Geum.ru

Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам

Вид материалаДокументы

Содержание


2. Шляхи підвищення ефективності навчального процесу з іноземної мови в зарубіжній школі.
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

ТЕМИ


1. Викладання іноземної мови у школах Великої Британії/ Німеччини / Франції/ Іспанії/ Росії.

^ 2. Шляхи підвищення ефективності навчального процесу з іноземної мови в зарубіжній школі.

3. Використання зарубіжних методик викладання іноземної мови у школах України.

ЛІТЕРАТУРА


Асоянц П.Г. Мультимедійний курс GCSE з навчання писемного мовлення (короткий методичний огляд) // Іноземні мови. – 1999. – №4. – С.42-44.

Бабич В.Н. Контроль знаний, умений и навыков учащихся в средних школах США // ИЯШ. – 1990. – №2. – С.89-92.

Береговская Э.М. Проблемы интеграции и адаптации зарубежного учебника // ИЯШ. - 1998. – №6. – C.25-28.

Биболетова М.З. Реформа преподавания иностранных языков в школах Великобри­тании // ИЯШ. – 1992. – №5-6. – С.71-75.

Вайсбурд М.Л. Методы обучения. Выбор за вами // ИЯШ. – 2000. – №2. – С.29-36.

Галеева Д.С. Некоторые вопросы использования микро-ЭВМ в преподавании ино­странных языков в школах Великобритании и США//ИЯШ. – 1990. – №2. – C.85-89.

Гальскова Н.Д. Раннее обучение иностранным языкам в ФРГ//ИЯШ. – 1991. – №1.

– C.88-91.

Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: АРКТИ-ГЛОССА, 2000. – C.91-102.

Дружинина М.В. Реализация коммуникативного подхода в обучении немецкому языку // ИЯШ. – 1999. – №2. – С.67-70.

Зимняя И.А., Сахарова Т.Е. Проектная методика обучения английскому языку // ИЯШ. – 1991. – №3. – C.9-15.

Ивченко Т.П. Личностный подход к отбору дополнительного материала при обучении немецкому языку // ИЯШ. – 1999. – №6. – С.33-35.

Калинина Л.В. Использование видеокурса “Family Album, USA” при формировании диалогических умений учащихся средней общеобразовательной школы // Іноземні мови. – 1999. – №4. – С.37-42.

КапаеваА.Е. О формировании готовности учащихся к самообучению иностранным языкам // ИЯШ. – 2001. – №3. – С.12-17.

Кащук С.М. “Trampoline” – современный метод обучения французскому языку в младших классах зарубежной школы // ИЯШ, – 1996. – №3. – С.42-44.

Кащук С.М. Использование песни на уроке французского языка в младших классах // ИЯШ. – 1999. – №3. – С.61-68.

Коваленко Ю.А. Використання інформаційних технологій у навчанні іноземних мов // Іноземні мови. – 1999. – №4. – С.37-42.

Коновалова Л.С. Прием “storytelling” на уроках английского языка // ИЯШ. – 1999. – №1. – C.43-45.

Король О.Ю. Використання навчально-методичного комплексу ”Chaterbox” на уроках англійської мови в молодших класах// Іноземні мови. – 1997. – №2. – С.51-54.

Коряковцева Н.Р. Автономия учащегося в учебной деятельности по овладению иностранным языком как образовательная цель // ИЯШ. – 1996. – №5. – С.50-51.

Кэй С.Э. Преподавание иностранных языков в Великобритании // ИЯШ. – 1996. – №2. – C.61-66.

Литкенс К.Я. О путях интеграции зарубежных учебников французского языка в учеб­ный процесс российских школ // ИЯШ. – 1998. – №3. – С.47-50.

Максакова С.П. Раннее обучение иностранным языкам: проблемы интеграции и адаптации зарубежного учебника // ИЯШ. – 1998. – №5. – С.38-42.

Матева Г. Цели и содержание суггестопедического обучения иностранному языку в болгарской школе // ИЯШ. – 1991. – №2. – С.87-92.

Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / Кол.авторів під кер.Ніколаєвої С.Ю. – К.: Ленвіт, 2002. – С.301-306.

Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы коммуника­тивного обучения иностранным языкам // ИЯШ. – 2000. – №4. – С.9-15. – №5. – С. 17-22. Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения иностранным языкам.

- М.: Ступени-Инфра. – М, 2002. – 448 с.

Миролюбов А.А. Культуроведческая направленность в обучении иностранным языкам // ИЯШ. – 2001. – №5. – С.11-15.

Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие / МаслыкоЕ.А., Бабинская П.К., БудькоА.Ф. и др. – Минск: Вышэйшая школа, 2001. – C.331-339.

Ніколаєва С.Ю., Шерстюк О.М. Сучасні підходи до викладання іноземних мов // Іноземні мови. – 2001. – №1. – С.50-58.

Нодельман М.И. Место УМК “Sans frontines” в процессе обучения французскому языку в украинской школе // Іноземні мови. – 1996. – № 3. – С.53-56.

Палій О.А. Методичний аналіз сучасних відеокурсів з німецької мови // Вісник КДЛУ. Серія "Педагогіка та психологія". – К.: Видавн.центр КДЛУ, 2000. – Вип.З. – С.144-148. Пальчевський С.С. Сугестопедичний підхід до навчання англійської мови в гімназії лінгвістичного профілю// Іноземні мови. – 2001. – №1. – C.9-12.

Пассов Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. 5-11 классы. – М.: Просвещение, 2000. – 173 с.

Петращук О.П. Тестовий контроль у навчанні іноземної мови в середній загально­освітній школі: Монографія. – К.: Видавн.центр КДЛУ, 1999. – 261 с.

Пирхавка Н.Е. Использование лингвострановедческих материалов в процессе препо­давания французского языка за рубежом // ИЯШ. – 1992. – №1. – С.75-80.

ПолатЕ.С. Интернет во внеклассной работе по иностранному языку//ИЯШ. – 2001. – №5. – C.4-11.

Полат Е.С. Интернет на уроках иностранного языка // ИЯШ. – 2001. – №2. – С. 14-19. – 2001. – №3. – C.5-12.

Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // ИЯШ. – 2000. – №2. – С.З-10. – №3. – C.З-9.

Полат Е.С. Некоторые концептуальные положения организации дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций // ИЯШ. – 1998. – №5. – С.6-11. – 1998. – №6. – С.18-25.

Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве // ИЯШ. – 2000. – №1. – С.4-11.

Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях. – М.: Просвещение, 2000. – С.4-23.

Саланович Н.А. Лингвострановедческий подход в УМК “Ecoute … ecoute” // ИЯШ. – 1996. – №1. – C.67-70.

Сафонова В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования // ИЯШ. – 2001. – №3. – С.17-24.

Филатов В.М. Некоторые аспекты раннего обучения иностранным языкам // ИЯШ. – 1998. – №5. – C. 17-20.

Шерстюк О.М. Ігри маленьких французів // Іноземні мови. – 2001. – №1. – С.44-50.

Шерстюк О.М. Сучасні підходи до викладання іноземних мов // Іноземні мови. – 2001. – №1. – C.65-72.

Шувалова И.В. Психологические факторы эффективности суггестопедии Г. Лозанова // ИЯШ. – 1991. – №4. – С.47-51.

Щепилова А.В. К проблеме адаптации зарубежных методик обучения иностранным языкам // ИЯШ. – 1996. – №5. – С.50-51.


Розвиток методики викладання іноземних мов


ТЕМИ
  1. Усний метод Г. Пальмера.
  2. Методична система навчання читання М. Уеста.
  3. Аудіо-лінгвальний метод.
  4. Аудіо-візуальний метод.
  5. Комунікативний метод.
  6. Новітні тенденції у викладанні іноземних мов .
  7. Періоди розвитку вітчизняної методики викладання іноземної мови.

ЛІТЕРАТУРА

Болдырев Н.Н. Лингвистические основы коммуникативных методов обучения ино­странному языку // ИЯШ. – 1998. – №3. – С. 12-16. – 1998. – №4. – С. 16-20.

Булкин А.П. Изучение иностранных языков в России (социокультурные аспекты) // ИЯШ. – 1998. – №3. – С.16-21. – 1998. – №4. – С.30-33.

Ветохов А.М. Взгляд С.Крашена на условия овладения вторым языком // Іноземні мови. – 1999. – №4. – С.14-16.

Витлин Ж.Л. Эволюция методов обучения иностранным языкам в XX веке // ИЯШ. – 2001. – №2. – С,23-30.

Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: АРКТИ, 2000. – 165 с.

Гапонова С.В. Сучасні методи викладання іноземних мов за рубежем // Іноземні мови. – 1997. – №2. – С.24-30. – 1998. – №1. – С.24-31.

Горностаев П.В. Проблемы изучения языков в наследии Я.А. Коменского // ИЯШ. – 1992. – №3-4. – C.35-38,

Громова О.А. Аудио-визуальний метод и практика его применения. – М.: Высш.школа, 1977. – 100 с.

Жлуктенко Ю.О. Навчання іноземних мов за методичною системою Ч. Фріза – Р. Ладо. – К.: Радян.школа, 1969. – 105с.

Кириллова Е.П. и др. Хрестоматия по методике преподавания английского языка. - М.: Просвещение, 1981. – 206 с.

Коряковцева Н.Р. Автономия учащегося в учебной деятельности по овладению иностранным языком как образовательная цель//ИЯШ. – 1996. – №5. – 174 с.

Ладо Р. Обучение иностранному языку // Методика преподавания иностранных языков за рубежом. – М.: Прогресс, 1987. – С.52-85.

Леонтьев А.А. Основные линии развития методики преподавания иностранных языков в СССР (40-80 годы) // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия /Сост. Леонтьев А.А. – М.: Рус.язык, 1991. – С.4-9.

Методика интенсивного обучения иностранным языкам /Под ред.В.А. Бухбиндера, Г.А. Китайгородской. – К.: Выща школа, 1988. – 344 с.

Миролюбов А.А. Вопросы советской методики обучения иностранным языкам в 40-е годы // ИЯШ. – 1991. – №5. – С. 30-37.

Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения иностранным языкам.- М.: Ступени-Инфра-М, 2002. – 448 с.

Миролюбов А.А. Проблемы советской методики обучения иностранным языкам в 30-е годы // ИЯШ. – 1990. – №2. – С. 30-39.

Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие / Маслыко Е.А., Бабинская П.К., БудькоА.Ф. и др. – Минск: Вышэйшая школа, 2001 – С.331-339.

Никонова С.М. У истоков советской методики обучения иностранным языкам. – М.: Высш. школа, 1969. – 102 с.

Ніколаєва С.Ю., Шерстюк О.М. Сучасні підходи до викладання іноземних мов // Іноземні мови. – 2001. – №1. – С.50-58.

Основные направления в методике преподавания иностранных языков в ХІХ-ХХ в.в. / Под ред.И.В.Рахманова. – М.: Педагогика, 1972. – 318 с.

Павловская И.Ю. Методика преподавания иностранных языков: Обзор современных методик преподавания. – СПб: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 1999. – 140.

Пальмер Г. Усний метод навчання іноземних мов. – К.: Радян. школа, 1964. – 159 с. Паршикова Е.А. Современные тенденции в развитии методики раннего обучения иностранному языку в Европе // Іноземні мови. – 2000. – №2. – С.41 – 45.

Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М.:

Просвещение, 1985. – 222 с.

Пассов Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. 5-11 классы. – М.: Просвещение, 2000. – 173 с.

Першукова О.О. З історії розвитку соціокультурних аспектів вивчення іноземних мов у Європі // Іноземні мови. – 1999. – №4. – С. 16-20.

Петрова Т.М. Гуманістичні ідеї "Руху Реформи" кінця XIX – початку XX століття в методиці викладання іноземних мов // Іноземні мови. – 2000. – №1. – С.49-52.

Плахотник В.М. Навчання іноземних мов у середній школі: Концепція та її реалізація // Іноземні мови. – 1995. – №1. – С. 13-15.

Полат Е.С.Метод проектов на уроках иностранного языка // ИЯШ. – 2000. – №2. – С.3-10. – 2000. – №3. – С.3-10.

Раушенбах В.Э. Краткий обзор основных методов преподавания иностранных языков с! по XX век. – М.: Высш. школа, 1971. – 112 с.

Рахманов И.В. Некоторые теоретические вопросы методики обучения иностранным языкам в средней школе // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия/Сост. Леонтьев А.А. – М.: Рус.яз., 1991. – C.9-20.

Рахманов И.В. Очерк по истории методики преподавания новых западно­европейских языков. – М.: Гос.уч.пед.изд-во, 1947. – 196 с.

Сафонова В.В. Проблемные задания на уроках английского языка в школе. – М.: Еврошкола, 2001. – С. 38-118.

Скляренко Н.К. Як навчати сьогодні іноземних мов (концепція) // Іноземні мови. – ;1995. – №1. – C.5-9.

Уэст М. Обучение английскому языку в трудных условиях. – М.: Просвещение, 1966. – 113с.

Хоменко Л.Я. Нові методи навчання на Заході // Іноземні мови. – 1998. – №1. – С.32-33. ХоменкоЛ.Я. Педагогіка Френе у навчанні іноземної мови//Іноземні мови. – 1998. – №3. – C.16-21.

Хэгболд П. Изучение иностранных языков. – М.: Учпедгиз, 1963. – 129 с.

Цетлин В.С. К истории научной школы, основы которой заложены Л.В.Щербой // ИЯШ. – 2001. – №2. – С.23-30.

Цетлин В.С. Принципы обучения грамматическим механизмам речи в методике 60-х годов // ИЯШ. – 1996