Geum.ru

Дипломная работа

  • 17081. Разработка структуры специализированной базы геоданных структуры и базы данных состояния войск для применения в автоматизированных системах управления войсками
    Компьютеры, программирование

    №Наименование доменаНазначениеПолитико-административное значениеОпределяет перечень допустимых значений для политико-административной принадлежности пространственного объектаСквозной топографический классификаторОпределяет перечень допустимых типов пространственных объектов в соответствии с кодификатором пространственных объектовСостояние объектаОпределяет перечень допустимых состояний пространственных объектовМатериал покрытияОпределяет перечень допустимых значений для материала покрытия пространственного объектаТипы зон опасных геологических процессовОпределяет перечень допустимых значений для типов зон опасных геологических процессовКлассификатор валютОпределяет перечень допустимых значений для наименований валютТип высотыОпределяет перечень допустимых значений для типа высотыВид добываемого сырьяОпределяет перечень допустимых значений для видов добываемого сырьяФорма собственности складских объектовОпределяет перечень допустимых значений правовой формы собственности складских помещенийФункциональное назначениеОпределяет перечень допустимых значений функционального предназначения пространственного объектаФункциональные особенности поселенияОпределяет перечень допустимых значений для типа поселенияФункциональное назначение складского объектаОпределяет перечень допустимых значений для типа складских объектовХарактер грунтаОпределяет перечень допустимых значений для типов грунтовРасположение объектаОпределяет перечень допустимых значений для способа расположения пространственного объектаКласс складаОпределяет перечень допустимых значений для класса функционального назначения складского помещенияКатегория земельОпределяет перечень допустимых значений для категорий земельИспользование земельного участкаОпределяет перечень допустимых значений для видов использования земельного участкаМатериал сооруженияОпределяет перечень допустимых значений материалов сооруженийНавигацияОпределяет перечень допустимых значений для типов водных водоемов относительно навигацииЕдиницы измерения площади Определяет перечень допустимых значений для единиц измерений площадиХарактер растительности в кварталахОпределяет перечень допустимых значений для определения растительности в кварталеГрадация численности населенияОпределяет перечень допустимых градаций численности населения в населенном пунктеТип постаОпределяет перечень допустимых значений типов постовЗаповедники и заказникиОпределяет перечень допустимых значений названий заповедников и заказниковТип права или обремененияОпределяет перечень допустимых значений типов права и обремененияТип водохранилищаОпределяет перечень допустимых значений для типов водохранилищСтатус объекта недвижимостиОпределяет перечень допустимых значений для статусов объектов недвижимостиСтатус земельного участкаОпределяет перечень допустимых значений для статусов земельных участковПродукт транспортировкиОпределяет перечень допустимых значений для пунктов транспортировки жидкостей / материаловТехническое оснащениеОпределяет перечень допустимых значений для видов технического оснащенияТип складской площадкиОпределяет перечень допустимых значений для типов складских площадокСпособ передвиженияОпределяет перечень допустимых значений для способов перемещенияТип сервитутаОпределяет перечень допустимых значений для сервитутовСопутствующая растительностьОпределяет перечень допустимых значений для сопутствующей растительностиВид растительностиОпределяет перечень допустимых значений для видов растительностиТип растительностиОпределяет перечень допустимых значений для типов растительностиВид объекта недвижимостиОпределяет перечень допустимых значений видов объекта недвижимостиВид материальных потоковОпределяет перечень допустимых значений для материалов потолковНаличие внешних транспортных связейОпределяет перечень допустимых значений для определения внешней транспортной связиКачественные характеристики водыОпределяет перечень допустимых значений для характеристики качества водыГрадация ширины объектов по шкалеОпределяет перечень допустимых значений для градации ширины объекта по шкалеГоризонтальное выравниваниеОпределяет перечень допустимых значений, используемых для описания горизонтального выравниванияВертикальное выравниваниеОпределяет перечень допустимых значений, используемых для вертикального выравнивания

  • 17082. Разработка СУБД
    Компьютеры, программирование

    Широкое использование баз данных различными категориями пользователей привело, с одной стороны, к созданию интерфейсов, требующих минимум времени на освоение средств управления системой, а с другой - к построению мощных, гибких СУБД, имеющих, в том числе развитые средства защиты данных от случайного или преднамеренного разрушения. Появились и средства автоматизации разработки, позволяющие создать базу данных любому пользователю, даже не владеющему основами теории БД. Для использования столь огромных объемов хранимой информации, помимо развития системных устройств, средств передачи данных, памяти, необходимы средства обеспечения диалога человек - ЭВМ, которые позволяют пользователю вводить запросы, читать файлы, модифицировать хранимые данные, добавлять новые данные или принимать решения на основании хранимых данных. Именно для обеспечения этих функций и созданы специализированные средства - системы управления базами данных (СУБД). Современные СУБД - многопользовательские системы управления базой данных, которые специализируется на управлении массивом информации одним или множеством одновременно работающих пользователей.

  • 17083. Разработка схемы подстанции 110/10 кВ
    Физика
  • 17084. Разработка схемы расхождения и обгона судов на заданном участке внутреннего водного пути
    Транспорт, логистика

    Сож - река протекает по территории России, Беларуси и частично по границе с Украиной. Левый приток Днепра. Протяжённость 648 км (из них 493 км по Беларуси), площадь бассейна 42,1 тыс. км². Река Сож - второй по величине и водности левый приток Днепра - берёт начало на Смоленско-Московской возвышенности в Смоленском районе Смоленской области в 12 км к югу от Смоленска; на 236 км от истока расположен Кричев. Протекая по территории двух областей Беларуси (Могилёвской и Гомельской), пересекает различные геоморфологические районы ледникового и вводно-ледникового происхождения. Наличие хорошо выраженных в рельефе и прослеживаемых на значительном протяжении трёх сквозных террас (двух надпойменных и поймы) составляет характерную особенность долины реки Сож. Долина хорошо выраженная, трапецеидальная, врезана на глубину 20-30 м. На большем протяжении в пределах Кричевского района её ширина составляет 1,5-3 км, при слиянии с долиной реки Остёр - 5 км. После слияния с рекой Беседь Сож течёт по Белорусскому Полесью. Склоны пологие и умерено крутые, высотой 15-25 м, рассечены оврагами, балками и долинами притоков. Правый склон преимущественно открытый, распаханный, левый - облесен. В обнажениях долины реки и её притоков прослеживаются моргельно - меловые породы, содержащие кремневое сырье. Впадает в Днепр у Лоева.

  • 17085. Разработка схемы статической и динамической устойчивости электроэнергетической системы
    Физика

    В качестве возмущения на шинах высокого напряжения принимаем трехфазное КЗ с последующим отключением одной из линий электропередачи. Данные автоматики вводим, используя рекомендации. В момент времени Т2 = 0,2 с на линии 2 - 7 со стороны узла 2 происходит КЗ, (сопротивление шунта Zш = 0,001 Ом). Отключение поврежденной линии происходит в момент времени Т2 (сопротивление шунта Zш = -0,001 Ом). В качестве контролируемых параметров принимаем относительные углы, мощности и напряжения в узлах нагрузки 2, 4, 6. Результаты расчета переходного процесса представим на графике и таблице программы MUSTANG. Время отключения 0,375 с .

  • 17086. Разработка схемы электроснабжения предприятия и расчет распределительной сети напряжением свыше 1кВ
    Физика

    № п/п Наименование оборудованияТПЛ,tПЛ,QТР, ПЛnТР, ГОДQТР, ГОДQКР, ПЛQКР, ГОДQТО, ГОДМесяцылетмесчел чштчел ччел ччел ччел ч1234567891011121 Универсально-фрезерный151553,20,9248,9634,2117,4 53,2 2Универсально-фрезерный151553,20,9248,9634,2117,4 53,23Универсально-фрезерный151553,20,9248,9634,2117,4 53,2 4Вертикально-сверлильный151560,80,9255,9724,8134,1 60,8 5Вертикально-сверлильный151560,80,9255,9724,8134,1 60,86Вертикально-сверлильный151560,80,9255,9724,8134,1 60,8 7Вертикально-сверлильный151560,80,9255,9724,8134,1 60,8 8Вертикально-сверлильный151560,80,9255,9724,8134,1 60,8 9Намоточный станок991141,22139,113515273,6114 10Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 11Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 12Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 13Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 14Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 15Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 16Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 17Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 18Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 19Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 20Намоточный станок991141,22139,113515273,6 11421Намоточный станок991141,22139,113515273,6114 22Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 23Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 24Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 25Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 26Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 27Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 28Намоточный станок991141,22139,113515273,6 11429Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 30Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 31Намоточный станок991141,22139,113515273,6 114 32Намоточный станок991141,22139,113515273,6 11433Токарно-винторезный151587,40,9280,4103,57,4192,9 87,4 34Токарно-винторезный151587,40,9280,4103,57,4192,9 87,4 35Токарный станок1515205,20,92188,824316,2453,1205,2 36Токарный станок1515205,20,92188,824316,2453,1 205,2 37Токарный станок1515205,20,92188,824316,2453,1 205,2 38Токарный станок1515205,20,92188,824316,2453,1 205,2 39Токарный станок1515205,20,92188,824316,2453,1 205,2 40Токарный станок1515205,20,92188,824316,2453,1 205,2 41Токарный станок1515205,20,92188,824316,2453,1 205,2 42Токарный станок1515205,20,92188,824316,2453,1 205,2 43Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,4 44 Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,4 45Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,4 46Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,447Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7163,4 48Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7163,4 49Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7163,4 50Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,4 51Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,4 52Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,4 53Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,4 54Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,4 55Револьверный автомат1515163,40,92150,3193,521,5360,7 163,4 56Точильно-шлиф. станок1313380,9234,945383,7 38 57Точильно-шлиф. станок1313380,9234,945383,7 38 58Точильно-шлиф. станок1313380,9234,945383,7 38 59Сумма7494,4 829,516539,9596,6596,6649,8596,6596,6581,4581,4581,4642,2592,8619,4619,4

  • 17087. Разработка сценария экономического развития региона на примере Псковской области
    Экономика

    Ныне трудно найти другой город в России, где бы сохранились свыше трехсот памятников архитектуры XII - начала XX веков. Здесь стоят более тридцати храмов, возведенных в XIY-XYII столетиях. Жемчужиной русской культуры является Спасо-Преображенский собор Мирожского монастыря, построенный в XII веке и тогда же расписанный византийскими мастерами. В настоящее время это самый полный ансамбль фресковой живописи домонгольского периода Руси. В XYII веке Псков пережил всплеск каменного гражданского строительства, значительное число памятников которого дошло до наших дней. В одном из таких комплексов зданий, построенных богатейшим псковским купцом Сергеем Поганкиным, ныне размещается Псковский государственный музей, где хранится крупнейшая коллекция псковской иконописи, имеющая мировое значение. В пятидесяти километрах от Пскова находится Псково-Печерский мужской монастырь, основанный в 1473 году и не прекращающий существования на протяжении пяти столетий. Свое название обитель получила от подземных пещер в плотном песчанике, где природная вентиляция и постоянная температура создают уникальные условия для сохранения мощей похороненных здесь. Неподалеку от монастыря расположена крепость Изборск, представляющая образец высокого фортификационного искусства Древней Руси. Многие города Псковской земли - Порхов, Опочка, Остров и другие - являют собой неповторимые памятники древнерусского зодчества и оборонного искусства. По оценке специалистов, степень освоенности туристического потенциала составляет не более 10%. А значит, область располагает большим потенциалом для развития международного туризма, доходы от которого могут быть сравнимы с доходами от промышленности. В нашем регионе, единственном субъекте Российской Федерации, принят и действует Закон о туристской деятельности, что позволяет обеспечить гостям Псковской земли высокое качество туристического обслуживания.

  • 17088. Разработка таймера прямого хода
    Компьютеры, программирование

    Далее вызываются подпрограммы: INDICATION - вывод символов на индикаторы, и SCAN - сканирование клавиатуры. Затем, если программа находится в режиме счёта времени (REGIM=0), производится проверка факта нажатия *". При подтверждении нажатия, программа переходит в режим установки времени: последовательно устанавливаются часы и минуты, при этом значение регистра REGIM изменяется от 1 до 4. При завершении установки времени, программа снова переходит в режим счёта времени. Если же * не была нажата, то через каждую секунду проверяется условие остановки таймера. Если таймер не был остановлен, то вызывается подпрограммы TIME_CONTROL (управляющая корректной инкрементацией времени) и TIMER (управляющая сравнением текущего времени с заданным и установкой флага остановки таймера). В конце происходит вызов подпрограммы UPDATE, которая обновляет информацию на индикаторах с периодом в 20 мс.

  • 17089. Разработка телевизионного регистратора
    Компьютеры, программирование
  • 17090. Разработка телеметрической системы для измерения параметров, характеризующих состояние здоровья пациента
    Компьютеры, программирование
  • 17091. Разработка темы "Производная в школьном курсе математики"
    Педагогика

    Данный факультативный курс разработан по теме: Производная в школьном курсе математики. Он представляет собой систему занятий, предназначенных для работы с учащимися старших классов общеобразовательных учреждений, а также может быть использован для изучения студентами обучающихся на математических факультетах педагогических университетов и просто людей, увлекающихся математикой. Факультативный курс призван помочь всем желающим пополнить и углубить свои знания в области математического анализа. Данный факультативный курс состоит из 10 занятий. После изучения данного курса учащиеся должны научиться находить производные функций, решать задачи на экстремум с помощью производной, находить уравнение касательной, исследовать функции. Для того чтобы математические понятия, теоремы, законы, правила стали бы предметом учебной деятельности учащихся, необходимо представить их в виде задач, которые бы направляли и систематизировали их активность.

  • 17092. Разработка теоретико-методологических подходов к анализу правовых и экономических особенностей договора купли-продажи недвижимости
    Юриспруденция, право, государство

    В случае, когда предприятие передано и принято по передаточному акту, в котором указаны сведения о выявленных недостатках предприятия и об утраченном имуществе, покупатель вправе требовать соответствующего уменьшения покупной цены предприятия, если право на предъявление в таких случаях иных требований не предусмотрено договором продажи предприятия (п.1 ст. 563 ГК РФ). Продавец в случае получения уведомления покупателя о недостатках имущества, переданного в составе предприятия, или отсутствия в этом составе отдельных видов имущества, подлежащих передаче, может без промедления заменить имущество ненадлежащего качества или предоставить покупателю недостающее имущество. Покупатель вправе в судебном порядке требовать расторжения или изменения договора продажи предприятия и возвращения того, что исполнено сторонами по договору, если установлено, что предприятие ввиду недостатков, за которые продавец отвечает, не пригодно для целей, названных в договоре продажи, и эти недостатки не устранены продавцом на условиях, в порядке и в сроки, которые установлены действующим законодательством, или устранение таких недостатков невозможно. Правила ГК РФ о последствиях недействительности сделок и об изменении или о расторжении договора купли-продажи, предусматривающие возврат или взыскание в натуре полученного по договору с одной стороны или с обеих сторон, применяются к договору продажи предприятия, если такие последствия существенно не нарушают права и охраняемые законом интересы кредиторов продавца и покупателя, других лиц и не противоречат общественным интересам. Самостоятельными объектами недвижимости признаются также участки недр. Они являются недвижимостью в силу их естественных физических свойств, а не потому, что составляют единое целое с земельным участком. В противном случае было бы невозможно установление права собственности на недра вне зависимости от права собственности на землю. Особенность такого рода объектов состоит в том, что в отношении действует презумпция их государственной собственности: в соответствии с п. 2 ст. 214 ГК природные ресурсы, не находящиеся в собственности граждан, юридических лиц или муниципальных образований, являются государственной собственностью. Таким образом, указанные объекты в принципе не могут признаваться бесхозными. К недвижимому имуществу ГК отнес и ряд объектов, не обладающих необходимыми признаками недвижимости: неразрывной связью с землей и невозможностью перемещения без несоразмерного ущерба их назначению. Речь идет о подлежащих государственной регистрации воздушных и морских судах, судах внутреннего плавания, космических объектах. С другими объектами недвижимости их объединяют две общие черты: во-первых, высокая стоимость указанных объектов и, во-вторых, наличие государственной регистрации, обеспечивающей индивидуализацию указанных объектов. Кодекс объединил названные объекты с недвижимым по своей природе имуществом в связи с необходимостью установления для тех и других единого правового режима.

  • 17093. Разработка теоретически обоснованной методики обучения, исследования и построения графиков элементарных функций
    Математика и статистика
  • 17094. Разработка теоретических основ построения бренда банковских услуг
    Маркетинг

     

    1. Янбеков А.В. Традиции и инновации в банковской рекламе. - Москва: Издательский центр ТИСБИ, 2006
    2. Банки рвутся в сеть. "Поскриптум", № 39, 2005.
    3. www.adme.ru - Реклама не в тему. 02.11.2006
    4. Костерина Т.М. Банковское дело: учебно-практическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистки и информатики. - М.: МЭСИ, 2000.
    5. Гаврилов, Д.А. Оценка эффективности банковской рекламы.//Банковское дело. - 2006. - №4. - С.38-40.
    6. Для большинства банков реклама - просто бесполезная трата денег. [Электронный ресурс] // Информационный портал делового журнала "Банковское обозрение". - 2007. -№3 (93). - Режим доступа: http://bo.bdc.ru/2007/3/ mihail_dimshits.htm
    7. Крылов Андрей Анализ продвижения конкурентов в СМИ. Как осуществляется реклама банков? [Электронный ресурс] // Маркетинг журнал 4р.ru/ - 15 июля 2008. - Режим доступа: http://www.4p.ru/main/theory/93663/?phrase_id =1204808.
    8. Аакер Дж. Создание сильных брендов. - Издательство: ИД Гребенников, 2008. - 440с.
    9. Гэд Т., Розенкрейц.А. Создай свой бренд./ пер. с англ. под ред. И.В. Андреевой. - СПб.: Издательский дом "Нева", 2004. - 192с.
    10. Чернатони Л., МакДональд М. Брендинг. Как создать мощный бренд./ пер. с англ. под ред. проф. Б.Л. Еремина. - Москва: Юнити , 2006. - 543с.
  • 17095. Разработка теоретических положений и практических рекомендаций по совершенствованию управления социально-экономическим развитием сельских муниципальных образований (на примере Серпуховского района)
    Социология

     

    1. Гражданский кодекс РФ (части 1, 2 и 3). Гражданский кодекс РСФСР (действующая часть): По состоянию на 1 декабря 2006г. - Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2006. - 496с.
    2. Федеральный закон «О государственном регулировании агропромышленного производства» № 122-ФЗ от 21.07.1997г. //Российская газета, 26 июля 1997г., № 143.
    3. Государственная программа развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2008-2012 годы. Утверждена постановлением Правительства РФ 14 июля 2007г. № 446 // АПК: экономика, управление - 2007. - №9. - С.6-23.
    4. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Утверждена распоряжением Правительства РФ 17 ноября 2008г.
    5. Программа антикризисных мер Правительства Российской Федерации на 2009 год.
    6. Областная целевая программа «Развитие сельского хозяйства и регулирование рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2008 - 2012 годы», утвержденная Законом Московской области от 6 декабря 2007 года № 73 l-ОЗ.
    7. Областная целевая программа «Социальное развитие села Московской области до 2010 года», утвержд. Законом Московской области от 30 декабря 2004 года №477-03.
    8. Областная целевая программа «Развитие сельскохозяйственной потребительской кооперации в Московской области на 2007-2010 годы», утвержд. Законом Московской области от 22 марта 2007 года №667-03.
    9. Адуков Р.Х. Проблемы и пути совершенствования местного самоуправления на селе [Текст]/ Р.Х. Адуков // Местное самоуправление в Российской Федерации» - 2007. - № 7.
    10. Атюкова О. Устойчивость развития сельских территорий/ О. Атюкова//АПК: I* экономика, управление. - 2009. - №9.
    11. Бондаренко, Е.Ю. Региональная стратегия частно-государственного партнерства: мировой опыт и российская практика: [монография] / Е.Ю. Бондаренко. - М.: Научная книга, 2008. - 203 с.: табл., ил.
    12. Бондаренко, Л.В. Сельская Россия в начале XXI века (социальный аспект) // Социологические исследования. 2005. № 11. С. 69-77.
    13. Боровикова Е.В. Формы финансовой поддержки муниципальных образований [Текст]/ Е.В. Бровикова Е.В.//Вопросы экономических наук. - 2006.-№5.-С.-193-199.
    14. Баклаженко Г.А. Сельское самоуправление в России [Текст]/ Г.А.Баклаженко// АПК: Экономика, управление, - 2004 . - № 3.
    15. Барамзин СВ. Методика оценки социально-экономического развития сельских поселений [Текст]/ С.В. Барамзин //Региональная экономика: теория и практика. - 2010. - №9.
    16. Гордеев А. О проекте Государственной программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2008-2012 годы. // АПК: экономика, управление - 2007. -№9.-С2-5.
    17. Государственное управление в России. Энциклопедия в 2-х томах. М.: Изд-во РАГС,2008.
    18. Дармограй О.В. Методика оценки социально-экономического развития сельских муниципальных образований [Текст]/ О.В. Дармограй //АПК: Экономика, управление. - 2009. - № 6.
    19. Долгушкин Н.К. Кадровое обеспечение устойчивого развития сельских территорий [Текст]/ Н.К. Долгушкин //Вестник кадровой политики, аграрного образования и инноваций. - 2005. - №12. - С. 19-21.
    20. Елисеев В.В. Законодательное обеспечение устойчивого развития сельских территорий [Текст]/В.В. Елисеев //Вестник кадровой политики, аграрного образования и инноваций. - 2005. - №12. - С. 16-18.
    21. Екасов, М.А. Механизмы управления межрегиональной экономической интеграцией субъектов Российской Федерации: дис.... канд. экон. наук:. -М., 2008. -136 с.
    22. Желтиков В.П. Экономическая география и регионалистика- 2007. изд. Дашков и К - 384 с.
    23. Кутаев Ш.К. Повышение эффективности структур содействия занятости населения/ Ш.К.Кутаев [Текст]// Региональная экономика: теория и практика. -2009.-№11.
    24. Карлик А. Экономика предприятия: Учебник для Вузов. 2-е изд., перераб и доп. Под ред. А. Карлика, М. Шухгальтера. - 2009. - 464 с.
    25. Ляхова Н.И. Модели экономического развития регионов [Текст]/ Н.И. Ляхова // Материалы международной научно-практической конференции «Дни науки - 2005» - Днепропетровск: Изд-во «Наука I осв ima», 2005. - С. 93-96.
    26. Мигачева Л. В. Стратегия снижения сельской бедности в средней и долгосрочной перспективе. Центр всероссийского мониторинга социально- трудовой сферы села. - Москва: Б/и, 2008. - 44 с.
    27. Мокрый B.C. Социально-экономическое развитие муниципальных образований в условиях реформы местного самоуправления // Государственная власть и местное самоуправление. - 2006. - № 4. - С. 14-17.
    28. Методические рекомендации к разработке прогнозов социально-экономического развития субъектов российской Федерации. Министерство экономического развития и торговли РФ, М., 2007.
    29. Мерзлов А.В. Устойчивое развитие сельских территорий : (теория, методология и практика) : дис.... д-ра экон. наук : 08.00.05 Москва, 2006. -319 с.
    30. Панкрухин,Д.П. Муниципальное управление: маркетинг территорий. - М.: Логос, 2007. - 64 с.
    31. Петриков А.В. Обеспечить устойчивое развитие сельских территорий. Экономика сельского хозяйства России. - 2005.- №8. - С. 10-13.
    32. Региональная экономика и управление: Учебник - М.: Изд-во РАГС, 2006 .
    33. Социально-экономическое положение России. № 9 : Январь-сентябрь 2008 года / Федеральная служба государственной статистики. - М., 2008. - 466 с.
    34. Семеняченко, А.В. Социальное обустройство и развитие жилых территорий : дис.... канд. экон. наук :. - М., 2008. - 148 с.
    35. Сурков И. Спасет ли село приоритетный национальный проект «Развитие АПК»? // АПК: экономика, управление - 2007. - №12. - С. 17-19.
    36. Савранская О.Л. О вопросах местного самоуправления. // Государственная власть и местное самоуправление.- 2006. - № 9. - С.25-28.
    37. Тертышник М.И. Экономика предприятия. Издательство: Инфра-М: Высшее образование. - 2009. - 301 с.
    38. Торопов Д.И. Программно-целевой подход к развитию сельских территорий /Д. Торопов//АПК: экономика, управление. - 2005. - №6. - С. 20-23.
    39. Управление АПК в сельских муниципальных образованиях / Ж. Прокофьева // АПК: экономика, управление. -2007.- №11. -С.36-40.
    40. Чичканов, А.В. Социальные отношения в современном российском обществе (социологический анализ) : дис.... д-ра социол. наук : - М., 2008. -375 с.
    41. Шмакова С.А. Межбюджетные отношения: определение и сущность. // Государственная власть и местное самоуправление. - 2006. № 12. - С. 20-23.
    42. Экономика организации (предприятия): Учебное пособие. Под ред. Мокий M.C.-2009.-254 с.
    43. Численность и состав населения [Электронный ресурс]: [сайт]. Режим , \ доступа: http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/demo/demol 1 . htm, свободный. - Загл. с экрана.
  • 17096. Разработка теории радиогеохимического эффекта
    Разное

    Обводненность продукции связана с поступлением воды из водонасыщеной части пласта «гд». В 1963 г. обводненность продукции резко возросла в результате начавшегося заводнения пласта закачиваемой водой. В пределах основной части пласта произошло резкое увеличение естественной гамма-активности; наиболее высокий уровень излучения зарегистрирован в интервале, вскрытом перфорацией (в 10 раз превышает уровень в глинах). Кроме того, увеличение гамма-активности отмечается и выше кровли этого пласта в интервале, представленном неколлектором (до глубины 1736 м). Возможно, несколько увеличилась гамма-активность и в интервале неработающего пласта «а». В скважине 3892 перфорацией вскрыт также пласт с подошвенной водой (водонефтяной контакт на глубине 1669 м). Скважина вступила в работу с водой. В 1964 г., судя по резкому увеличению обводненности продукции, началось заводнение коллектора пластовой водой. В заводняемом пласте, в основном в пределах интервала перфорации, отмечается увеличение гамма-активности до уровня глин. Кроме того, повышение гамма-активности произошло в интервале 17521753 м, который представлен неколлектором. В скважине 3865 работают два верхних пласта «а» (17791786 м) и «б» (17891794 м). В 1965 г. пласт «а» начал заводняться закачиваемой водой. По замеру ГМ отложение солей радиобарита произошло в подошвенной части заводняемого пласта и в аргиллитах, залегающих над пластом «б».

  • 17097. Разработка теплицы ангарного типа из поликарбоната
    Разное

    Спектр применения сотового поликарбоната в строительстве очень широк: неоценимую помощь он оказывает городскому строительству, сельскому хозяйству, дизайнерам, а также пользуется неизменным спросом индивидуальных застройщиков. Конструкции из сотового поликарбоната сегодня престижны, современны и являются показателем того, что их хозяин "не отстает от жизни". Сотовый поликарбонат изначально проектировался для использования в теплицах и других помещениях, где необходимо максимально сохранять необходимую температуру воздуха и пропускать солнечный свет. Основная область применения - сельское хозяйство (теплицы, оранжереи) и строительство (светопрозрачные кровля, арочные перекрытия, козырьки, навесы, автостоянки, торговые центры, спортивные сооружения, АЗС, павильоны для бассейнов, зимний сады). Одна из сфер применения сотового поликарбоната - это аграрный сектор. Сочетание высокой прозрачности с достаточно высоким светорассеиванием (исключающим ожоги растений прямыми солнечными лучами), очень низкой теплопроводностью (позволяющей снизить расходы на отопление примерно на 30 %), прочностью и долговечностью делает поликарбонатные панели незаменимым материалом[8]. Теплица, покрытая пленкой, по-видимому, навсегда останется в прошлом веке. Непрочность и недолговечность пленки (даже, если она не порвется, то под влиянием УФ-лучей солнца менее чем за три года она неизбежно придет в негодность, попросту разрушившись), необходимость снимать ее на зиму и устанавливать весной на прежнее место, да и просто неприглядный вид этого материала говорят о том, что сегодня пленка "устарела" и не имеет дальнейших перспектив. Стеклянные теплицы - более долговечны, но, тем не менее, необходимость почти ежегодной замены разбитых стекол удручает владельцев и этих теплиц. Кроме того, теплоизоляция одинарного остекления невелика, а устройство двойного остекления вызывает проблемы, и, прямо скажем, для простой теплицы - слишком дорогое удовольствие.

  • 17098. Разработка тестов по информатике для текущего и итогового контроля результатов обучения по содержательной линии "Алгоритмы и исполнители"
    Педагогика

    По назначению они бывают:

    • тесты интеллекта, предназначенные для выявления уровня развития познавательных процессов;
    • тесты способностей, позволяющие оценить способности личности в различных видах деятельности;
    • тесты достижений, используемые для оценки уровня знаний и умений и навыков в процессе обучения;
    • тесты личности, служащие для оценки эмоционально - волевых качеств индивида.
    • Наиболее распространенными и используемыми в образовании тестами являются тесты достижений.
    • Сейчас формируется «прикладное направление научной педагогики - педагогическая тестология, призванная заниматься научными вопросами разработки тестов, применяемых для объективного контроля учебных достижений»[ , стр.3].
    • Педагогическим тестом называется система заданий специфической формы - «система, создаваемая с целью объективно оценить структуру и измерить уровень подготовленности учащихся в ограниченный промежуток времени» [ , стр. 16].
    • Система заданий означает, что в тесте задания построены в порядке возрастания трудности одной из учебных дисциплин.
    • Специфичность формы заключается в том, что задания сформулированы в виде кратких утверждений, превращающихся в истинные или ложные высказывания, в зависимости от ответа.
    • Содержания заданий теста должны отвечать требованиям валидности и надежности, т. е. Подразумевается использование в тесте заданий, соответствующих содержанию учебного курса.
    • Форма тестовых заданий - «это средство организации, упорядочения и существования содержания теста. Организация предполагает анализ содержания учебной дисциплины, установление межматематических и межпредметных связей укрупнения дидактических единиц, представление этих единиц через элементы композиции заданий» [ , стр. 18].
    • По форме все тестовые задания можно разделить на группы: задание с выбором правильного ответа, задание открытой формы, задание на установление соответствия, задание на установление правильной последовательности.
    • Почему именно тестовая форма контроля стала наиболее применима в школьной практике? Краткость, логическая структура, простота проведения и оценки результатов делают тесты наиболее пригодными для оценки достижения требований к результатам обучения. Но не смотря на это, по мнению В. С. Аванесова: «по-настоящему тесты могут быть востребованы только при условии реального стремления руководителей образовательных учреждений к такой организации учебного процесса, в которой преподаватель из урокодателя превращается в разработчика новых программно-педагогических средств, в организатора процесса самостоятельного учения школьников» [ , стр. 192].
    • «При всех типах обучения периодическое применение правильно построенных и соответственно выбранных тестов достижений облегчает этот процесс. Обучающие тесты выявляют недостатки прошлого обучения, подсказывают направление последующего и обеспечивают мотивацию обучающегося. Побудительную силу знания своих результатов неоднократно выявляли разнообразными ситуациями обучения: варьировали возраст испытуемых и их образовательный уровень. Эффективность такой самопроверки обычно сказывается немедленно. Поэтому, когда проверка достижений применяется главным образом как средство обучения, желательно, чтобы учащиеся узнавали о допущенных ошибках как можно раньше» [ , стр. 28].
    • § 3. Требования к измерителям тестовой формы
    • Как уже говорилось раньше, наилучшей формой представления измерителей уровня обученности учащихся является тестовая. Но независимо от формы представления измерители должны отвечать определенным требованиям:
    • валидность по содержанию,
    • стандартизированность,
    • репрезентативность,
    • надежность,
    • равноценность по содержанию,
    • посильность для выполнения учащимися.
    • Стандартизация обеспечивает равные условия проведения и оценки выполнения теста. Для этого организаторы дают подробные инструкции по проведению каждого нового теста, т. е. Точные указания по выполнению задания, времени проведения и т. д.
    • Валидность теста характеризуется соответствием содержания проверочных заданий целям контроля, т. е. Задания проверочного теста должны отвечать предмету обучения его задачам и целям. Следовательно, содержание теста должно включать в себя не только задания фактологического материала, но и его применение и интерпретацию данных.
    • Надежность обеспечивает относительное постоянство результатов тестирования при его многократном использовании в одной и той же группе, но в другой момент и при других условиях.
    • Репрезентативность тестов означает наиболее полный обхват заданиями проверяемого учебного материала. Но не все темы курса одинаковы по усвоению, некоторые темы требуют знания фактов, другие - представлений, где-то знания теории и умения доказывать, поэтому тест должен содержать задания, проверяющие все эти уровни усвоения.
    • Посильность - «выполнения всех заданий должно явно просматриваться для каждого учащегося» [ , стр. ].
    • § 4. Тестовые задания и правила их построения
    • Тесты, являясь частью многих педагогических новаций, позволяют получить объективные оценки уровня знаний, умений, навыков и представлений, выявить пробелы в подготовке.
    • В сочетании с ЭВМ и программно-педагогическими средствами тесты помогают перейти к более эффективному обучению и контролю знаний учащихся, а также от привычных групповых форм занятий к индивидуальным, автоматизированным формам.
    • Тесты начинают складываться к 30-ым годам ХХ века. Однако немногие рассматривали их как средство радикального преобразования учебного процесса и становились энтузиастами этого дела. Многие же видели в тестовом контроле средство понижения роли педагога и считали тесты виновными в различных нарушениях, воспринимали их как средство выражения недоверия к традиционно выставляемым оценкам.
    • Хотя интерес к тестам в последнее время вырос, ситуация с ними в России не улучшилась. Кажущаяся простота создания тестов и возросший спрос на них породили множество некачественных материалов, называемых «тестами». Чтобы они стали эффективным средством преобразования качества обучения, надо знать, что является основой в успешной разработке педагогических заданий тестовой формы. Такой основой является знание той науки, которая занимается изучением тестов - тестологии. Она может быть педагогической, психологической или социологической, в зависимости от ее применения и назначения.
    • В правильно организованном учебном процессе главное место отводится педагогическим заданиям. Педагогическое задание - это средство интеллектуального развития, обучения и образования, способствующее повышению качества знаний учащихся. Задания могут быть представлены в виде вопроса, задачи, упражнения, учебной проблемы и многого другого. Педагогические задания тестовой формы могут выполнять как обучающие, так и контролирующие функции. Обучающие задания используют учащиеся для активизации собственного учения, саморазвития, а также применяют педагоги для обучения. Контролирующие задания используются педагогами с целью проверки уровня знаний и подготовленности.
    • К заданиям в тестовой форме предъявляются следующие требования:
    • логическая форма высказывания;
    • правильность формы;
    • краткость;
    • наличие определенного места для ответов;
    • правильность расположения элементов задания;
    • одинаковость правил оценки ответов;
    • одинаковость инструкции для всех испытуемых;
    • адекватность инструкции форме и содержанию задания.
  • 17099. Разработка тестов целевого назначения по теме "Адресация в IP-сетях"
    Компьютеры, программирование

    Название учебного элементаПонятиеВид знанияФорма, вид заданияОпорноеНовоеКомпьютер+СопоставительныеЗФ, 1 п.о.Программное обеспечение+КлассификационныеЗФ, 1 п.о.Аппаратное обеспечение+КлассификационныеЗФ, 1 п.о.Устройства ввода+КлассификационныеЗФ, соответствиеПроцессор+СопоставительныеЗФ, 1 п.о.Устройства вывода+КлассификационныеЗФ, N п.о.Обработка информации+Смысл названийЗФ, 1 п.о.Внутренняя память+КлассификационныеЗФ, N п.о.Внешняя память+КлассификационныеЗФ, соответствиеМонитор+ТехнологическиеЗФ, соответствиеПринтер+ТехнологическиеЗФ, последовательностьПередача данных+Смысл названийЗФ, N п.о.Клавиатура+ТехнологическиеЗФ, 1 п.о.Пользовательские знания+Смысл названийЗФ, 1 п.о.Хранение информации+Смысл названийЗФ, 1 п.о.Передача информации+Смысл названийЗФ, 1 п.о.Мышь+ТехнологическиеЗФ, соответствиеСканер+ТехнологическиеЗФ, соответствиеМодем+ТехнологическиеЗФ, соответствиеМикрофон+ТехнологическиеЗФ, соответствиеРабота с информации+КлассификационныеЗФ, последовательность

  • 17100. Разработка тестовых заданий
    Педагогика