Geum.ru

Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


1.1.5. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
Формы контроля
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Таблица 1.1


Ф__│__Р__│_В Теория и методика обучения информатике (102 часа)

для студентов образовательной профессиональной программы 032100.00 (050201.65) «Математика»

с дополнительной специальностью «Информатика» по очной форме обучения


Ф__│__Р__│_В Теория и методика обучения информатике (110 часов)1

для студентов образовательной профессиональной программы 032200.00 (050203.65) «Физика»

с дополнительной специальностью «Информатика» по очной форме обучения


Модуль
Трудоемкость
№№ раздела,

темы
Лекционный курс
Занятия

(номера)
Индивидуальные занятия
Самостоятельная работа

студентов
Формы

контроля

В кредитах
В часах
Вопросы, изучаемые на лекции
Часы
Семинарские
Лабораторно-практические
Содержание
Часы
Содержание

(или номера заданий)
Часы

№1



6
Тема 1.

Теория и методика обучения и воспитания информатике как раздел педагогической науки и учебный предмет подготовки учителя информатики.
Информатика как учебный предмет в школе. Предмет методики преподавания информатики и ее место в системе профессиональной подготовки учителя информатики. Этапы введения ЭВМ, программирования, элементов кибернетики в курс средней школы.

4












1. Изучение материалов лекций и литературы.
2
1. Опрос.

2. Контроль присутствия на лекциях и семинаре.

№2



6
Тема 2.

Цели и задачи введения в школу предмета информатики.
Общие цели обучения основам информатики в школе. Конкретные цели обучения информатике. Формирование алгоритмической культуры, компьютерной грамотности, информационной культуры. Воспитание учащихся в процессе обучения информатике.

4












1. Изучение материалов лекций и литературы.

2. Составление терминологического словаря.
2
1. Проверка терминологического словаря.

2. Опрос.

3. Контроль присутствия на лекциях и семинарах.

№3



10
Тема 3.

Структура обучения основам информатики в средней общеобразовательной школе.


Тема 4.

Стандартизация школьного образования в области информатики.


Тема 5. Базисный учебный план школы и место курса информатики в системе учебных дисциплин.
Общие требования к содержанию образования в области информатики. Формирование концепции содержания непрерывного курса информатики для средней школы. Структура обучения основам информатики в средней общеобразовательной школе.


Назначение и функции общеобразовательного стандарта в школе.


БУП-93, БУП-98, БУП-2004.
2


2


2












1. Изучение материалов лекций и литературы.

2. Изучение стандартов и примерных программ изучения курса информатики в школе.

3. Изучение программ школьного курса информатики, предложенных авторами учебников.
4
1. Опрос.

2. Контроль присутствия на лекциях.

3. Проверка конспектов.

№4



16

(18)
Тема 6.

Формы обучения информатике.


Тема 7.

Тематическое и поурочное планирование учебного процесса по информатике.


Тема 8.

Методы обучения информатике.


Тема 9.

Средства обучения информатике.
Выбор форм обучения, новые формы учебного процесса. Основные формы обучения информатике и их особенности.


Рабочая программа, календарный план, тематическое и поурочное планирование учебного процесса, конспект урока. Схема самоанализа урока.


Выбор методов обучения информатике. Основные методы обучения информатике, их характеристика.


Система средств обучения информатике. Школьный кабинет информатики. Основные требования к кабинету информатики в школе. Организация работы в кабинете.
2


2


2


2












1. Изучение материалов лекций и литературы.

2. Разработка тем учебных проектов школьников по базовому курсу информатики.

3. Составление поурочного планирование изучения конкретной учебной темы базового курса информатики.

4. Подготовка к промежуточному тестированию.
8

(10)
1. Проверка тем учебных проектов школьников.

2. Проверка поурочного планирование.

3. Промежуточный тест.

4. Контроль присутствия на лекциях.

№5



18

Тема 10.

Цели и задачи обучения пропедевтическому курсу информатики.

Содержание пропедевтического курса информатики. Формирование представлений об информационной картине окружающего мира. Алгоритмы и исполнители в данном курсе информатики. Формирование общеучебных умений использования ИКТ.
2



Занятия

№ 1-3
Составление плана-конспекта урока по изучению основных алгоритмических структур на примере исполнителей Кукарача и Черепашка.



1. Изучение возможностей пакета «Роботландия».

2. Подготовка к лабораторному занятию № 1 «Состав и назначение пакета «Роботландия». Понятие исполнителя».

3. Подготовка к лабораторному занятию № 2 «Понятие сложного исполнителя. Использование исполнителя Кукарача для обучения основам алгоритмизации и программирования». Разработка фрагмента урока по изучению основных алгоритмических структур на примере исполнителя Кукарача.

4. Изучение возможностей пакета «ЛогоМиры».

5. Подготовка к лабораторному занятию № 3 «Состав и назначение пакета «ЛогоМиры».

5. Разработка урока по изучению основных алгоритмических структур на примере исполнителя Черепашка.
10
1. Проверка разработки фрагмента урока по изучению основных алгоритмических структур на примере исполнителя Кукарача.

2. Проверка разработки урока по изучению основных алгоритмических структур на примере исполнителя Черепашка.

3. Контроль присутствия на лабораторных работах

№6



27

(31)
Тема 11.

Основные компоненты содержания базового курса информатики. Линии «Информация и информационные процессы» и «Представление информации».


Тема 12.

Линия «Компьютер как универсальное устройство обработки информации». Линия «Алгоритмизация и программирование»


Тема 13.

Линия «Формализация и моделирование». Технологии создания и обработки информационных объектов.

Научно-методические основы реализации названных содержательных линий. Основы методики изложения учебного материала по этим вопросам.


Научно-методические основы реализации линий. Основы методики изложения учебного материала по этим вопросам.


Научно-методические основы реализации линий. Основы методики изложения учебного материала по этим вопросам.

2


2


2



Занятия

№ 4-8
Составление плана-конспекта урока по одной из содержательных линий базового курса информатики.

Особенности тематического и поурочного планирования учебного материала по базовому курсу информатики.
1
1. Изучение материалов лекций и литературы, содержания школьных учебников по базовому курсу информатики.

2. Разработка планов-конспектов урока по базовому курсу информатики.

3. Подготовка к лабораторным занятиям № 4-8 «Особенности освоения учащимися ПО, соответствующего содержательным линиям базового курса информатики».

4.Разработка систем заданий для самостоятельной работы учащихся по одной из тем базового курса информатики.
10

(14)
1. Проверка планов-конспектов уроков.

2. Опрос в форме деловой игры – проведение фрагмента урока.

3. Контроль присутствия на лекциях, лабораторных занятиях.

№7



19

(21)
Тема 14.

Содержание курса «Информатика и информационные технологии» как базового и профильного общеобразовательного предмета в старшей школе.


Тема 15.

«Информатика и информационные технологии» как профильный учебный предмет. Элективные курсы информатики и ИКТ
Научно-методические основы реализации курса «Информатики и информационных технологий» на базовом уровне в старшей школе. Особенности профильной уровневой дифференциации содержания обучения информатике. О содержании профильного общеобразовательного курса «Информатика и информационные технологии».


Особенности изучения некоторых разделов профильного курса информатики. Назначение элективных курсов, требования к их содержанию. Примеры элективных курсов.
2


4



Занятие

№ 9
Составление плана-конспекта урока по одной из тем профильного курса информатики.
1
1. Изучение материалов лекций и литературы, содержания школьных учебников по курсам информатики, реализуемым на базовом и профильном уровнях в старшей школе.

2. Разработка планов-конспектов уроков.

4. Разработка содержания контрольной работы по одной из учебных тем.

5. Подготовка к лабораторному занятию № 9 «Особенности освоения учащимися ПО, соответствующего профильным курсам информатики».

10

(12)
1. Проверка планов-конспектов уроков.

2. Контроль присутствия на лекциях, семинарах, лабораторных занятиях.


Таблица 2

^ 1.1.5. КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

__Ф__│__Р__│_В Теория и методика обучения информатике (248 часов)

для студентов образовательной профессиональной программы 030100 (050202.65) «Информатика»

по очной форме обучения


Модуль
Номер раздела, темы
Самостоятельная работа студентов
^ Формы контроля

Содержание работы, формы работы
Сроки

выполнения
Общая

трудоемкость

1
1,2
Содержание: 1. Изучение материалов лекций и литературы.

2. Составление карт взаимосвязей дисциплин, входящих в структуру информатики.

3. Подготовка к семинарскому занятию № 1 «Предмет и задачи различных компонентов структуры информатики».

Формы:

1.Составление схемы (умственной карты).

2. Подготовка к опросу.
6 семестр

1-2 неделя февраля
4
1. Проверка карт взаимосвязей дисциплин, входящих в структуру информатики.

2. Опрос.

3. Контроль присутствия на лекциях и семинаре.

2
3,4
Содержание: 1. Изучение материалов лекций и литературы.

2. Подготовка к семинарскому занятию № 2 «Анализ исторических предпосылок формирования целей и задач введения в школу самостоятельного учебного предмета ОИВТ».

3. Подготовка к семинарскому занятию № 3 «Развитие понятий алгоритмическая культура и компьютерная грамотность».

4. Составление терминологического словаря.

Формы:

1. Подготовка терминологического словаря по теме.

2. Подготовка к опросу.
6 семестр

3-4 неделя февраля
8
1. Проверка терминологического словаря.

2. Опрос.

3. Контроль присутствия на лекциях и семинарах.

3
5,6
Содержание: 1. Изучение материалов лекций и литературы, стандартов и примерных программ изучения курса информатики в школе.

2. Подготовка к семинарскому занятию № 4 «Структура и содержание первого учебника по информатике. Машинный вариант курса ОИВТ».

3. Подготовка к семинарскому занятию № 5 «Содержание действующего стандарта школьного курса информатики и его отражение в авторских программах курса информатики».

Формы:

1. Подготовка к опросу.
6 семестр

4 неделя февраля,

1-2 неделя марта
8
1. Опрос.

2. Контроль присутствия на лекциях и семинарах.

4
7-10
Содержание: 1. Изучение материалов лекций и литературы, программ курса информатики, предложенных авторами школьных учебников.

2. Подготовка к семинарскому занятию № 6 «Использование метода учебных проектов. Самостоятельная работа школьника». Разработка тем учебных проектов школьников по базовому курсу информатики.

3. Подготовка к семинарскому занятию № 7 «Планирование учебного процесса по информатике».

4. Подготовка к семинарскому занятию № 8 «Школьный кабинет информатики».

5. Подготовка к промежуточному тестированию Формы:

1. Таблица тем учебных проектов.

2. Подготовка к промежуточному тестированию.

3. Подготовка к опросу.
6 семестр

3-4 неделя марта
18
1. Проверка тем учебных проектов школьников.

2. Опрос

3. Промежуточный тест

4. Контроль присутствия на лекциях и семинарах

5
11
Содержание: 1. Изучение материалов лекций и литературы.

2. Подготовка к лабораторному занятию № 1 «Состав и назначение пакета «Роботландия». Понятие исполнителя». Изучение возможностей пакета «Роботландия».

3. Подготовка к лабораторному занятию № 2 «Понятие сложного исполнителя. Использование исполнителя Кукарача для обучения основам алгоритмизации и программирования». Разработка фрагмента урока по изучению основных алгоритмических структур на примере исполнителя Кукарача.

4. Подготовка к лабораторному занятию № 3 «Состав и назначение пакета «ЛогоМиры». Изучение возможностей пакета «ЛогоМиры».

5. Подготовка к лабораторным занятиям № 4-5 «Обучение основам программирования посредством исполнителя «Черепашка». Разработка урока по изучению основных алгоритмических структур на примере исполнителя Черепашка.

6. Подготовка к семинарскому занятию № 9 «Анализ содержания школьных учебников по информатике для начальной школы».

7. Подготовка к семинарскому занятию № 10 «Основные методы обучения в пропедевтическом курсе информатики».

Формы:

1. План-конспект фрагмента урока.

2. План-конспект урока.

3. Подготовка к опросу.
6 семестр

4 неделя марта,

4 неделя апреля,

1-2 неделя мая
22
1. Проверка разработки фрагмента урока по изучению основных алгоритмических структур на примере исполнителя Кукарача.

2. Проверка разработки урока по изучению основных алгоритмических структур на примере исполнителя Черепашка.

4. Контроль присутствия на лекции и лабораторных работах

6
12-17
Содержание: 1. Изучение материалов лекций и литературы, содержания школьных учебников по базовому курсу информатики.

2. Подготовка к семинарским занятиям № 11-17 по темам «Особенности изучения содержательных линий базового курса информатики». Разработка планов-конспектов урока.

3. Подготовка к лабораторным занятиям № 6-11 «Особенности освоения учащимися ПО, соответствующего содержательным линиям базового курса информатики». Разработка систем заданий для самостоятельной работы учащихся.

4. Составление терминологического словаря по базовому курсу информатики.

5. Создание тестов проверки знаний учащихся на примере одной из учебных тем.

6. Разработка примерного тематического планирования учебного материала по базовому курсу информатики.

Формы:

1. План-конспект урока.

2. Тест контроля знаний учащихся.

3. Подготовка терминологического словаря по теме.

4. Тематическое планирование базового курса информатики.

5. Подготовка к опросу.
6 семестр

3-4 неделя мая,

1-2 неделя июня


7 семестр

1-4 неделя сентября
22
1. Проверка планов-конспектов уроков.

2. Проверка терминологических словарей.

3. Проверка содержания тестов контроля знаний учащихся.

4. Опрос.

5. Контроль присутствия на лекциях, семинарах, лабораторных занятиях.

6. Проверка примерного тематического планирования учебного материала по базовому курсу информатики.

7
18-21
Содержание: 1. Изучение материалов лекций и литературы, содержания школьных учебников по курсам информатики, реализуемым на базовом и профильном уровнях в старшей школе.

2. Подготовка к семинарским занятиям № 18-19 по темам «Особенности реализации курса информатики на базовом уровне в старшей школе». Разработка планов-конспектов уроков.

3. Подготовка к семинарским занятиям № 20-23 по темам «Особенности реализации курса информатики на профильном уровне в старшей школе». Разработка планов-конспектов уроков.

4. Разработка содержания контрольной работы по одной из учебных тем.

5. Подготовка к лабораторным занятиям № 12-14 «Особенности освоения учащимися ПО, соответствующего профильным курсам информатики». Разработка индивидуальных заданий для учащихся по одной из учебных тем.

Формы:

1. План-конспект урока.

2. Текст контрольной работы.

3. Текст индивидуальных заданий для учащихся.

4. Подготовка к опросу.
7 семестр

1-4 неделя октября,

1-4 неделя ноября,

1 неделя декабря
20
1. Проверка планов-конспектов уроков.

2. Проверка содержания контрольных работ

3. Проверка содержания индивидуальных заданий для учащихся по одной из учебных тем.

4. Контроль присутствия на лекциях, семинарах, лабораторных занятиях.

8
22,23
Содержание: 1. Подготовка к семинарскому занятию № 24 «Использование мультимедиа и коммуникационных технологий как средства для реализации активных методов обучения».

2. Подготовка к лабораторным занятиям № 15-16 «Использование ППС в обучении информатике».

3. Изучение возможностей ППС.

4. Подготовка к итоговому тестированию.

Формы:

1. Конспект научной литературы по вопросам, предлагаемым для самостоятельного изучения.

2. Подготовка терминологического словаря по теме.

4. Подготовка к опросу

5. Подготовка к итоговому тестированию.


7 семестр

2-4 неделя декабря
14
1. Проверка конспектов

2. Проверка терминологических словарей.

3. Опрос

4. Итоговый тест.

5. Контроль присутствия на лекциях, семинарах, лабораторных занятиях.


Таблица 2.1