Рабочая программа по неврологии Для специальности №040200 педиатрия Квалификация врач-педиатр
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеЗанятие – 8 Занятие – 9 Вопросы для самостоятельного изучения Темы рефератов к практическим занятиям Тематический план практических занятий Занятие – 1 Пренатальные и интранатальные поражения |
- Рабочая программа по медицинской генетике Для специальности n- 040200 «Педиатрия» Квалификация, 180.42kb.
- Программа курса «психиатрия и наркология» Специальность 04. 02. 00. педиатрия опд., 158.2kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа, 154.8kb.
- Рабочая программа по неврологии и психиатрии Для специальности №040800 Квалификация, 564.79kb.
- Программа по неврологии и нейрохирургии для специальности 040200- педиатрия опд., 127.92kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины акушерство и гинекология, детская гинекология, 749.47kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Поликлиническая педиатрия», 88.7kb.
- Рабочая учебная программа по эпидемиологии для специальности 060103 (040200) Педиатрия, 407.77kb.
- Рабочая учебная программа по лечебной физкультуре и врачебному контролю для специальности, 158.83kb.
- Сквозная рабочая программа по курсу хирургических болезней (V-VI курсы) Специальность:, 74.17kb.
Занятие – 8
Вопросы для самоподготовки по теме занятия:
1. Оценка неврологического статуса.
2. Выявление симптомов и синдромов поражения нервной системы у детей разного возраста.
3. Особенности неврологического обследования детей грудного возраста.
Литература:
1. Л.О. Бадалян «Детская неврология» 1984 г. стр. 260-305.
2. Практикум по нервным болезням и нейрохирургии 1988 г. стр. 121-123.
3. Лекционный материал.
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО АНАТОМИИ И СЕМИОТИКЕ
ПОРАЖЕНИЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ.
^
Занятие – 9
Вопросы для самоподготовки к итоговому занятию:
- Черепно-мозговые нервы (1-12 пары): анатомия, функции, симптомы поражения, методы исследования. Бульбарный и псевдобульбарный параличи: уровень поражения, общие и специфические клинические симптомы.
2. Пирамидная система. Пирамидный путь, ход нейронов. Клиника центрального и периферического пареза, паралича в зависимости от локализации патологического процесса. Симптомокомплексы двигательных нарушений при поражении различных отделов пирамидного пути. Ствол головного мозга, анатомия, симптомы поражения, альтернирующие синдромы. Виды и примеры заболеваний, протекающих с поражением пирамидной системы. Исследование двигательных функций.
3. Экстрапирамидная система: роль в организации движений, паллидарный и стриарный синдромы, виды гиперкинезов. Мышечный гипертонус и гипотонии, клинико-этиологические особенности. Методы исследования стриопаллидарной системы. Мозжечок, анатомия, функции, симптомы поражения и методы исследования. Виды атаксий. Виды и примеры заболеваний, протекающих с поражением экстрапирамидной системы.
4. Чувствительность. Пути поверхностной и глубокой чувствительности, типы нарушений, топическая диагностика, методы исследования поверхностной и глубокой чувствительности. Симптомы натяжения. Виды и примеры заболеваний, протекающих с нарушением чувствительности.
5. Высшая нервная деятельность. Локализация функций в коре больших полушарий, топическая диагностика корковых поражений. Гнозис, праксис, речь, память, мышление – расстройства и методы исследования. Виды нарушения речи у детей. Виды нарушения походки у детей. Виды и примеры заболеваний, протекающих с поражением высшей нервной деятельности.
Литература:
1. Л.О. Бадалян «Детская неврология» 1984 г.
2. Практикум по нервным болезням и нейрохирургии 1988.
3. Лекционный материал.
^
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
для студентов 4-го курса педиатрического факультета в VII семестре.
1. Роль и место физиологических рефлексов новорожденных в выявлении двигательных нарушений у детей
2. Виды нарушений походки.
3. Понятие о нарушениях на глазном дне и их роль в диагностике заболеваний нервной системы.
4. Виды функциональных и органических гиперкинезов, методы их выявления.
Контроль самостоятельной подготовки – опрос на практических занятиях, итоговом занятии.
^
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
для студентов 4-го курса педиатрического факультета в VII семестре.
1. Тугоухость. Этиология, патогенез и диагностика.
2. Систематизация диагнозов по МКБ – 10 в неврологии.
3. Ствол головного мозга. Функции и симптомы поражения. Методы исследования.
4. Органические гаперкинезы. Клиника и методы диагностики.
5. МКБ 10 в неврологии.
6. Психическое развитие и его задержка.
7. Минимальная мозговая дисфункция у детей.
8. Филогенез и онтогенез нервной системы.
9. Оценка глазного дна. Роль в диагностике различных заболеваний.
10. Методы исследования в неврологии.
11. Виды нарушений речи и их диагностика.
12. Мышечные гипотонии и врачебная тактика.
13. Психологические тесты для диагностики нарушений ВНД.
14. Биохимические аспекты болезни Паркинсона.
^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО НЕВРОЛОГИИ И ПСИХИАТРИИ
для студентов 4-го курса педиатрического факультета в VIII семестре.
АНТЕНАТАЛЬНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ.
ВНУТРИУТРОБНЫЕ ИНФЕКЦИОННЫЕ ПОРАЖЕНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.
^
Занятие – 1
Вопросы для самоподготовки по теме занятия:
1. Антенатальные поражения нервной системы у детей (грыжи, микроцефалия, гидроцефалия, краниостеноз и др. пороки развития): этиология, патогенез, клиническая характеристика, диагностика (клинические данные и дополнительные методы исследования) и врачебная тактика.
2. Генетические аспекты врожденных пороков развития.
3. Дифференциальная диагностика с хромосомными синдромами (клинические данные и дополнительные методы исследования).
4. Внутриутробные инфекционные поражения нервной системы у детей (токсоплазмоз, краснуха, герпетическая инфекция, цитомегалия, листериоз, сифилис).
5. Этиология, патогенез, клиническая характеристика, методы диагностики и лечения внутриутробных инфекционных поражений нервной системы у детей.
Литература:
1. Л.О. Бадалян «Детская неврология» 1984 г. стр. 329-351.
2. Д.В. Марушкин «Учебное пособие для подготовки к семинарам» 2005 г. стр. 5-8.
3. Лекционный материал.
^ ПРЕНАТАЛЬНЫЕ И ИНТРАНАТАЛЬНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ
НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ.