Geum.ru

Дипломная работа

  • 3061. Выявление причин конфликтов в организации и правил обращения с ними
    Менеджмент

    Значительная часть конфликтов представляет собой продолжение, отображение вполне объективных, не зависящих от воли конфликтующих противоречий. Конечно, трудно обнаружить прямую связь между конфликтом и вызвавшим его противоречием, так как их разделяют иногда большая дистанция, множество «посредников». Один из центральных этапов - идентификация лиц, групп, организационных структур, блокирующих деятельность, движение к намеченным целям. Взаимная идентификация участников событий превращает объективно существующую проблемную ситуацию в ее субъективное отображение в форме конфликтной ситуации. Последняя может оказаться ложной, неверно осознанной. Конфликтные взаимодействия, начавшись, могут изменить всю обстановку, создать новую проблемную ситуацию или способствовать ее пониманию участниками. До тех пор пока не ликвидирована проблемная ситуация вместе с лежащими в ее основе целями участников, основа для конфликтов остается. Вступающие в противоборство участники конфликта реагируют друг на друга как на препятствие, блокирующее достижение целей, т. е. оценивают цели друг друга как конкурирующие. С этой точки зрения конфликт есть механизм, так или иначе устраняющий блокирование, препятствия. Следовательно, конфликт по своей природе призван создавать необходимые условия для удовлетворения потребностей его участников. Здесь мы имеем дело исключительно с человеческими конфликтами - с конфликтами между отдельными людьми, группами людей, системами групп и т. п. Ученые специально это подчеркивают, чтобы акцентировать внимание на деятельностной природе конфликтного взаимодействия. Поэтому же в анализе конфликтного взаимодействия присутствует категория цели.

  • 3062. Выявление проблем реформирования по Единому социальному налогу
    Юриспруденция, право, государство

    Не для кого не секрет, что на предприятиях существуют неофициальные зарплаты, которые в свою очередь несут в себе две серьезные проблемы: помимо собственного недополучения доходов в бюджеты всех уровней от налога на доходы физических лиц (НДФЛ), это еще и недополучение единого социального налога, часть которого направляется в Пенсионный фонд. То есть гражданин, получая зарплату «в конверте», мало того, что становится нарушителем налогового законодательства, он еще фактически лишает себя существенной части потенциальной пенсии. Причем ответственность и за то, и за другое возложена опять же на гражданина. Видимо, люди, которые готовят и принимают соответствующие решения, считают, что отношения между работником и работодателем ничем не омрачены, полностью регламентированы Трудовым кодексом, а высокие стороны руководствуются исключительно принципами социального партнерства. Кроме того, видимо, бытует мнение, что рынок труда изобилует выгодными предложениями и найти хорошую высокооплачиваемую работу в России проще простого. Однако в реальной жизни ситуация, мягко говоря, далека от этого. При найме на работу очень немногие люди имеют реальную возможность ставить условием официальное начисление и выплату зарплаты. Чаще всего, для людей ищущих работу, важно чтобы деньги платали и вовремя. Естественно, что людям приходится соглашаться на условия работодателя. Потому что, для того чтобы выплатить на руки сотруднику, скажем, 10 000 рублей, при официальном начислении необходимо фактически истратить 15 586 рублей. И это если посчитать только НДФЛ и ЕСН. Большая часть малых и средних организаций, которые, к слову сказать, обеспечивают большую часть рабочих мест в развитых экономиках, идут в таких условиях на легализацию зарплаты крайне неохотно. Многие небольшие предприятия просто не могут себе позволить платить за рабочую силу в полтора раза больше.

  • 3063. Выявление специфических трудностей в овладении лексическим строем речи у детей с общим речевым недоразвитием
    Педагогика

    Расхождение в объеме активного и пассивного словаря. Не зная наименований частей предметов, дети заменяют их названием самого предмета («рукав» - «рубашка»), название действий заменяют словами близкими по ситуации и внешним признакам («подшивает» - «шьет»); название предмета заменяется названием действия, характеризующего его назначение («шнурки» - «завязывать чтобы»). Наблюдаются замены названий профессий названием действий («тетя продает яблоки» - вместо продавец»), замены видовых понятий родовыми и наоборот («ромашка» роза», «колокольчик» - «цветок). Нередко, правильно показывая на картинках названные действия, в самостоятельной речи их смешивают. Из ряда предложенных действий дети не понимают и не могут показать как штопать, распарывать, переливать, перелетать, подпрыгивать, кувыркаться. Они не знают названий оттенков цветов: «оранжевый», «серый», «голубой». Плохо различают форму предметов: «круглый», овальный», «квадратный», «треугольный». В словаре детей мало обобщающих понятий в основном это игрушки, посуда, одежда, цветы. Редко используются антонимы, практически отсутствуют синонимы характеризуя величину предмета, используют только понятие: «большой - маленький», которыми заменяют слова: «длинный», «короткий», высокий», «низкий», «толстый», «тонкий», «широкий», «узкий». Это обуславливает частые случаи нарушения лексической сочетаемости. Недостаточная ориентация в звуковой форме слова отрицательно влияет на усвоение морфологической системы родного языка, дети затрудняются в образовании существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов некоторых прилагательных («мехная шапка», «глинный кувшин»). Много ошибок допускают при употреблении приставочных глаголов.

  • 3064. Выявление уровня развития пространственно-временных ощущений боксеров 15-17 лет
    Туризм

    воля к победе54321безволиесмелость54321трусостьуверенность в себе54321неуверенность в себенастойчивость54321отсутствие настойчивостивыдержанность54321отсутствие выдержкихладнокровие54321отсутствие хладнокровиянаходчивость54321растерянностьсамостоятельность54321отсутствие самостоятельностиинициативность54321безынициативностьотсутствие мнительности54321мнительностьсознательность54321несознательностьдисциплинированность54321недисциплинированностьтрудолюбие54321леностьдобросовестность54321недобросовестностьаккуратность54321неаккуратностьстарательность54321небрежностьцелеустремленность54321разбросанностьтворческая активность54321отсутствие творчества в работепринципиальность54321беспринципностьколлективизм54321индивидуализмморальность54321аморальностьсамолюбие54321отсутствие самолюбияскромность54321хвастливостьтактичность54321бестактностьоткровенность54321скрытностьсправедливость54321несправедливостьобщительность54321замкнутостьтребовательность к себе54321нетребовательность к себетребовательность к другим54321нетребовательность к другимсамокритичность54321не самокритичностьотношение к деловой критике - положительное54321отношение к деловой критике - отрицательноеотношение к слабым соперникам - положительное54321отношение к слабым соперникам -отрицательноеотношение к сильным соперникам - положительное54321отношение к сильным соперникам - отрицательноедоброжелательность к людям54321недоброжелательность к людямуважение к коллегам54321отсутствие уважения к коллегамответственность перед коллективом54321безответственность перед коллективомсообразительность54321несообразительностьтактическая хитрость54321тактическая незрелостьрассудительность54321безрассудствоостроумие54321неспособность остритьлегкая возбуждаемость54321плохая возбудимостьсильная эмоциональная реакция54321слабая эмоциональная реакциястабильное настроение54321изменчивость настроенияспортивная злость54321отсутствие спортивной злостиесть чувство юмора54321нет чувства юмора

  • 3065. Выявление уровня речевых и неречевых функций у дошкольников с общим недоразвитием речи
    Педагогика

    Все дети КГ и 5 детей ЭГ гласные звуки в ударной позиции. Лишь 5 детей ЭГ нуждались в повторном протяжном произношении. Выделяя гласный звук в конце слова, 3 дошкольникам обеих групп повторно выделялись слова, но они допустили 1-2 ошибки. В основном дети повторяли не гласный звук, а последний слог. 6 детей ЭГ и 1 ребенок КГ допустили 3 и более ошибок, внимание к выделению звука у них отсутствовало. Способность правильно выделять согласный звук на фоне слова выявлена у 3 детей КГ. 7 детей ЭГ и 4 ребенка КГ допустили 1-2 ошибки при прослушивании некоторых слов со второй попытки; предпринимали попытки самокоррекции. Множественные ошибки в словах с фонетически близкими звуками (свистящие-шипящие, звонкие-глухие, твердые-мягкие) и при стечении согласных допустили по 3 дошкольников из обеих групп. 6 детей КГ указали первый и последний звук в слове самостоятельно и верно с первого предъявления слова. 7 детей ЭГ и 3 КГ исправляли допущенные ошибки в 2-3 словах при прослушивании со второй попытки. 3 детей ЭГ и 1 ребенок КГ допустили множественные ошибки замен, неправильного обозначения мягкости-твердости звуков. Попытки привлечь внимание к выделению звука отсутствовало. Никто из детей не смог определить самостоятельно и верно с первого предъявления определить последовательность и количество звуков во всех словах. 5 детей ЭГ и 6 дошкольников КГ допустили по 1-2 ошибки в словах со стечением согласных и исправили их при помощи взрослого. 5 детей ЭГ и 4 КГ допустили множественные ошибки: пропускали звуки, выделяя слоги или часть слова, застревали на предыдущем звуке, повторяли слово или набор согласных звуков. Затруднения при выделении согласного звука из стечения двух звуков возникли у детей обеих групп. Такие слова либо повторялись детьми целиком, либо выделялась часть слова, либо выделялась группа звуков. Например, «Бчки… а (вспомнила слово из предыдущего задания); стул… уу»; «Ож, [с], [м], [р], [л], ра, [ы], [ли]»; «Автобус - ул, санки - нет санки»; «тка, [к], [р], мр» (застревание на предыдущем слове). Отмечались типичные ошибки выделения только согласных звуков из слова; части слов, повторы слов, слогов, замены фонетически близких звуков (свистящие-шипящие, звонкие-глухие, твердые-мягкие, аффрикаты и компоненты), неправильное обозначение мягкости согласных, выпадение согласного звука из стечения звуков. 2 детей ЭГ в процессе выполнения заданий пользовались помощью повторного проговаривания слов шепотом, 3 ребенка - пересчитывали звуки на пальцах, 3 ребенка начинали пересчет, потом переходили на шепотное произнесение, улыбались, рассматривали окружающую обстановку, вновь пытались произнести слово или посчитать. Дети КГ чаще помогали себе пересчетом на пальцах или шепотом, 5 детей производили анализ в умственном плане.

  • 3066. Выявление факторов, сдерживающих инвестиционный процесс в Рязанской области
    Экономика

    Административные методы - это совокупность приемов и методов преимущественно прямого воздействия на функционирование субъектов региональной инвестиционной системы с целью реализации региональной инвестиционной стратегии. Данные методы представляют собой комплекс обязательных для исполнения требований и распоряжений органов власти по отношению к субъектам региональной инвестиционной системы; могут значительно ограничивать свободу экономического выбора или исключать ее. Управленческое воздействие на интересы субъектов осуществляется непосредственно с помощью разрешения, запрета или принуждения. К числу преимуществ административных методов относят целенаправленное и оперативное решение наиболее острых противоречий в инвестиционной сфере, обеспечение общегосударственных и региональных приоритетов инвестирования в стратегически важных отраслях экономики. В то же время регламентация, характерная для прямых методов, лишает субъектов региональной инвестиционной системы той свободы действий, которая в конкурентной среде способствует стимулированию инициативы, стремлений к совершенствованию, естественному выживанию сильнейших и отмиранию неконкурентоспособных предприятий[87].

  • 3067. Выявление экономических закономерностей в условиях ООО "Мясная традиция"
    Экономика

     

    1. Анализ финансово-экономической деятельности предприятия: Учебник. Под ред. Н.П. Любушина.- М.: ЮНИТИ, 2001.- 346с.
    2. Бланк И.А. Основы финансового менеджмента. В 2 т. К.: Ника-Центр, 1999. 418с.
    3. Бойчик І.М., Харів І.М., Хопчан І.М., Піча Ю.В. Економіка підприємства Навч. посібник. К.: Каравела, 2001. 298 с.
    4. Бочаров В.В. Финансовое моделирование Учебное пособие С.-П.: Финансы и статистика, 2000. 232с.
    5. Бревнов А.А. Маркетинг малого підприємства., Київ: Віра: - Р, 1998. 124c.
    6. Грузинов В.П. и др. Экономика предприятия: Учебник для ВУЗов/Под ред. проф. В.П. Грузинова.- М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. 535с.
    7. Друри К. Введение в управленческий и производственный учет - Учебное пособие для ВУЗов/пер. с англ. под ред. Н.Д. Эриашвили. М.:Аудит, ЮНИТИ, 1998. 783 с.
    8. Кардаш В.Я. Маркетингова товарна політика.- К.: КНЕУ, 1997. 315 c.
    9. Ковалев В.В. Финансовый анализ: Управление капиталом. Выбор инвестиций. Анализ отчетности. М.: Финансы и статистика, 1998. 512 с.
    10. Коробов М.Я. Фінансово-економічний аналіз підприємств Навч. посібник. К.: Знання, 2001. 378с.
    11. Коршунов В.І., Курбітов К.Е. "Маркетингові дослідження ринку", Харків, 1997. 314с.
    12. "Маркетинг: Принципи и стратегия" Второе издание. Школа бизнеса Стерна Нью-Йоркський університет.-217с.
    13. Мороз А.А., Чухрай Н.І. "Маркетинг":Навчальний посібник, Львів ДУ "Львівська політехніка", 1999. 256c.
    14. Петрович Й.Н., Будіщева І.О., Устінова І.Г. та інш. Економіка виробничого підприємства. - Навч. посібник. Львів: Оксарт, 2001. 500 с.
    15. Савчук В.П. Оценка эффективности инвестиционных проектов - Учебн. пособие. Днепропетровск: ГМетАУ, 1998. 211 с.
    16. Савчук В.П., Прилипко С.И, Величко Е.Г. Анализ и разработка инвестиционных проектов. - Учебн. пособие. К.: Абсолют-В, Эльга, 1999. 304 с.
    17. Савчук В.П. Финансовый анализ деятельности предприятия. - Учебн. пособие. Днепропетровск: НМетАУ, 1999. 202 с.
    18. Старостіна А.О. "Маркетингові дослідження". Практичний аспект, Н.м, С. Петербург, 1998.- 214с.
    19. Шеремет А.Д., Сайфулин Р.С. Методика комплексного анализа хозяйственной деятельности промышленного предприятия (объединения). Учебн. пособие. М.: Экономика, 1980. 353 с.
    20. Економіка підприємства: Підручник. - За заг. ред. С.Ф. Покропивного. К.: КНЕУ, 2001. 528 с.
    21. Экономика предприятия: Учебник. Под ред. проф.И.О. Волкова. М.: Инфра-М, 1997. 416 с.
    22. Галузинский Г.П., Гордиенко И.В., "Современные технологические способы обработки информации", научное пособие, Киев, КНЕУ, 1998 г.
    23. Лысенко Л. Н., "Экономическая кибернетика", изд. Донецкого государственного университета, 2003 г.
    24. Палий В.Ф., Палий В.В., "Финансовый учет", "Пресс", Москва 1998 г.
    25. Титаренко Г.А., "Автоматизированные информационные технологии в экономике", учебник, ЮНИТИ, Москва, 2000г.
    26. Пустыльник Е.И., "Статистические методы анализа и обработки наблюдений", Наука, Москва, 1968 г.
  • 3068. Выявление эффективности влияния различных приемов на процесс коррекции конструктивной деятельности д...
    Педагогика

    Результаты психологических исследования дают основание для предположения о несформированности связей рече-двигательных и сенсорных областей мозга, отсюда следует низкий уровень сформированности предметных действий, зрительных образов. Так А.П.Воронова (1993) сообщает о нарушении зрительного гнозиса у дошкольников 6 лет с речевой патологией, рассматривает это с точки зрения овладения письмом. При этом письмо рассматривается как зрительно-слухо-моторный акт, который осуществляется с помощью сенсорного контроля, где ведущей афферентацией является зрительная, а при формировании навыка письма движения почти полностью контролируются зрением. Известно, что психологическими предпосылками становления письма, письменной речи являются - достаточный уровень сформированности пространственного восприятия и представлений (зрительно-пространственных; сомато-пространственных; ощущений своего тела в пространстве; сформированности понятий “правое-левое”) (Л.С.Цветкова, 1998). У детей 6-7 лет с нарушениями речи А.П.Воронова выявила низкий уровень умения ориентироваться в собственном теле (по Л.С.Цветковой, 1998); умения ориентироваться в окружающем пространстве (определение различных направлений относительно собственного тела; относительно человека, стоящего лицом к испытуемому; выполнение поворотов в указанном направлении; определение своего положения среди предметов); умения ориентироваться на плоскости (на листе бумаги; определение пространственных взаимоотношений объектов). Так 75% испытуемых с ОНР не справились ни с одним тестом в полном объеме, и только 6,25% детей смогли выполнить правильно всю серию тестов. Тогда как 68,8% детей практически здоровых, по данным автора, правильно выполнили все предложенные задания. Основную трудность у детей-логопатов вызывала дифференциация правой и левой стороны. Таким образом автор пришла к заключению, что способности к переработке оптической информации у детей с речевой патологией снижены в сравнении с детьми не имеющими аномалий в развитии. Отмечающееся у детей-логопатов снижение контроля за деятельностью сопровождается ошибками, которые при частично правильном выполнении задания приводят к неправильному результату. Ошибки эти могут возникнуть на любом этапе деятельности. На разных этапах деятельности характер ошибок меняется. Ошибки планирования чаще всего проявляются у детей с незрелостью лобных систем мозга, а ошибки выполнения конкретных операций при сформированности общей стратегии деятельности чаще наблюдаются при незрелости задних отделов мозга. При самостоятельной фиксации ошибок ребенком можно говорить не о сформированности у него планирования, но о наличии текущего контроля за деятельностью; отсутствие фиксации ошибок свидетельствует о несформированности контроля. У детей с ОНР довольно часто встречается отставание в моторном развитии (особенно у детей до трехлетнего возраста) (О.Н.Усанова, 1993). При этом более всего страдает развитие координации движений. И.Ю.Горская (2000), изучавшая двигательные проявления базовых видов координационных способностей, выявила, что у детей с нарушениями речи наибольшее отставание от здоровых сверстников имеется по показателям реагирующей способности, способности к сохранению равновесия и ориентации в пространстве.

  • 3069. Гiстарызмы i архаiзмы i цяжкасцi iх перакладу на беларускую мову
    Иностранные языки

    Заваяванне Францыі і Англіі гэтымі дзікімі валадарамі мора, як іх называлі, прытупіла ўспаміны аб іншых заваёўніках з поўначы, якія яшчэ задоўга да часоў Комніна, рабілі свае набегі і дабіраліся да самога Канстанцінопаля і на свае вочы бачылі раскошу і слабасць грэчаскай імперыі. Некаторыя пракладвалі сабе дарогу праз шырокія прасторы Расіі, іншыя плавалі па міжземнаморю на “марскіх змеях” так яны называлі свае піратскія караблі. Імператары, да смерці перапужаныя зяўленнем гэтых мужных жыхароў марозных шырот, прыбягалі да звычайнай палітыкі багатага і мірнага народа плацілі золотам за сталю іх мячоў, і такім чынам набывалі войска прыспешнікаў больш храбрых, нават, за знакамітую Прэтарыанскую гвардыю Рыма, і паколькі колькасць іх была меньшай, яны вызначаліся непарушальнай адданасцю сваім новым гаспадарам. Але ў пазнейшыя часы імперыі для імператараў станавілася ўсё больш складаным набываць воінаў для сваіх выбраных войскаў, так як уражэнцы поўначы цяпер у значнай ступені адрынулі піратства і вандроўныя ідэі, якія вабіл іх прашчураў ад праліва Ельсіноры да Сэстаса і Абідоса. Па гэтай прычыне войскам варагаў было наканавана выміранне, ці папаўненне меньш цэнным чалавечым матэрыялам, калі б Нарманскае заваяванне, адбыўшаеся на далёкім-далёкім захадзе, не паслала на дапамогу Комніну вялікую колькасць абяздоленых жыхароў вострава Брытаніі, і асабліва Англіі, якія папоўнілі рады гэтага выбранага войска. На самой справе яны былі англа-саксамі, але пры заблытаных уяўленнях аб геаграфіі, панаваўшых пры Канстанцінопальскім двары, іх называлі англа-датчанамі, так як краіна іх паходжання суадносілася са старажытнай Фулай, тэрыторыя, на самой справе, адпавядаўшая архіпелагу Шетландскіх востраваў і востраваў Оркні, а па ўяўленням грэкаў яна ахоплівала Данію альбо Брытанію. Эмігранты, тым не меньш, размаўлялі на мове, якая не вельмі адрознівалася ад мовы вагараў, і з гатоўнасцю прынялі імя, якое напамінала ім аб іх няшчаснай долі і адным значэннем каторага было выгнаннік. За выключэннем аднаго ці двух камандзіраў, заслужваючых высачайшага даверу, якіх імператар выбіраў з ліку мясцовага насельніцтва, варагаў узглаўлялі іх землякі, і так як яны мелі столькі прывілеяў і час ад часу папаўняліся людьмі з сваёй краіны, такімі як крыжакі, пілігрымы ці проста незадаволенымі бацькаўшчынай, гэта войска праіснавала да апошніх часоў грэчаскай імперыі, захаваўшы не толькі сваю родную мову, але і непахісную вернасць і неаслабны баявы дух, які характэрызаваў іх бацькоў.

  • 3070. Газета "Зеркало" в системе вузовских СМИ
    Журналистика

    %20%c2%ab%d0%9d%d0%b0%20%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d0%b9%20%d0%b7%d1%8f%d0%bc%d0%bb%d1%96%20%d0%b7%20%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d0%b9%20%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%b9%c2%bb%20(%d0%9f%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%208).%20%d0%9e%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%be%d0%b9%20%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b2%d1%8c%d1%8e%20%d0%b1%d1%8b%d0%bb%d0%b8%20%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d0%bb%d0%b0%20%d0%be%d1%80%d1%84%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d0%b8%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%82%d1%83%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8,%20%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d1%8b%d0%b5%20%d0%b2%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%b0%d1%8e%d1%82%20%d0%b2%20%d1%81%d0%b8%d0%bb%d1%83%20%d0%be%d1%81%d0%b5%d0%bd%d1%8c%d1%8e%202010%20%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0.%20%d0%9d%d0%b0%20%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%b5%20%d1%8d%d1%82%d0%be%d0%b9%20%d1%82%d0%b5%d0%bc%d1%8b%20%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%20%d0%b1%d1%8b%d0%bb%d0%be%20%d0%b2%d1%8b%d0%b2%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%b8%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%b8%d0%b5,%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%b5%20%d0%b2%d0%b0%d0%b6%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b%20%d0%b1%d0%b5%d0%bb%d0%be%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b0:%20%d0%b4%d0%be%d0%bb%d0%b6%d0%bd%d1%8b%20%d0%bb%d0%b8%20%d1%83%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d1%86%d1%8b%20%d0%b2%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d0%b5%d1%82%d1%8c%20%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%be%d0%bc,%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d0%bf%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%bf%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d1%8b%20%d0%b6%d0%b4%d1%83%d1%82%20%d0%b1%d0%b5%d0%bb%d0%be%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9%20%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba,%20%d0%b0%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%b6%d0%b5%20-%20%d0%b3%d0%bb%d0%be%d0%b1%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%20%d0%a1%d0%9c%d0%98%20%d0%b8%20%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b0.%20%d0%9f%d0%be%d0%b4%d0%be%d0%b1%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b2%d1%8c%d1%8e%20%d0%bf%d0%b8%d1%88%d1%83%d1%82%d1%81%d1%8f,%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d0%bb%d0%be,%20%d0%bf%d0%be%20%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8e%20%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%b8,%20%d0%b8%20%d1%82%d1%80%d0%b5%d0%b1%d1%83%d1%8e%d1%82%20%d1%82%d1%89%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b3%d0%be%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%ba%d0%b8%20%d0%b8%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bd%d0%bd%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%b8%d0%b7%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b2%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d0%b0.">Выходят интервью, в основном, под рубрикой «Авторитетное мнение». Это разговор с экспертом по какой-либо особенно актуальной, острой, злободневной теме. Рубрика помогает широко взглянуть на некоторые проблемы и «примерить» их на Академию управления. К примеру, интервью с Игорем Копыловым, ученым секретарем Института языка и литературы имени Якуба Коласа и Янки Купалы НАНБ, который по совместительству работает в Академии на кафедре государственного управления социальной сферой и белорусоведения <http://www.pac.by/ru/general-information/structure/institut_gos_sluzhbi/fakultet_perepodgotovki/kaf_gu_soc_sferoi_i_belorisovedenia/> «На роднай зямлі з роднай мовай» (Приложение 8). Основной темой интервью были новые правила орфографии и пунктуации, которые вступают в силу осенью 2010 года. На основе этой темы можно было вывести и другие, не менее важные проблемы белорусского языка: должны ли управленцы владеть родным языком, какие перспективы ждут белорусский язык, а также - глобализация СМИ и языка. Подобные интервью пишутся, как правило, по заданию редакции, и требуют тщательной подготовки и всестороннего изучения вопроса.

  • 3071. Газифікація с. Козіївка Харківської області природним газом одноступеневою системою, з розробкою газифікації житлового будинку та рекомендацій по забезпеченню водопостачання, водовідведення та опалення будинку
    Производство и Промышленность
  • 3072. Газифікація с. Комиші Сумської області природним газом двохступеневою системою поліетиленовими газопроводами з розробкою газифікації житлового будинку та технології будівництва поліетиленовими газопроводами з висвітленням технології зварювання поліетилено
    Производство и Промышленность
  • 3073. Газогенератор наземной установки на основе ГТД-110
    Разное

    Камера сгорания предназначена для подвода тепла к рабочему телу - воздуху, поступающему из компрессора, за счет непрерывного сжигания в нем топлива. По конструкции камера сгорания является трубчато кольцевой-противоточной (с противоположным направлением движения газа внутри жаровой трубы до газосборника по отношению к направлению потока воздуха снаружи жаровой трубы). Камера сгорания состоит из: кожуха, жаровой трубы, топливных форсунок, воспламенителя. Корпус трубчато кольцевой-противоточной камеры сгорания, соединяясь с передним корпусом, представляет собой часть силовой схемы двигателя, он выполнен в виде малого усеченного конуса, вынесенного над турбиной газогенератора. Этот тип камер сгорания, как правило, применяют в малоразмерных и средней мощности двигателях с осецентробежным компрессором. Такая камера сгорания обладает рядом особенностей. Ее входные диффузоры должны не только уменьшать скорость потока, но и устранять остаточную закрутку.

  • 3074. Газообмен в легких. Диффузия. Парциальное давление газов
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Органы дыхания подразделяются на воздухоносные пути и дыхательную часть. К воздухоносным путям относятся носовая полость, гортань, трахея и бронхи; к дыхательной части относится паренхима легких - легочные альвеолы, в которых происходит газообмен. Дыхательная система развивается как вырост вентральной стенки передней кишки; эта связь сохраняется в окончательной стадии развития - верхнее отверстие гортани открывается в глотку. Воздух проходит в гортань через полость носа или рта и глотку (их объединяют под названием «верхние дыхательные пути»). Для дыхательных путей характерно наличие хрящевого состава в их стенках (в результате чего стенки дыхательных путей не спадаются) и мерцательного эпителия на слизистой оболочке дыхательных путей. Ворсинки слизистого эпителия колеблются против движения воздуха и гонят наружу вместе со слизью инородные частицы, загрязняющие воздух. Воздух в полость носа поступает через ноздри, носовая полость делится перегородкой на две половины, а сзади с помощью хоан сообщается с носоглоткой. Стенки носовой полости образованы костями и хрящами, выстланы слизистой оболочкой. Проходя через полость носа, воздух согревается, увлажняется и очищается. ). Из носовой полости воздух попадает в носоглотку, затем в ротовую и гортанную части глотки, куда открывается гортань. Воздух сюда может поступать также через рот. Гортань образована хрящами. Далее гортань переходит в трахею - трубку длиной около 12 см, состоящую из хрящевых полуколец. Задняя стенка трахеи мягкая (состоит из соединительнотканной перепонки), прилегает к пищеводу. Изнутри она также выстлана слизистой оболочкой, содержащей железы, которые выделяют слизь. Из области шеи трахея переходит в грудную полость и делится на два бронха (бифуркация трахеи). Бронхи входят в легкие и там делятся на бронхи меньшего диаметра. В грудной полости расположено два легких [2].

  • 3075. Газоснабжение жилого микрорайона г. Чебоксары
    Физика

    № поз.Расход газаОбщий расход газа, м³/чI квартал601×1,25×1+1×3×0,85+9,8×0,858,333548×1,25×0,223+48×3×0,85+2×3×0,85140,883624×1,25×0,233+24×3×0,85+2×9,8×0,8584,85376×1,25×0,28+6×3×0,8517,4386×1,25×0,28+6×3×0,8517,4398×1,25×0,265+8×3×0,85+2×9,8×0,8539,7124140×1,25×0,212+140×3×0,85+2×3×0,85399,225108×1,25×0,212+108×3×0,85+2×3×0,85309,12261×9,8×0,858,3327120×1,25×0,212+120×3×0,85337,82830×1,25×0,217+30×3×0,85+3×9,8×0,85110,151473,17II квартал408×1,25×0,265+8×3×0,85+2×9,8×0,8539,71416×1,25×0,247+6×3×0,85+8,5×0,8524,62426×1,25×0,247+6×3×0,8517,4438×1,25×0,265+8×3×0,85+(9,8+8,5)×0,8538,6053038×1,25×0,227+38×3×0,85+7,1×0,85113,633198×1,25×0,212+98×3×0,85275,872930×1,25×0,217+30×3×0,85+(9,8+8,5)×0,8574,425329,8×0,858,3334110×1,25×0,212+110×3×0,85+5,8×0,85314,58621,25×1×1+1×3×0,853,8631×1,25×1+1×3×0,853,8912,76III квартал484×1,25×0,35+4×3×0,8511,95494×1,25×0,35+4×3×0,8511,95505×1,25×0,29+5×3×0,8514,56513×1,25×0,45+3×3×0,859,34524×1,25×0,35+4×3×0,8511,95533×1,25×0,45+3×3×0,859,34544×1,25×0,35+4×3×0,8511,95553×1,25×0,45+3×3×0,859,34565×1,25×0,29+5×3×0,8514,56574×1,25×0,35+4×3×0,8511,95584×1,25×0,35+4×3×0,8511,95591,28+3×0,853,8601,28+3×0,853,8611,28+3×0,853,8621,28+3×0,853,8631,28+3×0,853,8475×1,25×0,29+5×3×0,8514,56464×1,25×0,35+4×3×0,8511,95454×1,25×0,35+4×3×0,8511,95186,3IV квартал12140×1,25×0,212+140×3×0,85+2×3×0,85399,214140×1,25×0,212+140×3×0,85+2×3×0,85399,215123×1,25×0,212+123×3×0,85346,241630×1,25×0,231+30×3×0,85+8,5×0,8592,38517158×1,25×0,212+158×3×0,85444,771830×1,25×0,216+30×3×0,85+9,8×2×0,85101,825124×1,25×0,212+124×3×0,85+11,2×0,85358,586124×1,25×0,212+124×3×0,85+11,2×0,85358,587124×1,25×0,212+124×3×0,85+11,2×0,85358,582160×1,25×0,212+160×3×0,85+(3×5+5,8)×0,85468,083327,43V квартал1930×1,25×0,216+30×3×0,85+(2×9,8+7,1)×0,85107,8553160×1,25×0,212+160×3×0,85+(15+8,5+5,8)×0,85475,30520158×1,25×0,212+158×3×0,85444,772130×1,25×0,216+30×3×0,85+8,5×0,8592,38522123×1,25×0,212+123×3×0,85346,248124×1,25×0,212+124×3×0,85+11,2×0,85358,58998×1,25×0,212+98×3×0,85+11,2×0,85285,391150×1,25×0,223+50×3×0,85141,4423102×1,25×0,212+102×3×0,85+3×0,85289,682541,645= 8441 м3/ч

  • 3076. Газоснабжение микрорайона города
    Физика

    1.Степень охвата квартир газоснабжением, Ук.0.852.Доля населения, проживающая в квартирах с:§ газовой плитой и централизованнымгорячим водоснабжением. Z10.45§ газовой плитой и газовым водонагревателем, Z20.45§ газовой плитой при отсутствии горячего водоснабжения, Z30.13.Степень охвата коммунально-бытовых объектов газоснабжением, УК-Б0.74.Доля населения, пользующаяся услугами: § прачечных (при норме 100-140 т. сухого белья, на 1000 жителей в год, ZП 0.25§ бань с мытьем в ваннах и без ванн, ZБ0.2§ столовых, ресторанов, кафе ZС0.35.Число коек в учреждениях здравоохранения, К/1000 жителей76.Ежедневная норма потребления хлеба, Х/1000 1000 жителей0.77.Степень охвата местных отопительных установок, Уов0.48.Климатические данные (По теме дипломного проекта)Размеры газоснабжаемых площадей, мA, м280B, м280C, м280D, м280E, м400F, м280G, м (Выбрать согласно схеме в масштабе)0.85

  • 3077. Газоснабжение рабочего поселка на 8,5 тыс. жителей
    Экономика

    Кроме того, водонагреватель дополнительно снабжен блоком управления, подключенным к датчику температуры, расположенному внутри резервуара на его стенке, и к горелочному устройству. Устройство дополнительно может содержать взрывной клапан, расположенный на крыше резервуара; подключенные к горелочному устройству подогреватели газа, жестко закрепленные к стенке резервуара и расположенные компланарно по отношению к каждому из горизонтальных участков Г-образных жаровых труб; а опора выполнена в виде опоры скольжения. При выборе длины горизонтального участка каждой из жаровых труб по указанной зависимости, полученной из совместного решения уравнений теплового баланса и теплопередачи, средняя температура стенки жаровой трубы tст принимается на уровне на 5-10o С выше температуры конденсации водяных паров (точки росы по водяным парам) для используемого топлива и для номинального режима эксплуатации жаровых труб. Оптимальная длина горизонтального участка исключает образование конденсата водяных паров в жаровой трубе. Для исключения конденсации водяных паров внутри каждой из жаровых труб, при тепловой нагрузке ниже номинальной, блок управления, обеспечивает дискретное автоматическое управление работой горелок. Расположенный на крыше резервуара взрывной клапан, обеспечивает сброс импульса давления водяных паров внутри резервуара при нештатном режиме его эксплуатации (например, при подаче воды в резервуар при уже включенной жаровой трубе). Предотвращение деформации резервуара при номинальном режиме эксплуатации водонагревателя осуществляется с помощью патрубка на крыше резервуара, обеспечивающего образование кольцевого воздушного зазора между вертикальным участком жаровой трубы и крышей, что, в конечном итоге, приводит к выравниванию давления воздуха внутри и снаружи резервуара.

  • 3078. Газоснабжение района города
    Разное
  • 3079. Газоснабжение района города Новгород
    Физика

    № Шифр норм ЕНиРНаименование комплексов и видов работЕд.измОбъём работ.Норма времени и за ед.работ, чел. -чЗатраты труда на весь объём работ, чел.-чРасценка на ед.раб от, руб.коп.Стоимость затрат труда на весь объём работ, руб.копСостав звена исполнит.по ЕНиР.123456789101 2-1-5КОМПЛЕКС А Земляные работы: - срезка растительного слоя грунта бульдозером.1000 кв.м19,710,6913,590,7314,38маш. 6р-122-1-13Разработка грунта в траншеях экскаватором, оборудованным обратной лопатой навымет100 м3257,242,1540,202,23573,64маш. 5р-132-1-13То же с погрузкой в транспортные средства100 м364,152,60166,792,76177,05маш. 5р-142-1-11Разработка грунта в котлованах экскаватором, оборудованным обратной лопатой навымет100 м36,882,2015,1362,3316,03маш. 5р-152-1-11То же с погрузкой в транспортные средства100 м37,6062,9022,053,9730,19маш. 5р-162-1-47Копание грунта при послойной разработке на глубине от 1,5 до 2 м вручную (зачистка дна траншеи)м31971,571,32563,040,831636,4Землекоп. 3р-179-2-34Устройство временных пешеходных мостиков1 мост620,6037,20,4024,8монтажник. 3р-1 2р-189-2-34 Устройство временных переездных мостов1 мост310,7021,70,4014,53монтажник. 3р-1 2р-191-15КОМПЛЕКС Б Устройство железобетонных колодцев ( нижний ярус). Выгрузка железобетонных изделий весом до 4т.100 изд.10,926,3 12,568,79 136,56,68 8,0072,94 87,36маш. 6р-1 такелажник 3р-2109-2-28 Установка стеновых блоков1 блок9360,32299,520,25234монтажник. 5р-1 3р-2119-2-28Установка плит днища1 плита1560,2437,440,17527,3монтажник. 4р-1 3р-2129-2-28Заделка горизонтальных швов между плитами днища.1 пм207,450,0510,370,0377,67монтажник. 4р-1 3р-1139-2-28Заделка вертикальных швов1 пм1886,870,11207,550,08150,94монтажник. 4р-1 3р-1 9-2-28Заделка стыков между плитами днища и стеновыми блоками1 пм269,910,2567,470,1951,28монтажник. 4р-1 3р-2151-5КОМПЛЕКС В Сборка и сварка труб на бровке траншеи. Выгрузка труб самоходными кранами при массе поднимаемого груза до 1 т.100 т6,736,1 1241,05 80,766,47 7,8843,54 53,03маш. 5р-1 такелажник. 2р-1 16 1-5Выгрузка арматуры весом до 0,5 т100 т0,1411 221,57 1,7111,66 14,09 1,63 1,97маш. 5р-1 такелажник. 2р-2Продолжение таблицы 2617 10-1 Сборка труб в звенья на бровке траншеи при диаметре труб:1 пм монтажник. 5р-1 3р-1501500,0230,023703300,026,60,026,6805500,03110,021110071950,03143,90,02143,912542800,04128,40,03128,415056450,05169,340,04225,820016550,0666,20,0582,752506600,09330,0746,23006000,09360,0734002700,1324,30,116,650035000,134550,11111822-2-3 Сварка труб в звенья поворотным стыком диаметром:100 стыков сварщик.. 4р-1 500,09320,1861,250,11625700,2062,70,55621,690,34814800,343,11,0541,940,65961004,493,616,1642,2510,10251252,675,514,6853,449,18481503,526,522,884,0614,29122001,038,68,8585,385,54142500,418,63,5265,382,20583000,3758,63,2255,382,01754000,16811,21,881626,94,51925002,18711,224,49426,958,830319 9-2-1 КОМПЛЕКС Г Монтаж трубопроводов и арматуры. Укладка звеньев труб в траншею (по диаметрам труб)1 пм монтажник. 4р-1 3р-15015023001,25187,5703302,78911,69557,7805503,117051,94106710071953,6259022,2516188,7512542805,5235403,4414723,215056456,5366924,0622918,720016558,6142335,388903,92506608,656765,383550,83006008,651605,38322835027011,2302426,97263400350011,23920026,994150209-2-17 Установка линзовых компенсаторов для труб диаметром:1 компенс. монтажник. 6р-1 4р-1 3р-1 100532,1111,31,6889,04150153,552,52,842200215,8121,84,6497,44300610,5638,450,4 219-2-16 Установка стальных задвижек диаметром:1 задв. монтажник. 6р-1 4р-1 3р-1 5030,872,611,063,188061,48,41,066,36100311,443,41,0632,86125131,418,21,4418,72150151,928,51,4421,6200132,937,72,3230,1625083,729,62,9623,6830034,814,43,8411,5240027,214,45,7611,52500110108,358,35229-2-17 Сварка звеньев труб в траншее неповоротным стыком диаметром:100 стыков монтажник. 6р-1 4р-1 3р-1 500,0410,220,0090,230,00943700,0780,220,01710,230,01794800,120,220,02640,310,03721001,5090,220,33190,310,467791250,90,220,1980,660,5941501,180,891,05020,941,10922000,350,980,3431,040,3642500,140,980,13721.040,143000,131,10,1431,170,15214000,061,10,0661,170,07025000,731,81,3141,911,394323 КОМПЛЕКС Д Предварительное испытание трубопроводов. Пневматические испытания трубопроводов на прочность (по диаметрам труб)1 стык монтажник. 6р-1 4р-1 3р-1 501500,1150,0812703300,1330,0826,4805500,12660,0949,510071950,12863,40,09647,5512542800,12513,60,09385,215056450,14790,30,11620,9520016550,14231,70,11182,052506600,17112,20,1385,83006000,171020,13784002700,1745,90,1335,150035000,227700,17595249-2-12 КОМПЛЕКС Е Изоляционные работы. Антикоррозионная изоляция стыков стальных трубопроводов при Д:1 стык изолировщик. 4р-1 2р-2 5013,50,516,8850,374,9957028,50,5114,5350,3710,5458046,50,5425,110,3918,135100600,580,54324,310,39234,2262125357,660,54193,130,39139,48150471,410,64301,700,47221,5627200138,910,6488,9020,4765,287250560,6435,840,4726,32300510,7538,250,5528,0540023,50,7517,6250,5512,925500292,661,00292,660,73213,6418251-15КОМПЛЕКС Ж Монтаж 2-го яруса ж\б колодцев. Выгрузка ж\б изделия массой до 4т. 100 изд.2,086,3 12,5 13,104 266,68 8,0013,89 16,64монтажник. 4р-1 269-2-28Устройство гидроизоляции перекрытия из двух слоев гидролиза на битуме1пм291,60,42124,470,3087,48 изолировщик. 3р-1 2р-1 4р-1 279-2-27Установка люков колодцев1 люк1041,2124,80,8689,23монтажник. 4р-1 2р-1 289-2-28Укладка ж/б плит перекрытия1 плита2080,2041,60,1531,2монтажник. 4р-1 299-2-27Заделка горизонтальных швов между плитами перекрытия1 пм269,910,0513,490,0410,79монтажник. 4р-1 302-1-58КОМПЛЕКС З Благоустройство участка строительства. Засыпка грунта траншей и пазух котлованов вручную с трамбованием при толщине слоя от 0,1 до 0,2 мм31642,240,791297,30,49804,69Землекоп. 2р-1 1р-1312-1-34То же бульдозером при расстоянии перемещения до 5 м100 м3314,470,66207,550,60188,68маш. 5р-1322-1-29Уплотнение грунта прицепными катками1000 м219,711,223,651,2725,03тракторист 6р-1339-2-34Разборка временных пешеходных мостиков1 м2182,90,2036,580,1323,77монтажник. 2р-2 349-2-34Разборка временных переездных мостов1 м2657,20,35230,020,22144,58монтажник. 2р-2 359-2-9КОМПЛЕКС И Окончательное испытание трубопровода. Пневматическое испытание трубопроводов на плотность, продувка (по диаметрам труб)1 пм монтажник. 6р-1 4р-1501500,12180,0913,5703300,1239,60,0929,7805500,12660,0949,510071950,12863,40,09647,5512542800,12513,60,09385,215056450,14790,30,11620,9520016550,14231,70,11182,052506600,1492,40,1172,63006000,171020,13784002700,1745,90,1335,150035000,227700,17595

  • 3080. Газохроматографическое исследование углеводородов С1-С6 сероводорода и меркаптанов в нефтяных продуктах
    Химия

    % массов.Гексан, %массов.Образец №10,140,672,000,670,673,280,413,80Образец №20,110,632,920,763,562,703,692,67Образец №30,080,492,050,683,372,363,212,35Образец №40,110,633,010,763,412,533,242,43Образец №50,120,563,500,705,183,324,753,36Образец №60,110,392,090,681,501,883,860,68Образец №70,110,452,330,593,402,333,193,20Образец №80,130,492,080,723,473,133,282,68Образец №90,090,683,470,563,283,153,593,25Образец №100,100,503,510,753,193,223,193,28Ср.значение0,110,552,690,693,102,793,242,77ЮгОбразец №10,060,683,640,635,894,685,894,58Образец №20,150,421,950,883,752,713,792,02Образец №30,190,411,960,542,752,072,351,63Образец №40,200,772,120,642,652,162,732,18Образец №50,130,492,420,923,893,174,192,86Образец №60,170,432,320,602,733,122,252,12Образец №70,100,482,130,552,683,122,862,75Образец №80,150,392,410,632,612,012,392,09Образец №90,050,612,380,712,683,022,512,13Образец №100,120,402,380,742,182,162,812,76Ср.значение0,130,512,370,683,182,823,182,51СеверОбразец №10,210,562,350,652,851,922,251,49Образец №20,110,391,480,502,281,982,601,78Образец №30,080,411,690,452,341,692,762,41Образец №40,120,472,060,612,251,541,701,23Образец №50,100,381,580,482,121,742,581,13Образец №60,130,401,680,492,131,672,561,13Образец №70,100,392,000,522,381,602,701,21Образец №80,140,382,510,582,161,722,611,25Образец №90,120,421,570,472,301,552,381,20Образец №100,110,381,730,392,101,672,631,17Ср. значение0,120,421,870,512,291,712,481,40ЗападОбразец №10,000,060,100,380,190,310,151,29Образец №20,070,432,380,913,242,512,851,45Образец №30,100,452,250,683,462,443,682,30Образец №40,080,382,370,813,202,533,812,70Образец №50,080,442,380,613,382,473,582,54Образец №60,060,332,380,873,352,482,932,75Образец №70,100,382,410,673,562,452,782,68Образец №80,030,402,360,723,292,612,682,31Образец №90,060,412,400,583,152,392,852,53Образец №100,110,392,340,623,782,462,312,61Ср.значение0,070,372,140,693,062,272,762,32