Geum.ru

2. Спеціальні вимоги до зарахування: для окр «магістр»

Вид материалаДокументы

Содержание


Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка
Назва курсу.
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Змістовні модулі та їхня структура
Другий модуль
Загальна кількість годин
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
12. Методи викладання.
Поточний контроль
13. Критерії оцінювання (у %).
Мови викладання.
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
^

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА



Кафедра дизайну


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

Дисципліни «Проектування»

для спеціальності «Дизайн»

форма навчання: денна, заочна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол № від


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л. П. Масюта


Луганськ 2010




Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Проектування”
  1. ^ Назва курсу.

„ПРОЕКТУВАННЯ”


Форма(-и) навчання: денна, заочна

Спеціальність (-ості): Дизайн.
  1. Код курсу.

[ІТОТТ].[Диз_Маг_09].[3_1_1]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

1-й
  1. Семестр / семестри.

1,2
  1. Кількість кредитів ECTS.

10
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Романова Лариса Олександрівна – старший викладач кафедри дизайну (3 корпус, ауд. 1-22)
  1. ^ Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – формування високого рівня професіональної культури дизайнера на базі опанування проектним мисленням, яке інтегрує у собі інженерно-технічне та художнє мислення. Опанування основних методів, принципів і прийомів концептуального проектування.
  1. ^ Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Дисципліни: «Проектування» 2-4 курси, «Моделювання та макетування упакувань», «Історія графічного дизайну».




№
^ Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
семінари / (пр. зан.)
лаб.
самост.

1.
Перший модуль
















1.
Вступна частина. Дизайн: етапи становлення, соціально-культурна та виробнича функції.


12
2



4
6

2.
Дизайн як самостійний вид художньо-проектної творчості у контексті сучасної художньої культури.

18
2



8
8

3.
Концепція і проектна культура.
18
2



6
10

4.
Сучасний вимір концептуальних засад дизайн-проектування.

12
2



6
4

5.
Методи художнього проектування у дизайні.

16
2



6
8

6.
Специфіка методів проектування. Системне конструювання.
22
2



8
12

7.
Графічне вираження теми плакату (виконання колажу).

28






8
20

8.
Проектування об’єктів предметного середовища на прикладі розвиваючої дитячої іграшки.
44






18
26

9.
Серія плакатів.
40






20
20

10.
Рекламний проспект.
44






24
20




^ Другий модуль















1.
Стадії проектування у дизайні.
18
2



4
12

2.
Процес проектування.
22
2



10
10

3.
Об’ємне проектування.


50
4



16
30

4.
Формування індивідуальної, колективної і масової свідомості засобами проектної діяльності.
18
2



8
8




^ ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН
360
20



146
194

^ 11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

1. Алямовская Г.В. Технологические инструкции по наборным процессам / Г.В. Алямовская - М., 1969.

  1. Балат А. Б. Техника оформления газетной полосы. — 2-е изд.,
    испр. и доп. / А.Б. Балат. — Минск: Изд-во БГУ, 1977.
  2. Галкин С. И. Оформление газеты и журнала: от элемента к
    системе: Общее и особенное в художественно-техническом конструи-
    ровании периодических изданий / С.И. Галкин. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
  3. Генисаретский О.И. Проектная культура и концептуализм// Режим доступа: ссылка скрыта.
  4. Грашин А.А. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды. Учеб. пос. / А.А. Грашин. - М.: Архитектура - С, 2004. - 232 с.
  5. Дизайн периодических изданий. Источник: ссылка скрыта
  6. Джонс Дж. К. Методы проектирования / Дж. К. Джонс. - М., 1986.4.
  7. Есин Б.И. История русской журналистики XIX в. / Б.И. Есин. - М.: Высшая школа, 1989.
  8. Ефимов А.В. Дизайн архитектурной среды: Учеб. для вузов / А.В. Ефи мов. - М.: Архитектура-С, 2006. - 504с.
  9. Золотарев А.И. Семантическая избыточность и эстетика дизайна.

Автореферат / А.И. Золотарев. – М., 2002 – 20 с. Источник: ion2.narod.ru/avtoreferats6/ir45.php
  1. Искусство дизайна – с компьютером и без. - М.: Куди-образ, 2004. – 208с.
  2. История русской журналистики: Хрестоматия. М.: Высшая школа, 1991.
  3. [Как). Журнал о графическом дизайне. 2002, №2(20), с.18-23
  4. [Как). Журнал о графическом дизайне. 2002, №18, с.164.
  5. Ковтун Е. Русский авангард 1920 - 1930 гг. / Е. Ковтун. - СПб.: Аврора, 1996.
  6. Кудрявцева, Н. Полиграфический дизайн: муки творчества или дело техники? Легок ли хлеб отечественного дизайнера? / Н. Кудрявцева // Элитное образование.- 2003.- N5.- С.37-38.
  7. Лаврентьев А. Н. Стили и визуальные метафоры в дизайне / Визуальная культура - визуальное мышление в дизайне. - М.: ВНИИТЭ, 1990.
  8. Место дизайна в современной культуре./ Г. Дубинин, А. Круклис, Я. Анцитис и др.// Техн.эстетика.– 1989.- № 7.– С .7-12.
  9. Миронов, Д.Ф. Компьютерная графика в дизайне [Текст] / Д.Ф. Миронов. - CПб. [и др.]: Питер, 2004. - 224 с.
  10. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка
  11. Оформление периодических изданий / Под ред. А. П. Кисе­лева. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.
  12. Партико З.В. Загальне редагування: нормативні основи. Навчальний посібник / З.В. Партико. –Л.: Афіша, 2001.- 416с.
  13. Петров В. М. Количественные методы в искусствознании. Вып. 1. Пространство и время художественного мира / В.М. Петров. - М.: Смысл, 2000. - 204 с.
  14. «Психология восприятия шрифтов – социальный и эмоциональный контекст». Publish. 2001, №10. Арик Сигман
  15. Решетов Е.Т. Эргономика в полиграфии / Е.Т. Решетов. – М.:Книга, 1991.-143с.
  16. Рунге В.Ф., Сеньковский В.В. Основы методологии и теории дизайна / В.Ф.Рунге, В.В. Сеньковський. - М., 2001.
  17. Рязанов С.А., Антропова Т.В. Дизайн и психология в рекламе. Учебное пособие / С.А. Рєзанов, Т.В. Антропова. - Саратов, 1998.
  18. Система средств массовой информации России. / Под ред. Проф. Я.Н. Засурского. М., 2001 г.
  19. Соколов А. Теория стиля / А. Соколов. - М.: Искусство, 1968. С. 27 - 28.
  20. Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие для вузов А.А. Тертычный. - М.: Аспект Пресс 2000.-312с.
  21. Типология изданий/НПО «Всесоюзная книжная палата» (Подготовка В.С. Агриколянский и др.) – М. 1990г. -230с.
  22. Хан-Магомедов С.О. К постановке вопроса о специфике художественной формы в дизайне// Тр. ВНИИТЭ. Техническая эстетика.- 1985.- № 47.- С.14—26.
  23. Херлберт А. Сетка / А. Херлберт. - Киев, 1990.
  24. Холмянский Л. М., Щипанов А. С. Дизайн: Книга для учащихся / Л.М. Холмянский, А. С. Щипанов. - М.: Просвещение, 1985. ссылка скрыта
  25. Щербаков А.С. Организация работы редакции журнала: учебное пособие / А.С. Щербаков. - М., 1987.
  26. Якимович А. Магическая вселенная / А. Якимович. - М.: Галарт, 1995.
  27. Design Now. Industry or art? Edited and with commentaries by Volker Fisher. - Munchen, 1989. Р. 45.

Додаткова навчальна література

  1. Лекции по истории зарубежной журналистики. Источник:

ссылка скрыта

  1. Лекции по истории русской журналистики. Источник: ссылка скрыта
  2. Каукина, О.В. Содержательно-функциональные характеристики модели формирования проектной культуры будущих дизайнеров в процессе профессиональной подготовки в вузе / О.В. Каукина // Сибирский педагогический журнал. - Новосибирск, 2009. - 11. - С. 51-60. (Реестр ВАК Минобрнауки РФ).
  3. Каукина, О.В. Индивидуализация творческого развития студентов в процессе дизайн-образования / О.В. Каукина, М.С. Мышинская // Сибирский педагогический журнал. - Новосибирск, 2009. - 12. - С. 359-364. (Реестр ВАК Минобрнауки РФ).
  4. Каукина, О.В. Обучение художественному образу средствами композиции / О.В. Каукина // Наука-Вуз-Школа : сб. науч. тр. молодых исследователей / под ред. : З.М. Уметбаева, А.М. Колобовой. - Магнитогорск : МаГУ, 2005. - Вып. 10. - С. 68-70.
  5. Каукина, О.В. Система теоретических упражнений по основам композиции / О.В. Каукина // Современные проблемы науки и образования : тез. докл. XLIII внутривуз. науч. конф. преп. МаГУ. - Магнитогорск : МаГУ, 2005. - С. 202-203.
  6. Каукина, О.В. Азы композиции : учеб.-метод. пособие / О.В. Каукина // под ред. А.Г. Куликова. - Магнитогорск : МаГУ, 2005. - 69 с.
  7. Каукина, О.В. Роль художественного конструирования в подготовке студентов технологического факультета / О.В. Каукина // Современные тенденции преподавания декоративного искусства и художественного конструирования : сб. тез. и ст. / отв. ред. М.С. Соколова. - Магнитогорск : МаГУ, 2004. - С. 170-171.
  8. Каукина, О.В. Проблемы подготовки студентов в информационно-образовательной культуре / О.В. Каукина // Современные проблемы науки и образования : материалы ХLIV внутривуз. науч. конф. преп. МаГУ. - Магнитогорск : МаГУ, 2007. - С. 27.
  9. Каукина, О.В. Эффективность использования компьютерных технологий и обучающих систем / О.В Каукина // Современные проблемы науки и образования : материалы ХLVL внутривуз. науч. конф. преп. МаГУ. - Магнитогорск : МаГУ, 2009. - С. 80.
  10. Каукина, О.В Проектирование и конструирование как процесс обучения в дизайн-образовании / О.В. Каукина // Наука и устойчивое развитие : III всерос. науч. конф. - Нальчик, 2009. - С. 10-12.
  11. Каукина, О.В. Конструирование и проектирование как творческий аспект в дизайн-образовании / О.В. Каукина // Сборник материалов международной научно-методической конференции. - М., 2009. - С. 75.
  12. Каукина, О.В. К вопросу о формировании проектной культуры будущих дизайнеров по рекламе средствами боди-арт / О.В. Каукина // Труды V всерос. науч. конф., посвященной 30-летнему юбилею технологического факультета МаГУ 25-27 ноября 2009 г. - Магнитогорск, 2009. - С. 17.
  13. Каукина, О.В. Проблемы формирования эстетического вкуса у студентов ТФ на занятиях по композиции / О.В. Каукина // Современные проблемы науки и образования : материалы ХLV внутривуз. науч. конф. преп. МаГУ. - Магнитогорск : МаГУ, 2006. - С. 124.
  14. Каукина, О.В. Основы композиции : ЭУМК; отраслевой фонд алгоритмов и программ. Свойство об отраслевой регистрации разработки 9647, 2007 г.
  15. Новое визуальное восприятие: Типографика как экзистенциальный интерфейс. Источник: ссылка скрыта
  16. Проблемы типологии женских изданий [Е.Пленкина] Источник: .rsu.ru/n76/jur76.php

^ 12. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • опанування отриманих знань практичним шляхом на самостійних і лабораторних заняттях;
  • участь у групових дискусіях, захистах проектних завдань;
  • самостійне опанування додаткової інформації, конспектування та аналіз першоджерел наукової літератури для передпроектного дослідження, обґрунтування проектного завдання та визначення концепції власного проекту;
  • самостійне виконання підготовчих завдань для виконання основної роботи на лабораторних заняттях.

^ Поточний контроль:

дві семестрові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

1 семестр – залік, 2 семестр – іспит.

^ 13. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмові модульні роботи 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
  • участь у лабораторних роботах 30%
  • самостійна робота 10%




Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.
Дизайн як самостійний вид художньо-проектної творчості у контексті сучасної художньої культури (конспектування, тема виноситься на модульний контроль).
5%

2.
Специфіка методів проектування. Системне конструювання (конспектування, тема виноситься на модульний контроль).
5%

3.
Серія плакатів (виконання колажу).
5%

4.
Серія дитячих розвиваючих іграшок - конструкторів і пакування (виконати робочі креслення іграшок та пакувань (А4 формат), скласти опис іграшок та упакування; пояснити етапи процесу проектування) .
10%




УСЬОГО:
25%

  1. ^ Мови викладання.

Українська, російська