Geum.ru

Щербинина Людмила Васильевна, учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория. Москва 2011 рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА (1 час)
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (32 часа)
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




1
2
3



4
5
6
7

10

Из зару-

бежной ли-

тературы.

р.л. Сти-

венсон

«Вереско-

вый мед»

Урок

изуче-

ния

но-

вого

мате-

риала,

урок-

беседа

Слово о р.л. Стивенсоне. Легендарный

сюжет баллады «Вересковый мед». Подвиг

героя во имя сохранения традиций пред-

ков. Сложность И противоречивость жизни,

проблема выбора. Сочетание трагического

и оптимистического в балладе. Развитие

представлений о балладе. Сопоставление

баллады Р.Л. Стивенсона с притчей «По-

двиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы

Претича»
Знать: сведения о жизни и творчестве

Р.Л. Стивенсона (кратко); теоретико-ли-

тературное понятие баллада; жанровые

признаки баллады; сюжет и содержание

баллады «Вересковый мед,).

Понимать: роль пейзажа в балладе; дра-

матический, высокий, героический пафос

произведения.

Уметь: выразительно читать балладу; ха-

рактеризовать героев и их поступки

Выразитель-

Задание 4




ное чтение,







вопросы и за-







дания в тетр.





































































^ ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА (1 час)






11

М.В.Ло-

Урок

М.В. Ломоносов - ученый, поэт, художник,

гражданин. Научные истины в поэтической

форме. Словарная работа. Юмор произве-

дения «Случились вместе два Астронома

в пиру ... »

Знать: сведения о жизни и творчестве

Вопросы и за-

Выразитель-




моносов.

изуче-

М.В. Ломоносова (кратко); содержание

дания (с. 49)

ное чтение




Стихо-

ния

стихотворения «Случились вместе два Аст-




стихотворе-




творение

но-

ронома в пиру ... ».




НИЯ,чтение




«Слу-

вого

Понимать: юмористический характер сти-




статьи «Роды




чились

мате-

хотворения.




и жанры




вместе два

риала

Уметь: давать развернутые ответы на во-




литературы»




Астронома




просы по прочитанному произведению




(с. 53-54)




в пиру ... »

























^ ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (32 часа)






12

Жанр

Урок

Истоки басенного жанра. Понятие об алле-

Знать: роды и жанры литературы; истоки

Выразитель-

Вырази-




басни, ис-

изуче-

гории. Мораль в басне. Расцвет русской бас-

жанра басни (Эзоп, Лафонтен, русские

ное чтение,

тельное чте-




тория его

ния

ни в начале XIX века. Поучительный харак-

баснописцы XVIII века); сведения о жиз-

вопросы и за-

ние одной




развития.

но-

тер басен. Своеобразие басен И.А Крылова.

ни и творчестве И.А Крьmова (кратко);

дания (с. 58,

из басен




ИА Кры-

вого

Прослушивание басни «Волк на псарне»

теоретико-литературные понятия басня,

60)

И.А. Крыло-




лов. Басня

мате-

в актерском исполнении, обсуждение

мораль, эзопов язык, аллегория, олицеmво-




ва наизусть




«Волк

риала







рение.










на псарне»










Понимать: аллегорический смысл басен;






















аллегорическое отражение исторических






















событий в басне «Волк на псарне».






















Уметь: выразительно читать басни; видеть






















связь басен с фольклором







13

Басни

Ком-

Афористичность басен. Осмеяние в баснях

Знать: содержание басен И.А Крылова;

Выразитель-

Выполнение




И.А. Кры-

бини-

пороков:невежества,неблагодарности,

одну басню наизусть.

ное чтение

иллюстрации




лова «Сви-

рован-

глупости, хитрости и т. д. Чтение басен.

Нонимать: аллегорический смысл басен.

наизусть, сло-

к басням,




нья под

ный

Прослушивание басни «Свинья под Дубом»

Уметь: выразительно читать басни на-

варная работа,

задание 3




Дубом»,

урок

в актерском исполнении, обсуждение

изусть; давать развернутые ответы на во-

вопросы 1-2

(с. 65-66),




«Ворона










просы по прочитанным произведениям

(с. 63),1-2

задание руб-




и Лисица»













(с. 65)

рики (,Совер-






















шенствуйте






















свою речь»






















(с. 67)