Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам

Вид материала

Документы

Содержание Бунакова Н.А. Позакласна робота з іноземної мови ТЕМИ

Подобный материал:

• Программа по иностранным языкам для различных типов школ. Государственный образовательный, 43.45kb.
• Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Гез Н. И., Ляховицкий М. В.,, 109.96kb.
• Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00. 08 «Теория и методика, 336.94kb.
• Методика обучения иностранным языкам как педагогическая наука, 306.62kb.
• Рабочая программа дисциплина Методика раннего обучения иностранным языкам Для студентов, 359.8kb.
• Лекция по методике преподавания иностранных языков Тема: Методические основы обучения, 69.69kb.
• Рабочая учебная программа по курсу «обучение иностранным языкам в системе hепрерывного, 53.85kb.
• Тема №1 Лингводидактика как наука обучения иностранным языкам, 449.88kb.
• Программа (название, автор) к-во ч в год, (в нед.), 78.94kb.
• Интернет-технологии в обучении иностранным языкам лухтина М. А. Красноярский государственный, 71.52kb.

ЛІТЕРАТУРА

Бориско Н.Ф. Сам себе методист или советы изучающему иностранные языки. – К.: ИНКОС,2001. – C.15-19.

^ Бунакова Н.А. Индивидуализация и дифференциация при обучении говорению на французском языке в 8 классе // ИЯШ. – 1996. – №1. – С.39-42.

Вайсбурд М.Л., Кузьмина Е.В. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному общению // ИЯШ. – 1999. – №3. – С.3-6.

Вайсбурд М.Л..Кузьмина Е.В. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному устноречевому общению // ИЯШ. – 1999. – №1. – С.5-11.

Ветохов А.М. Психологические предпосылки успешного обучения иностранным языкам учащихся школ // Вісник КДЛУ. Серія "Педагогіка та психологія". – К.: Вид. центр КДЛУ, 2000. – Вип.2. – С.31 – 36.

Витлин Ж.Л. Общие проблемы установления уровней подготовки и способов итогового контроля при аттестации обучающихся // ИЯШ. – 1997. – №2. – С. 15-20.

Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: АРКТИ-ГЛОССА, 2000. – C.91-102.

Гвоздева А.В. Индивидуальные особенности восприятия и познания при изучении иностранных языков // ИЯШ. – 1999. – №5. – С.73-80.

Гвоздева А.В., Сороковых Г.В. Индивидуальные особенности восприятия и познания при изучении иностранных языков // ИЯШ. – 1999. – №5. – С.73-80.

Данилевська-Бабій Г.Я. Врахування індивідуальних особливостей учнів у процесі навчання іноземної мови // Іноземні мови. – 2001. – №1. – С. 15-16.

Жеренко Н.Є. Пізнаємо наших учнів // Іноземні мови. – 1996. – №2. – С.44-45.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2000. – C.91-124; 166-191.

Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение,

1991. – 220 с.

Колкер Я.М., Устинова Е.С., Еналиева Т.М. Практическая методика обучения иностранному языку. – М.: Академия, 2000. – С.44-70.

Кучма М.О. Мотивація вивчення іноземної мови сучасними старшокласниками // Іноземні мови. – 1999. – №1. – С.3-5.

Метьолкіна О.Б. Адаптивні вправи для індивідуалізованого навчання аудіювання учнів 1 классу // Іноземні мови. – 1995. – №1. – С.48-49.

Метьолкіна О.Б. Коригуючі та стимулюючі вправи для навчання аудіювання першокласників // Іноземні мови. – 1995. – №2. – С.55-57.

Метьолкіна О.Б. Методики вивчення рівня розвитку аудитивних механізмів та вправи для їх формування у процесі навчання іншомовного аудіювання першокласників // Іноземні мови. – 1995. – №3-4. – С.85-88.

Мильруд Р.П. О проблеме центрированного на ученике подхода к обучению иностран­ным языкам в России // ИЯШ. – 1997. – №6. – С.7-13.

Николаева С.Ю. Индивидуализация обучения иностранным языкам: Монография. – Киев: Вища школа, 1987. – 137 с.

Николаева С.Ю. Подход к проблеме упражнений с позиций теории индивидуализации обучения // ИЯШ. – 1987. – №5. – С.37-40.

Николаева С.Ю., Артемчук Г.И. Методические рекомендации по определению индивидуально-психологических особенностей изучающих иностранный язык. – Киев: КГПИИЯ,1992. – 52с.

Ніколаєва С.Ю. Тестові завдання для визначення ступеня володіння учнями комунікативною компетенцією на рівні "виживання" // Іноземні мови. – 1997. – №2. – С.54-59. Ніколаєва С.Ю., Шерстюк О.М. Рівні володіння іншомовним мовленням // Іноземні мови. – 2000. – №2. – С.69-72.

Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование. – Липецк: ЛГПИ, 1998. – 160с.

Пассов Е.И. Технология индивидуализированного обучения иноязычному говорению // Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.

Полат Е.С. Разноуровневое обучение // ИЯШ. – 2000. – №6. – С.6-11; 2001. – №1. – С.4-9.

Юрченкова Г.Д. Мотивы и "антимотивы" при изучении иностранного языка // ИЯШ. – 1998. – №4. – C.42-45.


^

Позакласна робота з іноземної мови

ТЕМИ

1. Форми та види позакласної роботи з іноземної мови у початковій школі.
   
2. Форми та види позакласної роботи з іноземної мови в основній / старшій школі.
   
3. Малі форми позакласної роботи як ефективний засіб іншомовного спілкування учнів поза уроком іноземної мови.
   
4. Використання казок у позакласній роботі з іноземної мови.
   

ЛІТЕРАТУРА

Алексеева И.В. Декада английского языка // ИЯШ. – 2000. – №3. – С.52-55.

Бігич О.Б. Тема “Animals and Birds” на уроці та в позакласній роботі на початковому ступені навчання англійської мови. – К.: Ленвіт, 2000. – 63 с.

Булаева Л.А. Праздник "НаИожееп" в гимназии // ИЯШ. – 1999. – №5. – С.57-61.

Василенко О.И. Из опыта проведения внеклассной работы при изучении испанского языка как второго иностранного // ИЯШ. – 2000. – №6. – С.50-53.

Гапьскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: АРКТИ, 2000. – C.4-55.

Голубева Н.А. Лингвострановедческая олимпиада на немецком языке // ИЯШ. – 1996. – №1. – C. – 71-74.

Заброцький М. Основи вікової психології. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2002. – 112с.

Ищенко Л.Е., Якушина Л.З. Немецкий язык вне урока. – М.: Просвещение, 1971. – 102с.

Карпова В.Н. Материалы для проведения внеклассной работы по английскому языку на начальной ступени обучения // Іноземні мови. – 1999. – №2. – С.23-25.

Кирсанова О.Н. Сценарий сказки на французском язык “Mouche-Zizzouche” // ИЯШ. – 2000. – №2. – C.60-62.

Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. – М.: АРКТИ, 2002. – С. 7-84.

Кувшинов В.И. Конкурс знатоков английского языка // ИЯШ. – 1998. – №4. – С.79-83. Кучерова О.Н., Пивоваров В.В. О работе клуба "Друзья Франции" // ИЯШ. – 1990. – №4. – C. 104-112.

Лопухова Т.Н. Олимпиада по ангийскому языку для учащихся 9 классов средней школы // ИЯШ. – 1999. – №2. – С.70-73.

Макаров П.К. Сценарий праздника, посвященного жизни и творчеству Генриха Белля // ИЯШ. – 1998. – №1. – С.55-58.

Макаров П.К., Равинская С.В. Олимпиада по немецкому языку для старшеклас­сников // ИЯШ. – 2000. – №4. – С.75-78.

Мастерство и личность учителя. На примере деятельности учителя иностранного языка / Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Кузовлева Н.Е. и др. – М.: Флинта - Наука, 2001. – C. 150-166.

Махмутова Е.Н., Ватина М.Г. Праздник "День Святого Валентина" на английском языке // ИЯШ. – 2001. – №1. – С.56-60.

Мокроусова Г.И., Кузовлева Н.С. Организация внеклассной работы по немецкому языку. – М.: Просвещение, 1989. – 189 с.

Мягкова Е.В. Игры на уроке немецкого языка и на занятиях кружка в 4 классе // ИЯШ. – 1990. – №2. – С.104-108.

Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие / Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф. и др. – Минск: Вышэйшая школа, 2001. – С.,191-270.

Пассов Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. 5-11 классы. – М.: Просвешение, 2000. – С. 7-45.

Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном эта­пе в общеобразовательных учреждениях. – М.: Просвещение, 2000. – С. 23-38.

Ружин Е.М., Колесник И.Г. и др. Внеклассная работа по иностранному языку в школе. – К.: Радян.школа, 1985. – 149 с.

Савинова С.Н. Внеклассная работа по иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.

Сафонова В.В. Проблемные задания на уроках английского языка в школе. – М.: Еврошкола,2001. – C. 119-254.

Соловьева Е.Н. Сочетание урочных и внеклассных форм работы по английскому языку в 9 классе // ИЯШ. – 1990. – №2. – С.55-57.

Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. – М.: Просвещение, 1981. – 112 с.

Тренева Р, Васильева М. Сценарий театрализованного представления ”Au zoo magique”// ИЯШ. – 1990. – №4. – С.86-94.

Хоменко Е.Г. Спгізітаз. – К.: Ленвіт, 2001. – 64 с.

Хоменко Е.Г. Сценарій КВК // Іноземні мови. – 1997. – №4. – С.70-72.

Хоменко Е.Г., Жемейцева Г.П. Everething about Halloween // Іноземні мови. – 2000. – №3. – C.61-71.

Хоменко Е.Г., Овсієнко Т.П. Тиждень англійської мови в початковій школі // Іноземні

мови. – 1996. – №1. – С.46-50.

Хоменко Е.Г., Шерстюк О.М. Valentine’s Day. – К.: Ленвіт, 2001. – 64 с.

Шепелева В.И. Внеурочная работа по немецкому языку. – М., 1977. – 124с.

Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978. – 304 с.

Якушина Л.З. Связь урока и внеурочной работы по иностранному языку. – М.: Высш.школа, 1990. – C.71-80.


Сучасна зарубіжна методика викладання іноземних мов