Тематическое планирование Содержание программного материала учебная тема Ко­л­-во часов в теме

Вид материала

Урок

Содержание ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Тематическое планирование Содержание программного материала – учебная тема Элементы содер­жания урока Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл.

Подобный материал:

• Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы). Планирование, 199.21kb.
• Скорректировать тематическое планирование всем учителям-предметникам во II четверти, 12.36kb.
• Тематическое планирование по физической культуре 1 класс, 419.31kb.
• Тематическое планирование учебного материала по географии курса «Экономическая и социальная, 379.56kb.
• Календарно-тематическое планирование программного материала в 8 классе, 1040.34kb.
• Тематическое планирование № темы Тема Количество часов, 389.2kb.
• Тематическое планирование № темы Тема Количество часов, 387.06kb.
• Учебно-тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов, 252.25kb.
• Календарно-тематическое планирование учебного материала (экстернатная форма обучения), 38.39kb.
• 7 класс химия (1 час в неделю) Календарно-тематическое планирование, 214.58kb.

^ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Тематическое планирование

^ Содержание программного материала – учебная тема	Ко­л­-во часов в теме	№ урока (п/п)	Тема урока	Дата план	Дата факт.	^ Элементы содер­жания урока	Элементы дополнительного содержания	Задания повышенного уровня
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Введение	2	1	Что такое ок­ружающий мир?			Сравнение понятий «объект природы», «изделие». Анализ стихотворения «Чу­до» Н. Юрковой. Вы­полнение заданий в рабочей тетради	Уточнение понятий «объект природы», «живая -неживая природа», ввести тер­мины: «те­ло приро­ды, явление природы»
	2	Что изучает история?			Сравнение понятий «настоящее», «про­шлое», «будущее». Обсуждение текста учебника	Понятие «историче­ское вре­мя». «Исто­рия» - мно­гозначное слово
Кто ты та­кой	2	3	Человек - жи­вой организм			Обсуждение статьи учебника. Составле­ние словесного порт­рета. Работа с рубри­кой «Картинная гале­рея»	Понятие «физиче­ские каче­ства», «ор­ганизм че­ловека»
	4	Наши помощ­ники - органы чувств			Повторение пройден­ного: как человек воспринимает мир? Дидактические игры «Кто позвал?», «Чу­десный мешочек». Выполнение заданий в рабочей тетради	Понятия: «внешние чувства»,-«ощуще­ния», обо­няние, ося­зание, зре­ние, вкус, слух

^ Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
Ты и твое	10	5	Что такое здо-			Сравнение понятий
здоровье		ровье?			«здоровье - болезнь».
					Обсуждение статьи
					учебника. Составление режима дня
	6	Чтобы не уста-			Обсуждение правил
		вать...			организации труда и
					I отдыха. Игровые си-
					туации «Как подгото­вить рабочее место», «Правильная поза». Выполнение заданий в тетради
	7	Физическая			Обсуждение вопроса
		культура			«Что такое физическая
					культура». Работа с
					иллюстрациями. Рабо­та с рубрикой «Кар­тинная галерея»
	8	Урок-игра.
		Спортзал
	9	Закаляться мо-			Работа с иллюстра-
		жет каждый			циями и текстом учеб­ника. «Сочинялки»: придумать веселую историю про мальчика, который не любит физкультуру

^ Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
		10	Здоровье и пи­тание			Обсуждение вопро­сов: зачем человек питается, какую функцию выполняют белки, жиры, углево­ды? Работа с рисун­ком-схемой в учебни­ке	Режим пи­тания. «Белки, жиры, уг­леводы»
	11	Умеешь ли ты есть...			Игра «Приглашаем в гости». Рассматрива­ние и обсуждение ил­люстраций и текста учебника	«Надгор­танник, гортань, пищевод»
	12-13	Здоровье и ос­торожность			Обсуждение вопро­сов: как определить. Что ты заболел? Ко­гда и как нужно про­являть осторожность?
	14	Можно ли из­менить себя			Упражнения - эле­менты аутотренинга. Обсуждение вопроса: «Почемучка - это хо­рошо или плохо?»	Аутотре­нинг
Кто живет рядом с тобой		15	Что такое се­мья			Обсуждение вопроса «Что такое семья». Работа с рисунком-схемой. Выполнение заданий «Соображал-ки» и «Смешинки»	Решение ло­гических задач. Объяснение новых слов «поколение»

^ Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
							«домочад­цы»
	16	Кто занимается			Обсуждение вопроса	Смысл по-
		домашним хо­зяйством			«Существует ли «жен­ский» и «мужской» труд?». Анализ стихо­творения А. Барто «Разговор с дочкой» и статьи учебника «По­мощник»	словиц: «Хочешь есть калачи, не сиди на печи», «До­лог день до вечера, ко­ли делать нечего»
	17	Чем семья за-			Работа с иллюстра-
		нимается в свободное время			циями и текстом учебника. Рассказы детей: «Как моя семья проводит свободное время». Работа с руб­рикой «Картинная галерея»
	18-19	Твои друзья -взрослые и сверстники			Обсуждение понятия «правила поведения». Работа с рубрикой «Путешествие в про­шлое». Составление
					рассказов про мальчи­ка Васятку «Радость», «Удивление», «Жа­лость». Выполнение заданий в тетради
	20	Правила куль­турного пове­дения в театре			Обсуждение вопроса «Как мы должны вес­ти себя в театре». Ра­зыгрывание сценок	Человек и общество

^ Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
						«В театре». Выполне­ние заданий в тетради
	21-22	О дружбе. Урок-игра, ра­бота в парах.			Работа с текстом учебника. Составле­ние памятки «Прави­ла дружбы». Разыг­рывание сценок «Уз­най по жестам, о чем я говорю»	Язык ми­мики и жестов
Россия-твоя Роди­на		23	Родина-что же это такое?			Беседа на тему «Наша Родина - Россия». Обсуждение текста учебника. Работа с рубрикой «Картинная галерея»	Слова-синонимы: Отчизна -Родина-Отечество
	24	Родной край -частица Роди­ны. Урок-экскур­сия в краевед­ческий музей			Экскурсия по родно­му городу (селу)
	25	Из истории нашей Родины			Беседа на тему «Сла­вянское поселение». Чтение и обсуждение текста «Первые русские князья»	Историче­ская справ­ка «Как Русь начи­налась». «Кто такие славяне. Князья Олеги Игорь, кня­гиня Ольга»

^ Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
		26	Из истории нашей Родины				«Русская трапеза», «Ремесло»
	27	Из истории нашей Родины
	28	Зачем человек трудится			Обсуждение рисунка-схемы (в учебнике). Выполнение заданий	Пословицы о труде
					в тетради
	29-30	Из истории нашей Родины			Беседа о занятиях славян. Сравнение
					орудий труда разных времен (по рисункам). Выполнение заданий в тетради
	31	Хлеб - главное богатство Рос­сии			Обсуждение пословиц и поговорок о хлебе. Работа с рубрикой «Путешествие в про­шлое». Рассказы уча-	Смысл по­словиц о хлебе
					щихся о хлебе и хле­боробах
	32	Как работают в пекарне (на хлебозаводе). Урок-			Экскурсия в пекарню (на хлебозавод)

^ Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
			экскурсия в кондитерский цех
33	Все профессии важны. Урок-встреча с родителями, врачами, ра­ботниками ГАИ			Встреча с родителями учащихся класса. Бе­седа «Профессии на­ших родителей»
	34	О труде фер­мера и эконо­миста			Обсуждение текстов учебника	«Фермер», фермерское хозяйство. «Экономи­ка - эконо­мист»
	35	О компьютерах и программи­стах
		36	Знаменитые города России			Как узнать о прошлом города? Знать, сколь­ко лет родному горо­ду. Исторические места и памятники родного города	Расположе­ние на кар­те России
	37	Города России. Москва - сто­лица России			Беседа с использова­нием иллюстраций «Москва - столица	Находить на карте России го-

^ Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
						России». Воображае­мая ситуация «Если бы мы приехали в Москву». Выполне­ние заданий в тетради	рода и на­зывать их
	38	Путешествие в Санкт-Петер­бург			Воображаемая ситуа­ция «Если бы я был жителем Санкт-Петербурга». Рассказ учителя «Дом на Мойке» (с использо­ванием иллюстраций)
39	Древние горо­да			Урок-путешествие по древним городам Рос­сии («Золотое коль­цо» России). Работа с рубрикой «Картинная галерея»
40	Мы - граждане России			Обсуждение прав граждан и прав детей (с использованием рисунков и текста). Работа с рубрикой «Картинная галерея»	«Многона­циональ­ный на­род». На­ции, насе­ляющие Россию
41	Народы России			Рассказы детей о сво­ей национальности. Рассматривание и об­суждение рисунков и текста учебника. Вы­полнение заданий в тетради	Основные законы Конститу­ции

^ Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
Мы-жи-		42	Первое зна-			Обсуждение вопро-	Планеты
тели Земли		комство со			сов: что входит в	Солнечной
		звездами			Солнечную систему, чем Земля отличается от других планет. Сравнение рисунков: планета без жизни и Земля. Выполнение заданий в тетради	системы
	43	Солнце-звез-				Астроном -
		да				ученый, изучающий планеты и звезды. Н. Коперник
	44	Царство живой			Сравнение понятий	Сходства и
		природы.			«животные», «расте-	различия
		Грибы			ния», «грибы», «бак­терии». Выполнение заданий в тетради	растений, животных, бактерий, грибов. Съедобные и несъедоб­ные грибы
	45	Животное -			Работа с рисунком-
		живое сущест-			схемой в учебнике.
		во			Выполнение заданий в тетради
46	Как животные защищаются и питаются