Учебные программы дисциплин кафедры «дизайн» специальности 070601 «Дизайн» («Графический дизайн») направления 070600 «Дизайн» Форма обучения: очная
| Вид материала | Документы |
- Программа дисциплины гсэ. Психология и педагогика для студентов специальности 070601, 5601.49kb.
- Программа преддипломной практики по специальности 070601. 00 «Дизайн» специализации, 127.6kb.
- Программа дисциплины гсэ. Эстетика для студентов специальности 070601 «Дизайн» («Графический, 231.01kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 04. Живопись для студентов специальности 070601 «Дизайн», 337.91kb.
- Программа дисциплины сд. Ф. 14 История декоративно-прикладного искусства для студентов, 117.08kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 01. История культуры и искусств для студентов специальности, 519.85kb.
- «Морфология сказки и мифа», 49.99kb.
- Программа дисциплины сд. Ф 03. Проектирование в графическом дизайне (интернет-технологии, 195.83kb.
- Программа по дисциплине «Основы формирования визуальной идентичности» для специальности, 196.43kb.
- Программа дисциплины сд. Ф 02. Проектирование в графическом дизайне (плакат) для студентов, 95.45kb.
^ 1. Цели и задачи дисциплины.
Основная задача дисциплины «плакат»-накопление практических навыков в создании островыразительной лаконичной плакатной формой актуального содержания. Плакат тесно связан с основными профилирующими дисциплинами – фирменным стилем, наружной и внутренней рекламой и является их неотъемлемой частью.
^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
-историю возникновения и развития плаката;
-основные виды и направления развития современного плаката (социальный плакат, политический плакат, экологический плакат, рекламный плакат, плакат-афиша и т.д.)
-основные функции современного рекламного плаката, его роль и значение в жизни общества (информационная, идеологическая, экономическая, эстетическая роль)
-механизм воздействия плаката на зрителя
уметь:
-создавать выразительное, лаконичное композиционное решение, наиболее точно раскрывающее тему (девиз) плаката;
-добиваться стилистического, композиционного единства шрифта и изображения;
-свободно владеть возможностями графических редакторов по созданию и обработке композитного (многослойного) фотоизображения
иметь навыки:
-создания, обработки авторского фотоизображения, которое может быть положено в основу изобразительной части плаката;
- создании лаконичных, запоминающихся рекламных текстов;
-грамотного, органичного соединения рисованного изображения и фотоизображения
^ 3. Содержание дисциплины
3.1. Лекции
Лекция 1. История возникновения и развития искусства плаката. Японская цветная гравюра и афиша XVIII-XIX в.; афиши А.Тулуз-Лотрека, О. Бердслея, А.Мухи. Русский плакат конца XIX-начала XX века: работы художников «Мира Искусства» в области театрального плаката (В.Серова, К.Сомова, Л.Бакста). (16 часов).
Литература:
1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006;
- Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003
Лекция 2. Русский советский плакат 20-30 гг. Политический плакат первых послереволюционных лет (работы художников «Окон РОСТА В.Маяковского, А.Черемныха). Новаторские работы А.Родченко в области графического дизайна. Фотомонтаж в плакате. Конструктивизм в плакате: творчество Эль-Лисицкого, братьев Стенбергов, В.Степановой. Театральные афиши С.Судейкина, С.Чехонина. (16 часов).
Литература:
1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006;
2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003
Лекция 3. Русский советский плакат 40-70 гг. Плакаты советских художников периода Великой Отечественной Войны. Развитие театрального и киноплаката в 60-80 гг. Работы крупнейших европейских мастеров ( П.Пикассо, А.Матисса, Ж.Кокто) в области политического театрального плаката. Современные тенденции в развитии рекламного плаката. (16 часов).
Литература:
1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006;
2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003
Лекция 4. Виды (жанры) плаката-политический, социальный, экологический, торговый, театральный плакаты, плакат-афиша и т.д. Основные инструменты и средства художественной выразительности в плакате . Роль фотоизображения и фотомонтажа в плакате. Изображение и текст, изображение и шрифт. Механизм воздействия рекламного плаката на зрителя-покупателя. Роль рекламного плаката в жизни общества. Плакат как неотьемлемая часть современной графической культуры. (16 часов).
Литература:
1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006;
- Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003
^ 3.2. Практические занятия.
| Разделы | Тема практического занятия | Литература | Число часов |
| 1. | Рекламный плакат в сфере услуг. Задание: создать рекламный плакат туристической поездки (страна или город — по выбору студента) Соединить фотоизображение и рисованное изображение, разработать рекламный слоган. | 1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006 2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003 | 8 |
| 2. | Плакат-афиша. Задание: создать плакат, рекламирующий культурное событие (выставку, концерт, спектакль, фестиваль и т.д.) | 1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006 2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003 | 8 |
| 3. | Торговый рекламный плакат. Задание: создать плакат, рекламирующий торговую продукцию следующих направлений: женская одежда и обувь, детская одежда и обувь, спортивные товары. Плакат создать на основе авторской фотографии, разработать рекламный слоган. | 1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006 2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003 | 10 |
| 4. | Социальный плакат. Задание: создать плакат актуальной направленности ( экология, права человека, защита прав материнства и детства и т.д.) Желательно использовать авторское фотоизображение, разработать запоминающийся, оригинальный, лаконичный текст. | 1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006 2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003 | 10 |
| 5. | Творческий плакат на заданную тему. Варианты: «Почему люди не летают?» «Музыка вокруг нас» «Белое и черное» и т.д. Задание: создать выразительный, оригинальный, запоминающийся графический образ, отражающий индивидуальность студента. | 1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006 2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003 | 10 |
| 6. | Рекламный плакат (афиша) выставки работ студентов кафедры «Дизайн» | 1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006 2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003 | 8 |
| 7. | Создание рекламного плаката по теме дисциплины «Фирменный стиль». | 1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006 2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003 | 10 |
^ 3.3. Лабораторный практикум
Не предусмотрен.
3.4. Курсовые проекты (работы)
Не предусмотрены.
3.5. Формы текущего контроля
| Разделы | Форма контроля | Неделя |
| 1. | Текущий просмотр с выставлением оценок | 10 |
| 2. | Текущий просмотр с выставлением оценок | 15 |
| 3. | Текущий просмотр с выставлением оценок | 8 |
| 4. | Текущий просмотр с выставлением оценок | 13 |
| 5. | Текущий просмотр с выставлением оценок | 6 |
| 6. | Текущий просмотр с выставлением оценок | 12 |
| 7. | Текущий просмотр с выставлением оценок | 17 |
^ 3.6. Самостоятельная работа
Не предусмотрена.
4.1. Рекомендуемая литература
4.1.1. Основная литература
1. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методологические основы художественного формообразования в дизайнерском творчестве-М.: АСТ:Астрель, 2006; ИАТЭ, электронная версия
2. Евстратова Е.Н. Графика-М.: РОСМЭН, 2003; ИАТЭ, электронная версия
^ 4.1.2.Дополнительная литература
1. Дж. Боулт Художники русского театра- М.: Искусство, 1991
2. Русский плакат XX в. М.:-Контакт-культура, 2000
3. Л.М. Лисицкий 1890-1941- М.: Из-во Государственной Третьяковской Галереи, 1990
4. Русский рекламный плакат -М.: Контакт-культура, 2001
5. С.Смирнов Шрифт и шрифтовой плакат- М. :Плакат 1977
6. Журнал «КАК» 2004 г. №6; 2005 №1; №4
7. В.Петров Мир Искусства -М.: Изобразительное искусство, 1975
8. О.Бердслей -С-П. :Ренессанс, 1992
9. Ю.Курбатов Плакат 1917-1988 Журнал «Декоративное искусство» 1988 №11
10. И.Свирида Начинается с афиши Журнал «Творчество» 1981 №7
11.А. Родченко Статьи, воспоминания, автобиографические записки, письма-М.: Советский художник, 1982
12 О.Савостюк, Б.Успенский М.Черемных- М.: Советский художник, 1970
^ 4.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
Графические редакторы и приложения Adobe Photoshop , Adobe Illustrator, последние версии
5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс с возможностью выхода в Интернет.
^ СД.Ф.5.03. ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ И WEB-ДИЗАЙН
Программу разработал: Э.В. Рахов, доцент, к.т.н., доцент.
| ^ Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||
| Общая трудоемкость циплины | 212 | 34 | 30 | 34 | 30 | 34 | 30 | 20 |
| Аудиторные занятия | 212 | 34 | 30 | 34 | 30 | 34 | 30 | 20 |
| Лекции | - | | | | | | | |
| Практические занятия | 212 | 34 | 30 | 34 | 30 | 34 | 30 | 20 |
| Лабораторные работы | - | | | | | | | |
| Курсовой проект | - | | | | | | | |
| Самостоятельная работа | - | | | | | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | | зач. | экз. | зач. | - | - | зач. | экз. |
Целью и задачами дисциплины является формирование у дизайнеров навыков разработки эффективных рекламных ресурсов для интернет-сети. Особенность дисциплины заключается в следующем. Если при устной передаче информации (технологии, исторически предшествовавшей книгопечатанию) для подчеркивания чего-то важного можно воспользоваться тоном и силой голоса, в технологии печатной продукции прибегнуть к другим средствам, то WEB-дизайн используется в электронной публикации и в первую очередь определяется набором технологических процессов, накладывающих, с одной стороны, ограничения на формы информационного и эмоционального воздействия, с другой – дающий разнообразие подобных форм, принципиально недостижих ни для устного, ни для печатного способа передачи информации.
^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: применимость и сферы использования программных пакетов обработки текстового и графического материала, а так же специальный языковый инструментарий создания Web-ресурсов.
иметь представление о программно-аппаратных возможностях современных персональных компьютеров IBM-подобного направления, на базе платформ последних моделей Windows (Windows XP).
уметь: пользоваться интернет-сетью в качестве источника информации и в качестве места эффективного размещения Web-продукции, профессионально выполнять на персональном компьютере подготовку текстового и графического материала с учетом особенностей Web-дизайна.
^ 3. Содержание дисциплины
3.1. Лекции
Не предусмотрено.
3.2. Практические и семинарские занятия
5 семестр.
Тема 1. Что такое сайт. Броузеры. HTML. Сетевая графика. Средства интерактивности. Чем создаются сайты. WYSIWYG-редакторы. Macromedia Dreamweaver. (4 часа).
Литература.
Федорчук А. Как создаются WEB-сайты: краткий курс. – СПб.: издательство «Питер», 2000. (стр. 9-89).
Тема 2. Простейшая HTML-страничка. HTML-программа. Улучшенная HTML-страничка. HTML-редакторы. (8 часов).
Литература.
Дуванов А.А. Web-конструирование. HTML. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. (стр. 7-23).
Тема 3. Роли в Web-дизайне. Творческие роли. Технические роли. Типы Web-узлов. Персональная Web-страница. Узел организации. Тематический узел. Коммерческий узел. (6 часов).
Литература.
Борисенко А.А. Web-дизайн. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2008. (стр. 13-20).
Тема 4. Принципы создания Web-узла. Совместимость обозревателей. Создание страниц для разных обозревателей. Дизайн зависит от компьютерной среды. Создание содержимого для электронного отображения. (8 часов).
Литература.
Борисенко А.А. Web-дизайн. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2008. (стр. 21-47).
Тема 5. Создание дизайна под разрешение экрана. Фиксированный дизайн. Гибкий дизайн. (8 часов).
Литература.
Борисенко А.А. Web-дизайн. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2008. (стр. 47-55).
6 семестр.
Тема 6. Структура страницы. Создание структуры страницы с помощью таблиц. Использование элементов таблицы. Слияние столбцов Слияние строк. (8 часов).
Литература.
Борисенко А.А. Web-дизайн. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2008. (стр. 189-195).
Тема 7. Форматирование таблиц. Фиксированная и относительная ширина таблицы. Определение фиксированной ширины таблицы. Использование таблиц. Управление полями страницы. Создание многоколоночных страниц. (8 часов).
Литература.
Борисенко А.А. Web-дизайн. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2008. (стр. 195-201).
Бейн С., Грей Д. Как сделать красиво в Интернете. – Пер. с англ. – СПб: Символ-Плюс, 1998. (стр. 160-168).
Тема 8. Применение CSS. Создание простой таблицы стилей. Методы выбора элементов в CSS-правилах. Создание структуры страницы с помощью CSS-блоков. (6 часов).
Литература.
Борисенко А.А. Web-дизайн. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2008. (стр. 122-214).
Тема 9. Использование фреймов. Зачем использовать фреймы. Как работают фреймы. Рекомендации по использованию фреймов. Сделайте бесфреймовую версию. (8 часов).
Литература.
Борисенко А.А. Web-дизайн. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2008. (стр. 165-174).
7 семестр.
Тема 10. Структура, стиль и внешний вид текстового документа. Цвет фона и цветшрифта. Оформление отдельных элементов текста. Изменение размера шрифта. Переход внутри одного документа. Переход к другому документу (файлу). Переход к метке другого документа. Картинка в тексте. Динамические гипертекстовые документы. (4 часа).
Литература.
Дуванов А.А. Web-конструирование. HTML. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. (стр. 24-92).
Тема 11. Мультимедиа и интерактивность. Анимация. GIF-анимация. Flash-анимация. Загружаемая и потоковаяаудиовизуальная информация. Различия в операционных системах. Взаимодействие пользователя с Web-узлом. Глубина Web-узла. Предоставьте пользователю достаточное количество гипертекстовых ссылок. (8 часов).
Литература.
Дуванов А.А. Web-конструирование. HTML. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. (стр. 51-69, 237-248).
Тема 12. Планирование Web-узла. Определение назначения узла. Определение целей. Определение задач. Определение требований вашей аудитории . Создание профиля аудитории. Определение технических ограничений. Планирование содержимого. Упорядочение содержимого Web-узла. (6 часов).
Литература.
Дуванов А.А. Web-конструирование. HTML. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. (стр. 69-81).
Тема 13. Планирование структуры. Имена файлов. Структура каталогов и URL-адреса. Относительные и абсолютные ссылки. Линейная структура. Произвольная структура. Иерархическая структура. Планирование Web-страниц. Домашняя страница. Страница-заставка. Остальные страницы Web-узла. (8 часов).
Литература.
Дуванов А.А. Web-конструирование. HTML. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. (стр. 81-99).