67
|
Дж.
|
Урок
|
Слово о Дж. Лондоне. Чтение вступитель-
|
Знать: сведения о жизни и творчестве Дж.
|
Вопросы и за-
|
Задание
|
|
Лондон
|
изуче-
|
ной статьи о писателе (с. 258-259). Тема
|
Лондона (кратко); сюжет и содержание
|
дания 1-3,5-6
|
4 (с. 268),
|
|
«Сказание
|
ния
|
взросления подростка в «Сказании О Кише».
|
«Сказания О Кише».
|
(с. 268), выра-
|
итоговые во-
|
|
о Кише»
|
но-
|
Уважение взрослых. Характер мальчика:
|
Понимать: позицию автора и его отноше-
|
зительное чте-
|
просы (с. 176)
|
|
|
вого
|
смелость, мужество, изобретательность,
|
ние к герою.
|
ние, характери-
|
|
|
|
мате-
|
смекалка, чувство собственного достоин-
|
Уметь: выразительно пересказывать
|
стика героя
|
|
|
|
риала,
|
ства. Особенности жанра, мастерство пи-
|
текст; характеризовать героя и его поступ-
|
|
|
|
|
урок-
|
сателя в поэтическом изображении жизни
|
ки; находить в тексте изобразительно-
|
|
|
|
|
беседа
|
северного народа. Изобразительно-выра-
|
выразительные средства и определять их
|
|
|
|
|
|
зительные средства, их роль в рассказе. Со-
|
роль; составлять цитатный план рассказа;
|
|
|
|
|
|
ставление цитатного плана рассказа. Иллю-
|
сопоставлять героев разных литературных
|
|
|
|
|
|
страции к произведению
|
произведений (В.П. Астафьев «Васюткино
|
|
|
|
|
|
|
озеро», Дж. Лондон «Сказание о Кише»);
|
|
|
|
|
|
|
сопоставлять литературные произведения
|
|
|
|
|
|
|
с иллюстрациями к ним
|
|
|
68
|
Итоговый
|
Урок
|
Беседа по вопросам. Представление учащи-
|
Знать: содержание и героев прочитанных
|
Итоговые во-
|
Список ли-
|
|
урок
|
по-
|
мися книг, прочитанных за год, рисунков
|
произведений.
|
просы (с. 176),
|
тературы для
|
|
|
вто-
|
к ним. Выставка сочинений и рисунков.
|
Уметь: пересказывать прочитанные
|
выразительный
|
чтения летом
|
|
|
рения
|
Викторина
|
произведения и их отдельные эпизоды;
|
пересказ, опи-
|
|
|
|
и об-
|
|
анализировать поэтические и прозаиче-
|
сание иллюст-
|
|
|
|
обще-
|
|
ские тексты; характеризовать героев и их
|
раций
|
|
|
|
ния
|
|
поступки; строить развернутые высказы-
|
|
|
|
|
из-
|
|
вания на основе прочитанного; аргумен-
|
|
|
|
|
учен-
|
|
тировать свою точку зрения
|
|
|
|
|
ного
|
|
|
|
|
