Рабочей программы учебной дисциплины по подготовке бакалавра в рамках фгос впо по направлению 030900 «Юриспруденция» профиль «гражданско-правовой», «уголовно-правовой»
| Вид материала | Документы |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 779.64kb.
- Аннотации дисциплин учебного плана направление(я) подготовки (специальность) 030900, 1344.41kb.
- Гоу впо «Московский государственный открытый университет», 414.44kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины профессиональная этика юриста (наименование учебной, 443.39kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины б в. 01 Естественнонаучная картина мира, 41.55kb.
- Гоу впо «Московский государственный открытый университет», 407.86kb.
- Рабочая программа (аннотация) по Юридической психологии Направление подготовки, 34.61kb.
- Программа вступительных экзаменов по дисциплине: Оперативно-розыскная деятельность, 804.7kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины возрастно-психологическое консультирование уровень, 112.75kb.
- К рабочей программе учебной дисциплине «Основы архитектурно-конструктивного проектирования», 17.08kb.
АННОТАЦИЯ
(содержание)
рабочей программы учебной дисциплины
по подготовке бакалавра
в рамках ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»
профиль «гражданско-правовой»
Дисциплина «Право интеллектуальной собственности» входит в вариативную часть в дисциплины по выбору студента профессионального цикла (блок Б. 3) дисциплин подготовки студентов по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»).
Дисциплина реализуется в МИСЭиП и ЮИ Красноярского государственного аграрного университета, кафедрой гражданского права и процесса.
^ 1. Цель и задачи дисциплины
Цель:
-усвоить законодательство в сфере интеллектуальной собственности;
-привить навыки самостоятельного применения норм права интеллектуальной собственности к конкретным ситуациям;
-дать общее представление о праве интеллектуальной собственности, его основных принципах и понятиях.
Задачи:
-изучить актуальные вопросы права интеллектуальной собственности;
-изучить особенности применения норм гражданского кодекса об интеллектуальных правах;
-изучит судебную практику по разрешению споров, связанных с исключительными правами на результаты интеллектуальной деятельности;
^ В рамках освоения дисциплины «Право интеллектуальной собственности» студенты изучают следующие модули:
1. Модуль «Понятие интеллектуальных прав»:
Понятие, субъекты, объекты, срок действия интеллектуальных прав. Договоры в сфере интеллектуальной деятельности;
2. Модуль «Понятие авторских и смежных прав»:
Понятие, субъекты, объекты, срок действия авторских прав. Авторские договоры. Защита авторских прав. Понятие, субъекты, объекты смежных прав;
3. Модуль «Понятие патентных прав»:
Понятие, признаки патентных прав. Договоры на передачу патентных прав. Процедура получения патента. Право на селекционные достижения. Право на топологии интегральных микросхем. Право на секрет производства;
4. Модуль «Правовая охрана средств индивидуализации юридических лиц, товаров, работ и услуг»:
Понятие исключительного права на фирменное наименование. Понятие исключительного права на товарный знак. Понятие исключительного права на коммерческое обозначение. Понятие исключительного права на наименование места происхождения товара.
^ 2. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
Общекультурные:
ОК 1 (осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания);
ОК 2 (способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста);
ОК 3 (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения);
ОК 6 (имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону);
ОК 7 (стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства);
ОК 8 (способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач).
Профессиональные:
ПК 2 (способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры);
ПК 5 (способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности);
ПК 6 (способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства);
ПК 7 (владеет навыками подготовки юридических документов);
ПУ 15 (способен толковать различные правовые акты);
ПК 16 (способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности).
В результате изучения дисциплины «Право интеллектуальной собственности»
студент должен
Знать:
-совершенное законодательство в сфере интеллектуальной собственности;
-международное законодательство в сфере интеллектуальной собственности;
-практику применения норм законодательства.
Уметь:
-анализировать нормы права интеллектуальной собственности;
-разрешать коллизии, связанные с изменением норм права;
-излагать свои соображения по конкретному делу с использованием юридической лексики, обосновывая своё решение со ссылкой на соответствующие нормы права и судебную практику.
Владеть:
- навыками работы с современными информационными ресурсами, в том числе сети интернет, правовых баз данных;
-компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации;
-навыками составления юридических документов;
-навыками обобщения судебной практики для разрешения споров, связанных с созданием и использованием результатов интеллектуальной собственности.
Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними семинарских занятий; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ.
Изучение дисциплины «Право интеллектуальной собственности» базируется на положениях следующих дисциплин: «Гражданское право», Гражданско-процессуальное право», «Арбитражный процесс», «Международное частное право».
Основные положения данной дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении проблем правоприменения, а также при работе над выпускной квалификационной работой.
Преподавание дисциплины «Право интеллектуальной собственности» ведется на 3 (д/о), 5 (з/о) курсе (6 (д/о), 9 (з/о) семестр, продолжительностью 17(д/о) и 25(з/о) недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента и др.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: зачёт.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 (д/о), 3 (з/о) зачетные единицы.
АННОТАЦИЯ
(содержание)
рабочей программы учебной дисциплины
по подготовке бакалавра
в рамках ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»
профиль «международно-правовой»
Дисциплина «Правовое регулирование в дипломатической и консульской деятельности» входит в вариативную часть в дисциплины по выбору студента профессионального цикла (блок Б.3) дисциплин подготовки студентов по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»).
Дисциплина преподается в МИСЭиП и ЮИ Красноярского государственного аграрного университета Кафедрой международного права.
- ^ Цель и задачи дисциплины
Цель:
- дать студентам комплексное представление о становлении, развитии и функционировании дипломатического и консульского права, показать особенности механизма правового регулирования внешних сношений государств.
Задачи:
- ознакомление с понятием, предметом, в овладении студентами основным понятийным аппаратом Дипломатического и консульского права;
- изучить источники и систему дипломатического и консульского права;
- дать представление об основных закономерностях возникновения и развития дипломатического и консульского права, о его месте и роли в системе международного права и международных отношений;
- дать представление о порядке формирования и деятельности, основных функциях и правовом статусе государственных органов внешних сношений;
- наиболее полно изучить положения основных международно-правовых документов в области дипломатического и консульского права, а также законодательных актов России относительно государственных органов внешних сношений России.
^ В рамках освоения дисциплины «Правовое регулирование в дипломатической и консульской деятельности» студенты изучают следующие модули:
1. Модуль «Понятие, источники и система дипломатического и консульского права. Государственные органы внешних сношений»:
Понятие дипломатического и консульского права как права внешних сношений. Дипломатическое и консульское право как особая отрасль международного права. История развития дипломатического и консульского права. Источники дипломатического и консульского права. Договор и обычай. Кодификация дипломатического и консульского права в современном международном праве. Понятие государственных органов внешних сношений. Внутригосударственные и зарубежные органы внешних сношений. Внутригосударственные органы внешних сношений: общей компетенции и специальной. Зарубежные органы внешних сношений: постоянные и временные. Дипломатические представительства, представительства государств при международных организациях, консульские учреждения, торговые представительства – и их общая характеристика. Временные органы – делегации государств на сессиях международных организаций, на международных конференциях, специальные миссии – их общая характеристика;
2. Модуль «Дипломатическое право»:
Порядок установления дипломатических отношений и учреждение дипломатического представительства. Виды дипломатических представительств. Классы глав дипломатических представительств и порядок их назначения. Структура дипломатического представительства. Отделы, их задачи. Торговое представительство как составная часть дипломатического представительства, его функции. Понятие и общая характеристика функций дипломатического представительства. Их закрепление в Венской конвенции о дипломатических сношениях 1961 г. Связь функций со статусом, иммунитетами и привилегиями дипломатического представительства. Иммунитеты и привилегии дипломатического представительства и персонала;
3. Модуль «Консульское право»:
Понятие консульского права. Венская конвенция о консульских сношениях 1963 г.; региональные консульские конвенции; двусторонние консульские конвенции. Соглашения по визовым вопросам. Открытие консульского учреждения и назначение главы консульского учреждения. Работники консульского учреждения. Консульский корпус. Консульские функции. Иммунитеты и привилегии консульского учреждения и его работников. Правовой статус почетных консулов;
4. Модуль «Постоянные представительства государств при международных организациях. Делегации государств на сессиях международных организаций и на международных конференциях. Специальные миссии »:
Понятие постоянного представительства государства при международных организациях, его особенности. Виды представительства: постоянное представительство и постоянная миссия наблюдателя. Венская конвенция о представительстве государств в их отношениях с международными организациями универсального характера от 14 марта 1975 г. Учреждение постоянных представительств. Назначение главы представительства. Функции постоянного представительства Назначение сотрудников представительства. Иммунитеты и привилегии представительства и персонала. Представительство государств на сессиях международных организаций и на международных конференциях. Делегации государств-участников и наблюдатели. Правовое положение делегации. Венская конвенция о представительстве государств в их отношениях с международными организациями универсального характера 1975 г. о делегациях в органах и на конференциях. Иммунитеты и привилегии делегации, главы и членов делегации. Понятие специальных миссий. Виды специальных миссий. Специальные послы по особым поручениям. Конвенция о специальных миссиях 1969 г. Назначение глав и специальной миссии и ее состава. Функции специальной миссии. Привилегии и иммунитеты специальных миссий и ее персонала. Неприкосновенность помещений специальной миссии и форс-мажорные обстоятельства. Особенности иммунитета от юрисдикции государства пребывания, установленные в Конвенции1969 г.
^ 2. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
Общекультурные:
ОК 1 (осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания);
ОК 3 (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения);
ОК 4 (осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания);
ОК 8 (способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач);
ОК 9 (способен анализировать социально значимые проблемы и процессы).
Профессиональные:
ПК 2 (способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознании, правового мышления и правовой культуры);
ПК 3 (способен обеспечить соблюдение законодательства субъектами права);
ПК 4 (способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом);
ПК 5 (способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности);
ПК 6 (способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства);
ПК 7 (владеет навыками подготовки юридических документов);
ПК 14 (готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции);
ПК 15 (способен толковать различные правовые акты);
ПК 16 (способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности);
В результате изучения дисциплины «Правовое регулирование в дипломатической и консульской деятельности» студент должен
Знать:
- содержание дисциплины «Правовое регулирование в дипломатической и консульской деятельности» и иметь представление о правовом регулировании деятельности государственных органов внешних сношений;
- нормативно-правовые акты, регламентирующие отношения в рассматриваемой сфере.
Уметь:
- систематизировать полученные теоретические знания и практические умения;
- логически и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по основным проблемам европейского права;
- анализировать действующие правовые акты, регламентирующие деятельность субъектов дипломатического и консульского права, в первую очередь государственных органов внешних сношений;
- ориентироваться в судебной и административной практике международных органов;
- составлять проекты международно-правовых документов (договоров, резолюций и других актов), овладеть основными практическими умениями и навыками по составлению проектов международно-правовых документов (договоров, резолюций и других актов), методами ведения переговоров, процедурами проведения международных и научных конференций, пресс-конференций и брифингов, способами защиты интересов в международных учреждениях, методикой проведения презентаций, а также другими организационно-правовыми формами работы юриста-международника.
Владеть:
- понятийным и категориальным аппаратом, применяемым в дипломатическом и консульском праве;
- методами ведения переговоров, процедурами проведения международных и научных конференций, пресс-конференций и брифингов;
- способами защиты интересов в международных учреждениях, методикой проведения презентаций, а также другими организационно-правовыми формами работы юриста-международника;
- навыками работы с поисковыми справочно-информационными системами «Гарант», «Консультант плюс» и т.п.
Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций, проведения с ними семинарских занятий, использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры, организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ.
Изучение дисциплины «Правовое регулирование в дипломатической и консульской деятельности» базируется на положениях дисциплины «Международное право», «Теория государства и права», «Конституционное право зарубежных стран», «Право международных организаций», «Европейское право».
Основные положения данной дисциплины могут быть в дальнейшем использованы при изучении дисциплины «Правовое регулирование во внешнеэкономической деятельности» а также при работе над выпускной квалификационной работой.
Преподавание дисциплины «Правовое регулирование в дипломатической и консульской деятельности» ведется на 3(д/о) и 5(з/о) курсе (6(д/о) и 9(з/о) семестр, продолжительность 17(д/о) и 25(з/о) недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента и др.
Программой дисциплины в качестве формы контроля предусмотрен зачет.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2(д/о) и 3(з/о) зачетные единицы.
АННОТАЦИЯ
(содержание)
рабочей программы учебной дисциплины
по подготовке бакалавра
в рамках ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»
профиль «гражданско-правовой», «уголовно-правовой», «земельно-правовой»,
«государственно-правовой», «международно-правовой»
Дисциплина «Физическая культура» входит в базовую часть профессионального цикла (блок Б.3) дисциплин подготовки студентов по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»).
Дисциплина реализуется в МИСЭиП и ЮИ Красноярского государственного аграрного университета, кафедрой физического воспитания.
^ 1. Цель и задачи дисциплины
Цель:
-формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.
Задачи:
-понимание социальной значимости физической культуры и ее роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
-знание научно-биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
-формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;
-овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение здоровья. Психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;
-обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студентов к будущей профессии;
-приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечения общей и профессионально прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;
-создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.
^ В рамках освоения дисциплины «Физическая культура» студенты изучают следующие модули:
1. Модуль «Общая валеология»:
Человек и его здоровье с позиции системного подхода. Функциональные системы организма. Гипокинезия и гиподинамия, их неблагоприятное влияние на организм. Двигательная функция, повышение уровня адаптации и устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды. Механизмы оздоровительного действия физических упражнений, гипоксическая тренировка;
2. Модуль «Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья»:
Функциональные возможности проявления здоровья человека в различных сферах жизнедеятельности. Влияние образа жизни и условий окружающей среды на здоровье. Здоровье в иерархии потребности культурного человека и влияние культурного развития личности на отношение к самому себе. Направленность поведения человека на обеспечении своего здоровья. Способы регуляции образа жизни;
3. Модуль «Особенности составляющих здорового образа жизни»:
Режим труда, отдыха, питания, двигательная активность, закаливание, профилактика вредных привычек, требования санитарии и гигиены, учет экологии окружающей среды, культура межличностного общения, сексуального поведения, психофизическая саморегуляция. Отражение здорового образа жизни в формах жизнедеятельности студентов. Необходимость активности личности в приобщении к здоровому образу жизни. Физическое самовоспитание и самосовершенствование как необходимое условие здорового образа жизни;
4. Модуль «Основные принципы формирования и управления здоровьем»:
Онтогенез человека, его критические периоды, причины возникновения аномалий. Формирование физического здоровья во внутриутробный период. Приемы и методы физического и психического оздоровления организма, управление временем, планирование рабочего времени. Конфликты, из причины и пути преодоления, психологические аспекты здоровья. Значение физического движения в профилактике болезни, физиологические основы закаливания;
5. Модуль «Психология здоровья»:
Характер человека и его здоровье, психологическая совместимость. Аутогенная тренировка, восточные и западные приемы и методы саморегуляции, позитивное мышление и его влияние на психологическое и физическое самочувствие человека. Психология стресса, классификация стрессовых ситуаций, психосоматические последствия стресса, профилактика стресса. СПИД и его профилактика, социальные аспекты наркомании, профилактика наркомании и наркозависимости. Физиологические основы рационального питания;
6. Модуль «Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности»:
Изменение состояния организма студента под влиянием различных режимов и условий обучения. Изменение физического и психического состояния студентов в период экзаменационной сессии. Объективные и субъективные признаки усталости, утомление и переутомление, их причины и профилактика. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального и функционального состояния студентов в период экзаменационной сессии;
7. Модуль «Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов»:
Роль физической культуры и спорта в развитии общества. Социальные функции физической культуры и спорта. Роль физкультуры и спорта в подготовке студентов к профессиональной деятельности. Деятельная сущность физкультуры в сфере учебного и профессионального труда. Основные положения физического воспитания в вузе;
8. Модуль «Социально-биологические основы физической культуры»:
Организм человека как единое саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Природные и социально-экологические факторы, их воздействие на организм и жизнедеятельность. Биологические ритмы и работоспособность. Средства физической культуры в совершенствовании организма обеспечении его устойчивости в физической и умственной деятельности;
9. Модуль «Общая и спортивная подготовка в системе физического воспитания»:
Методические принципы физического воспитания, методы физического воспитания. Основы обучения движениям (техническая подготовка). Общая физическая подготовка (ОФП). Воспитания физических качеств. Спортивная подготовка, ее цели и задачи. Энерготраты при физических нагрузках разной интенсивности, значение мышечной релаксации. Возможность и условие коррекции физического развития. Формы занятий физическими упражнениями;
10. Модуль «Основы методики самостоятельных занятий физическими управлениями»:
Оптимальная двигательная активность и ее воздействие на здоровье и работоспособность. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями. Формы самостоятельных занятий, содержание самостоятельных занятий. Особенности самостоятельных занятий для женщин. Пульсовые режимы рациональной тренировочной нагрузки для лиц студенческого возраста. Гигиена самостоятельных занятий;
11. Модуль «Спорт. Индивидуальный выбор спорта или систем физических упражнений»:
Принципиальное отличие спорта от других видов занятий физическими упражнениями. Спортивная классификация, ее структура. Спорт в свободное время студентов. Система студенческих спортивных соревнований. Участие студентов в Олимпийском движении. Нетрадиционные виды спорта и системы физических упражнений. Виды спорта комплексного развития воздействия на организм занимающихся;
12. Модуль «Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений»:
Краткая историческая справка о виде спорта, системе физических упражнений (СФУ). Определение цели и задач спортивной подготовки в условиях вуза. Основные пути достижения необходимой структуры подготовленности: технической, физической, тактической и психической. Виды и методы контроля за эффективностью тренировочных занятий в данном виде спорта. Требование в спортивной классификации и правила соревнования в избранном виде спорта;
13. Модуль «Самоконтроль занимающимися физическими упражнениями и спортом»:
Диагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Врачебный контроль, как условия допуска к занятиям физическими упражнениями и спортом, его содержание и периодичность. Основные методы самоконтроля, объективные и субъективные показатели. Дневник самоконтроля, критерий оценки самоконтроля. Методы стандартов, антропометрических индексов, упражнений, тестов для оценки физического состояния организма и физической подготовленности;
14. Модуль «Основы здорового образа жизни студента»:
Влияние образа жизни на здоровье. Влияние окружающей среды на здоровье. Методы определения индивидуально-психических особенностей личности. Взаимосвязь физкультурно-спортивной деятельности и общекультурного развития студентов. Жизненные, психологические, функциональные и поведенческие критерии использования здорового образа жизни;
15. Модуль «Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов»:
Краткая историческая справка ППФП. Место ППФП в системе физического воспитания. Организация, формы и средства ППФП в вузе. Влияние географо-климатических, региональных условий на жизнедеятельность работников. Прикладные виды спорта. ППФП в итоговой аттестации по учебной дисциплине физическая культура;
16. Модуль «Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра»:
Понятие «производственная физическая культура (ПФК)», ее цели и задачи. Методические основы ПФК. Влияние условий труда и быта специалиста на выбор форм, методов и средств ПФК в рабочее и свободное время. Методика составления комплексов в различных видах производственной гимнастики и определение их места в течении рабочего дня. Физическая культура и спорт в свободное время специалиста.
^ 2. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
Общекультурные:
владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.
Профессиональные:
ПК 17 (способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне);
ПК 18 (способен управлять самостоятельной работой обучающихся.
В результате изучения дисциплины «Физическая культура»
Знать:
- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;
- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;
- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.
Уметь:
- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;
- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;
- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
- творчески использовать средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.
Владеть:
- средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.
Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними семинарских занятий; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ.
Преподавание дисциплины «Физическая культура» ведется на 1, 2, 3, 4 курсе (2, 4, 6, 7 семестр, продолжительностью 71 неделя) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента и др.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: диф. зачёт, зачёт.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц.