Решение топической задачи
| Вид материала | Решение |
СодержаниеВнеаудиторная самостоятельная работа студента Внеаудиторная самостоятельная работа студента 2.8 Модульная единица. НАСЛЕДСТВЕННО-ДЕГЕНЕРАТИВНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ: ХРОМОСОМНЫЕ И ГЕНОМНЫЕ БОЛЕЗНИ. |
- Языки программирования, 27.65kb.
- Курсовой проект по дисциплине «Теория информационных процессов и систем» тема: Задачи, 258.87kb.
- Решение задачи одним из математических методов, 440.71kb.
- Программа обсуждена на заседании кафедры Математики фнти, 45.62kb.
- Решение любой задачи является творческим процессом, который состоит из нескольких последовательных, 342.43kb.
- Решение логических задач, 273.53kb.
- Двойственность в линейном программировании, 54.17kb.
- Задачи продолжения температурных полей по данным точечных измерений А. Н. Васильев, 73.76kb.
- Дифференциальные эллиптические уравнения второго порядка. Слабое решение. Обобщенное, 106.04kb.
- Задачи и их решение Стандартные и нестандартные задачи Задачи «на работу» Задачи «на, 157.13kb.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучение источников информации.
Виды учебной деятельности студента на занятии:
- Самостоятельная курация больных в неврологических отделениях.
- Решение ситуационных задач.
- Выполнение тестовых заданий.
- Разбор пациентов с различными формами сосудистых заболеваний головного и спинного мозга.
- Написание истории болезни.
Текущий контроль:
- Выполнение тестовых заданий и решение ситуационных задач.
- Опрос пройденного материала.
2.7 Модульная единица. ДЕМИЕЛИНИЗИРУРЮЩИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (ЛЕЙКОЭНЦЕФАЛИТЫ): рассеянный склероз, энцефалит Шильдера, панэнцефалит.
Цель изучения:
Уметь:
- Провести расспрос пациента, собрать анамнез.
- Исследовать неврологический статус, выявить основные симптомы характерные для рассеянного склероза.
- Установить клинический диагноз и провести дифференциальный диагноз и назначить лечение.
- Оценить результаты параклинических методов исследования (рентгенография, КТ, МРТ, вызванные потенциалы).
- Изложить полученные при обследовании пациента данные в виде истории болезни.
Знать:
- Этиологию, патогенез, классификацию, клинику, дифференциальный диагноз, лечение, прогноз демиелинизирующих заболеваний нервной системы
- Основные симптомы и синдромы данных заболеваний. Клинические формы рассеянного склероза.
- Основные показатели лабораторных исследований при данных заболеваниях в норме и патологии.
- Врачебную тактику неотложных состояний при демиелинизирурющих заболеваниях.
- Основные положения врачебной этики с пациентом страдающим рассеянным склерозом.
Основные источники информации:
1 . Мартынов Ю.С. с соавторами. “Практикум по нервным болезням”. – М., 2000, 2002, 2004. Изд. “Знание”.
- Мартынов Ю.С. “Нервные болезни”. – М., 2000, 2006. Изд. РУДН
- “Топическая диагностика заболеваний нервной системы”. Триумфов. – М., 1972, 2001.
Дополнительные источники информации:
- “Анатомо-клинический атлас по неврологии”. Л.И.Сандригайло. Минск, 1988.
2. “Болезни нервной системы”. 2 тома под редакцией Н.Н.Яхно, изд. Медицина, 2003.
- “Топическая диагностика в неврологии”. П.Дуус, - М. 1977.
Материально-техническое оснащение:
- Таблицы “Медучпособие”.
- Стенды электрофицированные.
- Муляжи анатомические.
- Мультимедийные диски с комплектом иллюстрированных материалов.
- Мультимедийная установка, видеомагнитофон, диски.
^
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучение источников информации.
Виды учебной деятельности студента на занятии:
- Самостоятельная курация больных в неврологических отделениях.
- Решение ситуационных задач.
- Выполнение тестовых заданий.
Текущий контроль.
- Выполнение тестовых заданий и решение ситуационных задач.
- Опрос пройденного материала.
^ 2.8 Модульная единица. НАСЛЕДСТВЕННО-ДЕГЕНЕРАТИВНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ: ХРОМОСОМНЫЕ И ГЕНОМНЫЕ БОЛЕЗНИ.
Цели изучения:
Уметь:
- Произвести расспрос, осмотр пациентов, собрать анамнез.
- Исследовать неврологический статус.
- Оценить параклинические методы исследования: ЭМГ, данные ДНК-тестирования, ЭЭГ, рентгенография, КТ, МРТ.
- Выявить основные симптомы и синдромы для хромосомных и геномных заболеваний и установить диагноз.
- Провести дифференциальный диагноз с другими заболеваниями нервной системы.
- Изложить полученные при обследовании пациента данные в виде истории болезни.
Знать:
- Общие представления о наследственных заболеваниях нервной системы.
- Редукционное деление. Хромосомные аберрации, геномные мутации, наследование патологического признака по доминантному и рецессивному типам.
Классификацию наследственных заболеваний: хромосомные болезни – Дауна, Клайнфельтера и Шерешевского-Тернера и геномные болезни – с преимущественным поражением: а) мышечной системы: миопатия, миотония, миоплегия, б) экстрапи-рамидной системы: гепатоцеребральная дистрофия, хорея Гентингтона, дрожательный паралич, эссенциальный тремор, в) пирамидных путей, спинного мозга и мозжечка:
Спастическая параплегия Штрюмпеля, семейные атаксии, невральная амиотрофия.
- Клинику, диагностику и лечение наследственных заболеваний нервной системы.
- Основные симптомы и синдромы поражения нервной системы при данных заболеваниях.
- Клинические формы миопатии, миотонии, миоплегии, гепатоцеребральной дистрофии, болезнь Паркинсона, эссенциального тремора.
- Значение медико-генетических консультаций.
Основные источники информации:
- Мартынов Ю.С. с соавторами. “Практикум по нервным болезням”. – М., 2000, 2002, 2004. Изд. “Знание”.
- Мартынов Ю.С. “Нервные болезни”. – М., 2000, 2006. Изд. РУДН
- “Топическая диагностика заболеваний нервной системы”.Триумфов. – М., 1972, 2001.
Дополнительные источники информации:
- 1. “Анатомо-клинический атлас по неврологии”. Л.И.Сандригайло. Минск, 1988.
2. “Болезни нервной системы”. 2 тома под редакцией Н.Н.Яхно, изд. Медицина, 2003.
Материально-техническое оснащение:
- Таблицы “Медучпособие”.
- Стенды электрофицированные.
- Муляжи анатомические.
- Мультимедийные диски с комплектом иллюстрированных материалов.
- Мультимедийная установка, видеомагнитофон, диски.