Geum.ru

Программа курса и материалы для изучения для студентов социально-экономического и финансового факультетов

Вид материалаПрограмма курса

Содержание


ПЛАНЫ семинарских занятиЙ
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
^

ПЛАНЫ семинарских занятиЙ


Семинар 1. Тема: Предмет психологии, её задачи и методы.

План

1. Место психологии в подготовке специалиста.

2. Область изучаемых явлений и предназначение психологии.

3. Основные исторические этапы развития психологической науки.

4.Основные направления в психологии ХХ века.

5.Методы психологического исследования.


Рекомендуемая литература

1. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Сос. и отв. ред. А.А. Радугин; науч. ред. Е.А. Кротков. – М., 1996.

2. Кроль В.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для техн. вузов.

– М.: Высшая школа, 2001.

3. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М.: Владос, 2001.


Семинар 2. Тема: Психика и организм.

План

1. Высшая нервная деятельность человека.

2. Рефлекторное учение Рефлекторное учение И.М. Сеченова и И.П. Павлова.

3. Биологические основы индивидуально-психологических различий.

4. Реакция нервной системы человека на воздействие алкогольных и наркотических веществ.


Рекомендуемая литература

1. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М., 1988.

2. Вейнингер О. Пол и характер. – М., 1994.

3. Дельгадо X. Мозг и сознание. – М., 1971.

4. Немов Р.С. Психология. – М., 1995. – Т. 1. – Гл. 2.

Семинар 3. Тема: Соотношение объективной и субъективной реальностей. Рациональные формы освоения действительности.

План

1. Философские понятия объективной и субъективной реальностей.

2. Концепции волюнтаризма и фатализма

3. Память

4. Мышление

Рекомендуемая литература

1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. – М., 1980.

2. Брунер Д.С. Психология познания. – М., 1977.

3.Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. – М., 1994.

4.Тихомиров О.К. Психология мышления. – М., 1984.

5. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – М., 1981


Семинар 4. Тема: Предмет и основные этапы развития педагогики.

План

1. Предмет педагогики.

2. Основные этапы развития педагогики и образования.


Рекомендуемая литература

1. Бабанский Ю.К. и др. Педагогика. – М., 1988.

2. Островский Э.В., Чернышова Л.И.   Психология и педагогика.Учебное пособие (Гриф МО РФ).  М.:Вузовский учебник,  2006.

3. Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. – М., 1995.


Семинар 5. Тема: Цели и идеалы образования и воспитания.

План

1. Цели образования и воспитания.


2. Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение.


Рекомендуемая литература

1. Бабанский Ю.К. Педагогика. – М., 1990.

2. Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления. – М., 1978.

3. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. – Т. 16. – С. 197–198.


4. Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. – М., 1995.

5. Афонина Г.М.   Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия: учеб. Пособие.  / под ред. О.А. Абдуллиной -  Ростов н/Д.:  Феникс,  2002.


Семинар 6. Тема: Средства и методы педагогического воздействия на личность.

План

1. Убеждение.

2. Упражнение и приучение.

3. Обучение.

4. Методы стимулирования.


Рекомендуемая литература

1. Бабанский Ю.К. и др. Педагогика. – М.: Просвещение, 1988. – С. 105–

113; 116–118; 119–121.

2. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. – М.: Просвещение, 1982. – С. 181–214.

3. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И.   Психология и педагогика: Учеб. для вузов. -  СПб.:  Питер,  2002.

Харламов И.Ф. Педагогика. – М.: Высшая школа, 1990. – С. 324–329;

С. 334–338.


Семинар 7. Тема: Самообразование и самовоспитание личности. Их роль в современном мире.

План

1. Разрыв между ростом научных знаний и уровнем системы образования как одна из ключевых проблем современной педагогики.

2. Самообразование.

3. Самовоспитание.


Рекомендуемая литература

1. Крупская Н. К. О самообразовании: сб. статей. — М.: Мол. гвардия, 1936. — 99 с.

2. Крупская Н. К Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. — Самообразование. /[Подготовка текста и примеч. А. Г. Кравченко и Л. С. Фрид]. — М.: Академия пед. наук, 1960.

3. Матюгин И., Рыбникова И. Методы развития памяти, образного мышления, воображения. - М.: "Эйдос", 1996. - 60с.

4. Орлов Ю. М. Самопознание и самовоспитание характера: Беседы психолога со старшеклассниками: Книга для учащихся. - М.: Просвещение,1987.

5. Цукерман Т.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. - М.: Интерпракс, 1995.

Семинар 8. Тема: Роль семьи в воспитании ребенка.

План

1. Понятия семьи и брака.

2. Функции семьи как ячейки классового общества.

3. Обязанности родителей по воспитанию детей.

4. Здоровый моральный климат в семье как залог здорового развития психики ребёнка.

5. Проблема неполных и социально неблагополучных семей.


Рекомендуемая литература

1. Афанасьева М. М. Семья: Учебное пособие для 9-10 классов средней школы. - 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1988. - 225с.

2. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социол. исслед.– 2001. – № 11. – С. 108-113.

3. Крупская Н. К. О воспитании в семье: Избр. статьи и речи / [Сост. и предисл. Н. И. Стриевской]. — М.: Академия пед. наук РСФСР, 1962.

4. Некрасова О. В. Книга для родителя, или Полноценный ребенок из неполной семьи / О. В. Некрасова. – М. : Компания Спутник+, 2004.

5. Разумихина Г. П. Мир семьи: Книга для учащихся старших классов по курсу "Этика и психология семейной жизни". - М.: Просвещение, 1986. - 208с.