Geum.ru

Щербинина Людмила Васильевна, учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория. Москва 2011 рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (1 час)
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




1
2

3

4

5

6

7










шивание сказки в актерском исполнении,

обсуждение

средства и определять их роль; оценивать




крестьянский










актерское чтение




сын и чудо-
















юдо»

6

«Иван -

Урок

Патриотический характер сказки «Иван -

Знать: признаки волшебной и героиче-

Составление

Вопросы




крестьян-

изуче-

крестьянский сын и чудо-юдо». Система

ской сказок.

плана сказ-

и задания




скийсын

ния

образов. Любовь и уважение народа к за-

Понимать: отношение народа к героям

ки,вопросы

7-8 (с. 37),




и чудо-

но-

щитникам Родины

сказки.

и задания 1-6

задание руб-




юдо» -

вого




Уметь: выразительно читать и пересказы-

(с. 37)

рики «Обога-




волшебная

мате-




вать сказку; находить в тексте признаки




щайте свою




сказка

риала,




волшебной и героической сказок




речь» (с. 37)




героиче-

урок-
















ского со-

беседа
















держания
















7

Сказки

Урок

Отличительные признаки сказок о живот-

Знать: признаки сказок о животных и бы-

Выборочный

Чтение ста-




ожи-

изуче-

ных и бытовых сказок. Отражение в этих

товых сказок.

пересказ, вы-

тьи о ска-




вотных

ния

сказках народных представлений о справед-

Понимать: проявление в сказках пред-

разительное

зочниках




и бытовые

но-

ливости, добре и зле. Прослушивание ска-

ставлений народа.

чтение по ро-

(с. 42-43),




сказки

вого

зок в актерском исполнении, обсуждение.

Уметь: выразительно читать и пересказы-

лям, вопросы

вопросы И за-







мате-

Репродукции картин

вать сказку; вести беседу по прочитанному

и задания 7-8

дания (с. 44)







риала,




произведению; оценивать актерское чтение

(с. 37), задание










урок-







рубрики «Обо-










беседа







гащайте свою



















речь» (39-40,



















41-42)




8

Наши

Урок

Конкурс на лучшее сказывание. Викторина

Понимать: как преобразуются фольклор-

Пересказ, вик-

Сочинение




любимые

вне-

по сказкам. Выставка иллюстраций к сказ-

ные образы в изобразительном искусстве.

торина

о любимом




русские

класс-

кам. Представление и обсуждение рисунков

Уметь: пересказывать сказку; оценивать




сказочном




народные

ного




актерское исполнение сказок, рисунки




герое или




сказки.

чте-




к ним




сочинение







ния










сказки










^ ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (1 час)







9

Понятие

Ком-

Возникновение древнерусской литературы.

Знать: основные темы древнерусской ли-

Вопросы и за-

Выразитель-




о древне-

бини-

Культурные и литературные связи Руси

тературы; сюжет и содержание повество-

дания (с. 45),

ное чтение




русской

рован-

с Византией. Древнехристианская книж-

вания о подвиге отрока-киевлянина.

выразительное

притчи,




лите-

ный

ность на Руси (обзор). Жанр летописи.

Понимать: основную мысль и лексику

чтение

вопросы




ратуре.

урок

«Повесть временных лет» как литературный

притчи; значение летописных источников




и задания




«Подвиг




памятник. Словарная работа. Прослушива-

для современного человека.




(с. 49-50),




отрока-ки-




ние притчи в актерском исполнении, обсу-

Уметь: видеть связь летописи с фольк-




составление




евлянина




ждение. Репродукция картины А.А. Иванова

лором; вести беседу по прочитанному




цитатного




и хитрость




«Подвиг молодого киевлянина»

произведению; аргументировать свое




плана притчи




воеводы







отношение к героям притчи; оценивать










Претича»







выразительность чтения; сопоставлять



















про изведения литературы и живописи