Содержание: личность в зеркалах теорий

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 ... 65

часть возможных взаимосвязей в жизненном пространстве. Рассмот-

рим несколько конкретных примеров. На рис. 9-11 граница жизнен-

ного пространства толстая, а на рис. 9-12-тонкая. Рис. 9-11 отра-

жает ситуацию, когда внешний мир мало влияет на жизненное про-

странство, а жизненное пространство - на внешний мир. Человек

инкапсулирован в своей психологической среде; контакты с физичес-

кой реальностью слабы. Приходят мысли о шизофренике в плохом

состоянии или человеке, который уснул или видит сон. Рис. 9-12 ил-

люстрирует прямо противоположную ситуацию. Жизненное простран-

ство и внешний мир тесно связаны. Изменения, происходящие во

внешнем мире, влияют на состояние жизненного пространства, а из-

менения жизненного пространства на внешний мир. Это - картина

человека, чья психологическая среда настроена на физический мир.

Малейшее изменение во <внешней оболочке> немедленно отражается

изменением психологической среды.

Жизненное \ / Жизненное

пространство ) пространство

Рис. 9-11 Рис. 9-12

Структура личности

Рис. 9-13

Рис. 9-14

Рис. 9-13 и 9-14 отображают податливого и неподатливого человека.

Один отгорожен от среды толстой стеной, другой же свободно и легко

обменивается с психологической средой.

Рис. 9-15 изображает человека с более сложной структурой. Ячейки

pi и р2 тесно связаны, тогда как рз и рз отрезаны друг от друга непрони-

цаемой границей. Регион с неподатлив или малоподатлив в отношении

любого другого. Это выглядит так, как если бы эта область была диссо-

циирована относительно остального в человеке. Перекрестно заштрихо-

ванная ячейка не подвержена влиянию в силу свойств своей поверхнос-

ти, в то время как усеянная точками легко поддается влиянию. Регион

р4 отдаленно связан с pi, pg и рз. На рис. 9-16 изображена психологичес-

кая среда сложной структуры.

Рис. 9-15

Рис. 9-16

Следует иметь в виду, что на этих рисунках изображены ситуации в

определенный момент времени. В них нет ничего фиксированного или

статичного, и вследствие действия динамических сил они постоянно ме-

няются. Нельзя сказать, что человек таков на протяжении длительного

периода времени. Жесткая граница может внезапно испариться, слабая

граница - уплотниться. Отдаленные регионы могут сойтись. Жесткая среда

360 Экзистенциальная психология

может смягчиться, текучая - затвердеть. Даже число регионов может

ежемоментно меняться. Соответственно, пространственные репрезента-

ции непрерывно теряют актуальность, поскольку изменяется психоло-

гическая реальность. Левин не слишком опирается в своих построениях

на фиксированные черты, ригидные навыки или иные константы лич-

ности. Понятия такого рода - признаки аристотелевского типа мышле-

ния, осуждаемого Левином. (1935а, гл. 1).

Количество регионов

Чем определяется количество регионов в жизненном пространстве? Ко-

личество регионов определяется количеством отдельных психологичес-

ких фактов, существующих в данный момент времени. Когда сущес-

твуют лишь два факта,- человек и среда,- в жизненном пространстве

есть лишь два региона. Если среда содержит два факта, например, факт

игры и факт работы, тогда среда должна быть разделена на простран-

ство игры и пространство работы. Если есть ряд фактов игры различ-

ного рода - например, факт игры в футбол, факт игры в шахматы,

факт игры в дартс - тогда пространство игры должно быть разделено

на столько субрегионов, сколько есть отдельных фактов игры. Точно

так же могут быть различного рода факты работы, каждому из кото-

рых должен принадлежать собственный регион. Если для человека не

составляет разницы, играет он в футбол, шахматы или дартс, а важно

просто то, что он играет, тогда будет лишь одна область игры, а не три.

Для охваченного ужасом человека вся психологическая среда может

быть наполнена одним фактом угрозы. Все остальные факты могут ис-

чезнуть, оставив совершенно гомогенную среду. Когда к человеку на-

чинает возвращаться спокойствие, он может обнаружить, что часть

среды дает безопасность. В этот момент среда дифференцируется на

пространство безопасности и пространство опасности. Короче говоря,

новый регион дифференцируется в жизненном пространстве, как толь-

ко возникает новый факт; регион исчезает, как только факт исчезает

или сливается с другим фактом. Психологический, факт соотносится с

психологическим регионом.

Количество регионов в человеке также определяется количеством су-

ществующих персональных фактов. Если существует единственный факт

чувства голода, тогда внутриличностная сфера будет состоять из одного

региона. Но если, помимо чувство голода, есть потребность завершить

данную работу, тогда внутриличностный регион будет разделен на два.

Структура личности 3 61

Как мы увидим позже, важнейшие факты внутриперсонального реги-

она называются потребности, тогда как факты психологической среды

называются валентности. Каждая потребность занимает отдельную

ячейку во внутриличностном регионе, а каждая валентность занимает

отдельный регион в психологической среде.

Человек в среде

Ранее, обсуждая положение человека в среде, мы сказали, что точное

расположение круга внутри эллипса не имеет значения, за исключени-

ем ограничения на соприкосновение их границ. Это верно лишь для

недифференцированной, гомогенной среды, где все факты образуют один

регион, то есть где все факты идентичны. Но, коль скоро среда делится

на отдельные регионы, местоположение круга оказывается существен-

ным. Факты того региона, в который он помещен, влияют на человека

больше, чем остальные. Следовательно, понимание конкретной психоло-

гической ситуации предполагает, что мы знаем, где в своей психологи-

ческой среде находится человек. Физически человек может находиться

в классной комнате, но психологически - вновь проводить бейсбольную

игру на площадке. Некоторые факты, существующие в классе, напри-

мер, слова учителя, могут вообще до него не доходить, тогда как другие,

например, записочка от соседки, очень просто могут оторвать от раз-

мышлений об игре в мяч.

Локомочия и коммуникация

То, как между собой связаны регионы, образующие жизненное простран-

ство, репрезентирует степень влияния или податливости в отношениях

между регионами. Но как в точности выражается влияние или податли-

вость? В предыдущем примере относительно мальчика, податливого от-

носительно записки соседки, но неподатливого относительно слов учите-

ля, податливость означает, что мальчику легче двигаться к региону де-

вочки, чем к региону учителя. Когда девочка осуществляет действие

передачи мальчику записки, он может выйти из бейсбольного региона и

перейти в ее регион. Он осуществил то, что Левин называет локомоцией.

Два региона тесно связаны, податливы друг относительно друга и влия-

ют друг на друга, если между ними легко может быть осуществлена

локомоция.

Локомоция в психологической среде не означает, что человек должен

совершить физическое пространственное движение; в сущности, большая

362 Экзистенциальная психология

часть локомоций, представляющих психологический интерес, содержит

очень мало физических движений. Есть социальные локомоций - на-

пример, вступление в клуб, профессионально-деловые локомоций - на-

пример, решение проблемы, а также много других типов локомоций.

Теперь мы видим, что важным свойством психологической среды яв-

ляется то, что она представляет регион, в котором возможна локомоция.

<Как среду можно рассматривать все, внутри чего, в направлении чего

или от чего человек как целое может осуществлять локомоций> (Lewin,

1936а, с. 167). Совершая локомоцию, человек прокладывает путь через

среду. Направление дороги и регионы, которые она пересекает, частич-

но определяются силой границ и текучестью регионов, частично же - ди-

намическими факторами, которые нам предстоит обсудить.

Стало быть, влияние регионов среды друг на друга выражается лег-

костью перемещения человека из одного в другой. Обнаруживают ли

свое влияние друг на друга посредством локомоций и регионы личнос-

ти? Нет, утверждает Левин. <Сам человек... не может считаться средой,

внутри которой объект совершает локомоций из одной части в другую>

(1936а, с. 168). О регионах личности говорят, что они коммуницируют

друг с другом. Перцептуальный регион коммуницирует с периферичес-

кими ячейками внутриличностного региона, а те, в свою очередь, ком-

муницируют с ячейками, расположенными ближе к центру. Внутрилич-

ностные ячейки могут коммуницировать друг с другом и с моторной

сферой. Какие регионы будут коммуницировать, и пути коммуникаций

через регионы частично определяются такими структурными характе-

ристиками, как толщина границ и природа внутренней среды, частич-

но - динамическими факторами.

О локомоций и коммуникации говорят как о событиях, поскольку

они - следствие взаимодействия фактов. Напомним, факт репрезенти-

руется регионом. Соответственно, события репрезентируют взаимодей-

ствие между двумя или более регионами. Левин говорит, что, когда мы

выводим событие, например, локомоцию или коммуникацию, из жиз-

ненного пространства, необходимо следовать трем принципам. Первый

из них, называемый принципом связности, уже упоминался. Он утвер-

ждает, что событие - всегда результат взаимодействия двух или более

фактов. Один факт сам по себе не может вызвать события. Для этого

необходимы как минимум два факта, например, человек и среда - тог-

да возможна локомоция. Второй принцип - конкретности - гласит, что

эффект могут иметь лишь конкретные факты. Конкретный факт - такой,

Структура личности 363

который актуально существует в жизненном пространстве. Потенциаль-

ные или возможные факты, то есть такие, которые могут существовать

где-то в будущем, но сейчас не существуют, не могут вызвать события

настоящего. С принципом конкретности тесно связан принцип одновре-

менности, утверждающий, что лишь факты настоящего могут продуци-

ровать поведение в настоящем. Факты младенчества и детства могут не

иметь никакого влияния на поведение взрослого, если не умудрились в

какой-то форме сохраниться на протяжении прошедших лет. (Lewin,

1936, ее. 18-36).

Переструктурирование жизненного пространства

Локомоции и коммуникации - не единственные события, которые мо-

гут произойти в результате столкновения одного факта (региона) с дру-

гими. Могут быть и иные последствия. Количество регионов может умень-

шаться или возрастать в зависимости от того, добавляются ли новые

факты в жизненное пространство и выводятся ли из него старые. Может

меняться относительное местоположение регионов. Два отдаленных ре-

гиона могут сблизиться, близкие - разойтись. Могут возникать измене-

ния, касающиеся границ. Проницаемая граница может стать жесткой,

сильная - слабой. Наконец, возможны изменения в свойствах повер-

хности регионов. Текучий регион может стать непластичным, ригид-

ный - расслабиться. Все эти события или изменения могут быть назва-

ны переструктурированием жизненного пространства. (Lewin, 1951,

с. 251).

Степень реальности

Пока что для обсуждения структурных представлений Левина нам было

достаточно двумерной пространственной репрезентации. Однако для пол-

ной репрезентации жизненного пространства необходимо третье измере-

ние. Это третье измерение соотносится с представлением о степени ре-

альности и нереальности. Реальность означает актуальную локомоцию,

нереальность - воображаемую. Существуют различные степени или уров-

ни, располагающиеся между актуальностью и чистым воображением.

Например, человек может вступить в клуб, изменить работу, разрабо-

тать проблему или же он может планировать сделать нечто, или же

мечтать об этом. Планирование или размышление - промежуточные

уровни между наиболее реалистичным уровнем действия и самым нере-

алистичным уровнем чистой фантазии.

364 Экзистенциальная психология

В целом локомоция осуществляется проще по мере продвижения в

направлении нереальности; границы теряют жесткость, а поверхности

регионов становятся более текучими.

Левин полагает, что представление об уровнях реальности приложи-

мо не только к структуре среды, но и к структуре человека. Хотя он не

разрабатывает эту идею, но, как представляется, подразумевает, что

коммуникации между регионами личности могут быть более или менее

реалистичными. Например, внутриличностная ячейка может актуаль-

но повлиять на моторный регион или же это может произойти в вооб-

ражении. Человек может высказать свое мнение или лишь грезить об

этом.

Временное измерение или перспектива

Хотя ни прошлое, ни будущее не могут повлиять на поведение в настоя-

щем,- в соответствии с принципом одновременности,- тем не менее

отношения, чувства, мысли о прошлом и будущем могут иметь сущес-

твенное влияние на поведение. Связанные с будущим надежды могут

быть для человека гораздо важнее, чем трудности настоящего. Как ожи-

дания могут облегчить наше бремя, так же и тени прошлого могут омра-

чать настоящее. Таким образом, настоящее должно быть репрезентиро-

вано как включающее психологическое прошлое и психологическое бу-

дущее. (Lewin, 1951, с. 53-56). Это измерение может быть длинным или

коротким. Оно может быть определенным или туманным. Его структура

может быть простой или сложной, его границы могут быть слабыми или

жесткими.

Резюме

Важнейшие структурные представления, обсуждаемые в этой главе, это:

жизненное пространство, включающее человека в окружении психоло-

гической среды. Человек разделен на перцептуально-моторный регион и

внутриличностный регион. Внутриличностный регион подразделяется

на группы периферических ячеек и центральных ячеек. Психологичес-

кая среда также разделяется на регионы. Жизненное пространство окру-

жено внешней оболочкой, представляющей часть непсихологической, или

объективной, среды.

Регионы человека и среды разделены границами, обладающими свой-

ством проницаемости. Регионы жизненного пространства взаимосвяза-

ны так, что факт одного региона может влиять на факт другого. Когда

Динамика личности 365

между двумя фактами возникает такое влияние, говорят о событии.

Степень связанности или мера влияния между регионами определяется

жесткостью границ, количеством промежуточных регионов псвойства-

ми поверхности регионов.

О связи регионов среды говорят, если человек может осуществить

локомоцию между регионами. О связи регионов человека говорят, если

они могут коммуницировать друг с другом.

Два других измерения жизненного пространства - реальность-нере-

альность и прошлое-будущее.

Левин представляет названные понятия в пространственных терми-

нах, так, что к ним приложима отрасль математики, известная как то-

пология. Топология имеет дело с пространственными отношениями. Она

не занимается ни размерами, ни формой, ни величиной, ни расстояния-

ми, ни иными подобными пространственными характеристиками. Топо-

логия рассматривает такие пространственные отношения, как <вклю-

ченность в>, <часть-целое> и <наличие или отсутствие связи>. Посколь-

ку Левин репрезентирует свои структурные представления топологически,

он называет эту часть своей системы <топологической психологией>.

(1936а).

Чтобы представить динамические понятия - такие, как направление,

расстояние, сила - Левин вынужден был изобрести новый вид простран-

ства, названный им годологическим пространством. Годология - это

наука о путях. Путь - это то же, что локомоция. Свойства левиновского

годологического пространства были также выражены линейными гра-

фами, где каждый регион представлен точкой, а каждая граница между

регионами - линией, эти точки соединяющей. (Harary, Norman and Car-

twright, 1965).

Обсудим теперь динамические представления Левина, которые, вмес-

те взятые, образуют то, что Левин назвал векторной психологией.

^ ДИНАМИКА ЛИЧНОСТИ

Структурная репрезентация жизненного пространства подобна доро-

жной карте. Хорошая дорожная карта содержит всю информацию, не-

обходимую для планирования любого типа подхода - так же и хоро-

шая структурная репрезентация людей и их окружения содержит все

факты, знание которых необходимо для оценки любого возможного типа

щ

-<й

Экзистенциальная психология

поведения. Но, так же, как карта не может сказать нам, какой именно

поход действительно решит совершить человек, так и детальная кар-

тина жизненного пространства не скажет нам о том, как человек соби-

рается себя вести. Только структурные или топологические представ-

ления не могут объяснить поведение в конкретной психологической

ситуации. Для понимания такого рода необходимы динамические пред-

ставления.

Важнейшие динамические понятия Левина - энергия, напряжение,

потребность, валентность, а также сила или вектор.

Энергия

Левин, как и большинство теоретиков личности, считает, что чело-

век - сложная энергетическая система. Тип энергии, осуществляющий

психологическую работу, называется психической энергией. Поскольку

теория Левина - исключительно психологическая, ему нет нужды об-

суждать вопрос об отношении психической энергии к другим типам

энергии.

Психическая энергия высвобождается, когда психическая система

(человек) пытается вернуть равновесие после того, как оказалась в со-

стоянии неуравновешенности. Неуравновешенность продуцируется воз-

растанием напряжения в одной части системы относительно других в

результате либо внешней стимуляции, либо внутренних изменений. Когда

напряжение в системе вновь выравнивается, выход энергии прекраща-

ется и вся система приходит в состояние покоя.

Напряжение

Напряжение - это состояние человека, или, говоря точнее, состоя-

ние внутриличностного региона относительно остальных внутрилич-

ностных регионов. Когда Левин обращается к динамическим свойст-

вам региона или ячейки внутриличностной сферы, он называет реги-

он системой.

Напряжение обладает двумя важными свойствами. Первое заключа-

ется в том, что состояние напряжения в определенной системе стремит-

ся к выравниванию с напряжением окружающих систем. Например, если

система а находится в состоянии высокого напряжения, а окружающие

системы Ь, с, d, е и / в состоянии низкого напряжения (рис. 9-17), тогда

напряжение будет стремиться из а в Ь, с, d, е и / до тех пор, пока напря-

жение не уравняется во всей системе (рис. 9-18).

Динамика личности

Рис. 9-17

Рис. 9-18

Психологическое средство уравнивания напряжения называется про-

цесс. Процессом может быть мышление, запоминание, чувствование, вос-

приятие, действие и т. п. Например, человек, столкнувшийся с задачей

разрешения проблемы, становится напряженным в одной из систем. Для

разрешения проблемы - и тем самым редуцирования напряжения - он

использует процесс мышления. Мышление продолжается до достиже-

ния удовлетворительного результата, и в это время человек возвращает-

ся к состоянию равновесия. Или же возможно намерение вспомнить имя.

Приходит в действие процесс памяти, восстанавливает имя, напряже-

Blog

Содержание: личность в зеркалах теорий

Содержание