Geum.ru

Щербинина Людмила Васильевна, учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория. Москва 2011 рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Поурочное планирование
Виды контроля
ВВЕДЕНИЕ (1 час)
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (7 часов)
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18



^ Поурочное планирование

N

уро-

ка




Тип

урока
Элементы содержания

Основные требования к знаниям, умениям

и навыкам учашихся

^ Виды контроля,

самостоятельной

деятельности

Домашнее

задание

Тема урока

1

2

3

4

5

6

7










^ ВВЕДЕНИЕ (1 час)







1

Роль кни-

ги в жизни

человека

Урок-

беседа

Книга - передатчик знаний и духовного

опыта поколений. Краткая история книги.

Чтение как сотворчество. Создатели книги.

Структура учебной книги. Писатели о роли

книги

Знать: особенности художественной

и учебной книги.

Понимать: роль книги в жизни человека

и общества; значение изучения литературы.

Уметь: разбираться в структуре книги

Викторина

Boпpocы

и задания

(с. 5-6)

























^ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (7 часов)







2

Малые

Ком-

Фольклор - коллективное устное народное

Знать: виды малых жанров фольклора,

Игра по малым

Вопросы и за-




жанры

бини-

творчество. Виды малых жанров фольклора

примеры каждого.

жанрам фольк-

дания (с. 8),




фольклора

рован-




Понимать: значение разных видов малых

лора

сочинение







ный




жанров фольклора.




загадки, ча-







урок




Уметь: использовать малые жанры фольк-




стушки и т. п.













лора в устной речи




(по выбору)

3

Понятие

Урок

Сказка как вид народной прозы. Виды ска-

Знать: отличительные особенности жанра

Вопросы и за-

Вопросы




о сказке

изуче-

зок. Структурные элементы сказки (посто-

сказки; виды сказок.

дания рубрики

и задания




как виде

ния

янные эпитеты, присказки, зачин, концов-

Понимать: значение сказок в жизни на-

«Обогащайте

(с. 10-11),




народной

нового

ка). Особенности сказывания (ритмичность,

рода.

свою речь»

чтение сказ-




прозы

мате-

напевность). Иллюстрации к сказкам

Уметь: выделять структурные элементы

(с. 8)

ки «Царевна-







риала,




сказки; использовать при сказывании




лягушка»







урок-




характерные речевые обороты; подбирать













беседа




материал для иллюстраций к сказкам







4

Волшеб-

Урок

Выражение нравственных представлений

Знать: сюжет и содержание сказки «Ца-

Вопросы

и задания

(с. 10-11)

Вопросы

и задания

1-4 (с. 25),

выразитель-

ное чтение

и пересказ

эпизодов

сказки




ная сказка

изуче-

и мудрости народа в сказке «Царевна-ля-

ревна-лягушка».




«Царевна-

ния

гушка». Истинная красота Василисы Пре-

Понимать: смысл сказки.




лягушка»

нового

мудрой. Вымысел и реальность в сказке.

Уметь: вести беседу по прочитанному







мате-

Противопоставление мечты и действитель-

произведению







риала,

ности, добра и зла










урок-













беседа







5

Художест-

Ком-

Художественные особенности сказки «Ца-

Знать: художественные особенности сказ-

ки «Царевна-лягушка».

Понимать: связь между фольклорным

произведением и его отображением в изо-

бразительном искусстве.

Уметь: пересказывать сказку; выразитель-

но читать текст по ролям; находить в тек-

сте изобразительно-выразительные

Выборочный

пересказ, выра-

зительное чте-

ние по ролям,

вопросы и за-

дания рубрики

«Фонохресто-

матия» (с. 26)

Вопросы

и задания

5-7 (с. 25),

чтение статей

учебника

(с. 26-28),

сказки

«Иван -




венный

бини-

ревна-лягушка» (постоянные эпитеты,




мир сказки

рован-

преувеличения (гиперболы), сравнения, по-




«Царевна-

ный

вторы). Система персонажей. Положитель-




лягушка»

урок

ные герои, их помощники и противники.










Репродукции картин В. М. Васнецова, иллю-










страции ИЯ. Билибина, палехских мастеров










к сказке (второй форзац учебника). Прослу-