Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Публичный доклад
муниципального казённого общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа
с.Талица Фалёнского района Кировской области за 2010-2011 учебный год
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Талица Фалёнского района Кировской области – это известное образовательное учреждение со сложившимися ценностями и традициями, в котором плодотворно работает высокопрофессиональный педагогический коллектив.
Директор школы – Опушнев Виктор Александрович;
Контактная информация – тел. 8 (88332) 3-11-72;
Юридический адрес школы: 612510, Кировская область, Фалёнский район, с.Талица, ул.Ленина, 25;
Сайт ссылка скрыта е-mail moycowtalica@mail.ru
Лицензия 43 №000264 рег.номер 0105 от 1 апреля 2011 г.
Свидетельство об аккредитации ОП 023098 рег. номер 687 от 27 мая 2011 г.
Школа имеет большой опыт в различных формах организации учебного процесса, высокий уровень оснащенности средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Большое значение придается экологическому воспитанию подрастающего поколения.
Педагогический коллектив школы, работая творчески, учит творчеству своих воспитанников. Развить свои таланты дети могут в интеллектуальных марафонах, в различных олимпиадах, конкурсах исследовательских работ, в процессе создания собственных презентаций. Проявить свои нравственные позиции, характер, свои лидерские качества ребята могут в кружках по интересам, многочисленных коллективных делах и конкурсах, встречах с интересными людьми. О работе школы знают в нашем селе, районе, области и за ее пределами.
Продолжается реализация «Программы развития школы 2008-2013 гг.», которая была основана на системе педагогических средств по достижению максимальных результатов в обучении, воспитании и развитии школьников, направленной на реализацию концепции «Адаптивная модель. Школа-социум», главные задачи которой:
- решать проблему вариативности образования в соответствии с концепцией самореализации личности учителя и ученика в общеобразовательном школьном социуме;
- продолжить работу над многоступенчатой моделью школы для предоставления всем учащимся одинаковых стартовых возможностей, дифференциации обучения и обеспечения индивидуального подхода к одаренным учащимся и уч-ся с трудностями в обучении.
В 2010 г. проанализированы полученные результаты по всем направлениям и стратегиям, проведены мониторинговые исследования востребованности, актуальности, полезности и полноты полученного опыта.
Педагогами школы ведутся уроки, учебные и внеклассные проекты, разработаны и реализуются рабочие программы.
Реализация Программы позволит сформировать принципы системы планирования, организации и управления образовательным процессом на основе расширения единой информационной среды, использования информационно-коммуникационных технологий, электронных сервисов и информационных ресурсов различного назначения.
Внедрение адаптированного к школе компьютерного программного комплекса автоматизации управления работой всех служб школы (АРМ «Директор», «Расписание», «Электронный журнал, электронный и sms-дневник школьника, программы контроля доступа, электронный планер) и поддержка школьного сайта будет способствовать расширению объема информационного потока, циркулирующего между субъектами образовательного процесса, делая его более открытым.
Использование информационно-коммуникационных и интернет-технологий, повышение интерактивности образования, создание коллекции цифровых и методических образовательных ресурсов для разных профилей будут развивать информационные и коммуникативные компетентностей субъектов образовательного процесса.
Основная тема в 2010-2011 учебный год: «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса»
Задачи:
Совершенствование педагогического мастерства, разработка научно-методических и дидактических материалов.
- Изучение и использование современных педагогических технологий по ориентации на личностные структуры: информационные технологии, эмоционально-нравственные, технологии саморазвития, прикладные, эвристические.
- Повышение профессиональной компетентности педагогов в обеспечении эффективного (продуктивного) взаимодействия участников образовательного процесса.
^ Направления работы: организационная, учебно-методическая,
повышение квалификации, информационная, экспертно-оценочная,
научно- исследовательская, результативность и перспективы
методической работы.
Основная цель воспитательной работы - формировать культуру личности через модернизацию технологических подходов к воспитанию учащихся.
Задачи:
- модернизировать воспитательную концепцию школы с учетом новых подходов к организации воспитательной работы в школе;
- обобщить ряд направлений, востребованных современной внутришкольной и внешкольной общественностью;
- выделить в отдельный блок традиционные воспитательные дела;
- апробировать новые коллективно-творческие дела;
- проследить взаимосвязь субъектов образовательного процесса;
- провести серию тематических общешкольных родительских собраний на параллель
- обеспечить психолого-педагогическую поддержку общественно-активной деятельности учащихся;
- формировать у учащихся лидерские качества, толерантность, уважение и гордость за Отечество;
- повысить статус воспитательной работы школы на уровне района.
^ 2. Состав обучающихся
В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 83 учащихся.
В параллели 1-4 классов – 30, 5-9 классы – 38, 10-11 классы – 15 учащихся
Наполняемость классов
-
Класс / Литера
Всего
1 Класс
8
2 Класс
11
3 Класс
-
4 Класс
11
^ Итого в начальных классах
30
5 Класс
7
6 Класс
9
7 Класс
8
8 Класс
4
9 Класс
10
^ Итого в средних классах
38
10 Класс
8
11 Класс
7
^ Итого в старших классах
15
Итого в школе
83
^ Состав уч-ся по годам.
| Год рождения | Число полных лет | Всего | Из них девочки | 10-11 классы |
| 2004г. | 6 лет | 3 | 2 | |
| 2003г. | 7 лет | 5 | 2 | |
| 2002г. | 8 лет | 11 | 8 | |
| 2001г. | 9 лет | 2 | 1 | |
| 2000г. | 10 лет | 12 | 6 | |
| 1999г. | 11 лет | 7 | 7 | |
| 1998г. | 12 лет | 9 | 5 | |
| 1997г. | 13лет | 5 | 2 | |
| 1996г. | 14 лет | 6 | 5 | |
| 1995г. | 15 лет | 8 | 2 | 2 |
| 1994г. | 16 лет | 8 | 3 | 7 |
| 1993г. | 17 лет | 7 | 5 | 6 |
| Итого | | 83 | 48 | 15 |
Состав учащихся по полу.
| Класс | Количество классов | Мальчики | Девочки | Всего |
| 1 | 1 | 4 | 4 | 8 |
| 2 | 1 | 3 | 8 | 11 |
| 4 | 1 | 6 | 5 | 11 |
| 5 | 1 | 2 | 5 | 7 |
| 6 | 1 | 2 | 7 | 9 |
| 7 | 1 | 4 | 4 | 8 |
| 8 | 1 | 1 | 3 | 4 |
| 9 | 1 | 4 | 6 | 10 |
| 10 | 1 | 6 | 2 | 8 |
| 11 | 1 | 3 | 4 | 7 |
| Итого | 10 | 35 | 48 | 83 |
- ^ Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.
Управление Школой осуществляется в соответствии действующим законодательством РФ, Законом РФ "Об образовании", «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» и Уставом школы на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления Школой являются Общее собрание трудового коллектива Школы, Совет Школы, Педагогический совет Школы.
В средней общеобразовательной школе с.Талица на основании Устава органом общественного управления является Совет Школы.
В школе существует Положение о Совете школы, который является локальным правовым актом школы.
Полномочия Совета школы:
- согласовывает компонент общеобразовательного учреждения государственного стандарта общего образования (по представлению директора после одобрения педагогическим советом Школы);
- утверждает программу (план) развития Школы (по представлению директора Школы);
- выделяет представителей из числа членов совета, не являющихся работниками Школы, для участия в работе комиссий по аттестации данного общеобразовательного учреждения;
- устанавливает режим работы Школы, в том числе продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий в соответствии с Законом РФ «Об образовании», настоящим Уставом, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, Правилами внутреннего трудового распорядка.
- принимает решение о введении (отмене) единого в период занятий стиля одежды для обучающихся и педагогических работников с согласия обучающихся, их родителей, работников школы;
- утверждает по согласованию с Учредителем годовой календарный учебный график;
- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы;
- заслушивает отчет директора по итогам учебного года;
- ежегодно не позднее 1 ноября представляет Учредителю и общественности доклад о состоянии дел в Школе;
- осуществляет контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения.
Органы ученического самоуправления участвуют в принятии решений по основным направлениям развития школы путем делегирования своих представителей в Совет школы при обсуждении и принятии всех вопросов, которые входят в компетенцию Совета.
Кроме того, в школе созданы органы детского самоуправления по возрастным категориям: Совет старшеклассников, юные МИФ (мечтатели и фантазёры). Согласно Уставу Школа представляет представителям ученических объединений необходимую информацию и допускает их к участию в заседаниях органов управления Школой при обсуждении вопросов, касающихся интересов обучающихся.
- ^ Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база.
Имеющаяся материальная база для реализации Программы развития в школе: 1 компьютерный кабинет (6 компьютеров), каждое рабочее место учителя оснащено компьютером и видеопроектором, 1 компьютер и интерактивная доска в кабинете ОБЖ; п 1 компьютер открытого доступа в учительской; выход в телекоммуникационные глобальные сети (Интернет); локальная (внутришкольная) компьютерная сеть; видеокамера, 2 телевизора; банк компьютерного программного обеспечения; библиотечный фонд.
Банк электронных образовательных ресурсов медиатеки систематически пополняется. Сейчас он содержит 22 электронных образовательных программы, формируется электронная библиотека по заявкам учителей для изучения школьной программы. Аппаратное обеспечение медиатеки подключено к локальной сети школы и имеет выход в Интернет.
^ Компьютерное обеспечение образовательного процесса
| Количество компьютеров | Количество учащихся на 1 компьютер | Количество компьютерных классов | Количество учебных классов, оборудованных мультимедийными средствами | |||
| Всего | Используется в учебном процессе | Используется в управлении | Всего | В учебном процессе | ||
| 11 | 9 (в том числе 2 ноутбуков) | 2 | 7,5 | 9,2 | 1 | 2(64%) |
- ^ Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.
Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Талица Фалёнского района Кировской области на 2011 - 2012 учебный год составлен в соответствии с базисным учебным планом 2006 года и новым федеральным государственным образовательным стандартом 2009 года. В этом году 1 класс работает по новому стандарту, остальные классы работают по плану 2006 года.
Образовательное учреждение работает по режиму шестидневной недели, первый класс - по режиму пятидневной недели.
Федеральный компонент БУП соответствует школьному учебному плану.
Предметы по выбору образовательного учреждения представлены:
в начальной школе – математика во 2-4 классах; в среднем звене – математика в 6-9 классах, литература, физкультура в 7 классе; в старшем звене – информатика в 11 классе, физика в 10 и 11 классах, химия в 11 классе, математика в 10 и 11 классах, русский язык в 10 и 11 классах, литература в 11 классе, биология в 10 классе, физкультура в 10-11 классе. Предметы введены для полного прохождения программы и в соответствии с тематическим планированием этих предметов.
По просьбе учащихся введены предметы: в среднем звене – русский язык в 5 и 9 классе, математика в 5,9 классе, биология в 6 классе, литература в 6 классе, технология в 7, 8 классе; в старшем звене – биология в 11 классе, химия, физика, информатика, русский язык в 10 классе.
Региональный компонент в начальной школе представлен основами безопасности жизнедеятельности во 2-4 классах, предметами двигательного характера во 2-4 классах; в среднем звене – основами безопасности жизнедеятельности в 5-7,9 классе, предметами краеведческой направленности в 6,8-9 классах, основами проектной деятельности в 5,8 классах; в старшем звене – основами проектирования в 10-11 классах.
Учебный процесс составляет 34 учебных недели. Для первого класса 33 учебных недели. Продолжительность уроков - 45 минут ( в первом классе – 35 минут), в субботу - 40 минут. Каникулы осенние, зимние, весенние не менее 30 дней. Для реализации предпрофильной подготовки в 9 классе введено 2 часа на элективы (русский язык и математика), 0,5 часа на информационный курс и 0,5 часа на профориентационный курс.
В 2-4 классах введён третий час физкультуры (подвижные игры), во всех остальных классах введён третий час физкультуры, кроме 9 класса, т.к один ученик – инвалид, остальные имеют освобождение от физкультуры.
Обязательная нагрузка на обучающегося в учебном плане определена с учетом обязательной минимальной нагрузки, утвержденной Департаментом образования.
Обязательная нагрузка обучающихся по предметам, классам и ступеням обучения при 6 - дневной учебной нагрузке не превышает предельно допустимую норму.
^ Первая ступень общего образования
Учебный план 1 - 4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.
Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира.
^ Региональный компонент в 2 — 4-х классах представлен курсами:
- предметы двигательно-активного характера (физическая культура, подвижные спортивные игры) по 1 часу во 2 — 4-х классах;
- основы безопасности жизнедеятельности по 1 часу во 2 — 4-х классах.
Продолжительность учебного года: 1 кл. – 33 учебных недели, 2 – 4 кл. – 34 учебных недели.
Продолжительность урока в начальной школе: в 1 классах - 35 минут, во 2 - 4 классах – 40 минут, 1 классы занимаются в режиме 5 дневной рабочей недели.
^ Вторая ступень общего образования.
Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной или профессиональной школе, создает условия для подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.
в 5 - 7 классах закрепляются и расширяются знания, умения и навыки, полученные в начальной школе. Содержание обучения в 5 - 7 классах нацелено на обеспечение адаптации учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения.
В образовательной области "Искусство" изучается музыка, изобразительное искусство, черчение, причем преподавание этих учебных предметов ведется непрерывно в 5-9-х классах.
Образовательная область "Технология" представляется уроками труда на деревообрабатывающих станках (мальчики 5-7 классов), домоводства (девочки 5-7 классов), черчения (8 класс).
Образовательная область "Физическая культура" включает программу по физической культуре.
Образовательная область «Основы безопасности жизнедеятельности» включает программу по ОБЖ и изучается непрерывно в 5-9 классах (1 час в неделю).
^ Региональный компонент в 5-х классах представлен курсами
- основы безопасности жизнедеятельности (1 час в неделю)
- основы проектной деятельности (1 час в неделю).
Региональный компонент в 6-х классах представлен курсами
- основы безопасности жизнедеятельности (1 час в неделю)
- предметы краеведческой направленности (1 час в неделю).
Региональный компонент в 7-х классах представлен курсом:
- основы безопасности жизнедеятельности (1 час в неделю)
Региональный компонент в 8-х классах представлен курсом:
- основы проектной деятельности (1 час в неделю)
- предметы краеведческой направленности (1 час в неделю географическое краеведение).
Региональный компонент в 9--х классах представлен курсами
- основы безопасности жизнедеятельности (по 1 часу в неделю)
- предметами краеведческой направленности (1 час в неделю историческое краеведение).
Продолжительность уроков - 45 минут.
^ Третья ступень общего образования.
Обязательными учебными предметами федерального компонента на базовом уровне, направленными на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся, являются русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, физическая культура, а также учебные предметы обществознание, биология, физика, химия, география. Они предназначены для завершения образования учащихся в области базовых компетенций и являются преимущественно обобщающими курсами.
^ Региональный компонент представлен основами проектирования (по 2 часа в неделю в 10-11 классах). Учебный план сохраняет и развивает специфику школы.
Продолжительность урока на III ступени обучения – 40 минут.
Знания, умения и навыки, полученные при изучении углубленных предметов, закрепляются во время практики учащихся в летние месяцы.
Календарный план школы на учебный год предусматривает проведение контроля качества знаний в форме итоговых и диагностических работ.
Учебный план включает в себя:
- пояснительную записку;
- учебный план;
^ Сетка часов учебного плана
Учебный план 1 класса на 2011-2012 учебный год
| Предметные области | Учебные предметы | ^ Количество часов в неделю |
| Обязательная часть | ||
| Филология | Русский язык | 5 |
| Литературное чтение | 4 | |
| Математика, информатика | Математика | 4 |
| Обществознание, естествознание | Окружающий мир | 2 |
| Искусство | Музыка | 1 |
| Изобразительное искусство | 1 | |
| Технология | Технология | 1 |
| Физическая культура | Физическая культура | 2 |
| Итого | 20 | |
| Часть, формируемая участниками образовательного процесса | - | |
| Максимально-допустимая недельная нагрузка | 20 | |
| Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность) | 10 | |
| ^ Всего к финансированию | 30 | |
| Внеурочная деятельность | |||
| Направление образовательно-воспитательной деятельности | ^ Кол-во часов | Название курса | |
| Спортивно-оздоровительное | 2ч | 1ч | Подвижные игры |
| 1ч | Ритмика | ||
| Художественно-эстетическое | 2ч | 1ч | Духовно-нравственное формирование средствами музыки «Мы и наша культура» |
| 1ч | Школа талантов (театр) | ||
| Научно-познавательное | 2ч | 1ч | Учимся говорить |
| 1ч | Познай свой край | ||
| Военно-патриотическое | 2ч | 1ч | Школа выживания |
| 1ч | Юный следопыт | ||
| Общественно-полезный труд | 1ч | Изучение и организация учебно-опытной работы на пришкольном участке | |
| Проекты | 1ч | по теме «История музея» | |
| Итого | 10ч | ||
^ Сетка часов.
Начальное общее образование
-
Образовательная область
Количество часов по классам
^ 1.Федеральный компонент
2
3
4
Русский язык
5
5
5
Литературное чтение
4
3
3
Математика
4
4
4
Окружающий мир, природоведение
2
2
2
Иностранный язык(англ.)
2
2
2
Изобразительное искусство
1
1
1
Физкультура
2
2
2
Музыка
1
1
1
Технология
1
2
2
ИТОГО
22
22
22
^ 2.Региональный компонент
2
2
2
Основы безопасности жизнедеятельности
1
1
1
Предметы двигательного характера
(подвижные игры)
1
1
1
^ 3.Учебные предметы по выбору
образовательного учреждения
1
1
1
Математика
1
1
1
Минимальная обязательная нагрузка при 6-дневной
рабочей неделе
25
25
25
Максимальная учебная нагрузка на учащегося при 6-дневной рабочей неделе.
25
25
25
Сетка часов.
Основное общее образование.
-
^ Образовательная область
Количество часов по классам
5
6
7
8
9
^ 1.Феде 1.Федеральный
компонент
Русский язык
6
5
4
3
2
Литература
2
2
2
2
3
Математика
5
5
5
5
5
Информатика и ИКТ
1
2
История
2
2
2
2
2
Обществознание
1
1
1
1
Природоведение
2
География
1
2
2
2
Биология
1
2
2
2
Физика
2
2
2
Химия
2
2
Иностранный язык
( английский)
3
3
3
3
3
Изобразительное искусство
1
1
1
1
1
Музыка
1
1
1
Физкультура
2
3
2
2
2
Технология
2
2
2
1
Основы безопасности жизнедеятельности
1
ИТОГО
26
27
29
30
29
^ 2.Региональный компонент
2
2
1
2
2
Основы безопасности жизнедеятельности
1
1
1
1
Предметы краеведческой направленности
(география, история)
1
1
1
Основы проектной деятельности
1
1
^ 3.Учебные предметы по выбору образовательного учреждения
1
1
3
1
1
Математика
1
1
1
1
Литература
1
Физкультура
1
1
1
Минимальная обязательная нагрузка при
6-дневной рабочей неделе
29
30
33
34
32
^ 4.Учебные предметы по выбору учащихся (элективы)
2
2
1
1
3
Русский язык
1
1
Математика
1
1
Биология
1
Литература
1
Технология
1
1
Информационный курс
0,5
Профориентационный курс
0,5
Максимальная учебная нагрузка на учащегося при 6- дневной рабочей неделе
31
32
34
35
35
Сетка часов.
Для среднего ( полного) общего образования.
-
^ Образовательная область
Количество часов по классам
10
11
^ 1.Федеральный компонент
Русский язык
1
1
Литература
3
3
Математика
4
4
Информатика и ИКТ
1
1
История
2
2
Обществознание
2
2
География
1
1
Биология
1
1
Физика
2
2
Химия
1
1
Иностранный язык (английский)
3
3
Мировая художественная культура
1
1
Физкультура
2
2
Основы безопасности жизнедеятельности
1
1
ИТОГО
25
25
^ 2. Региональный компонент
2
2
Основы проектирования
2
2
^ 3.Учебные предметы по выбору образовательного учреждения
5
8
Информатика
1
Физика
1
2
Химия
1
Математика
1
1
Русский язык
1
1
Литература
1
Физкультура
1
1
Биология
1
Минимальная обязательная нагрузка при
6-дневной рабочей неделе
32
35
^ 4.Учебные предметы по выбору учащихся ( элективы)
4
1
Биология
1
Химия
1
Физика
1
Информатика
1
Русский язык
1
Максимальная учебная нагрузка на учащегося при 6-дневной рабочей неделе.
36
36