Geum.ru

О преподавании учебного предмета «Русский язык» в 2008-2009 учебном году

Вид материалаМетодическое письмо

Содержание


Требования к знаниям, умениям и навыкам.
Календарно-тематический план
Систематизация изученного.
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12



^ Требования к знаниям, умениям и навыкам.


1.Учащиеся должны знать/понимать
  • смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог, сфера и ситуация речевого

общения;
  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
  • основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей , языка художественной литературы;
  • особенности основных жанров публицистического стиля (интервью, публицистическое выступление, статья), научного стиля (отзыв);
  • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета.

2. Учащиеся должны уметь
  • различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
  • объяснять с помощью словаря значение слов с национально- культурным компонентом;
  • аудирование и чтение
  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);
  • читать тексты разных видов и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);
  • извлекать информацию из различных источников, включая СМИ; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;
  • говорение и письмо
  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);
  • создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, выступление, письмо, расписка, заявление);
  • осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями);
  • свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, увиденному, услышанному;
  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского языка;
  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
  • соблюдать нормы русского речевого этикета;
  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения правильности, находить грамматические и речевые ошибки, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
  • осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;
  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;
  • удовлетворения комму4никативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;
  • увеличение словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
  • использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам.



^ Календарно-тематический план


Всего уроков по БУПу – 140 часов

Кол-во часов, на которое рассчитана программа, - 136 час.

Из них – развитие речи -30 час.

- контрольных сочинений – 1

- контрольных изложений – 4

- контрольных работ – 9

№
Тема урока
Содержание урока
Кол-во часов
Форма урока
Форма контроля

Домашнее задание
Дата проведения

1-2
Русский язык-национальный язык русского народа.
Язык как средство общения в определенном национальном коллективе. Русский язык-национальный язык русского народа.
2
Урок изучения нового
Работа с текстом
Упр.5


.

1 нед. сент



^ Систематизация изученного.

5 -6 кл

3
Морфология.
Части речи. Общее значение. Морфологические признаки. Синтаксическая роль в предложении, употребление в речи.
1
Повторительно-обобщающий урок
Объясн. диктант
Упр.12



4.
Правописание имен существительных и прилагательных.
Е-И в окончаниях имен существительных. О-Е после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных. Н-НН в суффиксах прилагательных.
1
Повторительно-обобщающий урок
таблица
Упр. 28



5.
Правописание глагола и наречия.
Правописание безударных личных окончаний глаголов, суффиксов наречий
1
Повторительно-обобщающий урок
Работа с деформированным текстом
Упр.31
2 нед. сент

6
Знаки препинания в простом осложненном предложении.
Знаки препинания при обращении, вводных словах. Однородных членах предложения.
1
Повторительно-обобщающий урок
Диктант «Проверяю себя»
Упр. 34



7-8
Р/Р Текст. Стили речи. Сочинение по картине
Текст как единица речи, его заголовок, тема, основная мысль, единство стиля. Средства связи предложений в тексте. Натюрморт, составные части текста, тема, тип речи-описание.
2
Урок развития речи
сочинение
«Русская речь», с.17. Упр.13



Причастие. 42 ч.

9
Причастие в системе частей речи.
Вопрос о причастии в системе частей речи. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль в предложении.
1
Урок изучения нового материала
Выборочный диктант.
132 Упр. 41
3 нед. сент.

10
Морфологические и синтаксические признаки причастий.
Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль в предложении. Причастие в системе частей речи.
1
Урок закрепления изученного
Устное сообщение
132 Упр. 51



11
Признаки прилагательного у причастия
Сфера употребления причастий, согласование причастий с определяемым словом в роде, числе и падеже.
1
Урок закрепления изученного
Объяснительный диктант
132 Упр. 57



12
Признаки прилагательного у причастий
Нормы согласования причастий с определяемыми словами.
1
Повторительно-обобщающий урок
Тест
132 Упр. 59



13-14
Р/Р Описание общего вида местности. Сочинение «Мой любимый уголок природы».
Описание как тип речи, композиция описания, композиционные части описания общего вида местности. Роль заглавия в строении текста.
2
Урок развития речи
Составление сложного плана к описанию местности. Пересказ описательного текста. Сочинение.
«Русская речь», упр. 23
4 нед.сент

15
Признаки глагола у причастия.
Глагольные признаки причастия: возвратность, вид, время, семантика причастий.
1
Урок закрепления изученного
Сообщение о причастии по плану
134 Упр.71



16
Причастный оборот.
Конструирование причастного оборота, норма порядка слов в предложении с причастным оборотом, в причастном обороте, интонация предложений с причастным оборотом.
1
Урок усвоения нового материала
Выборочный диктант
135 Упр. 77



17
Причастный оборот.
Определение причастного оборота, нормы согласования причастия с определяемым словом, сходство прилагательных и причастий, пунктуация в предложении с причастным оборотом.
1
Урок закрепления изученного
Анализ текста. Редакторская правка
135 Упр. 82,83



18
Причастный оборот.
Текстообразующая роль причастий, нормы согласования причастия с определяемым словом, сходство прилагательных и причастий, пунктуация в предложении с причастным оборотом.
1
Повторительно-обобщающий урок
Творческий диктант
135 Упр. 92



19-20
Р/Р Описание действий
Типовая схема текста о трудовых процессах. Пересказ. Синтаксические особенности текста. Описание трудовых процессов, составные части текста. Темы сочинения.
2
Урок развития речи
«Немой» диктант. Составление связного высказывания.
«Русская речь». Упр. 39



21
Правописание НЕ с причастиями.
Правила слитного и раздельного написания НЕ с причастиями; НЕ как приставка, часть корня, частица; алгоритм правила на основе понятий «полное одиночное причастие» - «причастный оборот».
1
Урок изучения нового материала
Составление таблицы «НЕ с причастиями»
140 Упр. 102



22
НЕ с причастиями.
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
1
Урок закрепления изученного
Объяснительный диктант
140 Упр. 103



23-24
Р/Р Изложение повествовательного характера.
Разные способы обозначения одного и того же действующего лица. Тип речи повествование. Композиция текста повествования. Сложный план. Параллельная связь предложений в тексте.
2
Урок развития речи
Пересказ по цепочке смысловых частей текста. Изложение.






25
Контрольная работа
Правописание причастий, НЕ с причастиями, пунктуация при причастном обороте.
1
Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием
Повторение



26
Анализ контрольной работы
Классификация допущенных ошибок
1
Урок коррекции
Деформированный текст. Работа по индивидуальным карточкам.
Работа над ошибками



27
Действительные и страдательные причастия.
Семантика действительных и страдательных причастий, их словообразование, синонимичные средства языка, замена действительных причастных оборотов страдательными и наоборот.
1
Урок изучения нового материала
Выборочный диктант
134 Упр. 111



28
Образование и правописание действительных причастий настоящего времени.
Суффиксы ДПНВ, правописание гласных в суффиксах;

словообразование действительных причастий
1
Урок изучения нового материала
Высказывание на лингвистическую тему. Составление таблицы «Суффиксы причастий».
135 Упр. 124



29
Образование и правописание ДПНВ.
Суффиксы ДПНВ, правописание гласных в суффиксах, словообразование действительных причастий. Нормы употребления причастий данного типа.
1
Урок закрепления изученного
Свободный диктант
135 Упр. 127



30
Образование и правописание страдательных причастий настоящего времени.
Нормированное употребление причастий, словообразование страдательных причастий, гласные в суффиксах причастий.
1
Урок изучения нового материала
Деформированный текст. Дополнение таблицы
137 Упр. 132



31
Образование и правописание СПНВ.
Правописание гласных в суффиксах СПНВ, словоообразование причастий
1
Урок закрепления изученного
Распределительный диктант
137 Упр. 136, 137



32-33
Р/Р Повествование. Рассказ на основе услышанного.
Типовая композиция рассказа. Специфика рассказа на основе услышанного. Назначение в нем введения.
2
Урок развития речи
Анализ текста. Сопоставление плана текста с типовой композицией рассказа.

«Русская речь». Упр. 55.



34
Образование и правописание действительных причастий прошедшего времени.
Образование ДППВ, правописание гласной перед суффиксами.
1
Урок изучения нового материала
Таблица «Суффиксы причастий». Творческое списывание.
146, 147 Упр. 145



35
Образование и правописание ДППВ

Образование ДППВ, правописание гласной перед суффиксами, синонимические синтаксические конструкции
1
Урок закрепления изученного
Устное сообщение
136 Упр. 147.



36
Образование и правописание страдательных причастий прошедшего времени.

Правописание СППВ, роль причастий-определений в тексте.
1
Урок изучения нового
Распределительный диктант
137-138 Упр. 163



37
Правописание Е-Ё в суффиксах СППВ.
Правописание Е-Ё в суффиксах СППВ.
1
Урок закрепления материала
Диктант «Проверяю себя»
138 Упр.168



38
Правописание гласных перед Н и НН.
Правописание гласных перед Н-НН.
1
Урок усвоения новых знаний
Работа с деформированным текстом
138 Упр. 166



39-40
Р/Р Отзыв о книге.
Описание внешнего облика книги и её содержания в отзыве, разнообразие форм отзыва разных типов речи: повествования, описания, рассуждения в одном тексте. Оценка произведения, впечатление от прочитанного, составление плана.
2
Урок развития речи
Чтение и обсуждение литературных отзывов о книге. Озаглавливание отзыва, составление его плана.
«Русская речь», упр.71



41
Краткие причастия.
Образование краткой формы причастий, правописание Н краткой форме причастия; синтаксическая роль кратких причастий в предложении, нормы употребления.
1
Урок изучения нового материала
Выборочный диктант
138,137 Упр. 175



42
Краткие причастия.
Правописание кратких причастий и употребление их в речи.
1
Урок закрепления изученного
Тест
138-139 Упр. 178-180



43
НЕ с краткими и полными причастиями.
НЕ с краткими и полными причастиями.
1
Повторительно- обощающий урок
Свободный диктант. Устное сообщение
139-140 Упр. 185



44
Правописание НН в причастиях.
Полные страдательные причастия прошедшего времени с суффиксами –ЕНН- и –НН-, разграничение омонимичных прилагательных и причастий.
1
Урок усвоения нового
Графический диктант
139-138 Упр. 189



45
Правописание НН в причастиях.
То же
1
Урок закрепления изученного
Осложненное списывание
138, 139. 140. Упр. 194



46-47
Систематизация и обобщение изученного по теме «Причастие».
Образование и правописание причастий. Разграничение причастий и омонимичных прилагательных. Употребление в речи причастных форм и конструкций.
2
Повторительно- обобщающий урок
Диктант «Проверяю себя»
Упр. 200,204



48-49
Контрольная работа. Анализ контрольной работы.
Образование и правописание причастий. Разграничение причастий и омонимичных прилагательных, употребление в речи причастных форм и конструкций.
2
Урок контроля. Урок коррекции.
Комплексный анализ текста. Индивидуальные карточки
Упр. 210



50
Р/Р Отыв о научно-популярной книге.
Особенности научно-популярной книги: термины, научный стиль изложения, фразеологизмы, развёрнутый план отзыва.
1
Урок развития речи
Сочинение
«Русская речь», упр. 77




Деепричастие. 20 ч.