Geum.ru

Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека

Вид материалаМетодические рекомендации

Содержание


Цель: Изучить международную анатомическую номенклатуру и латинский анатомический глоссарий.Задания
Критерий выполнения
Тема: Методы изучения анатомии на живом человеке. Антропометрия. Типы телосложения.
Форма выполнения
Форма выполнения
Форма выполнения
Форма выполнения
Критерий выполнения
Критерии выполнения.
Тема: Изучение костей черепа в возрастном аспекте.
Цель: изучить возрастные особенности строения костей черепа новорожденного, зрелого человека и старческого черепа.Форма выполнен
Работа в костном музее. Задания
Тема: Краниометрия. Определение индексов мозгового и лицевого черепа.
Цель: определить размеры черепного и лицевого указателей для индивидуальной характеристики черепа.Форма выполнения
Актуальность темы
Цель: изучить строение позвоночного столба в целом, определить физиологические и патологические изгибы. Форма выполнения
Подобный материал:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   40
Тема: Международная анатомическая номенклатура. Латинский анатомический глоссарии.


^ Цель: Изучить международную анатомическую номенклатуру и латинский анатомический глоссарий.


Задания: Изучить основные анатомические термины.


Форма выполнения: работа с терминами, составление словарей.


^ Критерий выполнения:

1. Ответы на контрольные вопросы.

2. Список основных общих анатомических терминов.


Сроки сдачи: На недели прохождения соответствующего раздела анатомии.


Критерий оценки: 1 балл


Контрольные вопросы:


1. Что такое исходное положение тела человека?

2. Основные анатомические плоскости.

3. Основные анатомические оси

4. Какие термины используется при определении топографии органов?

5. Специальные термины, которые употребляются при описании конечностей.

6. Какие вертикальные линии проводится при определении проекции органов на поверхность тела человека?


^ Тема: Методы изучения анатомии на живом человеке. Антропометрия. Типы телосложения.


Количество учебных часов:


Цель: Изучить методы исследования анатомии на живом человеке, антропометрию и типы телосложения.


Задания: Определить типы телосложения на студентах.


^ Форма выполнения: Работа с литературой.


Критерий выполнения:

1. Ответы на контрольные вопросы.

2. Способность определять типы телосложения.


Сроки сдачи: На недели прохождения соответствующего раздела анатомии.


Критерий оценки: 1 балл

Контрольные вопросы:


1. Назовите основные методы анатомических исследовании?

2. Что такое макроскопическая анатомия?

3. Что такое микроскопическая анатомия и ее виды?

4. Какие технические исследование в настоящее время используется в анатомий?

5. Что исследует системная анатомия?

6. Что вы знаете о вариантной анатомии?

7. Что исследует топографияческая анатомия?

8. Что исследует пластическая анатомия?

9.Что исследует сравнительная анатомия ?

10.Что обозначает понятие онтогенез и его периоды?

11.Что исследует патологическая анатомия ?

12. Назовите типы телосложения?

13. Чем отличаются друг от друга аномалии и уродство?


Тема: Освоение метода препарирования различных областей тела человека.


Цель: освоить методы препарирования различных областей тела человека.


Задания:

  1. Отпрепаровка кожи.
  2. Выделдение подкожных сосудов и нервов.
  3. Послойная препаровка мышц.
  4. Выделение магистральных сосудов и нервов.


Форма выполнения: Консультация с преподавателем по методике препарирования.


Критерий выполнения:

1. Отпрепарированные структуры верхней конечности.

2. Отпрепарированные структуры нижней конечности.

3. Отпрепарированные структуры спины.

4. Отпрепарированные структуры живота.

5. Отпрепарированные структуры груди.

6. Ответы на контрольные вопросы.


Сроки сдачи:

На недели прохождения соответствующего раздела анатомии.


Критерий оценки: 1 балл


Контрольные вопросы:

1. Какие инструменты необходимы для препарирования?

2. Назовите позиции скальпеля?

3. Назовите последовательность препарирования анатомических образований?

4. Линия разреза верхней конечности.

5. Линия разреза нижней конечности.

6. Линия разреза спины.

7. Линия разреза живота.

8. Линия разреза груди.


Тема: Роль труда, спорта, социального и биологического факторов на строение костей.


Количество учебных часов:


Цель: 1. Знать строение костей (химическое состояние, физические свойства.

  1. Знать типы костей.
  2. Определить роль труда, спорта биологического и социального факторов.


Задания.

  1. Определить значение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности.
  2. Значение костей тазового пояса и свободной нижней конечности.
  3. Определить факторы биологического и социального характера.


Форма выполнения.

Подготовка реферативных сообщений.


Для реферата

Этапы выполнения реферата:
    1. подбор и изучение основных источников по теме (при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников);
    2. составление библиографии;
    3. обработка и систематизация информации;
    4. разработка плана реферата;
    5. написание и оформление реферата.

Структура реферата:

  1. титульный лист
  2. оглавление (последовательной изложение разделов реферата с указанием страницы, с которой он начинается)
  3. введение (формулирование сути исследуемой проблемы, обоснование выбора темы, определение ее значимости и актуальности, определение цели и задач реферата)
  4. основная часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки и пр.)
  5. заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации)
  6. список литературы.

Требования к оформлению реферата:

а) объем реферата должен быть в пределах 8-10 печатных страниц;

б) реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения;

в) по ходу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу;

г) правильное оформление библиографии.


Критерии выполнения.

  1. Изучение основных источников по теме.
  2. Подбор информации.
  3. Оформление рефератов.
  4. Контроль.


Сроки сдачи:

На недели прохождения соответствующего раздела анатомии.


Критерий оценки: 1 балл


Контроль (вопросы, тесты, задачи)


  1. Влияние трудовых процессов на развитие кости.
  2. Как влияет физическая нагрузка на становление скелета?
  3. Строение костей в зависимости от профессии.
  4. Покажите на примерах влияние функции на форму костей.



Тема: Места прощупывания выступающих частей скелета на живом человеке, имеющих практическое значение.


Цель:

Изучить места прощупывания выступающих частей скелета на живом человеке, что имеет практическое значение для определения целостности и патологии костной системы.


Задания:

Найти выступающие части скелета.


^ Форма выполнения:

Консультация с преподавателем.


Критерий выполнения:

  1. Умение находить выступающие части костей на человеке.
  2. Ответы на контрольные вопросы.


Сроки сдачи:

На недели прохождения соответствующего раздела анатомии.


Критерий оценки: 1 балл


Контрольные вопросы:

1. Какие части ключицы прощупываются?

2. Какие части лопатки прощупываются?

3. Какие части плечевой кости прощупываются?

4. Какие части локтевой кости прощупываются?

5. Какие части прощупываются у костей кисти?

6. Какие части прощупываются у грудины?

7. Какие части прощупываются у ребер?

8. Какие части прощупываются у позвонков?

9. Какие части прощупываются у тазовых костей?

10. Какие части прощупываются у бедренных костей?

11. Какие части прощупываются у большеберцовых костей?

12. Какие части прощупываются у малоберцовых костей?

13. Какие части прощупываются у костей стопы?

14. Какие части прощупываются у черепа?


Тема: Изучение особенностей строения шейных, грудных, поясничных, крестцовых и копчиковых позвонков на анатомических препаратах.


Цель: изучение особенностей строения шейных, грудных, поясничных, крестцовых и копчиковых позвонков на анатомических препаратах.


Задания: Изучить характерные признаки для шейных, грудных, поясничных, кресцовых и копчиковых позвонков.


^ Форма выполнения: работа с препаратами.


Критерий выполнения:

1. Ответы на контрольные вопросы.

2. Умение отличать позвонки на препаратах.


Сроки сдачи:

На недели прохождения соответствующего раздела анатомии.


Критерий оценки: 1 балл


Контрольные вопросы:


1. Особенности шейных позвонков.

2. Особенности грудных позвонков.

3. Особенности І и ІІ шейных позвонков.

4. І, Х, ХІ, ХІІ грудные позвонки.

5. Особенности поясничных позвонков.

6. Строение крестца.

7. Строение копчика.

8. Типичные грудные позвонки.

9. Чем отличаются первый, десятый, одиннадцатый, двенадцатые грудные позвонки?


Тема: Изучение особенностей костей скелета в возрастном аспекте.


Цель: Изучение особенностей костей скелета в возрастном аспекте.


Задания:

  1. Изучить возрастные особенности различных отделов скелета.


^ Форма выполнения - реферат, работа на препаратах черепа в костном музее.

Для реферата

Этапы выполнения реферата:
    1. подбор и изучение основных источников по теме (при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников);
    2. составление библиографии;
    3. обработка и систематизация информации;
    4. разработка плана реферата;
    5. написание и оформление реферата.

Структура реферата:
  1. титульный лист
  2. оглавление (последовательной изложение разделов реферата с указанием страницы, с которой он начинается)
  3. введение (формулирование сути исследуемой проблемы, обоснование выбора темы, определение ее значимости и актуальности, определение цели и задач реферата)
  4. основная часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки и пр.)
  5. заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации)
  6. список литературы.

Требования к оформлению реферата:

а) объем реферата должен быть в пределах 8-10 печатных страниц;

б) реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения;

в) по ходу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу;

г) правильное оформление библиографии.


^ Критерий выполнения:

1. Готовый реферат.

2. Ответы на контрольные вопросы.


Сроки сдачи:

На недели прохождения соответствующего раздела анатомии.


Критерий оценки: 1 балл


Контрольные вопросы:

1. Точки окостенения позвонков в постнатальном онтогенезе.

2. Назовите характерные признаки черепа новорожденного.

3. Назовите изменения черепа после рождения.

4. Назовите возрастные особенности лобной кости, височной кости, верхней и нижней челюсти.

5. Особенности плечевой, локтевой, лучевой костей в постнатальном онтогенезе.

6. Особенности тазовой кости в постнатальном онтогенезе.

7. Сроки срастания отдельных частей бедренной кости.


Тема: Определение принадлежности парных костей к правой или левой половине скелета.


Цель: научиться по анатомическим особенностям строения кости определять ее принадлежность к правой или левой половине скелета.


Задания.
  1. Определите принадлежность к правой или левой половине костей плечевого пояса и верхней конечности: лопатки, ключицы, плечевой, лучевой, локтевой костей.
  2. Определите принадлежность реберных костей к правой или левой половине.
  3. Определите принадлежность к правой или левой половине тазовой кости и костей нижней конечности: бедренной, большеберцовой, малоберцовой костей.


Форма выполнения. Работа в костном музее, учебной аудитории по костным препаратам.


^ Критерии выполнения.
  1. Знать строение костей скелета.
  2. Назвать, найти, уметь показать анатомические образования костей, по которым определяется принадлежность кости к правой или левой половине скелета.



Контроль (вопросы, тесты, задачи)

  1. Как определить левую (правую) ключицу? Назовите анатомические признаки.
  2. По каким анатомическим признакам можно определить левую (правую) лопатку? Назовите и покажите их.
  3. Назовите и покажите анатомические признаки, по которым можно определить левую (правую) плечевую кость.
  4. Назовите и покажите анатомические признаки, по которым можно определить левую (правую) локтевую кость.
  5. Назовите и покажите анатомические признаки, по которым можно определить левую (правую) реберную кость.
  6. Назовите и покажите анатомические признаки, по которым можно определить левую (правую) тазовую кость.
  7. Назовите и покажите анатомические признаки, по которым можно определить левую (правую) бедренную кость.
  8. Назовите и покажите анатомические признаки, по которым можно определить левую (правую) большеберцовую кость.
  9. Назовите и покажите анатомические признаки, по которым можно определить левую (правую) малоберцовую кость.



^ Тема: Изучение костей черепа в возрастном аспекте.


Количество учебных часов:


Актуальность темы: знание особенностей строения черепа новорожденного помогут студенту в изучении акушерства, врожденной и приобретенной патологии новорожденных.


^ Цель: изучить возрастные особенности строения костей черепа новорожденного, зрелого человека и старческого черепа.


Форма выполнения - реферат, работа на препаратах черепа в костном музее.

Для реферата

Этапы выполнения реферата:
    1. подбор и изучение основных источников по теме (при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников);
    2. составление библиографии;
    3. обработка и систематизация информации;
    4. разработка плана реферата;
    5. написание и оформление реферата.

Структура реферата:
  1. титульный лист
  2. оглавление (последовательной изложение разделов реферата с указанием страницы, с которой он начинается)
  3. введение (формулирование сути исследуемой проблемы, обоснование выбора темы, определение ее значимости и актуальности, определение цели и задач реферата)
  4. основная часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки и пр.)
  5. заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации)
  6. список литературы.

Требования к оформлению реферата:

а) объем реферата должен быть в пределах 8-10 печатных страниц;

б) реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения;

в) по ходу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу;

г) правильное оформление библиографии.


^ Работа в костном музее. Задания:

1. Используя атлас, учебник, рентгеновские снимки, препараты и муляжи черепа новорожденного изучить особенности строения отдельных костей черепа и череп новорожденного целом. Обратить внимание на:

А) соотношение костей лицевого и мозгового черепа новорожденного;

Б) передний, задний и боковые роднички;

В) незаращение лобных костей, верхней и нижней челюстей; отсутствие пневматизации воздухоносных костей.

2. Изучить возрастные изменения черепа в первые годы жизни, в зрелом и старческом возрасте.


Контроль (вопросы, тесты, задачи)

1. Перечислите особенности внешнего рельефа черепа новорожденного.

2. Перечислите роднички. Какую роль они выполняют?

3. Какими костями ограничен каждый родничок?

4. В какие сроки каждый родничок зарастает?

5. Назовите периоды в развитии черепа после рождения. Какими признаками каждый из них характеризуется?


Тестовые вопросы

  1. Сколько родничков имеет череп новорожденного?

а) 9

б) 8

в) 6

г) 4

д) 7

2. Какие роднички имеет новорожденный?

а) лобный

б) затылочный

в) теменной

г) центральный

д) верхний

3. Лобный родничок закрывается:

а) на 1-м году жизни

б) на 2-м году жизни

в) в конце внутриутробного развития

г) в первые месяцы после рождения

д) на 3-м году жизни

4. Клиновидный родничок закрывается:

а) на 1-м году жизни

б) на 2-м году жизни

в) в конце внутриутробного развития

г) в первые месяцы после рождения

д) на 3-м году жизни

5. Затылочный родничок закрывается:

а) на 1-м году жизни

б) на 2-м году жизни

в) в конце внутриутробного развития

г) в первые месяцы после рождения

д) на 3-м году жизни


^ Тема: Краниометрия. Определение индексов мозгового и лицевого черепа.


Количество учебных часов:

Актуальность темы: умение определять формы черепа имеют значение для изучения пластической хирургии, судебной медицины.

^ Цель: определить размеры черепного и лицевого указателей для индивидуальной характеристики черепа.


Форма выполнения - работа в костном музее.


Задания:

1. По черепному указателю определить типы 2-3 черепов. (Черепной указатель (индекс) вычислить по формуле Индч = поперечный диаметр черепа х 100 , где

продольный диаметр черепа

поперечный диаметр – расстояние между теменными буграми

продольный диаметр – расстояние от глабеллы до наружного затылочного бугра

Формы черепа:

Долихоцефалы - Индч < 75

Мезоцефалы - Индч от 75 до 80

Брахицефалы - Индч от 80 и выше.
  1. По величине лицевого показателя определить типы 2-3 черепов.

Индл = высота черепа____________ , % , где

продольный диаметр черепа

высота черепа – расстояние от переднего края большого затылочного отверстия до самой высокой точки сагиттального шва.

Типы черепов:

Высокие (гипсицефалы) - Индл > 75

Средние (ортоцефалы) - Индл от 70 до 75

Низкие (платицефалы) - Индл > 75

3. По величине лицевого показателя определить формы лицевого черепа.

Инд лч = высота лица____ , % где

скуловая ширина

высота лица – расстояние от середины носонебного шва до середины основания тела нижней челюсти;

скуловая ширина – расстояние между скуловыми дугами.

Типы лица:

Широкие и низкие - Инд лч от 78 до 83,9

Узкие и длинные - Инд лч от 89 до 92,9


Контроль (вопросы, тесты, задачи)

  1. Чему в среднем равен продольный размер черепа?
  2. Чему в среднем равен поперечный размер черепа?
  3. Чему в среднем равен вертикальный размер черепа?
  4. Назовите формы черепа.
  5. Какие отличия имеют черепа разной формы?



Тема: Физиологические и патологические изгибы позвоночного столба.


Количество учебных часов:

^ Актуальность темы: знание строение позвоночного столба, его физиологических и патологических изгибов позволит изучать последующие разделы анатомии. Эти знания необходимы для дальнейшего изучения патологии позвоночника, нервной системы, в клинике мануальной терапии, ЛФК и др.

^ Цель: изучить строение позвоночного столба в целом, определить физиологические и патологические изгибы.

Форма выполнения - реферат, презентация


Для реферата

Этапы выполнения реферата:
    1. подбор и изучение основных источников по теме (при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников);
    2. составление библиографии;
    3. обработка и систематизация информации;
    4. разработка плана реферата;
    5. написание и оформление реферата.

Структура реферата:
  1. титульный лист
  2. оглавление (последовательной изложение разделов реферата с указанием страницы, с которой он начинается)
  3. введение (формулирование сути исследуемой проблемы, обоснование выбора темы, определение ее значимости и актуальности, определение цели и задач реферата)
  4. основная часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки и пр.)
  5. заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации)
  6. список литературы.

Требования к оформлению реферата:

а) объем реферата должен быть в пределах 8-10 печатных страниц;

б) реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения;

в) по ходу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу;

г) правильное оформление библиографии.


Задания.

  1. Нарисовать позвоночный столб (схематично). Указать физиологические изгибы в сагиттальной плоскости: шейный и поясничный лордозы, грудной и крестцовый кифозы.
  2. Нарисовать позвоночный столб с патологическими изгибами во фронтальной и сагиттальной плоскостях (сколиозы, грудной горб). Объяснить причины их появления.


Критерии выполнения:

  1. Уметь показывать физиологические изгибы позвоночного столба, объяснить их формирование.
  2. Уметь определять патологические изгибы позвоночного столба, объяснить их возникновение.



Контрольные вопросы.

  1. Какие функции выполняет позвоночный столб?
  2. Общие свойства позвонков.
  3. Строение грудных позвонков.

4. Строение шейных позвонков.

5. Строение поясничных позвонков.

6. Крестец: поверхности крестца, основание, верхушка, крестцовый канал, гребни и бугристости, отверстия крестца.

  1. Соединения между позвонками.
  2. Строение позвоночного столба в целом.
  3. Физиологические изгибы позвоночного столба.
  4. Патологические изгибы позвоночного столба.


Тестовые вопросы.


1. Укажите, какие отростки имеются у позвонков:

а) клювовидный отросток

b) остистый отросток

c) венечный отросток

  1. суставные отростки



2. Укажите, какие составные части имеются у позвонков:

a) дуга

b) ножки

c) суставные отростки

d) шиловидный отросток



  1. Укажите анатомические образования, характерные для шейных позвонков

a) отверстие в поперечных отростках

b) раздвоенный на конце остистый отросток

c) передний и задний бугорки на поперечных отростках

  1. сосцевидный отросток



4. Укажите анатомические образования, характерные для грудных позвонков

a) реберные ямки

b) борозда спинномозгового нерва

c) реберные ямки поперечных отростков

  1. сосцевидные отростки



5. В каком месте позвоночного столба находится мыс?

a) на уровне соединения ІV-V поясничных позвонков

b) на уровне соединения Vпоясничного позвонка с крестцом

c) на уровне тела V поясничного позвонка

  1. на уровне І крестцового позвонка



6. На какой части крестца находится ушковидная суставная поверхность?

a) на дорсальной поверхности

b) на латеральной части

c) на тазовой поверхности

  1. на основании крестца



7. Укажите место расположения угла грудины

a) место соединения тела грудины с мечевидным отростком

b) место соединения рукоятки с телом грудины

c) на уровне яремной вырезки рукоятки грудины

  1. на уровне середины тела грудины



8. Какие части выделяют у каждого ребра?

a) тело

b) головку

c) шейку

  1. дугу