пільг показали субєкти підприємницької діяльності по таких пільгах по податку на прибуток:

    1. Від оподаткування звільняються доходи неприбуткових установ і організацій отриманих у вигляді коштів або майна, які надходять безоплатно або у вигляді безповоротної фінансової допомоги чи добровільних пожертвувань (код пільги 11020193.) Пільгу показали 200 пільговиків (або 75,2% від загальної кількості пільговиків по податку на прибуток) на суму 10113,6 тис. грн. За ознакою пільг відноситься до категорії z тобто до пільг, що зменшують надходження до бюджету. Крім того, має ознаку цільового призначення.
    2. Від оподаткування звільняються доходи неприбуткових установ і організацій отриманих у вигляді доходів від здійснення операцій з активами (у тому числі пасивних доходів) недержавних пенсійних фондів та кредитних спілок, за пенсійними вкладами (внесками), рахунками учасників фондів банківського управління відповідно до закону з цих питань (код пільги 11020199) . Пільгу показали 7 пільговиків на суму 5241,54 тис. грн. Ознака пільги категорія z.
    3. Від оподаткування звільняються доходи неприбуткових установ і організацій отриманих у вигляді коштів або майна, які надходять до таких неприбуткових організацій як компенсація вартості отриманих державних послуг (код пільги 1102195).
    4. Від оподаткування звільняються доходи неприбуткових установ і організацій отриманих у вигляді коштів або майна, які надходять неприбутковим організаціям від проведення їх основної діяльності, з урахуванням положень пп. 7.11.11 п. 7.11.статті 7 закону (код пільги 11020197) 7 пільговиків на суму 4650,41 тис. грн. Дана пільга за ознакою пільг теж відноситься до категорії z і має ознаку цільового призначення.
    5. Від оподаткування звільняються доходи у вигляді коштів, які надходять до кредитних спілок та пенсійних фондів у вигляді внесків на недержавне пенсійне забезпечення або внесків на інші потреби, передбачені законодавством (код пільги 11020198). Пільгу показали 4 платники в сумі 1339,18 тис. грн.,
    6. Від оподаткування звільняються доходи неприбуткових установ і організацій отриманих у вигляді дотацій або субсидій, отриманих з державного або місцевого бюджетів, державних цільових фондів або у межах благодійної, у тому числі гуманітарної допомоги чи технічної допомоги, що надаються таким неприбутковим організаціям відповідно до умов міжнародних договорів, згода на обовязковість яких надана Верховною Радою України (код пільги 11020196). Пільгу показали 6 платників на суму 672,73 тис. грн.
    7. Звільняється від оподаткування прибуток видавництв, видавничих організацій, підприємств поліграфії, отриманий ними від діяльності з виготовлення на території України книжкової продукції, крім продукції еротичного характеру (код пільги 11020188). Пільгу отримали 5 платників на суму 224,36 тис. грн.
    8. Звільняється від оподаткування прибуток підприємств та організацій громадських організацій інвалідів, майно яких є їх власністю, отриманий від продажу товарів (робіт, послуг), крім підакцизних товарів та прибутку, одержаного від грального бізнесу, де протягом попереднього звітного (податкового) періоду кількість інвалідів, які мають там основне місце роботи, становить не менше 50 відсотків загальної чисельності працюючих за умови, що фонд оплати праці таких інвалідів становить протягом звітного періоду не менше 25 відсотків суми загальних витрат на оплату праці, що відносяться до складу валових витрат виробництва (обігу) (код пільги 11020081). Пільга віднесена до категорії в тобто пільг, що призводять до втрат бюджету. Пільгу показали 5 платників в сумі 572,19 тис. грн.
    9. Якщо обєкт оподаткування платника податку з числа резидентів за результатами податкового року має відємне значення обєкта оподаткування (з урахуванням суми амортизаційних відрахувань), сума такого відємного значення підлягає включенню до складу валових витрат першого календарного кварталу наступного податкового року. Розрахунок обєкта оподаткування за наслідками півріччя, трьох півріч та року здійснюється з урахуванням відємного значення обєкта оподаткування попереднього року у складі валових витрат таких податкових періодів наростаючим підсумком до повного погашення такого відємного значення (код пільги 11020044). Пільгу показали 9 платників в сумі 429,15 тис. грн.
  • 2910. Вплив російських ЗМІ на формування суспільної думки в Україні
    Журналистика

     

    1. Joseph S. Nye Soft Power: The Means to Success in World Politics , 2004.
    2. Крупський І. Електронні мас-медіа України від тоталітарного до пострадянського суспільства: хто і як формував інформаційний простір держави // Телевізійна йрадіожурналістика. Збірник науково-методичних праць. Львів, 2005. Вип. 6. С.139 150
    3. Дубас О. Інформаційний розвиток сучасної України у світовому контексті. К.: „Генеза”, 2004. 207 с.
    4. Здоровега В.Й. Теорія і методика журналістської творчості: Підручник. Л.: ПАІС, 2004. 268 с
    5. Липпман У. Общественное мнение / У. Липпман ; пер. с англ. М., 2004. 384 с.
    6. Фишман М. Волны преступности как идеология / М. Фишман // Средства массовой коммуникации и социальные проблемы: Хрестоматия / пер. с англ., сост. И.Г. Ясавеев. Казань, 2000. С. 86-114.
    7. Почепцов Г.Г. Теорія комунікації. К.: РВЦ Київський університет, 1999. 308 с.
    8. Бахтин М.М. Проблема диалогической речи // Собр. соч. в 7 т., Т. 5. М.: Русские словари, 1996. 730 с. - С. 209 - 218. 3. Бахтин М.М. Тетралогия / Сост., текстолог. подготовка, научный аппарат И. В. Пашкова. Комментарии В.Л. Михлина, Н.К. Бонецкой, В.М. Алпатова, Н.Л. Васильева, И.П. Пешкова. - М.: Лабиринт, 1998. - 608 с.
    9. Попов В.Б. О перспективах развития теории социальной коммуникации. Размышления по поводу учебного пособия (Ситниченко Л. Першоджерела комунікативої філософії К.: Либідь, 1996. 176 с.) // Філософські дослідження. Збірник наукових праць Східноукраїнського націоналльного університету. Випуск 1. Луганськ, 2000. 216 с.
    10. SMI.RU. Маршал Маклюэн и информационные войны.[ел.ресурс] Режим доступу: http://www.smi.ru/2000/01/ 14/947797776.html
    11. Кулицький С. Інформаційні потреби пострадянської економіки та проблеми їх задоволення. // Суспільні реформи та становлення громадянського суспільства в Україні: Матеріали наук.-практ. конф. / За заг. Ред. В.І. Лугового, В.М. Князєва. К.: Вид-во УАДУ, 2001. с. 267-269.
    12. Вплив ЗМІ на демократизацію політичного життя України // Нова політика. № 6. 2001. С. 26-29.
    13. Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека / М. Маклюэн ; пер. с англ. М., 2003. 462с.
    14. Феоктистова Илсэяр Рустамовна Проблема имиджа постсоветской России: Дис. ... канд. ист. наук : 23.00.01 Казань, 2005 218 с.
    15. Богдан Червак «Як виграти інформаційну війну» .[ел.ресурс] Режим доступу: http://www.pravda.com.ua/news/2006/5/29/42237.htm
    16. Олександр Леонов «Імідж України у дзеркалі російських електронних ЗМІ» .[ел.ресурс] Режим доступу:http://www.inhsi.info/ukr-ros/zmi/leonov0012.htm
    17. Чернов А. Становление глобального информационного общества. Проблемы и перспективы. М., 2003.
    18. Воронов І. Глобалізація і політика. Реалії і перспективи соціальних трансформацій. К., 2004.
    19. Вартанова Е. Информационное общество в стратегии Европейского Союза. .[ел.ресурс] Режим доступу: http://internews.ras.ru/zip/43evrope.hlml.
    20. Головатий М. Глобалізація як засіб знищення національних держав // ПЕРСОНАЛ. 2004. № 11.
    21. Білорус О. Глобалізація і національна стратегія України. Броди, 2001.
    22. Ольга Герасим'юк: Російські ЗМІ розігрують сценарій розколу України, написаний у їхній же країні.[ел.ресурс] Режим доступу: http://www.telekritika.ua/news/2007-04-06/32163
    23. Україна досі сприймається в ЄС через російські ЗМІ .[ел.ресурс] Режим доступу: http://www.uceps.org/ukr/expert.php?news_id=952
    24. Клочковська Г. Інформаційний простір, який ми програли?// День, 2009. 22 квітня с.1
    25. Інформаційний простір України здався в полон Росії, а телебачення і радіо стали антидержавними.[ел.ресурс] Режим доступу: http://telekritika.ua/news/2008-05-08/38259
    26. Російські ЗМІ вийшли на тропу війни? .[ел.ресурс] Режим доступу: http://www.patent.net.ua/intellectus/interesting/facts/279/ua.html
    27. Україна у фокусі зарубіжних ЗМІ .[ел.ресурс] Режим доступу: http://www.utr.tv/news/?id=18684
    28. Взгляд деловая газета.[ел.ресурс] Режим доступу: //http://www.vz.ru/society/2008/4/8/158219.html
    29. Російські ЗМІ свідомо перекручують інформацію міністра Вакарчука про «повну ліквідацію російської мови в системі освіти України» [ел.ресурс] Режим доступу: h ttp://zik.com.ua/ua/news/2008/04/10/132889
    30. www .Ozon.ru, www.delokrat.ru
    31. Конструирование имиджа региона российскими средствами массовой информации : дис. ... канд. социол. наук / Р.Н. Мингалеев ; Казан. гос. технол. ун-т. Казань, 2004. 171с.
    32. Володенков С.В. Информационно-психологические войны и массовое сознание .[ел.ресурс] Режим доступу: http://pr.philos.msu.ru/volod2.html
    33. Спільний українсько-російський інформаційний простір як зона можливого соціокультурного впливу на Україну.[ел.ресурс] Режим доступу: http://niurr.gov.ua/ukr/publishing/panorama3_4
    34. Путін відомстить Україні за спробу позбутися енергетичної залежності, - російські ЗМІ .[ел.ресурс] Режим доступу: http://rpl.net.ua/2009/03/25/putn_vdomstit_ukran_za_sprobu_pozbutisja_energetichno_zalezhnost__rosjjsk_zm.html
    35. Російські ЗМІ пропонують наслідувати світовий досвід і не платити за базування ЧФ .[ел.ресурс] Режим доступу: http://palm.newsru.ua/ukraine/24oct2008/vedomosti.html
    36. Ольшанский Д. Политический PR. СПб., 2003.
    37. Доценко Е. Психология манипулирования: феномены, механизмы и защита. М.: МГУ, 1996. 344 с.
    38. Почепцов Г.Г. Комуникативные технологии двадцатого века. М.: „Рефл-бук”, „Ваклер”, 2001. 352 с.
    39. Имидж лидера / отв. ред. Е.В. Егорова-Гантман. М., 1994. 264 с.;
    40. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа. М., 2002. 221 с.
    41. Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации М, 1998 С.24.
    42. Лазутина Г.В. Технология и методика журналистского творчества. -М.: Изд-во МГУ, 1988.С. 24-35.
    43. Відділ соціальних відносин та громадянського суспільства НІСД «Російські ЗМІ про підсумки парламентських виборів в Україні» [ел.ресурс] Режим доступу: http://www.niss.gov.ua
    44. Федоров И.А. Имидж как программирование поведения людей / И.А. Федоров. Рязань, 1997. 235 с.
    45. Соловьев А.И. Политология: Политическая теория, политические технологии: Учебник для студентов вузов. М.: Аспект Пресс, 2001. 559 с.
  • 2911. Вплив соціальної роботи на оптимізацію емоційної атмосфери в неблагополучних сім’ях
    Социология
  • 2912. Вплив спеціальних вправ на рівень фізичної підготовленості школярів молодшого шкільного віку
    Педагогика

     

    1. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития: Основы негэнтропийной теории онтогенеза. М.: Наука, 1982. 270 с.
    2. Аулик Н.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. М.: Медицина, 1990. 191 с.
    3. Баршай В.М. Физическая культура в школе и дома. Ростов на Дону: Феникс, 2001. 256 с.
    4. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М.: Академия, 2002. 415 с.
    5. Белоусов А.М. Теория и методика физического воспитания учащихся младших классов: Учебное пособие. Иркутск: Издательство Иркутского института, 1982. 103с.
    6. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и биологии активности. М.: Знание, 1996. 349 с.
    7. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, 1985. 192 с.
    8. Борейко М.М. Оптимізація фізичного виховання дітей 7 8 років засобами легкої атлетики: Автореф. дис.... канд. наук з фіз. вих. та спорту за спеціальністю 24.00.02. /Львівський державний інститут фізичної культури. Львів, 2002. 22 с.
    9. Булгакова Н.Ж., Чеботарёва И.В. Девочки в спортивном плавании // Теория и практика физической культуры. 1999. № 5. С. 3740.
    10. Васьков Ю.В., Пашков І.М.Уроки фізкультури в загальноосвітній школі. 1 4 класи (102 уроки для кожного класу). Харків: Торсінг, 2003. С. 913.
    11. Вайнруб Е.М., Волощук А.С. Гигиена обучения и воспитания детей с нарушениями осанки и больных сколиозом. К.: Здоровья, 1988. 130 с.
    12. Вільчковський Е.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. Львів: ВНТЛ, 1998. 336 с.
    13. Вовченко І.І. Програмування занять з оздоровчої ходьби для дітей молодшого шкільного віку з різним рівнем фізичного стану: Автореф. дис.... канд. наук з фіз. вих. та спорту за спеціальністю 24.00.02. / Національний університет фізичного виховання і спорту України. Київ, 2003. 17 с.
    14. Возрастная физиология физических упражнений. / Под общ. ред. В.М. Волкова. Смоленск, 1978. 75 с.
    15. Волков В.М. Спортивные способности детей. Биологические основы. Смоленск: гос. ин-т физ. культуры, 1981. 75 с.
    16. Волков Л.В. Возрастные основы методики физической подготовки детей и подростков. Учебно-методическое пособие. Переяслав Хмельницкий, 1991. 25 с.
    17. Волков Л.В. Возрастные особенности организации физической подготовки детей и подростков. Учебно-методическое пособие. Переяслав Хмельницкий, 1991. 25 с.
    18. Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта. К.: Олимпийская литература, 2002. 294 с.
    19. Волков Л.В. Физическое воспитание учащихся. К.: «Радянська школа», 1988. 183 с.
    20. Гружевская В.Ф. Особенности вегетативных и соматических реакций при взаимодействии вестибулярного и двигательного анализаторов у младших школьников: Автореф. дис. … канд. биолог. наук по специальности 03.00.13./ Симферопольский государственный университет им М.В. Фрунзе. Симферополь, 1978. 23 с.
    21. Детская спортивная медицина: Руководство для врачей. / Под. ред. С. Б. Тихвинского, С.В. Хрущёва. 2-е изд., доп. и перераб. М.: Медицина, 1991. 560 с.
    22. Дубогай А.Д. Информативность морфо - функциональных показателей в оценке физического состояния младших школьников //Теория и практика физ. культуры. 1986. № 9. С. 2931.
    23. Еренков В.А. Клиническое исследование ребёнка. Киев: Здоровья, 1984. 336 с.
    24. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Учебное пособие для педагогических вузов. М.: «Высшая школа», 1985. 384 с.
    25. Казьмин А. И. и др. Сколиоз. / А. И. Казьмин, И.И. Кон, В.Е. Беленький. М.: Медицина, 1981. 272 с.
    26. Катуков Ю.В., Проломова М.В. Тренировка сенсорных систем как дополнительный фактор в повышении технического мастерства гандболисток // Теория и практика физической культуры. 2000. № 4. С. 3738.
    27. Ковешников В.Г., Никитюк Б.А. Медицинская антропология. К.: Здоровья, 1992. 192 с.
    28. Козленко М.П., Вільчковський Е.С., Цвек С.Ф. Теорія і методика фізичного виховання у початкових класах. К.: “Вища школа”, 1984. 229 с.
    29. Коц Я.М. Физиологические основы физических (двигательных) качеств // Спортивная физиология М.: Физкультура и спорт, 1986. С. 53103.
    30. Кручинин В.А. Работа по совершенствованию сенсорно - перцептивной сферы у слепых детей на занятиях по физическому воспитанию и ориентировке в пространстве // Дефектология. 1990. № 6. С. 4750.
    31. Кубланов М.М., Зозулина И.А. Тренировка вестибулярного аппарата как фактор повышения результативности и надёжности соревновательной деятельности стрелков - пулевиков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2005. №1. С. 3335.
    32. Лях В.И. Циклические упражнения в развитии координационных способностей младших школьников // Физическая культура в школе. 1990. № 9. С. 2023.
    33. Лях В.И. Координационные способности школьников. Минск: Полымя, 1989. 160 с.
    34. Мак-Комас Ф. Дж. Скелетные мышцы. Л.: Олимпийская литература, 2001. 408 с.
    35. Малка Г.В. Исследование вестибулярной устойчивости и взаимодействия двигательного и вестибулярного анализаторов у детей 1015 лет: Автореф. дис. …канд. биолог. наук по специальности 03.00.13. / Симферопольский государственный университет им. М.В. Фрунзе. Симферополь, 1979. 24 с.
    36. Медицинский справочник тренера. / Под ред. В.А. Геселевича. 2-е изд., доп. и перераб. М.: « Физкультура и спорт», 1981. С. 5458.
    37. Назаренко Л.Д. Место и значение точности как двигательно-координационного качества //Физическая культура. 2001. № 2. С. 49.
    38. Назаренко Л.Д., Фунина Е.Е. Влияние точности движений на эффективность их усвоения школьниками младшего возраста // Физическая культура. 2004. № 6. С. 4750.
    39. Никитюк Б.А. Конституция человека // Итоги науки и техники. Антропология. М.: ВИНИТИ, 1991. Т. 4. 152 с.
    40. Николаев Н.И., Богданов О.В. Характеристика мышечной активности у школьников в норме, при нарушениях осанки и сколиоза // Физиология человека. 1986. Т. 12., №15. С.777783.
    41. Обреимова Н.Н., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: Академия, 2000. 373 с.
    42. Омельяненко І., Тераз С. Рівновагу розвивають змалку // Фізичне виховання в школі. 1998. № 2. С.1619.
    43. Основы теории и методики физической культуры / Под общ. ред. Гужаловского А.А. М.: Физкультура и спорт, 1986. 352 с.
    44. Павлов Ю.В., Палига В.Д. Особенности восприятия деятельности у детей младшего возраста в условиях зрительной и слуховой информации // Концепція підготовки спеціалістів фізичної культури і спорту в Україні: Матеріали І республ. конфер. Луцьк: Надстиря, 1994. С. 508510.
    45. Паркосадзе Ц.Г. Развитие основных физических качеств младших школьников с использованием средств общей физической подготовки: Автореф. дис. … канд. пед. наук по специальности 13.00.04. / Грузинский государственный институт физической культуры. Тбилиси, 1991. 24 с.
    46. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. К.: Олимпийская литература, 1997. 584 с.
    47. Ровный А.С. Курс физиологии. Общая физиология. Харьков, 1997. Том 1. 212 с.
    48. Ровний А.С. Стан точних рухів у волейболістів в залежності від функціонального рівня сенсорних систем // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. 2000. № 3. С. 2430.
    49. Рудик П.А. Психология. М.: «Физкультура и спорт», 1976. 239 с.
    50. Сембрат С.В. Ігрове спрямування фізичної підготовки дітей молодшого шкільного віку: Автореф. дис.... канд. наук з фіз. вих. та спорту за спеціальністю 24.00.02. / Львівський державний інститут фізичної культури. Львів, 2003. 21 с.
    51. Сетко Н.П., Макарова Т.М., Сетко И.М. Динамика изменения функционального состояния основных систем организма младших школьников, как основа адаптации к социальным и школьным условиям жизнедеятельности // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодёжи в ХХI веке: Материалы международного конгресса. Москва, 2004. Часть 3. С. 138139.
    52. Субботина Е.С. Использование игрового метода на уроках физической культуры // Начальная школа. 1997. № 11. С. 42.
    53. Сысоенко Н.В., Серых Л.В., Вдовенко А.К., Гакал Р.К., Свиридова О.А. Проблемы формирования образа жизни младших школьников Украины в условиях реформы образования // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодёжи в ХХI веке: Материалы международного конгресса. Москва, 2004. Часть 3. С. 192194.
    54. Тарасюк В.С., Титаренко Г.Г., Паламар І.В., Титаренко Н.В. Ріст і розвиток людини. К.: Здоровя, 2002. 270 с.
    55. Теория и методика физического воспитания. /Под ред. Т.Ю. Круцевич. К.: Олимпийская литература, 2003. Т.1. 422 с.
    56. Теория и методика физического воспитания. /Под. ред. Т.Ю. Круцевич. К.: Олимпийская литература, 2003. Т.2. С. 7993.
    57. Теория и методика физического воспитания. /Под. ред. Б.М. Шияна. М.: Просвещение, 1988. 225 с.
    58. Терентьева Л.М. Сюжетно-ролевые игры на уроках физической культуры. // Начальная школа. 1997. №11. С. 41.
    59. Терентьева Н.Н. Изменение устойчивости вестибулярного анализатора у детей дошкольного возраста под влиянием специальных упражнений: Автореф. дис. … канд. биолог. наук по специальности 03.00.13. / Харьковский государственный педагогический университет им. Г.С. Сковороды. Харьков, 1971. 15 с.
    60. Терентьева Н.Н., Малка Г.В. Повышение функции вестибулярного анализатора с помощью специальных физических упражнений // Медицинские проблемы физической культуры: Республиканский межведомственный сборник. К., 1993. Вып. 12. С. 8285.
    61. Уилмор Дж. Х., Костилл Д.Л. Физиология спорта: Пер. с англ. К.: Олимпийская литература, 2001. 504 с.
    62. Фарбер Д.А., Корниенко И.А., Сонькин В.Д. Физиология школьника. М.: Педагогика, 1990. 168 с.
    63. Фомин Н.А. Физиология человека. М.: Просвещение, 1982. 320 с.
    64. Фомин Н.А. Физиология человека. 3 издание. М.: Просвещение, 1995. 402 с.
    65. Холодов Ж.К., Кузнецов В.А. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Изд. Центр «Академия», 2000. 480 с.
    66. Холтобіна О.У. Вплив спеціальних вправ на підвищення стійкості вестибулярного аналізатора у дітей 2 5 років: Автореф. дис.... канд. пед. наук за спеціальністю 13.00.04. / Харківський державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди. Харків, 1994. 19 с.
    67. Хріпкова А.Г. Вікова фізіологія: Посібник для студ. не біол. спеціальностей пед. ін-тів. К.: Вища школа., 1982. 272 с.
    68. Хрипкова А.Г, Антропова М.В., Фарбер Д.А.. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 319 с.
    69. Хрущёв С.В., Иваницкая И.Н. Пути исследования функциональной готовности детского организма к физическим нагрузкам // Педиатрия. 1974. № 2. С. 62 64.
    70. Цвек С.Ф. Физическая культура школьников 1 3-х классов. 2-е изд. Доп. и перераб. К.: Здоровья, 1979. 208 с.
    71. Шахлина Л.Я. Медико-биологические основы спортивной тренировки женщин. К.: Наукова думка, 2001. 326 с.
    72. Шестерова Л.Є. Вплив рівня активності сенсорних функцій на удосконалення рухових здібностей школярів середніх класів: Автореф. дис... канд.... наук з фіз. вих. та спорту за спеціальністю 24.00.02. / Харківська державна академія фізичної культури. Харків, 2004. 20 с.
    73. Шестерова Л.Е. К вопросу об изменении содержания уроков физической культуры в общеобразовательной школе // Педагогіка, психологія та медико біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. Збірник наукових праць за ред. Єрмакова С.С. Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2002. № 23. С. 7984.
    74. Шестерова Л.Э., Терентьєва Н.Н. Совершенствование содержания уроков физической культуры в общеобразовательной школе // Слобожанський науково-спортивний вісник: Збірник наукових статей. Харків: ХДАФК, 2001. Випуск 4. С. 2021.
    75. Шестерова Л.Є. Шляхи вдосконалення змісту уроків фізичної культури в загальноосвітній школі //Теорія та методика фізичного виховання: Науково-методичний журнал. Харків: Вид. ”ОВС”, 2003. № 2. С. 1820.
    76. Шиян Б., Зварищук О. Виховання відповідальності старшокласників за свій фізичний стан // Фізичне виховання в школі. 2005. № 1. С.4146.
    77. Шиян Б.М., Папуша В.Г. Теорія фізичного виховання. Тернопіль: ЗБРУЧ, 2000. 183 с.
    78. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Тернопіль: навчальна книга Богдан, 2003. Ч.1. 272 с.
  • 2913. Вплив структури аліфатичних карбонових кислот та третинних амінів на каталітичний ацидоліз епіхлоргідрину
    Химия
  • 2914. Вплив творів образотворчого мистецтва на формування творчої активності дітей
    Педагогика

    Ðîçä³ë ïðîãðàìèÒåìè çàíÿòüÄèòèíà ³ íàâêîëèøí³é ñâ³ò

    1. Åêñêóðñ³ÿ äî õóäîæíüîãî ìóçåþ.
    2. Âèøèâàíêè ç áàáóñèíî¿ ñêðèí³.
    3. Çâè÷à¿ òà îáðÿäè, ïîâÿçàí³ ç âèøèâàííÿì.
    4. Ñèìâîëè ³ îáåðåãè ðóøíèê³â. Ðóøíèêîâ³ â³çåðóíêè.
    5. ×àð³âí³ âèòèíàíêè. Áåñ³äà-ðîçïîâ³äü ïðî âèòèíàíêè
    6. Ó ãîí÷àðí³é ìàéñòåðí³. Îçíàéîìëåííÿ ç ãîí÷àðíèìè âèðîáàìè.
    7. Áàðâèñò³ êèëèìè. Çíàéîìñòâî ç âèðîáàìè.
    8. ßê ëþäè íàâ÷èëèñü òêàòè? Áåñ³äà ïðî ìèñòåöòâî òêàííÿ.
    9. Ðîçãëÿä ð³çüáëåíèõ, êàðáîâàíèõ, âèïàëåíèõ âèðîá³â. гäíà ïðèðîäà
    10. Áåñ³äà ïðî ðîñëèíè-áàðâíèêè.
    11. Êëóáî÷îê íèòîê (ëüîí, âîâíà, êîíîïëÿ òà ³í.)
    12. Ãëèíà òà ¿¿ âëàñòèâîñò³.
    13. Êîëüîðè ïðèðîäè íà òêàíèõ òà êèëèìîâèõ âèðîáàõ.
    14. Áåñ³äè ïðî ïîðè ðîêó, ñåçîíí³ ÿâèùà ç âèêîðèñòàííÿì êàðòèí â³äîìèõ õóäîæíèê³â.Ìîâëåííºâå ñï³ëêóâàííÿ
    15. Áåñ³äà: «ßê ñîðî÷êà â ïîë³ âèðîñëà?».
    16. Ìàëåíüê³ îïîâ³äà÷³. «Îïèøó áàáóñèíó ñâ³òëèöþ».
    17. Çáàãà÷åííÿ ñëîâíèêà íàçâàìè êåðàì³÷íèõ âèðîá³â. Ä/ã «Çíàéäè âèð³á çà îïèñîì».
    18. Îïèñ âèðîá³â.Õóäîæíÿ ë³òåðàòóðà
    19. Íàðîäíà ìóäð³ñòü ïðî ðåìåñëà.
    20. Áàã³ðîâà Â. «Ìàìèí ðóøíèê».
    21. Çâ³äêè çÿâèëèñü âèøèâàíêè.
    22. Ïîâ³ðÿ ïðî âåðåòåíî.
    23. Ïðîñëóõîâóâàííÿ â³ðø³â ïðî ïðèðîäó ï³ä ÷àñ ìèëóâàííÿ êàðòèíàìè â³äîìèõ õóäîæíèê³â. Ìàòåìàòèêà
    24. ˳÷áà. Ïîë³÷è êîëüîðè íà âèøèâàíö³.
    25. ßêè ãåîìåòðè÷í³ ôîðìè âèêîðèñòàí³ ó â³çåðóíêàõ?
    26. Ïîä³ë ö³ëîãî íà ÷àñòèíè. Âèãîòîâëåííÿ çàãîòîâîê äëÿ âèòèíàíîê.
    27. Ãåîìåòðè÷í³ ô³ãóðè (ïîøóê ãåîìåòðè÷íèõ ôîðì ó îçäîáëåíí³ êåðàì³÷íèõ âèðîá³â).Ìàëþâàííÿ
    28. Ðóøíè÷îê äëÿ ìàòóñ³.
    29. ³çåðóíêè íà âèøèâàíêàõ (çà çàäóìîì).
    30. Äåêîðàòèâíå ìàëþâàííÿ íà ð³çíèõ ïëàñê³õ ôîðìàõ àáî âèë³ïëåíèõ ³ç ãëèíè.
    31. Áàðâèñòèé êèëèìîê.Àïë³êàö³ÿ
    32. ³çåðóíîê íà ñêàòåðòèí³.
    33. ² íà ò³ì ðóøíè÷êîâ³…(êîëåêòèâíå).
    34. Îðíàìåíò äëÿ ñêàòåðòèíè. Âèð³çàííÿ êðà¿â ñêàòåðòèíè.
    35. Ïðèêðàøàííÿ êåðàì³÷íèõ âèðîá³â îðíàìåíòîì.ë³ïëåííÿ
    36. ×àð³âíà ïòàøêà-ñâèñòóëüêà.
    37. Êåðàì³÷íèé ïîñóä.
    38. Ãëèíÿí³ ³ãðàøêè (äèìê³âñüêà, îï³øíÿíñüêà òà ³í.).Ðó÷íà ïðàöÿ
    39. Çàêëàäêà äëÿ êíèæêè. Øîâ «ãîëêà âïåðåä»
    40. Ñåðâåòêà äëÿ ìàòóñ³. Øîâ «ãîëêà ÷åðåç êðàé»
    41. êèëèìîê äëÿ ëÿëüêè.
    42. Áàðâèñòà äîð³æêà.2.2 Àâòîðñüêà ïðîãðàìà âèêîðèñòàííÿ òâîð³â îáðàçîòâîð÷îãî ìèñòåöòâà äëÿ ä³òåé ñòàðøîãî äîøê³ëüíîãî â³êó.
      43. ² êâàðòàë²² êâàðòàë²²² êâàðòàëIV êâàðòàëÄåêîðàòèâíå ìàëþâàííÿÇíàéîìñòâî ç Ïåòðèê³âêîþÕîõëîìàÇóñòð³÷ ç ãæåëëþ. Îï³øíÿÃîðîäåöüêèé ðîçïèñÐîçãëÿä êàðòèíÏåéçàæ îñ³íü ÍàòþðìîðòèÏîðòðåò Ïåéçàæ çèìàÏåéçàæ âåñíàÏåéçàæ ë³òî íàòþðìîðòèÐîçãëÿä ñêóëüïòóðè ìàëèõ ôîðìÄèìê³âñüêó ³ãðàøêàÎï³øíÿíñüêà ³ãðàøêàÂèøèâàíêè
    Ñîðî÷êà-âèøèâàíêàÐóøíè÷îêâèòèíàíêèгçüáëåííÿ ïî äåðåâóÇíàéîìñòâî ç âèòèíàíêîþÊàðáóâàííÿÂèïàëþâàííÿгçüáÿðñòâîÊåðàì³êà

  • 2915. Вплив територіальних суперечностей на процеси європейської інтеграції України
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Миграция и пограничный режим: Беларусь, Молдова, Россия и Украина. Сборник научных трудов. Под общ. ред. С.И. Пирожкова. К.: НИПМБ, 2002. 176 с.;
    2. Хомра О. Нелегальна транзитна міграція як загроза національній безпеці України // Стратегічна панорама. 2003. №1;
    3. Безпосереднє сусідство України з ЄС: закриті кордони чи нові імпульси до
    4. співпраці? Ужгород, 2002. 180 с. 2.
    5. Кіш Є. Кордони та їх значення за умов євроінтеграційних процесів // Дослідження світової політики. Збірник наукових праць. Інститут світової економіки та міжнародних відносин НАН України. 2003. № 24. C. 148-157.;
    6. Кіш Єва. Політико-правові засади українсько-угорського кордону в контексті розширення ЄС // Людина і політика. 2003. №6 (30). C.15-21.;
    7. Кіш Є. Політико-правова основа нового європейського кордону: історичний досвід та сучасні проблеми // Персонал. 2004. №3. С.8-14.;
    8. Копійка В.В., Взаємовідносини ЄС з Україною та Росією в контексті розширення 2004 р.//Копійка В.В. Європейський Союз: Досвід розширення і Україна. К., 2005. С.319-382
    9. Кіш Є. Питання безпеки на нових східних кордонах Європейського Союзу // Стратегічна панорама. 2004. №1. С. 44-50.;
    10. Шемякін О.М. Острів Зміїний: проблеми делімітації морських просторів// Правова держава. вип. 16 К: ін-т держави: права ім. В.М. Корецького НАН України, 2005. с. 473 480
    11. А.Ермолаев. НАТО и ЕС поддерживают Румынию в деле пересмотра украинских границ./http://www.regnum.ru/news/1058515.html
    12. МИД Украины молчит по поводу претензий Румынии на остров Змеиный, поскольку занят борьбой с РФ // NEWSru.com // В мире // 11 сентября 2008 г.
    13. Украина и Румыния спорят в Международном суде ООН из-за острова "Змеиный" там 10 млн тонн нефти // NEWSru.com // В мире // 4 сентября 2008 г.
    14. На острове Змеином Ющенко создаст свободную экономическую зону // NEWSru.com // Экономика // 15 января 2008 г.
    15. Румынская пресса: Ющенко унизил Бухарест сильнее Путина // NEWSru.com // В мире // 2 ноября 2007 г.
    16. Дмітрієнко М. Кордони України на зломі 20-21 ст. //Урядовий курєр. К,2004. - №238, 14 грудня. с.6
    17. Політична історія україни ХХст.: у 6-ти томах. т.6: Від тоталітаризму до демократії(1945-2002 рр.)/ В.П.Андрущенко, В.К. Барон, О.Д. Бойко та ін. К:Генеза, 2003 580 с.
    18. Бреусенко-Кузнецов А.А., Геополитический миф: общий мифологический контекст атлантической экспансии на Восток//Національний технічний університет України "Київський політехнічний інститут".Вісник:Зб. наук. пр.:Філософія. Психологія. Педагогіка.-К.:Політехніка,2006.-№ 2 (17)/ 2006. 67-74
    19. Кіш Є., Геополітичний вимір зміни характеру кордонів Європейського Союзу та України//Сучасна українська політика:Політики і політологи про неї.-К.:Укр. центр політ. менеджменту,2008.-Вип. 12. 312-324
    20. Колишко Р.А., Деякі аспекти політики транскордонного співробітництва Європейського Союзу//Актуальні проблеми міжнародних відносин.-К.,2006.-Вип. 63 (Ч.2). 44-59
    21. Вонсович О., Довгостроковий проект: Роль Європейського Союзу у врегулюванні конфліктів//Зовнішні справи,2007.-10. 44-47
    22. Панченко Ж.О., Ключові чинники та ключові невизначеності євроінтеграціного вибору України//Актуальні проблеми міжнародних відносин.-К.,2006.-Вип. 63 (Ч.2). 254-264
    23. Барановський Ф., Критерії вступу до ЄС як чинники розбудови демократичної, соціальної, правової держави в Україні//Політичний менеджмент,2008.-Спеціальний випуск. 204-212
    24. Барановський Ф.В., Особливості розвитку та проблеми подальшого розширення ЄС в контексті успішної реалізації євроінтеграційного курсу України//Інститут політичних і етнонаціональних досліджень ім. І. Ф. Кураса.Наукові записки. Вип. 36:Курасівські читання - 2007 "Влада і суспільство в сучасній Україні: механізми взаємодії".-К.:Знання,2007. 161-168
    25. Перешкоди на шляху інтеграції України в ЄС//Політика європейської інтеграції. К., 2007. 114-117
    26. Рижков М.М., Перспективи вступу України до Європейського Союзу на сучасному етапі/ М.М.Рижков, Р.Коружинець;/Актуальні проблеми міжнародних відносин:Зб. наук. праць.-К.:Ін-т міжнарод. відносин,2005.-Вип. 53.-Ч. 2. 29-31
    27. Музика Г.О., Перспективи та деякі актуальні проблеми розвитку співробітництва України з Європейським Союзом у галузі спільної зовнішньої політики та політики безпеки//Актуальні проблеми міжнародних відносин.-К.:Київський нац. ун-т ім. Т.Шевченка Інститут міжнародних відносин,2005.-Вип. 53.-Ч. 1. С.57-60
    28. Морозов К.П., Політологічне обгрунтування євроатлантичного вибору України//Наука і оборона,2008.-3. 50-60
    29. Копійка В.В., Проблема подолання суперечностей у позиції ЄС щодо країн ЦСЄ//Копійка В.В. Європейський Союз: Досвід розширення і Україна. К., 2005. С.244-281
    30. Брусиловская О.И., Процес интеграции Украины и стран Восточной Европы в Европейское сообщество: источники проблем и достижений//Вісник Одеського національного університету. Соціологія і політичні науки.-Одеса,2003.-Том 8.-Вип.9. С.672-676
    31. Запорожець О.Ю., Співробітництво України та ЄС в рамках спільної зовнішньої політики та політики безпеки//Актуальні проблеми міжнародних відносин.-К.,2006.-Вип. 63 (Ч.2). С.178-182
    32. Копійка В.В., Суперечності розширення ЄС на Схід//Копійка В.В. Європейський Союз: Досвід розширення і Україна. К., 2005. С.224-318
    33. Пирожков С., Сучасна політика національної безпеки України в контексті євроатлантичної інтеграції: між можливим і необхідним//Євроатлантикінформ,2007.-№2-3. С.98-101
    34. Україна-ЄС-Росія: проблеми формування виваженої внутрішньої та зовнішньої політики//Погляд на безпеку України у контексті сучасної геополітики:Аспекти державного управління.-К.:ННДЦ ОТ і ВБ України,2006. С.76-79
    35. Барановський Ф., Чинники та мотиви європейської інтеграції України//Політичний менеджмент,2007.-6. С.115-124
    36. Малиновська О.Ю. Етнополітичні аспекти формування українсько-польського кордону у 1918-1939 рр. // Вісник Київського національного універсиетут імені Тараса Шевченка. Географія. 2000. - Вип.46. С.68-70.
    37. Малиновська О.Ю. Державні кордони як лінії розмежування і обєднання // Економічна та соціальна географія: Наук. зб. К., 2001. Вип.51. С.153-157.
    38. Малиновська О.Ю. До питання про територіальне розмежування Української СРР з Молдавською Автономною СРР // Географія і сучасність. Збірник наукових праць Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова. К., 2001. Вип.6. С.180-188.
    39. Кіш Є. Візовий режим Шенгена. Наслідки для Європейського Союзу та України // Віче. 2004. №3. С.60-64.;
    40. Розширення Європейського Союзу: вплив на відносини України з центральноєвропейськими сусідами. Інститут регіональних та євроінтеграційних досліджень “ЄвроРегіо Україна” Київ: КІС, 2004. С.25-69
    41. Польща Україна Франція Німеччина. Другий діалог про кордони // Незалежний культурологічний часопис «Ї». - № 12, 1998;
    42. Україна - ЄС. Кордон 2000 + ? Розмова про кордони. Третій діалог про кордони // Незалежний культурологічний часопис «Ї». - № 20, 2001. 7. www.ji-magazine.lviv.ua.
    43. Закон України Про державний кордон України. I. Загальні положення. Стаття 1-2. Відомості Верховної Ради (ВВР) 1992, N 2, ст. 5. Вводиться в дію Постановою ВР N 1778-12 від 04.11.91, ВВР 1992, N 2, ст. 6, - із змінами, внесеними згідно із Законом N 245/96-ВР від 18.06.96, ВВР 1996, N 37, ст.167.
    44. 18. Розширена Європа Сусідні країни. Нова структура відносин з нашими східними та південними сусідами. Повідомлення Європейської Комісії для Ради та Європейського Парламенту. http://www.delukr.cec.eu.int/ua/eu_and_country/bilateral_relations.htm.
    45. МиколаГоманюк. УКРАЇНСЬКО-РУМУНСЬКИЙ КОРДОН. КАНАЛ “ДУНАЙ ЧОРНЕ МОРЕ” /Центр досліджень південноукраїнського Пограниччя (м. Херсон)
    46. Ю.Онишків. Керченська протока: другий Зміїний?/ http://ua.glavred.info
    47. Договор о Европейском Союзе от 7 февраля 1992 г. с изменениями, внесенными Амстердамским договором от 2 октября 1997 г. и Ниццким договором от 26 февраля 2001 г.
    48. ЕС хочет определиться с Востоком: «Восточное партнерство» - два измерения, один инструмент/ http://telegrafua.com/456/world/9662
  • 2916. Вплив технології на споживну цінність сичугових сирів
    Разное

    Велика частина сирів, що виробляються промисловістю, відноситься до сичужних, при виготовленні яких молоко згущується під дією молочної кислоти. Сири сичужні поділяють на п'ять груп, з них чотири - сир тверді, напівтверді, м'які і розсільні - відносять до натуральних, а п'яту групу - сири плавлені - до перероблених. Тверді сири виробляють із застосуванням другого нагрівання і примусового пресування і групують на сири типу Швейцарського, сири типу Голландського, сири типу Чеддера, теркові сири. Напівтверді сири готують за технологією твердих сирів, але з деякими змінами, а дозрівають вони за типом м'яких. Для сирів цієї групи характерний злегка аміачний смак і аромат, ніжна масляниста консистенція, пустотний малюнок. До цієї групи відносяться сири Латвійський, Пікантний і ін. М'які сири відрізняються підвищеним вмістом вологи. Для отримання вищої вологості не проводять другого нагрівання згустка і не застосовують примусового пресування, а розливають сирне зерно разом з сироваткою у форми для самопрессования. Залежно від складу аеробної мікрофлори, що бере участь в дозріванні, м'які сири підрозділяють на три групи: сири, що дозрівають за участю мікрофлори сирного слизу (Дорогобужський, Рамбінас); сири, що дозрівають за участю цвілі (Камамбер, Рокфор); сири свіжі, такі, що виробляються за участю молочнокислих бактерій (Домашній, Чайний, Адигейський). Основна відмінність сирів розсолів в тому, що дозрівання і подальше зберігання їх протікають в розсолі. До них відносяться Бринза і кавказькі сири- Осетинський, Грузинський, Ліманський та ін. Плавлені сири виробляють з натуральних зрілих сирів, до яких додають деякі молочні продукти, солі - плавители, різні смакові наповнювачі. Підготовлену суміш піддають плавленню. До цієї групи відносяться сири Ковбасний, Костромський, Орбіта, Янтар і ін.

  • 2917. Вплив тонізуючих напоїв на організм людини та їх використання в підприємствах ресторанного господарства
    Разное

    Чай має збуджуючу дію на організм, оскільки містить кофеїн. Однак кофеїн чаю (теїн) вступає в реакцію з таніновими речовинами, тому діє більш м`яко на нервову і серцево-судинну систему.

    • Кофеїн чаю не затримується і не накопичується в організмі, що виключає загрозу кофеїнової інтоксикації.
    • Чай посилює життєві функції організму підвищує розумову і фізичну працездатність і створює приємний настрій.
    • Чай (особливо зелений) здатний вбивати не тільки бактерії гниття, але й специфічні мікроби типу дизентерійної палички, тифопаратифозних паличок, стафілокока і стрептокока.
    • Чай діючи на центральну нервову систему знімає втому.
    • Чай позитивно впливає на обмін речовин, на серцево-судинну систему, понижує кров`яний тиск, знімає головні болі.
    • Чай буває чотирьох основних видів: чорний, зелений, червоний, жовтий. Відмінність між ними полягає у різному ступені ферментації.
    • Щоб чай був смачний і ароматний, необхідно хороший сорт чаю, підходяща вода, і строге дотримування основних правил заварювання.
    • Різні харчові продукти, які ми вживаємо з чаєм, по різному діють на його харчову цінність: молоко, лимон, фрукти - підвищують її, хоча і змінюють смак і аромат, а цукор, борошняні вироби, спеції, взяті у великих дозах до чаю, є шкідливими.
    • Порівняння різних сортів чаю дозволили встановити мінімальну норму заварки на склянку води (2.5 г для вищого сорту і 5 г сухого чаю для І сорту). Це є в два рази більше ніж у Збірнику рецептур. Також на основі експериментального порівняння встановлено, що доцільніше використовувати чай вищого сорту, який хоча і в 2 рази дорожчий, однак норма заварювання його в 2 рази менша, крім того він володіє більш витонченим смаком і ароматом.
  • 2918. Вплив успішності в навчанні на формування самооцінки учня
    Педагогика

     

    1. Про освіту: Закон України від 23 травня 1991 року // Відомості Верховної Ради (ВВР), 1991, N 34, ст.451
    2. Акудинова Н.Э. Об особенностях оценки и самооценки учащихся 1-4кл. // Вопр.пс.- 1968, №3-5. - с .27
    3. Ананьев Б.Г. "Психология педагогической оценки" // Избранние психологические труди. Том 2. М., Просвещение, 1980. - с. 450
    4. Ананьев Б.Г. "Развитие детей в процессе начального обучения и воспитания" // Проблеми обучения и воспитания в начальной школе. М., УЧПЕДГИЗ, 1960. с. 221
    5. Бернс Р. "Развитие Я- концепции и воспитания". М., Прогресс, 1986. с. 227
    6. Бернс Р.. Развитие Я - концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986 г., с.422
    7. Блонский П.П. "Школьная успеваемость" // Избранние педагогические произведения. АПН РСФСР, 1961. с.48
    8. Божович Л.И. "Личность и ее формирование в детском возрасте". М., Просвещение, 1968. с. 340
    9. Божович Л.И. "О некоторих проблемах и методах изучения личности школьника" // Вопроси психологии личности школьника. М., Просвещение, 1968. с. 27
    10. Бондаренко Л.И. Основние этапи становления самосознания - К., 1979. с. 327
    11. Борисов Ю.А., Кудрявцев И.А.. Смисловая сфера сознания и самосознания успешних и неуспешних менеджеров среднего звена// Психосемантика// Психологический журнал, 2003 г., т.24, №1, с.91-103
    12. Боришевський М.И. Психологические особенности самосознания подростка - К.: Вища школа - 1980.- с.168.
    13. Бударний А.А. Преодолевать неуспеваемость / А.А. Бударний // Народное образование. 1963. № 10.
    14. Бударний А.А., Розенталь У.Д. "Об одной из возможностей преодоления второгодничества" - Советская педагогика, 1966, №7.
    15. Волокитина М.Н. "Очерки психологии младших школьников". М., АПН РСФСР, 1954. с. 470
    16. Вопроси предупреждения неуспеваемости школьников // Сб. статей под ред. Ю.К. Бабанского, Ростов-на-Дону, 1972., с. 325
    17. Виготский Л.С. "Проблеми обучения и умственного развития" // Избранние исследования. М., 1956 г.
    18. Гальперин П.Я., Запорожец В.А., Эльконин Д.Б. "Проблеми формирования знаний и умений и новие методи обучения в школе" - Впороси психологии, 1963, №5
    19. Гамезо М.В., Неволин И.Г. "Психосоматические аспекти проблеми познавательной деятельности и общения". М., 1983.
    20. Гельмонт А.Н. "О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления". М., 1954.
    21. Голубева А.Н. "Психологические особенности проявления настойчивости у детей дошкольного возраста", М. Просвещение, 1986.
    22. Горбачева В.А. "К вопросу формирования оценки и самооценки у детей". АПН РСФСР, 1952, №18
    23. Гульянова Н.А.. Освязи самоприятия и осознания Я образа в ситуации неуспеха // Вестник моск. ун-та //сер.14//психология,2001 г., №3, с.68-75
    24. Давидов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопр.пс.- 1992, №1-2.
    25. Давидов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблеми исследования / В.В. Давидов // Вопроси психологии. 1991. № 6.
    26. Добринин С.Я. "Структура и динамика мотивов деятельности" - Вопроси психологии, 1984, №4.
    27. Захарова А.В. "Формирование самооценки в учебной деятельности" // Психологические проблеми в учебной деятельности школьника. М, 1977.
    28. Захарова А.В. Исследования самооценки младшего школьника в учебной деятельности / А.В. Захарова, Т.Ю. Андрушенко // Вопроси психологии. 1980. № 4.
    29. Захарова А.В. Уровень притязания как показатель самооценки / Новие исследования в психологии и возрастной физиологии.- М.: Педагогика, 1989.- с.42-47,137.
    30. Захарова А.В., Андрушенко Т.Ю. "Исследования самооценки младшего школьника в учебной деятельности" - Вопроси психологии, 1980, №4.
    31. Зеньковский В.В. Психология детства.- Екатеринбург: Деловая книга, 1995.- с.351.
    32. Зимбардо Ф.. Формирование самооценки. Самосознание и защитние механизми личности. Самара. Изд. Дом "Бахрах", 2003г.
    33. Калмикова З.И. "Проблема индивидуальних различий в обучаемости школьников" - Советская педагогика, 1968, №6.
    34. Ковалев А.Г. "Психология личности". М., Просвещение, 1969.
    35. Кон И.С. "Откритие Я". М, Политиздат, 1978.
    36. Корнеева Л.Н.. Самооценка как механизм саморегуляции профессиональной деятельности // Вестник ЛГУ . 1989 г., Вип . 4, с.91-96
    37. Коростилева Л.А.. Самореализация личности в профессиональной сфере: генезис затруднений// Психологические проблеми самореализации личности. Вип. 5 под ред. Г.С. Никифорова, Л.А. Коростилевой. С-пб.: Изд-во Спб. унив-та, 2001 г., с.232
    38. Ланда Л.Н. "О формировании мислительной деятельности при решении задач" - Вопроси психологии, 1959, №3.
    39. Лейтес Н.С. "Индивидуальние различия в способностях" // Психологическая наука в СССР, том 2, 1960.
    40. Лейтес Н.С. "Умственние способности и возраст". М., 1971.
    41. Леонтьев А.Н. "Деятельность. Сознание. Личность". М., 1975.
    42. Леонтьев А.Н., Лурия А.Р., Смирнов А.А. "О диагностических методах психологического исследования школьников" - Советская педагогика, 1968, №7.
    43. Лернер И.Я. "Критерий уровней познавательной самостоятельности учащихся" // Новие исследования в педагогических науках. 1971, №4.
    44. Липкина А.И. "К вопросу о методах виявления самооценки как личностного параметра умственной деятельности" // Проблеми диагностики умственного развития учащиХ-ся. М., 1975.
    45. Липкина А.И. "Педагогическая оценка и ее влияние на формирование личности неуспевающего школьника" // Психологические проблеми неуспеваемости школьников. М., 1971.
    46. Липкина А.И. "Педагогическая оценка и ее влияние на формирование личности неуспевающего школьника" // Психологические проблеми неуспеваемости школьников. М., 1971.
    47. Липкина А.И. Самооценка школьника и его память // Вопр.пс.- 1981, №3.
    48. Липкина А.И., Рибак Л.А. "Критичность и самооценка в учебной деятельности". М., 1968.
    49. Матюхина М.В. "Психология младшего школьника". М., Просвещение, 1970.
    50. Менчинская Н.А. "Обучение и умственное развитие" // Обучение и развитие. М, Просвещение, 1966.
    51. Менчинская Н.А., Колмикова З.И. "Проблеми преодоления отставания в учении" - Народное образование, 1963, №4.
    52. Мурачковский А.И. "Типи неуспевающих школьников" - Советская педагогика, 1965, №7.
    53. Неймарк М.С. "Психологический анализ эмоциональних реакций школьников на трудности в работе" // Вопроси психологии личности школьников, М., Просвещение, 1973.
    54. Немов Р.С. "Психология", М., Владос, 1998.
    55. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факти, проблеми.- М.: Тривола, 1996.- с.360.
    56. Общая психология под ред. А.В. Петровского, М., Просвещение, 1977.
    57. Овчинникова Т.Н. Особенности осознания себя детьми 6-летнего возраста // Вопр.пс.- 1981, №3.
    58. Особенности психологического развития детей 6-7 летнего возраста / под ред. Д.Б. Эльконина, М., Педагогика, 1988.
    59. Педагогика под ред. Б.Г. Баранова, М., Педагогика, 1979.
    60. Петров Ю.С. "Исследуя причини второгодничества" - Народное образование, 1968, №8.
    61. Петровский А.В. "Развитие личности и проблеми ведущей деятельности" - Вопроси психологии, 1987, №1.
    62. Петрунек А.С., Таран Б.Г. "Младший школьник". М., 1981.
    63. Практическая психология образования / под ред. И.В. Дуброниной, М., 1997.
    64. Психическое развитие младших школьников / под ред. В.В. Давидова, М., 1990,
    65. Психологические проблеми неуспеваемости школьников / под ред. Н.А. Мечинской, М., 1971.
    66. Психологические проблеми неуспеваемости школьников / под ред. Н.А. Мечинской, М., 1971.
    67. Психологическое изучение личности младшего школьника и классного коллетива: Метод. реком. для учителей нач. классов, стажеров и студентов-практикантов / Отв. ред. Ключникова Г.А., Новгородское обл. отд. пед. об-ва РСФСР, 1989.- с.54.
    68. Пути преодоления неуспеваемости / сост. С.В. Петреченко, М., 1966.
    69. Розенталь У.Д. "Некоторие проблеми повишения успеваемости в условиях всеобщего среднего образования" - Советская педагогика, 1975, №8.
    70. Савонько А.П. "Возрастние особенности соотношения ориентации школьников на самооценку и на оценку людьми". Автореф. Канд. Дис. М., 1970.
    71. Самохвалова В.И. "Возрастние и индивидуальние различия запоминания разних видов материала" // Возрастние и индивидуальние различия памяти. М., Просвящение, 1997. С. 41.
    72. Сапожникова Л.С. Самооцінка, домагання та діагностика деяких її особливостей / Психологія: науково-методичний збірник.- К.: Освіта, 1993.- с.73-82, 120.
    73. Серебрякова Е.Л. "Уверенность в себе и условия ее вормирования". Автореф. Канд. Дис. М., 1955.
    74. Славина Л.С. "Индивидуальний подход к неуспевающим и недисциплинированним школьникам". М., 1958.
    75. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович Н.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М., 1988.
    76. Цетлин В.С. "К вопросу об измерении успеваемости школьников" // Педагогика и методика педагогических исследований. М., 1973.
    77. Чамата П.Р. Шляхи формування самосвідомості дитини / Питання психології виховання.- К.: Радянська школа, 1960.- с.3-20, 234.
    78. Чеснокова И.И. Психологические исследования самосознания // Вопроси психологии.- 1984, №3.
  • 2919. Вплив фізичних вправ на розумову працездатність учнів середнього шкільного віку
    Педагогика

     

    1. Амосов И.М. Раздумья о здоровье, 3-е изд. доп. и перераб. М. : Физкльтура и спорт, 187. 64 с.
    2. Апанасенко Г.А. Физическое развитие у детей и подростков. К.: Здоровье, 1985.
    3. Ахмеджанов Э.Р. Составление, подготовка текста, библиграфия. Психологические тесты. М. : 1996. 92-93
    4. Ашмарин Б.А.,Виноградов Ю.А., Вяткина З.Н. Теория и методика физического воспитания. М.: Просвещение, 1990 287 с.
    5. Батуев А.С.Высшая нервная деятелъностъ.-М.: Высш.шк., 1991.
    6. Велитченко В.К.Физкулътура для ослабленых детей. -2-е изд. М. : Физкулътура и спорт, 1989.
    7. Велитченко В.К.Физкулътура для ослабленых детей. :- Метод. пособие. М. : Здоровъе , 1985.
    8. Гогунов Е. Н., Мартъянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта. М. ,- 2000.
    9. Голощапов Б.Р.История физической культуры и спорта. М., 2000.
    10. Готовцев П.И., Субботин А.Д., Селиванов В.П. Лечебные фізкультура и массаж. М.: Медецына, 1987.
    11. Гутько И.П., Соколов В.А., Заборовський К.К. Азбука здоровья. Минск : Полымя, 1988 175 с.
    12. Егоров А.С. Психофизиология умственного труда. Ленинград. : Наука, 173. 132 с.
    13. Єрмаков С.С. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту №8, Харків, ХХПІ, 2000. 68 с.
    14. Єрмаков С.С. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту №11, Харків, ХХПІ, 1998. 52 с.
    15. Железняк Ю.Д.Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. М.: Академия, 2002, -264 с.
    16. Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М. Спортивные игры: Учебник М., 2000.
    17. Жуков М.И. Подвижные игры: Ученик М., 2000.
    18. За редакцією професора В.Г. Шевчука. Посібник з фізіології . Вінниця: НОВА КНИГА, 2005.
    19. Збірник наукових статей аспірантів галузі фізичої культури та спорту. Випуск 3.- Львів , 1999.
    20. Лазарев И.В., Кузнєцов В.С., Орлов Г.А. Практикум по легкой атлетике: Учеб. пособие. М., 1999.
    21. Ловейко И.Д., Фонарьов М.И. ЛФК при заболеваниях у детей. Л.: Медицина, 1987.
    22. Линець М.М., Андрієнко Г.М.. Витривалість , здоровя, працездатність Львів, 1993. с.10-26
    23. Лях В.И. Тесты в физическом воспитание школьников. М., 1998.
    24. Матвеева Л.П. Теория и методика физического воспитания. Часть 1. М.: Физкультура и спорт, 1976, с.87-90.
    25. Матвеева Л.П. Теория и методика физического воспитания. Часть 2. М.: Физкультура и спорт, 1976, с.197-242.
    26. Матвеев Л.П. Общая теория спорта.: Учеб. М., 1997.
    27. Максименко А.М. Основы теории и методики физической культуры. М., 1999.
    28. Емерсон Ф.З., Пшенникова Ч.Г. Адаптацыя к стрессовым ситуаціям и физическим загрузкам. М.: Медицина, 1988.
    29. Милюкова И.В., Євдокимова Т.А. Полная энциклопедия лечебной гімнастики / Под общ. ред. Т.А. Евдокимовой. Сова, М.: ЭКСМО, 2003.
    30. Мурза В.П. Фізичні вправи і здоров'я . К.: Здоров'я, 1991.
    31. Мухин В.Н., Третилова Т.А. Лечебная физическая культура / Под ред. В.Н. Мухина. М.: РИО ГЦОЛИФК, 1985.
    32. Мухін В.М. Фізична реабілітація. К.: Олімпійська література, 2000.
    33. Нормальна фізіологія / Під ред. В.І. Філімонова. К.: Здоров'я, 1994.
    34. Пархотик И.А. Лечебная физическая культура. К., 1986.
    35. Пирогова Е.А., Иващенко Л.Я., Странко И.П. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека. К. : Здоровье, 1986. 152 с.
    36. Плиска А.И. Нормальная физиология человека. К.: Домис, 1995.
    37. Плиска О.І., Хоменко Б.Г. Фізіологія людини і тварин(курс лекцій). К.: Видавничий дім "ІН ЮРЕ", 2003.
    38. Сергієнко Л.П. Тестування рухових здібностей школярів. К.: Олімпійська література, 2001. с. 387 429.
    39. Сіренко Р.Р. Автореферат на здобуття наукового ступеня . механізм формування взаємозвязків фізичної та розумової працездатності у підлітків під впливом мязевої діяльності. Львів, 2001.
    40. Скрипко А.Д., Юспа М.Б. Технология в физической культуре и спорте: Учеб. метод. пособие. ГУ РУМУ ФВН, 2001.
    41. Смирнов Ю.И., Полевщеков М.М. Спортивная метрология: Учебник М., 2000.
    42. Справочник по детской лечебной физкультуре / Под ред. М.И. Фонарева. - Л.: Медецина, 1983.
    43. Справочник по детской лечебной физкультуре / Под общ. ред. В.П. Правосудова. М.: Физкультура и спорт, 1980.
    44. Фізичне виховання в школі. Журнал. № 1, №2, 2000р.
    45. Фізичне виховання, спорт і культура здоровя сучасному суспільстві. Збірник наукових праць. Луцьк, 1999- 1180 с.
    46. Фирсов З.П. Плавание для всех. М .: Физкультура и спорт, 1983. 64 с.
    47. Физическое воспитание учащихся 5-7 классов: Пособие для учителя / Под ред. В.И. Ляха, Г.Д. Мейксона. М., 1997.
    48. Холодов А.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М. : Академия, 2001. 480 с.
    49. Хрущов С.В. Врачебный контроль за физическим воспитаниум у школьников. М.: Медицина, 1977.
    50. Шкалы, тесты и опросники в медицынской реабилитации / Под ред. А.Н. Беловой, О.Н. Щепетовой. М.: Антидор, 2000.
    51. Штенергерц А.С. Лечебная физкультура при паралитических заболеваниях и травмах нервной системы у детей. М.: Здоровье, 1972.
    52. Шевандрин Н.І. Психодігностика, корекція і розвиток особистості. М. : 1998, с.75-29.
    53. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1. Тернопіль. Богдан, 2001. 272 с.
    54. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 2. Тернопіль. Богдан, 2002. 248 с.
    55. Язловецкий В. Физическое воспитание детей и подростков с ослабленным здоровьем. К.: Здоровье, 1991.
  • 2920. Впровадження механічних засобів годівлі на рибницькому підприємстві ЗАТ "Блакитна Нива"
    Сельское хозяйство

    Вихід малька із нерестових ставів від одного гнізда при продовжені видержки молоді до 10 суток - 110 тис. шт. з урахуванням того, що рибгосп ЗАТ «Блакитна Нива» є повносистемним господарством. В складі ставів є в наявності

    • зимувальних - 29,1 га
    • карантинний - 0,5 га.
    • Стави рибгоспу експлуатуються в каскаді, як пойменні стави з наповненням і підживленням за рахунок стоку р. Гороховатки, а також перепуском ставу в став.
    • Виросні стави №10,11,12 використовуються цілий рік, з коротким періодом на облов в вересні місяці, як водопостачальні акумулюючі стави для водообміну в зимувальних ставах в зимовий період.
    • Облов, як правило починається в кінці вересня - на початку жовтня з нижніх нагульних ставів №1-3 рибучастка «Ольшаниця». Нижні стави №1,2 скидаються повністю в ГСК, а став №3 перепускається в стави №1.2.
    • Рибопосадковий матеріал - личинки завозяться з Одеського та Черкаського рибгоспів, підрощується в виросних ставах до цьогорічки, а потім зариблюються в нагульні стави, де на виході товарна риба.
    • Контроль якості хімічних аналізів води проводиться Рокитнянською санепідемстанцією, яка має акредитовану лабораторію та виконує аналізи згідно СН-249-63. Звітність по формі 2ТП-Водогосп здається в облводгосп.
    • У складі рибгоспу побудовано та експлуатуються всі категорії гідроспоруд, як на повносистемному рибному господарстві. Усі споруди відносяться до IV класу капітальності.
    • Розподіляються гідротехнічні споруди на:
    • Греблі
    • Дамби
    • Канали
    • А також споруди по пропуску повені, водорегулюючі, допоміжні:
    • Водовипуски;
    • Перепускні та підпірні;