Семинар личность как субъект и объект управления
| Вид материала | Семинар |
- 1. Личность как объект и субъект управления, 4.57kb.
- 1. Определение и соотнесение понятий «субъект», «индивид», «личность», «индивидуальность», 1089.3kb.
- Контрольные вопросы к экзамену по дисциплине «Управление персоналом», 33.53kb.
- Задача всякого управления организация и реализация целенаправленного взаимодействия, 159.3kb.
- 1. Менеджмент как вид деятельности Потребность и необходимость управления в деятельности, 92.5kb.
- Методологические и организационно-правовые основы системы управления, 3109.89kb.
- 1. Сущность и содержание теории управления Понятие "управление". Содержание науки управления., 94.61kb.
- Концепция культуры с точки зрения проблем человека: человек как субъект и объект культуры., 27.45kb.
- 17. Личность как метафизическая категория. Соотнесения понятий "индивид", "личность",, 208.01kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине социология специальность, 2261.04kb.
Семинар 1. ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ И ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ
Понятие о личности. Структура личности (направленность, темперамент, характер и способности). Влияние среды на личность и поведение. Личность руководителя и личность подчиненного. Основные функции руководителя (планирование, организация, мотивация и контроль). Ограничения личной эффективности руководителя. Индивидуальный стиль деятельности.
Вопросы для самопроверки и обсуждения
Дайте определение понятиям «личность», «индивид», «индивидуальность».
- Соотношение биологического и социального в структуре личности.
- Какова структура мотивационной сферы личности?
- Индивидуальные особенности самоактуализирующейся личности.
- Черты личности, способствующие и препятствующие эффективному управлению.
Рекомендуемые темы докладов и сообщений
1. Различные научные подходы к изучению личности.
2. Учет различных черт личности в практике управления.
3. Межличностное взаимодействие сотрудников с разными типами личности.
4. Формирование индивидуального стиля деятельности.
5. Формирование черт личности, способствующих эффективному управлению.
Литература: Обязательная
Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. СПб.2003.
Мескон М, Альберт М., Хедури Ф.Менеджмент – наука управления. М.1992.
Дополнительная
Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощённый менеджер. М.1991.
Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. М.2002.
Психология управления персоналом /Под ред. А.В. Батаршева. М.2005.
Урбанович А.А. Психология управления. Минск. 2005.
Задание к семинарскому занятию: 1.Основные профессионально-значимые качества в различных видах профессиональной деятельности (на примере отдельных профессий)
2. Психологические особенности процедуры отбора в организации.
3.Внешний и внутренний отбор: основные требования к организации, специфика проведения.
.
Неделя IV: Семинар 2. Отбор и подбор персонала на основе диагностики личности
^
Вопросы для самопроверки и обсуждения
1.Как вы считаете, почему отбор и найм персонала являются важнейшими функциями в практике управления?
2.При каких условиях организация опирается преимущественно на внутренний отбор, а при каких - на внешний?
3.Перечислите основные этапы процедуры отбора персонала.
4.Какие виды отбора применяются в практике организаций.
5.В каких случаях фирме следует привлечь внешних консультантов для отбора персонала?
^
Рекомендуемые темы докладов и сообщений
1.Основные профессионально-значимые качества в различных видах профессиональной деятельности (на примере отдельных профессий)
2.Психологические особенности процедуры отбора в организации.
3.Внешний и внутренний отбор: основные требования к организации, специфика проведения.
4.Наблюдение как метод диагностики при процедуре отбора персонала.
5.Особенности проведения тестирования в практике отбора персонала.
6.Использование интервью и его разновидностей в процессе профессионального отбора.
7.Беседа как один их основных методов отбора персонала.
8.Основные критерии эффективности процесса отбора кадров в организации.
Задание к семинарскому занятию:
1. Что понимают под адаптацией в психологии управления персоналом?
2.Какие виды адаптации в организациях выделяют?
3.Очертите временные виды адаптации в зависимости от особенностей профессиональной деятельности и индивидуально-психологических особенностей работника.
4.В чём проявляются индивидуально-личностные ресурсы профессиональной адаптации?
5.Разработайте алгоритм организационных видов деятельности для сопровождения адаптации новых сотрудников применительно к конкретной организации.
Неделя VI: Семинар. Особенности адаптации в профессиональной деятельности
^
Рекомендуемые темы докладов и сообщений
1.Профессиональная адаптация: виды и стадии.
2.Основные адаптационные стратегии поведения новых сотрудников.
3.Проблемы психологического сопровождения адаптации в организациях.
4.Особенности протекания адаптационных процессов в профессиональной деятельности в зависимости от гендерных и индивидуально-типологических особенностей.
5.Социально-психологические критерии адаптированности специалистов.
Литература: Обязательная
Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. СПб.2003.
Психология управления персоналом /Под ред. А.В. Батаршева. М.2005.
Дополнительная
.Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. /Под ред. Г.С.Никифорова. СПб.: Речь, 2007.
2. Организационная психология. Сост. Л.В.Винокуров, И.И. Скрипюк. СПб.: Питер, 2000.
4.Магура М.И., Курбатова М.Б. Современные персонал-технологии. М.: ЗАО Бизнес-школа «Интенл-Синтез», 2001.
5.Фёдорова Н.В., Минченкова О.Ю. Управление персоналом организации: учебное пособие. М.: КНОРУС, 2007.
Задание к семинарскому занятию:
Какую роль в мотивации трудовой деятельности играют три фактора, используемые теорией ожиданий: усилия - результаты, результаты - вознаграждение, удовлетворенность вознаграждением?
В чем разница между содержательными и процессуальными теориями мотивации?
Какую роль в мотивации играет вознаграждение?
Что вы понимаете под термином «стимулирование»?
Всегда ли заработная плата является действенным стимулом к труду?
Охарактеризуйте основные виды стимулирования персонала в организации.
Неделя VIII: Семинар. Организационная культура как основа командообразования
^
Рекомендуемые темы докладов и сообщений
1.Типология организационных культур.
2.Западные организационные культуры: история развития, особенности проявления.
3.Восточные организационные культуры: история развития, особенности проявления.
4.Ценностно-целевые приоритеты развития как основа организационной культуры.
5.Управленческие технологии внедрения и развития организационной культуры.
6.Психологический микроклимат как показатель здоровья организационной культуры.
Литература:
Обязательная
Психология управления персоналом /Под ред. А.В. Батаршева. М.2005.
Соломанидина Т.О. Организационная культура компании: Учеб.пособие. М.:ИНФА-М, 2007.
Дополнительная
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Эффективная команда: шаги к созданию. СПб.: Речь, 2004.
Камерон К. Куин Р. Диагностика и измерение организационной культуры. СПб.: Питер, 2001.
Платонов Ю.П. Психологические феномены поведения в группах и организациях. В 2-х т., Т.2. СПб.: Речь, 2007.
Померанцева Е.П. Модели управления персоналом: исследования, разработка, внедрение. М.: Вершина. 2007.
Самоукина Н.В. Управление персоналом: российский опыт
Спивак В.А. Корпоративная культура: теория и практика. СПб.: 2001.
^ Задание к семинарскому занятию:
Какие существуют виды вербального общения?
С помощью каких средств осуществляется невербальное
общение?
Что такое коммуникационные сети?
Каковы механизмы неформального общения?
Как организационная структура влияет на процесс
коммуникации?
^ Неделя X: Семинар. Межличностные коммуникации как основа командообразования
Рекомендуемые темы докладов и сообщений
1. Коммуникация как процесс.
2. Охарактеризуйте основные индивидуальные стили общения.
3. Гендерные и культурные различия и эффективное общение.
4. Функции вертикальных и горизонтальных коммуникаций.
5.Охарактеризуйте явления, возникающие в процессе коммуникации: заражение, внушение, убеждение, подражание.
Литература: Обязательная
Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. СПб.2003.
Психология управления персоналом /Под ред. А.В. Батаршева. М.2005.
Дополнительная
Деркаченко В.Г. Деловое общение руководителя (пособие для менеджеров, бизнесменов и политиков). М.: Бизнес-Пресс, 2004.
Карнеги Д. Язык убеждения. М.: Эксмо-Пресс, 2002.
Карпов А.В. Психология менеджмента. М.: Гардарики, 2004.
Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам. Минск: Ай-Кью, 1992.
Задание к семинарскому занятию:
Охарактеризуйте положительные и отрицательные стороны каждого стиля руководства.
Объясните, в каких ситуациях, какие средства руководства эффективнее.
Каково основное различие между лидерами, руководителями и менеджерами?
^ Неделя XIII:Семинар ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И СРЕДСТВА РУКОВОДСТВА
Рекомендуемые темы докладов и сообщений
1. Психологические механизмы управления.
2.Взаимосвязь содержания управленческой деятельности и стилей руководства.
3. Сущность целеполагания в управленческой деятельности.
Литература: Обязательная
Карпов А.В. Психология менеджмента. М.: Гардарики, 2008.
Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. СПб.2003.
Психология управления персоналом /Под ред. А.В. Батаршева. М.2005.
Дополнительная
Абрамова С.Г. Психологические механизмы управления и о том,
как их использовать. М.: Известия, 2003.
Деркаченко В.Г. Деловое общение руководителя (пособие для менеджеров, бизнесменов и политиков). М.: Бизнес-Пресс, 2004.
Литвак М.Е. Командовать или подчиняться? Психология управления. М.: Феникс, 2004.
^ Задание к семинарскому занятию:Какие психологические закономерности обусловливают реализацию технологий обучения в организации?
В чём заключается психологическое обеспечение организации благоприятного образовательного климата?
Какие факторы определяют специфику существующей у организации концепции по подготовке и развитию персонала.
Неделя XVI: Семинар. Технологи развития и обучения персонала.
^
Рекомендуемые темы докладов и сообщений
1. Анализ компетентности и компетенций в психологии управления персоналом.
2. Особенности интеллектуального развития взрослых.
3. Специфика обучения и учебной деятельности в период взрослости.
4. Система непрерывного, профессионального образования: основные направления и перспективы развития.
5.Процессы обучения в профессиональной деятельности. Особенности организации обучения.
6. Анализ основных технологий обучения персонала без отрыва от производства.
7. Основные подходы к оцениванию результатов обучения персонала.
Литература: Обязательная
Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. СПб.2003.
Психология управления персоналом /Под ред. А.В. Батаршева. М.2005.
Дополнительная
Зайцева Т.В., Зуб А.Т. Управление персоналом: Учебник. М.: ИД «Форум»: ИНФА-М, 2006.
Крымов А.А. Вы - управляющий персоналом. М.: Вершина, 2006.
Лучшие HR-решения: [сб. ст.]. М.: Вершина, 2007
Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.
Задание к семинарскому занятию:
Какие факторы управленческой деятельности в организации могут стать источником стресса?
В чём состоит профилактика стресса в организации?
Опишите основные симптомы проявления профессионального выгорания.
Дайте характеристику негативным последствиям проявлений профессиональной деформации в различных видах профессиональной деятельности.
Неделя XVIII: Семинар - итог. Профессиональное здоровье – основа успешной деятельности
^
Рекомендуемые темы докладов и сообщений
1. Здоровый образ жизни и профессиональная деятельность.
2. Синдром хронической усталости: основные симптомы и формы проявления.
3. Стресс в профессиональной деятельности. Основные пути профилактики и преодоления дистрессовых состояний.
4. Профессиональное выгорание: симптомы проявления.
5. Типология, способы профилактики и основные способы преодоления синдрома профессионального выгорания.
6. Профессиональная реабилитация персонала, находящегося в состоянии выгорания.
7. Основные особенности деформаций в профессиях. Способы профилактики и коррекции.
Литература: Обязательная
Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. СПб.2003.
Психология управления персоналом /Под ред. А.В. Батаршева. М.2005.
Дополнительная
1. Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу: основы теории, диагностики, терапии. СПб.: Речь, 2006.
2. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. СПб.: Речь, 2005.
3.Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб.: Питер, 2005.
4.Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию. М.: ВЛАДОС, 2000.
5.Психология здоровья /Под ред. Г.С.Никифорова. СПб.: Питер, 2005